고급 개인지도 및 연구 요약

파트 1 : 고급 개인별 에세이 강의 및 연구

교육과 연구는 학교 발전을위한 필수 조건 중 하나이며, 학교의 교육이 개발되어야하며, 먼저 교수와 연구가 수행되어야하며, 교수와 연구는 학교의 개혁과 밀접한 관계가 있습니다. 지난 해 우리 학교의 중심부에서 교육 및 연구 활동이 잘 진행되었습니다. 이제 우리는 작년의 교수 및 연구 활동을 요약 할 것입니다.
첫째, 지도력은 교수 및 연구 활동의 원활한 개발을 중요시합니다.
작년에 우리 학교의 지도자들은 교수 및 연구 활동의 발전에 더 많은 관심을 기울여 왔기 때문에 종종 질문하고 개인적으로 감독했습니다. 교육 수업이 어디에 있든 관계없이이 기금을 사용하여 교사에게 공부할 수 있습니다. 학교의 예산 부족에도 불구하고, 학교는 항상 교육 및 연구 업무를 지원할 수 있습니다. 교수 및 연구 활동을 수행하는 과정에서 학교 지도자들은 개인적으로 교육 및 연구 활동의 단계별 요약을 작성했습니다. 학교 지도자들의 관심 덕분에 교수 및 연구 활동이 순조롭게 진행되었습니다.
둘째, 학습 시스템을 구축하고 교사의 교육 철학을 바꾼다.
학교의 교육 경력을 개발할 필요가 있으며, 결정적인 요소는 교사의 교육적 사고와 교육 철학입니다. 지난 해 우리 학교는 교사들에게 평생 학습에 대한 아이디어를 확립하도록 요구했으며, 일선 교사들에게 매년 교육 이론에 관한 논문을주의 깊게 읽도록 요구하고 있습니다. 연구 간부는 학습에 앞장서 야하고 주목할 가치가있는 좋은 기사와 좋은 이론 단행본을시기 적절하게 추천해야합니다. 학교는 또한 모든 사람들이 읽고 배우는 교육 이론에 관한 많은 출판물과 신문을 사용자 정의했습니다. 동시에 모든 교사는 교육 개혁과 발전에 관한 국가의 정책과 정책을 진지하게 연구하고 중국 교육 개혁의 새로운 추세를 지켜야합니다. 학습을 통해 교사의 후진 교육 생각과 교육 개념이 바뀌고 전체 교사와 교사의 교육 수준이 향상되고 교사의 교수 수준이 향상되어 모든 사람들이 교육, 일상 생활을 이해하는 데 도움이되는 학습, 교수 및 연구의 이점을 깊이 알게되었습니다. 교육 및 교습, 학교 개발 및 개인 개선은 교육 및 연구에 의해 지원되어야합니다. 개념 변화는 교사의 업무 관행에도 반영되며 이전 수업 준비 모드를 변경하고 교실 수업의 질 향상 및 학생 개발에 중점을두고 학생들의 출발점 지식에주의를 기울이고 교육 및 교수 과정에서의 이익과 손실에 초점을 맞 춥니 다. 진지하게 시간을 들여 가르치기 에세이를 반성하고 쓰십시오. 학교에서는 각 선생님에게 매년 두 권의 논문을 제출하고, 두 건의 교육 반영과 두 권의 논문을 제출해야합니다.
셋째, 다양한 방법으로 교사 훈련
우리 학교는 교사의 수업 및 연구 수준을 향상시키기 위해 모든 교사를 대상으로 다양한 형태의 교육을 실시했으며 그 교육 방법은 다음과 같습니다.
1. 모든 수준의 교육에 참여할 교사와 교사를 조직하고 주제 교육을 준비합니다.
지난 해 우리 학교는 모든 교사들을 모든 단계의 교육에 참여하도록 조직했으며, 학교는 규율 훈련도 마련했습니다. 교육의 목적은 교사가 주제의 특성과 주제의 기본 요구 사항을 이해할 수있게하는 것입니다. 주제의 특성과 주제의 기본 요구 사항을 이해하고, 교과 과정 기준에 대한 심층 연구, 다양한 과목의 교과 과정 기준에 대한 상담 및 해석, 새로운 교과서, 기본 구조, 내용 체계 및 특성의 준비 및 교원에 대한 전반적인 사고와 기본 원리 이해 요구 사항, 전통적인 교수법 모드 및 교수법을 변경하고 커리큘럼 표준과 호환되는 교수법을 탐구합니다. 모든 사람들이 참여하는 교수 및 연구 분위기 조성.
2, 시스템 학습 이론 지식과 실제 경험
지난 몇 년 동안 학교는 새로운 커리큘럼에 대한 많은 책을 구입했습니다. "새로운 커리큘럼에 들어가기"와 "코스 표준"이라는 두 권의 책을 모든 사람들이 이용할 수 있으며, 새로운 커리큘럼에 대한 다른 책도 있습니다. 많은 양의 학습 자료가 모든 교사에게 인쇄되었습니다. 새로운 커리큘럼 표준의 배경과 기본 개념을 이해하기 위해 집단 학습, 그룹 학습 및 자습의 형태를 취하십시오. 모든 교사들이 교육에 집중하고, CD를보고, 비디오를보고, 수업을 관찰 할 수 있도록 조직하십시오. 선생님들의 심층적 인 새로운 교재를 토대로 주요 교사에게는 시연 수업이 주어지며, 수업이 끝나면 모든 교사가이 수업을받는 방법에 대한 평가, 토론 및 토론에 참여하게됩니다. 교사는 배우고, 연습하고, 향상시킵니다.
3. 온라인 자료를 사용하여 교사가 가르치고 연구하도록 조직하십시오
하이난 교육 연구 네트워크, 중국 기초 교육 네트워크, 중국 교사 네트워크, 인민 교육 네트워크, 정원사 네트워크 등을 활용하여 교육 자료를 확대하고 교과 과정 표준에 대한 교사의 이해를 높이며 교재 의존도를 낮추고 주도권과 연구를 활성화하십시오. 창의력.
넷째, 교실 개혁
교수 및 연구 과정에서 학교 조직하에 교습 교실을 종합적으로 개혁하고 새로운 "열린 교실, 독립적 인 교실, 협동 교실, 생성 된 교실, 조사 교실, 개발 교실"을 수립하기 위해 노력합니다. 잠깐.
1. 새로운 교육 컨셉과 수업의 "3 차원 목표"를 시작으로 다양한 커리큘럼 자료를 통합하여 "열린 교실, 독립적 인 교실 및 협동 교실"을 구성하십시오.
교수와 연구 과정에서 우리는 교사들에게 여러 가지 각도에서 가르치기를 요청합니다. 첫째, 교사는 "교사 중심"이라는 전통적인 교수 방법을 완전히 제거하고 융통성 있고 다양한 교수 방법과 방법을 채택해야한다는 것입니다. "학생은 학습과 개발의 주체입니다"라는 목표를 달성하기 위해 학생들의 혁신 정신과 혁신적인 능력을 배양하여 학생들이 혁신적인 방법을 배울 수 있도록 돕습니다. 특히 학생들이 문제를 발견 할 수 있도록 훈련시키고, 문제를 해결하고 대담하게 자신의 의견을 표현할 수있는 능력은 커리큘럼 표준의 새로운 요구 사항 인 "학생들의 창조적 잠재력 개발에 중점을 둠"을 깨닫고 다시 한번 학습과 삶을 연결하고 교실과 사회를 연결하며 사회 계급 사회를 실현해야합니다 학습에 대한 학생들의 관심을 변화시키고 자극합니다.
교수법과 연구 과정에서 교사는 교과 과정 기준을 신중하게 해석하고 연구하며, 새로운 교육 개념의 다양한 교수법 자원과 교수법의 "3 차원 목표"를 통합하고, 전통적인 폐쇄 강의실 강의 모드를 깨고 교사, 학생, 교사 및 학생이 주도하는 새로운 교수 구조는 교실을 진정으로 개방적이고 활기 차며 상호 작용하는 교실로 만듭니다.
2. 상황에 맞는 교수법을 실시하고 양질의 질문을 개발하고 "대화 형 교실, 문의 교실, 개발 교실 및 생성 된 교실"을 형성하는 것은 어렵습니다.
교육 및 연구 이론의지도 아래, 새로운 교과 과정 개혁의 교실 가르치는 교사, 그리고 문제 시나리오를 만들려고 노력하고, 적극적으로 학생들에게 질문을 격려, 교실이 진짜 "생성 교실, 문의 교실, 개발 교실이되도록합니다."
커리큘럼 개혁 과정에서 언어 수업은 주로 학생들이 삶과 연결되어 언어를 발견하고 학생들에게 수업을 되 돌리고 학생들에게 텍스트를 직접 경험하게하고 삶과 텍스트에서 문제를 발견하게하여 학생들에게 교실 수업을하도록합니다 교사의지도하에 한 세대의 가르침을 형성하기 위해 생각하고 탐구하고 결론을 내릴 문제를 찾아 내십시오.
삶의 시작부터 수학 수업은 수학 지식을 생활 응용과 연결시켜 사고의 출발점으로 문제를 제기하고 수학 논리의 성가신 설명을 흥미있는 주제 토론과 실험으로 바꿔 학생들이 수학 학습의 기쁨을 느낄 수 있도록합니다.
영어 교과 과정에서는 커리큘럼 표준에 따라 언어 시나리오의 설정과 언어 적용을 강조하고 학생의 대화 능력을 키우며 학생과 학생을 통해 의사 소통하며 교사와 학생이 상호 작용하고 자유롭게 대화함으로써 학생들의 대화 능력이 향상됩니다. 학생들의 학습에 대한 관심을 불러 일으켰습니다.
교육 과정에서 물리학 및 화학은 주로 우리 주변의 삶의 현상과 주변의 산업 및 농업 생산, 상황에 맞는 교수법 생성, 물리적, 화학적 및 물리적 - 물리적 교수 모드 실현, 교육의 질적 향상 및 학습에 대한 학생들의 흥미를 자극합니다.
교수 과정에서 학생들은 "독립, 탐구 및 협력"이라는 학습 스타일을 키우고 학생들에게 질문하고, 질문을 분석하고 사고하며, 논쟁하고, 토론에서 학생들의 생각을 발전시키고, 토론에서 지식 시스템을 점진적으로 구성하도록 유도합니다. 의사 소통과 협력에 대한 인식이 지속적으로 강화되어 학생들의 이데올로기 적이며 도덕적 인 질이 향상되었을뿐만 아니라 학생들의 대담하고 혁신적인 능력과 능력이 배양되었습니다.
3. 교실 수업 평가를 강화하고 교육 및 교수법 개발을 장려한다.
좋은 교수와 연구 결과를 촉진하기 위해 커리큘럼 개혁의 발전을 위해 평가와 감독을 강화했습니다. 우리 학교의 교무실은 "기본 교육 커리큘럼 개혁을위한 기본 평가 기준"을 책정했습니다. 우리는 3 차원 커리큘럼 목표, 즉 지식과 기술, 프로세스와 방법, 감정적 태도와 가치를 하나, 특히 "프로세스와 방법"목표의 결정, 숙달 및 구현과 교실 교육의 평가로 연결합니다. 학생들과의 의사 소통과 토론을 강화하고 교수법에 근거한 교사의 교수법을 반대하기 위해 교사들에게 중점을두고 있습니다. 교수 및 연구 그룹의 활동과 학교 기반의 교수 및 연구를 통해 교사의 사고 방식 및 교수 행동이 변경되고 새로운 교실 수업 평가 기준을 장려하면서 학교의 교육 및 교수법이 지속적으로 안정적으로 개발됩니다.
5. 교사의 과학 연구로의 전환 촉진을위한 보상 체계 수립
1. 교사가 교육 및 과학 연구에 적극적으로 참여하도록 장려하기 위해 학교는 교수 및 연구 보상 시스템을 완성하고 매 학기마다 고급 인을 평가합니다. 논문, 상, 학술 교류 및 개인 교습 학생을위한 인센티브가 있습니다.
2. 신문이나 정기 간행물의 에세이 경연 대회와 같은 정보를시기 적절하게 수집하고 의견을 수렴하고, 교사가 참여하여 제출하고 추천 할 수 있도록 조직하는 데 중점을 둡니다. 선생님들은 대단히 열정적입니다. 우리 학교의 일부 선생님들은 교육 경험과 교육 실습을 교육 및 과학 연구의 수준으로 업그레이드하고 포괄적 인 품질을 향상 시켰습니다.
올해의 교육 및 연구 활동을 되돌아 보면 일부 성과가 있지만 아직 많은 결점이 있으며 많은 곳에서 개선이 필요합니다. 앞으로의 연구에서 우리는 꾸준히 교육 및 연구 업무를 꾸준히 진행시켜야 할 필요가 있습니다.

2 장 :

나는 평범하고 평범한 선생이지만 교육과 가르침에서 나는 평범하지 않겠다. 계속해서 나는 학습이 나를 진전시킬 수 있다고 굳게 믿고, 가르치고 연구하면 나를 키울 수 있습니다. 아래에서는 교육과 연구에 관한 저의 작업을 요약 해 보겠습니다.
첫째, 교육과 과학 연구를 주요 포인트로 삼아 개인적인 과학 연구와 성장의 길을 걸 으라.
과학적 연구는 교사의 성장과 자기 개발을 지원합니다. 선생님으로서 나는 항상 교육과 연구의 이론을 연구 해왔다. 학교, 마을 전체, 또는 도시 전체의 교육 및 연구 활동이든, 나는 마음을 배우고 실천하는데 집중했다. 가르침에서 나는 문제를 발견하는 데 능숙하며, 가르치고 연구 할 때 나는 시도하는 것을 대담히하며, 실제로 나는 이론 지식을 사용하여 스스로를 무장시킵니다. 내가 가르치고 연구 할 때마다 나는 많은 질문을 생각하고, 가정을 꾸준히하고, 끊임없이 변화를가함으로써 연구 프로그램이 끊임없이 개선되고 개선 될 수 있도록 할 것이다. 20xx 년 이후 저는 산동성에 관한 연구에 참여해 왔으며, 산 동성 연구 학술회의 2 차 자료 교환 자료로 "연구 연구에 학생들을 효과적으로 협조하는 방법"이라는 책이 흡수되었습니다. 그 후, 그는 Laizhou시 효율 교실의 연구 및 "다중 분야의 연구"에 참여했습니다.
도시 곳곳에서 진행된 효율성 교실 연구 활동에서 저는 교실 내 효율성 교실의 개념과 아이디어에주의하면서 자신의 교실과 교육 연구를 결합했습니다. 그녀의 뛰어난 성과로 인해 20xx 년 9 월 Laizhou시에서 백본 수학 교사가되었고 마오 신민 (Xao Minin)으로부터 칭찬을 받았으며 11 월 산동 국립 수학 총회에 참석하기로했습니다. 2 일간의 회의를 통해 많은 것을 배우고 많은 것을 얻었습니다. Laizhou Education and Research Network에 "Learning, Learning, Growth"라고 쓰여진 학습 경험이 저희 웹 사이트에 재판되었습니다. 동시에, 나는 Li Yuping을 인터넷에 친구로 추가하고 종종 그와 아이디어를 교환 할 것이다.
이제 수업 주도 원격 교육에 참여했습니다. 온라인 교육 및 세미나를 통해 수업지도 작업이 새로운 발전을 이루었습니다.
둘째, 교실 수업에 색을 추가하는 플랫폼으로 가르치고 연구하는 것입니다.
교육 및 연구의 목적은 교육 및 교육을보다 효과적으로 안내하고 교육 및 교육 문제를 고품질로 해결하는 것입니다. 평일의 가르침에서 나는 교실 수업에 전념한다. 평범한 보통의 코스 일지라도, 나는 모호하다. 나는 계단의 축적, 마일, 작은 시내의 축적, 강 없음이 없다는 것을 알고있다. 평일의 모든 정규 과정이 학업과 축적의 기반이라면 세미나의 각 공개 수업과 양질의 수업이 진보와 성장의 단계입니다.
20xx 년 12 월, 학교에서 가르친 "20 점 이내의 덧셈과 뺄셈의 검토"는 학교와 마을이 주최 한 교수 및 연구 활동에서 지도자와 교사들로부터 호평을 받았습니다. 20xx의 봄, 나는 전체 도시의 젊은 교사들의 듣기와 논평 활동에서 가르쳤던 "센티미터의인지 (Cognition of Centimeter)"가 모든 이들로부터 칭찬을 받았다. 나중에 마을에서 개최 된 마을 활동에서 나는 다시 "쌀의 이해"를지도했다.
나의 공연이 지도력에 의해 인정 받았다는 것이 나의 끊임없는 추구이다. 20xx 년 10 월, 도시의 수학 효율 강의에서 "2 자리 또는 3 자리를 한자리수로 나눈 것"이라는 단원을 강의했습니다.이 수업은 지도자와 교사에게 호평을 받았습니다. 이 경험을 통해 필자는 더 성숙 해졌다. 도시에서 개최 된 이후의 수학적 품질 검사에서 내가 가르친 "표의 곱셈 검토"는 Laizhou Quality Course를 수여했다.
20xx 년 11 월, 저는 도시의 중추 교사 능력 테스트에서 탁월한 성과를 보았습니다. 교사 교육 "Mao Xinmin"이 저의 교수 디자인 "검토 중"을 받았고 연대시에서 수준급 수업에 참여할 것을 권장 받았습니다. 단 4 ~ 5 일 만에 나는 연대 품질 과정을위한 책을 준비했다. 강의 전날 저녁 연대에 도착한 후 복권에 참가했습니다. 하룻밤 "분류 통계"의 교습 디자인을 신중하게 고안하여 다음 날 성공적으로 가르치고 연대를지었습니다. 도시 품질 등급.
올해 저는 또한 도시 전체가 주관하는 "One Course and More Research"의 강의 및 연구 활동에서 마을 전체의 교사들을위한 "주간 알기"섹션을 가르쳤습니다. 이번에는 기하학적 인물의 가르침에 초점을 맞출 것입니다. 저는 각 학급의 교사들과 토론을하고, 각 반에서 시련을 가졌으며, 변화에 대해 이야기하고, 변화 시켰으며, 계속 토론하고, 진보와 흥분을 가져 왔습니다.
셋째, 즐거움으로 가르치고 연구하기 위해 생각을 말로 바꾸자.
가르침에서 저는 항상 근면, 질문 및 학습을 강조합니다. 내 여가 시간을 사용하여 내 성공과 실수를 반영하고 정리했습니다. "진자의 비밀"을 가르치는 교훈에서 나는 교실에서 대답 할 수없는 물리 교사에게 고등학교의 물리 교사에게 질문하고 학생들이 제기 한 질문을 신중하게 생각하고 분석 한 다음 그 가르침을 하나씩 정리하도록 요청할 것입니다. 20xx 년 9 월에 출판 된 "산동 교육"에 쓰여진 "진자의 비밀에 관한 생각".
필자가 쓴 "2020 년 3 월"Teaching Research "에"Borrowing "의 불가사의가 실 렸으며, 20xx 년 12 월에"The Secret in the Secret "이"Teaching Research "에 게시되었습니다. "2016 년과 2019 년 Laizhou의 작은 교회에서"교실을 예기치 않게 해석하게하십시오 "라는 에세이가 출판되었습니다.
"선생님"에서 "연구"선생님으로 넘어가는 과정에서 열심히 노력했습니다. 미래에 교육과 연구의 길에서 나는 계속 탐구하고 추구 할 것입니다.

3 장 :

현재 학년도에 나는 학교의 업무 계획과 교육 연구의 요구에 따라 내 자신의 현실과 결합하여 교육과 교수 업무를 향상시키고 교육과 교수의 질을 향상시키기 위해 다양한 교수와 연구 활동에 적극적으로 참여하여 교육과 연구를 열심히 수행했다. :
첫째, 이론적 연구를 강화하고 교실 실습에 중점을 둡니다.
1. "New Curriculum Standards"를 신중하게 연구하고, 교재를 탐구하고, 각 공과에 집중하십시오.
2. 교실 수업에서는 자율성, 협력 및 조사의 학습 모드를 적극적으로지지하고 학생들과 민주적이고 조화로운 교사 - 학생 관계를 수립하고 조화되고 편안한 학습 환경을 조성하며 학생들의 독립적 인 개발을 촉진하고 자신의 교수 스타일을 형성하기 위해 노력합니다.
3. 학교 기반의 교수 및 연구에 적극적으로 참여하며, 학교에서 정한 교육 및 연구, 강의, 평가 및 기타 활동에 제 시간에 맞춰 참여하십시오. 활동, 브레인 스토밍, 다른 사람들로부터 배우기, 자신의 수업 행동을 깊이 반영하는 것, 고급 커리큘럼 개혁 개념을 사용하여 교육 행동을 수정하는 것, 교육 및 연구 능력을 향상시키는 것. 학기 중에는 총 30 회, 30 회 수업이 이루어졌으며 교실 수업은 눈에 띄었고 교실 수업이 최전선에 있었고 상담 센터의 중심에는 2 회의 심포지엄이 주어졌으며 2 회의 세션으로 자체 성장을 도모했습니다.
둘째, 교육 및 연구에 부지런하고 품질을 향상시킵니다.
1. 제 시간에 수학 학습에 참여하고 우수한 교사에게 겸손하게 더 많은 것을 요구하고 이론적 재배와 사업을 향상 시키도록 요청하십시오. 여가 시간을 이용하여 공부하고 관련 교육 및 교재, 저서 및 학습 노트를 읽으십시오. 학기 중에 "새로운 교과 과정에서의 혁신적인 교수 설계"와 "현대 교육 이론"과 같은 책을 읽고 거의 10,000 단어를 썼습니다. 유학 노트는 다양한 업무를 성공적으로 완수하기위한 이론적 토대를 마련했습니다.
2, 적극적으로 적극적으로 훈련과 학습의 다양한 개념에 참여할 수, 8 월 올해의 교장 선생님 훈련에 참여했다. 교육과 학습을 통해 효과적으로 개념을 변경하고 이론적 토대를 통합했습니다. 너의 시야를 넓히고 가르침 개혁의 최신 발전에 대해 배워라.
셋째, 교육 개혁과 교육 및 연구를 강화하고 성과를 창출하기 위해 노력한다.
가르치고 연구하는 연습에서, 가르침에 대한 적시의 반영, 가르침에서의 이익과 손실의 합산, 적극적으로 논문을 쓰고, 몇 가지 결과를 성취했습니다.
20xx 년 20 년, 장춘 국립 수학의 "수학적 광각"강의 세미나 2 등상.
2. 장춘시에서 백본 수학 교사의 명예 직함을 취득했습니다.
3. 가르치고 연구하는 것 외에도 학생들이 다양한 대회에 참가하고 특정 결과를 얻도록 격려하고 안내합니다. 전국 학생 문맹 퇴치 경쟁 부문 최우수상 수상.
4. 길림성 기초 교육 학교 1 등상 20xx 종이 "수학 사고 침투와 학생들의 수학 능력 향상"논문이 1 위를 차지했다.
바쁜 일에서, 나의 가르침, 이론적 인 수준과 가르침과 연구 능력은 모든면에서 향상되고 향상되었지만, 교수와 연구의 심층적 진보가 결여되어 있다는 결점과 혼란이있다. 그 효과는 명백하지 않다. 앞으로의 작업에서 나는 지구로 내려와 더 큰 진보와 개선을 위해 노력할 것입니다.

4 장 :

이 8 년간의 교육 및 교수 활동에서 우리는 엄격하게 자신을 훌륭한 선생님으로 요구했으며 헌신적이며 헌신적입니다. 나는 선생님의 일을 좋아하고 항상 사회에 책임을지고 부모에게 책임이 있으며 학생들에게 책임감있는 원칙을 고수한다. 나는 열정과 열정을 교육 사상에 바치고 열심히 일하고 내 일을하기 위해 최선을 다한다.
사람들의 선생님으로서 나는 교육과 가르침을 성공적으로 완수하기 위해 신중하게 공과를 준비하고 수업에 참석하고 수업을 듣고 즉시 과제를 수정하고 과제를 설명하고 방과 후 상담에서 좋은 일을했다. 나는 다양한 지식에 광범위하게 관여하고 학생들에게 엄격한 지식 구조를 형성했다. 동시에, 우리는 학생들을 존중하고, 교육 민주주의를 수행하며, 학생들이 그들의 학습 표준과 이데올로기 의식을 지속적으로 향상시킬 수 있도록 수입을 배울 수있게합니다.
교육 과정에서 많은 어려움에도 불구하고, 그녀는 끊임없이 다양한 어려움을 극복하고 겸손하게 묻습니다. 관련 지도자들과 동료들의지도와 그들 자신의 노력에 따라 교육과 가르침의 임무가 성공적으로 완수되었습니다. 동시에 그는 교육부의 책임자이자 교사 훈련의 책임자이기도합니다. 현재를 바탕으로 그는 미래를 내다보고 미래의 일에서 더 큰 진전을 이룰 것입니다 :
첫째, 중국어 교육 - 학생들의 발전을위한 것
중국어 교육의 실천에서 우리는 "원본에 기반을 둔다"는 것뿐만 아니라 교재에 집착하지 않고 2 중 기초에만 집중하지 않고 독립성에 영감을 불어 넣어 교실 수업의 효율성을 향상시킬뿐만 아니라 과외 학습 자원을 탐구하고 학생들을 삶으로 인도합니다. 언어가 가르침을 새로운 차원으로 끌어 올렸습니다. 학교 기반의 교수 및 연구 활동에서 나는 수업을 공개적으로 토론하기 위해 주도권을 잡았습니다. 반복되는 연수 수업에서 끊임없이 요약하고 강의 경험을 요약하고 조금씩 내 이상을 풍부하게했습니다. 나는 교실 수업에서 많은 경험을 쌓았으며, 또한 향상시키기 위해 동료들과 의사 소통해야한다고 확신합니다. 따라서 나는 교육 논문,학과 논문, 교수 사례를 쓰기에 전념하며, 합리적 사고와 교육에 대한 열정을 기록하고 학업의 성장 경로와 교육 이론 연구를 기록합니다.
유능한 사람들의 선생님이되기 위해서는 충분히 포괄적 인 품질을 갖추어야한다는 것을 깊이 이해해야합니다. 우선, "전문 지식을 가르치는 것"과 "전문 지식을 가르치는 것"을 전문 지식으로해야합니다. 따라서 그녀는 끊임없이 전문 지식과 이론 지식에 대한 연구를 강화하고 도서관에서 많은 양의 자료를 빌려오고 온라인으로 교육 내용과 관련된 정보를 수집하며 지식을 지속적으로 확장하고 새로운 내용을 교육 내용에 주입합니다. 피.
또한 자격있는 사람들의 선생님이되기 위해서는 그 사명에 대한 헌신과 사랑이 있어야하며, 사심과 넓음의 미덕을 가져야합니다. 선생님으로서 우리는 문화 지식 교육뿐만 아니라 이데올로기와 도덕 교육에주의를 기울여야 만하고, 가르 칠뿐만 아니라 사람들을 교육하고, 아이디어를 사용하여 인간의 영혼을 형성해야합니다. 저는 항상 자신의 재배를 강화하고 이데올로기 적이며 정치적인 기준을 지속적으로 개선하며 엄격한 "일의 높은 기준과 높은 수준의 삶의 즐거움"에 대한 엄격한 요구와 함께 자신의 확고한 정치적 신념과 삶에 대한 긍정적 인 전망을 학생들에게 전염시키고 동기를 부여하는 데 중점을 둡니다. 너 자신. 열심히 먹고 학생들에게 모범을 보여주는 역할을 즐기십시오.
둘째, 교육 관리 - 학교 발전을위한
교수법 관리에서 새로운 교과 과정 개혁을 적극적으로 심화하고 교육의 질을 전반적으로 향상시키는 데 중점을 두어 교육 정보화를 촉진하고 학교 기반의 교수 및 연구를 강화하고 교실 수업 개혁을 심화시키는 데 주력 할 것입니다. 학교 교육 및 연구 훈련 책임자로서 그는 업무에서 교육 및 과학 연구를 적극적으로 촉진하고 학교 교사를 교육 및 과학 연구 과제 수행을 위해 조직하고 업무를 수행합니다.
교사는 과학적 연구 지식을 대중화하기 위해 과학적 연구 지식에 대한 학교 기반 교육을 조직하고 과학 연구와의 유기적 통합을 옹호하며 학교 기반 교육 및 연구를 양심적으로 조직하고 교육 및 연구 그룹 활동을 구현합니다. 활동에서 이론적 인 지침, 집단 준비, 수업, 수업 평가, 반성 및 기타 모드를 통해 교사는 코치에게 방향을 돌려 반복적으로 토론하고 반영하고 효과적으로 교수와 연구의 능력을 향상시킵니다. 또한 교원의 강의와 연구 활동 후에 수업 계획을 다시 작성하는 것은 사례, 주제 통합, 논문 등이 될 수 있으며 중국어 교육 설계, 평가 사례, 정보 기술 및 주제 통합 사례를 썼으며 "교사 직업을 개선하는 방법 성장 논문과 주제 논문이 호평을 받았습니다. 저의지도와지도하에 다른 교사들은 평가 사례, 교육 서류, 주제 논문, 도덕 교육 서류, 교수 설계 평가 등을 작성했습니다.
학교의 일상적인 교수법 관리를 향상시키기 위해 우리는 다양한 교육 및 연구 활동을 견고하고 효과적인 방식으로 조직하고, 평가를 돌파구로 삼고, 교수법 프로세스의 모니터링을 강화하고, 교직원 구성을 가속화하고, 포괄적 인 품질 인식 및 전반적인 개발 인식을 확립하고 일류 인식을 위해 노력할 것입니다. 학교 연구 통합. 또한 자신과 교사가 더 빨리 성장할 수 있도록 자주 반영하고, 주제를 구체화하고 습득하며 주제를 구체화하고, 모든 교사가 중학교에서 공부하고 학업을 배우며 과학 연구 통합의 교사가되도록 노력합니다. 전문적인 성장이 빠릅니다.
위의 내용은 약간의 연습이지만 새로운 세기의 사회는 교사에 대한 요구가 더 높다는 것을 알고 있습니다. 아직 많은 결함이 있습니다. 미래의 삶의 여정에서 저는 교육 및 교수직에서 더욱 엄격해질 것입니다. 한 번에 한 걸음 씩 한 걸음 씩 걷고 단단히 걷고, 더 영광스런 태양 아래서 영광스런 원인을 만듭니다. 나는 일이 행복의 원천이라는 것을 알고 있기 때문에 일과 헌신에 헌신 할 때만 평범한 일에서 당신은 당신의 개인적 가치를 반영 할 수 있으며 인생은 빛날 것입니다.
셋째, 과학적 연구 결과 - 자기 개발
20xx 년 9 월 이래로 연구 결과는 매우 유익했으며 자기 개발에 대한 확언이며 학교 교육 부서의 책임자 및 교사 연수 책임자로서의 주도적 인 역할을 목격했습니다. 내 결과는 다음과 같습니다.
20xx 년 9 월 Longwan District의 우수한 교사들의 명예 훈장을 받았으며, 20xx 년 12 월에는 우수한 프로젝트 결과로 3 위를 차지했으며 20xx 년 1 월에는 교사 교육 종이 온주에서 3 위를 차지했으며 20xx 년 6 월에는 교육 장비 용지 관리 응용 분야는 온주시의 2 등상을 받았으며, 20xx 년 9 월에 2 등상을 받았고 20xx 년 12 월에는 2 등상을 받았고 20xx 년 1 월에는 교사용 교육 용지가 온주에서 1 등상, 20xx 3 학부 교사 블로그 교환 회의의 달에 경험 교환을 할 20xx 년 4 국가 소규모 과제 할당 설계 및 평가 자원 수집 세 번째 클래스를 얻기 위해, 5 월 20xx 교육 장비 논문 도서 관리 응용 프로그램 범주 원저우에서 2 등상을 수상했습니다.

5 장 :

졸업식 날, 선생님은 졸업 기념 기념 도서에 문장을 썼습니다. "학교는 교수와 연구에 종사하지 않으며, 발전을위한 명확한 방향이 없습니다. 교사는 교수와 연구에 종사하지 않으며 밝은 미래가 없습니다. 끊임없이 가르침에 전진하고 가르침과 연구의 길에서 끊임없이 올라가도록 고무시키는이 문장은 학교 교육 부서의 부국장과 교육 부서의 책임자의 직책에 착수하게합니다. 지난 몇 년 동안 저는 제 자신의 일과 교육을하기 위해 "진지하게 머물러 있고, 단순하면서도 평온한 채"라는 원칙을 지키고있었습니다. "평생의 수 Huanzi, 영혼의 영혼을 사랑하는 헌신은"교육의 원인에 대한 엄숙한 약속입니다. 파티원 교사로서 그는 개인적인 세계관의 변화에 ​​항상주의를 기울이고 끊임없이 자기 재배를 강화하고 교재를 탐구하기 위해 노력하며 비즈니스 표준 및 과학 연구 표준을 지속적으로 향상 시키며 끊임없이 자신의 교육 철학을 업데이트하고 채식 교육에 대한 교육 이론으로 안내합니다. 수업 연습, 각 수업의 수업 계획을 신중하게 설계하십시오. 지난 몇 년 동안 나는 학교, 영화 및 시립 수준의 강의 및 연구 활동에 적극적으로 참여해 왔으며 꾸준히 교육의 질이 향상되었습니다. 교실 수업에서 좋은 일을하는 동안 나는 교수와 연구에 큰 관심을 기울이고 가르침 결과에 대해 펜에게 호소하기 위해 노력합니다. 지난 3 년 동안 나는 "청소년", "구오 샤오 쳉 바오", 장가 항 TV 방송국, 장가 항 인민 라디오 방송국, 장가 항 일보 및 "장가 항 교육 정보 네트워크"에서 학교 교육 및 연구에 관한 120 개 이상의 뉴스 보도를 출간했습니다. 그는 "English Counselling Newspaper", "English Weekly", "English Test Guide", "Zhangjiagang Education Research"및 기타 교육 연구 저널에 20 개 이상의 논문 및 교육 기사를 출간했습니다. 많은 논문들이 시의회에서 상을 수상했습니다.
나는 Zhangjiagang시 교육 국 교육부 전국 중소 영어 그룹 교사 인 Zhou Lijuan이 진행 한 Suzhou Municipality Project, "초등 학교에서의 영어 교육에서의 활동 교육 이론의 적용에 관한 연구"에 적극적으로 참여했습니다. 연구 그룹의 주요 구성원. 그는 주제 연구에 많은 연구를 해왔다. 주제는 소주 프로젝트 전문가의 평가를 통과하고 프로젝트를 성공적으로 완료했습니다.
20xx 년 9 월, 국립 기초 교육 실험 센터의 외국어 교육 연구 센터의 National English Four-in-One 연구 그룹에 의해 하위 프로젝트 연구 위원으로 고용되었습니다. 그는 국립 기초 교육 실험 센터 (National Basic Education Experimental Center)의 외국어 교육 연구 센터 (Foreign Language Education Research Center)에서 길림성 통화에서 열린 첫 번째 "전국 영어 4 대 1 교육"세미나에 초청 받았다. 또한 여러 학술 단체에 참여했으며 수년간 영어 상담 및 영어 잡지의 특별 편집자로 근무했습니다. 그는 현재 호남 Xu Teli 교육 연구소의 특별 연구원이자 국립 기초 교육 실험 센터의 외국어 교육 연구 센터의 특별 연구원입니다. 소주 교육 협회 중국 소규모 외국어 교육부 회원 교육 및 연구 표준의 지속적인 향상으로 나는 교육과 교수법에서 만족스러운 결과를 얻었으며, 20xx 년 9 월에 평가를 통과하고 영어권 영어 포럼에 새로 온 사람의 칭호를 받았습니다. 같은 해 "장가 항 데일리 · 나 동행"특별 편집장으로 고용되어 "저와 함께하는 저서"신문의 일을 맡았고 교수와 연구에 대한 열정을 가지고 각 주제를 신중하게 수집하고 편집했습니다. 이 초안은 신문 편집장의 업무 부담을 줄이고 신문 원고의 사용을 용이하게하는 좋은 판, 칼럼 및 내용 요약으로 나뉘어져 있습니다. 1 년 동안 50 개가 넘는 논문이 "Building with Me"에 게시되었습니다. 이를 위해 여러 번 상사의 칭찬을 받았으며, 2003 년 3 월에는 "나와 함께 작은 성장"특별 편집 회의가 학교에서 열렸습니다. 도시의 교수 및 연구과의 Zhu Zhongxian 교사는 도시의 다른 특별 편집인에게 초안 작성 방법을 홍보했습니다.
20xx 년 11 월 우리 학교는 국립 연구 부서의 "10 차 5 개년 계획"프로젝트 "전국 초등 및 2 차 발달 심리 상담의 심리적 장벽에 관한 연구"의 연구 작업을 수행했습니다. 저는이 과목의 주된 연구 과제였습니다. 학교의 업무가 조정되었고 프로젝트 책임자가 바뀌 었음에도 불구하고, 나는 3 년간 그 문제를 잘 관리해 왔습니다. 이 연구 주제는 일상적으로 정상적으로 진행되었으며 프로젝트 협업 그룹의 다양한 활동에 참여하고 상해와 소주를 거쳐 일반 연구 그룹이 주최하는 정신 건강 포럼에 참가하고 회의에서 그룹 교환 연설을했습니다. 저는이 회의에서 전문가와 대표자들로부터 높은 평가를 받았으며, 동시에 심리학 문제에 대한 다른 학교의 우수 사례를 학교에 가져 왔으며, 이는 우리 학교의 심리적 문제에 대한 연구를 더 잘 촉진 시켰습니다. 학교 교육 부서의 책임자이자 학교 심리 연구 그룹의 부 책임자 인 저는 지난 3 년 동안이 연구 주제를 진지하게 연구하기 위해 연구 팀원들을 조직했습니다. 열심히 일하면서 풍성한 수확을 거두었습니다. 연구 상황에 따라 연구팀은 학교의 실제 상황에 따라 봄, 여름, 가을, 겨울에 학생들의 심리 상담 "Four Seasons Songs"에 대한 학교 교과서를 작성했습니다. "Heart Language"대화방이 개설되었고, 연구 그룹의 심리 상담 교사가 일반적인 심리 문제에 대한 상담을 제공하기 위해 조직되었으며, 연구 팀 구성원과 학교 교사는 주제 연구에 대한 많은 논문을 발표했습니다. 지난 3 년 동안 연구 프로젝트에 관한 20 가지 이상의 논문을 발표했거나 수상했습니다. 2005 년 12 월, 주제는 상하이와 소주의 전문가들에 의해 성공적으로 완료되었습니다. 전문가 집단은 그 대상의 심리 연구에 대해 높은 평가를 내렸다.
우리 학교는 산업 경제가 비교적 발달 한 진강 (Jangang) 타운 양쯔강 (Yangtze River)과 장산 (Changshan) 공동체에 위치하고 있기 때문에 학교 전체의 공장과 기업에서 많은 수의 이주 노동자가 일하고 아이들도 학교에 입학하며 많은 학생들이 1 학년 출신이 아닙니다. 나는 학교에서 공부하기 시작했으나 중간에있는 모든 학년으로 전학했습니다. 현재 유학생은 960 명이 넘는 유학생 중 600 명 이상이 외국 학생들입니다. 많은 학생들이 원래 학교에서 영어를 공부 한 적이 없으며 일부 학생들은 이전되면 나이가 들기 때문에 모두 A와 B에서 3 학년입니다. C를 읽는 것이 현실적이지 않습니다. 4 학년 및 5 학년으로 전학하는 학생들 중에는 26 자로 읽고 쓰는 것이 어려우며, 학교에서 공부 한 학생들과 같습니다. 평가 방법은 영어 학습에 대한 관심을 저해 할 것이므로 다른 사람들만큼 좋지 않아서 미래 영어 학습에 필연적으로 큰 재앙을 가져다 줄 것이며 영어 학습에 더 이상 관심을 갖게 할 것입니다.
따라서 외국 학생들이 거의 70 %를 차지하고 학생들의 영어 학습 기준이 매우 다른 우리 학교에서는 학생들의 학습 평가에 대한 개혁 실험을 수행하고 학생들의 관심을 끌뿐만 아니라 학생들의 발전을 도모하는 평가 시스템을 확립해야합니다. 학업 성취뿐만 아니라, 발견하고 많은 측면에서 학생들의 잠재력을 발견하고 개발, 학생들이 자신을 이해하는 데 도움이, 자신감을 구축하기 위해, 평가의 교육 기능을 재생하는 학생을 향상시키고 원래 수준에서 개발을 촉진합니다. 학생들의 개인차에주의를 기울이고 사람들 중심의 평가 모델을 수립하십시오. 이를 위해 학교 영어 그룹은 20xx 년 9 월에 초등학교 영어 교육에 대한 형성 평가라는 학교 수준의 영어 주제에 대한 연구를 시작하여 특정 결과를 얻었습니다. 저는 "11 학년 5 학년 연구"에 대해보고하기 위해 "초등학교 영어 교육에서의 형성 평가 적용에 관한 연구"에 종사하고 있습니다.이 주제를 더 잘 연구하기 위해서는 다른 학교와 더 잘 지내십시오. 교사 교류 및 협력 : 나는 장가 항시 장가 항시 샤오 아오 어 영어 교육 연구 그룹 블로그를 개설하고 장가 항시 교육 정보 네트워크에서 영어 교육 블로그와 연계를 맺었습니다.
수년 동안 저는 항상 교육과 과학 연구를 취미로 삼아 교육의 세부 사항을주의 깊게 관찰하고, 발견 된 문제를 심각하게 연구하고, 연구 자료를 지속적으로 풍부하게 만들고, 강의실 교육과 밀접한 관련이있는 자체 연구 프로젝트를 만들어 왔습니다. 일어나. 교실 수업에서 우리는 문제가되는 공부를 찾고, 연구 결과를 교실 수업 연습에 적용하며, 교실 수업을 더 잘 인도하고, 교육 및 강의의 질을 향상시킵니다. 자신의 연구 결과를 홍보하여 ​​더 많은 교사가 혜택을 얻을 수 있도록하십시오. 미래의 교육 및 과학 연구 활동에서 나는 전문 연구 방향으로 발전하고, 지속적으로 전문적인 성장을 도모하며, 교육 및 과학 연구 활동에 열정, 인내, 지혜를 쏟아야합니다. 교육과 연구에보다 적극적으로 참여하고 영향력을 행사하는 교사는 학교의 교수 및 연구 활동을 통해 학교 업무를 더 높은 수준으로 이끌 수 있습니다.