취임 후 전문적이고 기술적 인 업무 요약

제 1 조 :

저는 X-X의 XX 대학 전산학과를 졸업했고 같은 해 XX 회사의 XX 부서에 입사했습니다. 그 기간 동안 지도자들의지도와 보살핌을받으며 동료 동료들의 협조와 협력을 얻어 기술 축적, 업무 경험, 문제 분석 및 해결 능력이 향상되었지만 계속 축적되고 학습해야하는 곳이 아직도 많이 있습니다. 제가 취임 한 이후의 전문적이고 기술적 인 작업은 아래에 요약되어 있습니다.

첫째, 작업 측면

1. 유사한 전자 양식 제품에 대한 연구 작업을 수행하고, 최종적으로 다양한 제품에 대한 평가 보고서를 작성합니다.

2. HTA 오프라인 작성 도구의 설계, 개발 및 구현을 기반으로합니다.

3. 미국 프로젝트의 일부 형식의 설계 문서를 작성하고 수정하는 작업.

4. 새로운 버전의 사용자 매뉴얼 및 기능 테이블 준비.

둘째, 그들 자신의 학습

일을하면서 나는 자신의 학습을 강화하고 자신의 기질을 향상시켜야 할 긴박감을 깊게 느낀다. 첫째, 나는 책에서 배우고, 일정한 기간 동안 매일 자신을 짜내고, 학습 방법을 개선하고, 다양한 영양과 영양을 고취시킨다. 둘째, 주변 동료들과 겸손하게 조언을 구하는 자세, 능동적 인 동료가 조언을 구하는 태도, 세 번째는 실습에서 배우고 실제 상황에서 배운 것을 적용하고 실습에서 배운 것을 테스트하고 결함을 찾아 스스로 개선하는 것입니다.

셋째, 제품 개발 권장 사항

1. 회사의 국제화 전략 목표를 목표로하여 국내 양식 개발의 현황을 분석 할뿐만 아니라 해외 양식 개발 현황을 분석하고보다 유용성이 높은 전자 양식 제품을 실현합니다.

2. 양식의 다형성 내보내기 및 릴리스 형식을 늘리십시오. 지원 WML 형식 출력, 핸드 헬드 장치 처리 양식 지원

3. 서식 관리에서 허가 설정이 이루어진 후, 데이터 저장 조작이 수행됩니다. 사용자가 획득 한 허가 데이터 파일을 오프라인 도구에서 읽는 것이 편리합니다. 이렇게하면 오프라인에서 라이센스 문제를 해결할 수 있습니다.

4. 오프라인 도구에서 양식 서비스 기능을 구현하고 네트워킹의 경우 오프라인 채우기 도구를 통해 데이터 릴리스를 실현하십시오.

5. 데이터 바인딩을 설정할 때 서로 다른 출처와의 차이를 금지하는 추상화를 설정해야합니다.

6. HTA 오프라인 보고서와 결합 된 스타일 및 인터페이스 디자인을위한 eForm 표준의 HTML과 결합하여 오프라인 상태에서 양식의 디자인 및 보고서를 완벽하게 실현할 수 있습니다.

4. 1 년 동안 나는 지도자들과 동료들의 도움과 지원으로 몇 가지 진전을 이루었지만, 여전히 몇 가지 단점과 단점이 있다는 것을 알고있다. 이론적 토대는 여전히 견고하지 않으며 비즈니스 지식은 충분히 포괄적이지 않다. 길은 충분히 성숙하지 않습니다. 앞으로의 작업에서는 열심히 공부하고 이론 연구를 강화하며 프로젝트 경험을 축적하고 생각 스타일과 작업 방식을 지속적으로 조정하고 제품 디자인, 개발 및 프로젝트 지원 작업에 더 많이 참여해야합니다. 부서 및 프로젝트 팀에서 자신을 훈련하고 독창적 인 직원이되도록 훈련하십시오.

올해의 일과 학업을 통해, 나는 직업에 대한 자격이 있다고 느끼고, 승진 보조 기술자를 신청하고, 평가를 조직하십시오. 동시에,이 리뷰가 나의 진보를 촉진하고 앞으로 더 큰 결과를 얻기위한 견고한 토대를 마련하는 수단으로 사용될 수 있기를 바랍니다.

제 2 조 :

나는 1996 년 7 월 Liuzhou Normal School을 졸업하고 Zhailong 초등학교의 일을 맡았으며 그 당시 Zhailong Middle School에서 가르침을 받았다. 2005 년에 그는 국립 초등학교로 다시 이전되었습니다. 지난 13 년 동안 나는 법을 준수하고 열심히 일했으며 학교 지도자들이 배정한 임무를 적극적으로 수행했으며 당과 국가의 교육적 사명에 공헌했습니다. 이제 다음과 같이 요약됩니다.

I. 정치 및 이데올로기 측면

나는 중국 공산당의 지도력을지지하고 네 가지 기본 원칙을 고수하고 마르크스 - 레닌주의, 마오 쩌둥 사상, 덩 샤오핑 이론 및 "세 가지 대표"에 대한 중요한 사고를 연구하고 제 17 차 전국 대회 정신을 양심적으로 구현하며 사회주의 과학 발전 개념을 수립한다. 충직 한 정당 교육은 정당과 국가의 교육 원칙 및 정책을 진지하게 이행합니다. 일하고, 사람들을 가르치고 교육하는 데 전념해야합니다. 정치 및 비즈니스 연구, 교육 및 추가 교육에 적극적으로 참여하여 지속적으로 이론 지식을 풍부하게하고 정치적 인식 및 비즈니스 역량을 향상시킵니다. 대다수의 교사와 학생들에게 모범적 인 역할을합니다.

둘째, 교육 및 교수 활동

취임 한 후 나는 중학교와 중등 학교의 언어 또는 수학지도 업무를 주로 맡았고 학급 가이드와 함대 카운슬러로도 일했으며 팀 상담원으로 일했습니다. 선생님의 작업이 무겁고 책임감이 중요하다는 것을 알고 있습니다. 선생님의 사명은 사람들을 가르치고 교육시키는 것입니다. 이 역사적인 책임에 직면하여 나는 결코 감히 자신을 풀 수 없다. 부지런히 일하면서, 나는 끊임없이 교육과 가르침에 관한 이론을 공부하고 강의 계획과 새로운 커리큘럼 표준 및 교수법을 탐구합니다. 저는 종종 신문과 정기 간행물을 교육과 가르침에 관한 책을 읽고 겸손하게 동료들에게서 배우고 다른 사람들의 성공적인 교수법과 교수법을 끊임없이 흡수하고 제 자신의 가르침에 적용합니다. 지속적인 연구, 반영과 적용을 통해, 나는 내 자신의 교수법을 요약했다. 요즘 나는 교수력이 강한 젊은 중추 교사이며 학교에서 실시하는 시범 수업을 가르치고 연구하는 책임을 맡았으며 여러 번 마을에 보내졌으며 지도자와 교사들로부터 높은 평가를 받았습니다. 중앙 학교가 주최 한 교육 활동에 적극적으로 참여하여 많은 상을 수상했습니다.

교실 수업에서는 학생들의 나이와 실제 상황의 특성을 결합하고, 교과서의 특성을 결합하고, 교습 원리를 따르고, 교실 교육을 최적화하기 위해 습득 한 교육 및 교수 이론을 최대한 활용하는 데 능숙합니다. 커리큘럼 개혁의 정신과 결합하여, 우리는 양심적으로 새로운 교육 개념을 구현하고, 학생들의 주도권과 열정을 전적으로 동원하고, 학생들이 교실에 참여하도록 촉진하여 교실 수업의 질을 향상시킵니다. 또한 수학과 생활의 연관성을 발견하기 위해 학생들을 키우는 데 중점을 둡니다. 교과서의 내용에주의를 기울이고, 이데올로기적이고 도덕적 인 교육에 제대로 침투하여 학생들의 지적 요소가 발전하고 비 지적 요소가 개선되도록하십시오. 자신의 적성에 따라 학생들을 가르치는 것에주의를 기울이십시오. 최고의 학생들에게는 종종 그들이 할 수있는 도전적인 질문을하고, 더 많은 상상력을주고, 공간을 만들고, 사고의 융통성과 창의성을 향상시킵니다. 학습에 어려움을 겪고있는 학생들은 무엇보다 먼저 자신의 학업과 생활에보다 많은 관심과 도움을 제공해야하며, 일대일, 방과 후 보충 및 기초 기반 접근법을 수립해야하며, 성공할 수있는 더 많은 기회를 만들어야합니다. 그들이 학습에 자신감을 가지고 관심을 갖도록하고, 점차 성적을 향상시킵니다. 형식적으로, 학생들은 협동 정신을 기르기 위해 서로 탐험하고 협력하도록 인도됩니다.

학급지도 작업에서는 종종 학생들을 깊이 들여다보고 학생들과 친구를 사귀고 가능한 한 학생들의 다양한 상황과 생각을 파악하고 시간 문제를 찾고 봉오리 문제를 해결합니다. 교육에서 설교와 가르침에 중점을두고 예를 들어 이끌어 낸다. 또한 시너지 효과를 창출하기 위해 가족, 학교 및 사회를 조율하고 공동으로 모든 사람, 좋은 학생, 훌륭한 시민의 유행을 장려하십시오.

저는 수학 교실의 수뇌부 인 학교의 백본 교사 훈련의 중추입니다. 종종 수학 공부를 위해 학교를 대신하여 학교의 수학 분야를 가르치고 연구하는 그룹으로 일하고 있습니다. 지도자는 나를 신뢰하고, 나는 학교 생활을 할 수 없다. 나는 배운 새로운 지식과 경험을 예약없이 다른 교사들에게 제공했다. 나는 종종 교과 과정 개혁과 가르침 활동을 수행하기 위해 교원실을 돕고, 나는 시범 강습을 직접 가져갈 것이다. "가능성", "축 대칭 그래픽", "볼륨 및 볼륨"및 "긍정적 인 비율"과 같은 세미나는 모두 지도자와 교사가 높이 평가했습니다. 2008 년 봄 학기에 그는 더 많은 Xiangguo National School에 파견되었고, 2008 년 가을 학기에 그는 저교를 가르치기 위해 파견되었습니다. 2008 년 봄 학기에 나는 Su Xiyan, Chen Yantuan, Wu Shengman을 국립 초등 학교가 주최하는 "Remote Resource Application"교실 교육 경쟁에 참여 시켰으며 두 지도자 인 Su Xiyan과 Chen Yantuan이 Liucheng 군 Completion Group "Remote Resources"에 참가했습니다. "Classroom Teaching Competition"이 3 위를 차지했으며 Town Center School을 대신하여 National Primary School에서 개최 한 "Remote Resource Application"강의실 교육 대회에 참가하여 2 등상을 수상했습니다. 선생님 덕분에 Li Yanping은 교육 표준을 크게 향상 시켰습니다.

Qiaoxin의 작은 나라에서 일할 때, 나는 Young Pioneers의 카운셀러로 일했습니다. 이 작품은 매우 다채롭고 활동은 다채 롭습니다. 주간 기모식은 젊은 개척자들의 애국심에 대한 열정을 크게 강화 시켰고, 특별 예절 교육에 대한 강의와 "문명화 된 수업"에 대한 평가는 선수들의 행동을 표준화하고 교사와 학생들의 이데올로기 적, 도덕적 기준을 향상시키고 캠퍼스를 만들었습니다 "문명의 꽃"은 항상 열려 있습니다.

셋째, 업무 성과

제가 취임 한 후, 지도자와 교사의 도움을 받아 교육과 가르침에서 만족스러운 결과를 얻었습니다. 나는 학교의 중추가되었고, 훈육의 리더가되어 학교와 마을의 교육과 가르침을 시연하고 장려했습니다. 역할, 물론, 나는 또한 많은 상을 받았습니다. 2000 년 마을 중학교 청소년 교사 대회에 참가하여 2 등상을 수상한 그는 2004 년 마을 중학교 "새로운 개념의 교실 수업"에 참가하여 3 등상을 수상했으며 2005 년에는 Liucheng County 중학교 교사 교과 과정 개혁 ​​신 개념 교실 교육 경쟁이 우수상을 받았다. 2005 년 가을 학기에 3 학년 수학과에서 2 위를 차지했으며 2006 년 봄에는 전국 단기 대학 교사 교육 활동 1 위를 차지했으며 2006 년에는 Liucheng County Youth 교사 교실 공모전에 참가하여 3 학년을 수상했으며 2006 년 봄 학기에 수상했습니다. 3 학년 수학 평균 점수는 2 위이며 2006 년 가을에는 4 학년 수학 평균 점수가 두 번째로 높았으며 2007 년 봄 학기에는 3 학년 언어학과가 3 위를 차지했으며 2007 년 선생님의 날은 Zhailong Town National Small 우수한 교사, Liucheng 카운티의 "원격 자원 응용"강의실 교육 대회에 참가한 2008 년이 상을 받았다 Liucheng 카운티의 "Five Writings"강의 사례 범주에서 "성실한 학생들의 마음을 열어 라"라는 기사가 3 위를 차지했으며 "2008 Teacher 독서의 해에, 그는 시립 수준과 마을 수준에서 뛰어난 학생으로 수여되었고, 그는 조국의 60 세 생일을 축하하는 학교에서 "Longland the motherland"라는 뛰어난 가이드 상을 받았습니다.

"좋은 환경 탐구와 끊임없는 투쟁"과거는 미래를 대표하지 않습니다. 성취와 영예를 앞두고 나는 더 많은 책임감을 느낍니다. 커리큘럼 개혁의 심층적 인 실행으로 우리는 갈 길이 멀다. 나는 그 상황을 인식하고, 목표를 확인하고, 국가 초등 교육의 교육과 학습의 개혁을 촉진하고, 초등 교육의 교육을 증진하며, 교육과 교육의 질을 종합적으로 개선하고, 당과 국가의 교육적 사안에 점점 더 많은 기여를 할 것이다.

제 3 조 :

저는 1987 년 6 월 광서 사범 대학 (Guangxi Normal University)을 졸업했습니다. 같은 해 7 월, Xioren 중학교에 배정되어 1994 년 12 월 중등 학교 교사로 선정되었습니다. 졸업 후 20 년 동안 농촌 고등 교육의 첫 번째 라인에서 싸워 왔으며, 지난 20 년 동안 고등학교 3 학년의 4 명의 고등학생은 10 년 가까이 고등학교 졸업반에 취업했습니다. 그는 11 년간 학급 지도자로 재직했으며 1997 년 가을 학술 사무실의 부국장 및 사무국 장을 역임했습니다. 그는 현재 학교 지점장과 부회장이다.

약속 이후의 작업은 다음과 같이 요약됩니다.

I. 관념의 태도와 수행

나는 건강에 열중하고 일에 대한 열정이 가득하며 양심적이고 실용적이며 기꺼이 기여합니다. 교육, 전 부하 또는 과부하 작업을 좋아합니다. 직장에서의 책임감, 개인의 이익과 손실에 신경 쓰지 마십시오. Xioren 중학교에 뿌리를 둔 시골 고등학교 교육의 정신에 대한 높은 사회적 책임감과 헌신, 20 년 동안, 어느 날 학교에서 배정 된 업무에 대한 불만과 품질에 따라 주도권을 쥐십시오. 개인적인 이유로 완료 및 드물게 수업을 빠뜨린 경우. 정상적인 교육과 가르침 외에도, 저는 종종 다른 학교 일을하기 위해 초과 근무를하기위한 계획을 가지고 있습니다. 선생님으로서 사람들을 가르치고 교육하며 교사와 학생들로부터 그들의 교육 및 교수 효과와 성격에 대한 찬사를 받았습니다. 사고력면에서 나는 진전을 원하며 나의 행동은 자기 훈련에 엄격하므로 평범한 교사에서 학교 지부의 부관 비서장으로 성장할 수 있습니다.

학교장 급사와 물류 담당 교사로서 교사의 도덕성과 교사 교육에 관심을 기울이고 양질의 교육을 종합적으로 추진하고 학교 정신 문화를 적극적으로 창안하며 교사와 학생 사이에 다양한 형태의 8 개의 명예와 8 개의 수치심을 실어 나눕니다. 사람이되고 배우고 배우고 일을 배우고 운동을 배우십시오. Inspirational 교육 및 다양한 안전 교육. 법률에 따라 학교를 관리하고 캠퍼스 문명은 깨끗하며 마약 남용 현상이 없었으며 컬트 활동에 참여한 인사도 없었고 캠퍼스에서 심각한 사고가 없었으며 무작위로 요금을 청구하지도 않았습니다. 학교는 카운티의 "포괄적 인 공공 보안 행정"과 "안전하고 문명화 된 공동체"의 고급 단위로 평가되었습니다.

둘째, 전문 기술 작업

나는 사범 대학 (University of Normal University)의 중국 전공을 졸업했으며, 높은 수준의 교수 이론과 가르침의 견고한 기초를 가지고 있으며, 고교 중국어 교육의 자격이 있습니다. 수년간의 교육 및 교수법 실습은 일련의 교육 교수법과 독특한 교수법을 형성해 왔습니다. 그는 기억력이 풍부하고 온갖 종류의 단어에 익숙하며 중국 교장 인 리 시젠 (Li Shizhen)과 장 푸 (Zhangpu) 역사의 연장자들에 의해 "중학교의 살아있는 사전"이라고 칭송받습니다. 중국의 고대시와시를 연구했기 때문에 학교의 선생님은 "주인"이라고 불렀고 장 푸 (Zhangpu)라는 별명이되었습니다.

비즈니스에 비교적 능숙하지만 다양한 비즈니스 교육, 다양한 비즈니스 및 관련 분야 및 도서에 대한 많은 수의 자체 기금 가입, 자습 준수, 지속적으로 개선되고 끊임없이 능가합니다. 집중 교육이든 자율 학습이든간에 필요한 평생 교육 학점은 초과됩니다.

나는 풍부한 지식을 가지고 있으며, 캐릭터와 스타일의 단어와 등장 인물은 모두 손으로 골랐다. 모든 조미료는 매우 흥미 롭다. 그래서 그들은 언제나 옳은 것을 시작하고 시작할 수있다. 어떤 지식 포인트에 대한 학생들의 이해를 깊게하기 위해 종종 학급 분야에서 몇 가지 증거를 찾아 학생의 인상과 기억을 향상시켜 유추의 비유를 얻습니다. 예를 들어, 고대 중국을 해석 할 때 "for"라는 단어를 사용하여 "for"의 전치사를 설명하고 "mo"라는 대명사를 설명하지 마십시오.이 시점에서 학생들은 더 이상 "for"가 동사이고 "mo"는 부사가 아닙니다. 잘못된 견해. Zhu Ziqing이 저술 한 "호손 달빛"을 소개 할 때 "그는 마치 불 같고 대마와 같이"Shen Yanbing을 "모순"가명으로 처음으로 "환멸"이라고 썼다. "창"은 Zhu Ziqing이 Mao Dun과 같은 지식인들과 같은 이상적인 "환멸"의 "모순"에 있다고 설명하기 위해 "백개의 이름"에서 "마오"를 사용하는 것입니다. 이런 식으로 추 추 주 (Chu Chu Zhu)의 혼란뿐만 아니라 그 당시 학생들에게 지식인 세대의 마음을 이해하게했습니다.

내 자신의 영향으로 교실 밖에서 독서에 대한 학생들의 관심은 일반적으로 강하다. 많은 학생들은 또한 Wen Shizhe와시의 커플을 좋아했으며 중국어 점수 또한 향상되었다. 1994 년부터 나는 거의 1 년 동안 중국어 교사를위한 고등 졸업생으로 일했으며 수업은 고등학교 졸업 시험을 치렀다. 합격률은 99 % 이상이었고 2005 년과 2006 년에는 022, 032를 받겠다. 수업은 100 % 합격되었습니다. 학생들이 가져온 수업은 합격 입학 시험을 치렀으며 그 점수는 일반적으로 유사한 수업보다 높았으며, 05 및 2006 합동 시험에서는 수업의 평균 성적이 학교에서 가장 높았습니다. 이중 2005 년 공동 시험에서 평균 022 수업이 이루어졌습니다.

Zhangpu County와 Guilin City의 평균 점수보다 높은 106 점.이 성과는 Xiuren 중학교에서 전례가없는 것입니다.

가르침을받은 이래로 그는 열한 시간 동안 수업 안내원으로 봉사했습니다. 학급지도에서 그는 학생들의 이데올로기 적 지위를 깊이 이해할 수 있었고 가정 방문에 부지런하며 장 푸의 모든 마을과 마을을 여행했습니다. 학급 가이드로서 학생들의 성격 개발과 능력 배양에 더 많은 관심을 기울이고 자신의 적성에 따라 학생들을 가르치고 학생들을 종합적으로 평가하여 학생들이 자신의 강점을 지닌 유용한 사회 재능이 될 수 있도록하는 "감사 교육"을 실시합니다. 주제 수업을 정기적으로 사용하여 학생들이 올바른 세계관과 삶에 대한 전망을 수립 할 수 있도록 안전 교육 및 팀워크를 수행하십시오. 감정적 인 훈련과 정신 건강 교육에 중점을 두어 학생들은 자기 훈련과 엄격한 훈련을 통해 자신이 할 수있는 좋은 습관을 개발함으로써 "사람들은 내 마음이 될 수 없다. 나는 무한하다. 나는 만족하지 못한다. 나는 능력이 없다"고 스스로에게 묻는다. 따라서 내가 가지고있는 수업은 집단적 명예에 대한 강한 감각을 지니고 있으며 수업의 스타일과 스타일은 같은 학년 때 상대적으로 좋은 편이며 중대 위반은 없으며 학교 수준에서 여러 단계가 상급반으로 평가되었습니다. 학교의 문화 및 스포츠 활동 수업은 항상 더 높은 순위를 얻을 수 있습니다. 예를 들어, 941 클래스는 고등학교에서 고등학교까지이고, 연례 농구 경기는 항상 학교에서 첫 번째이며, 941 및 954 클래스는 카운티에 참여할 학교를 대표합니다. 문학 성과.

운영위원회는 학교위원회위원회의 업무를 담당하는 학교 당국의 부국장으로 캠퍼스 라디오, 칠판 신문, 핸드 신문, 소규모 논문, 에세이 경연 대회 등을 통해 청소년의 정신 건강을위한 주제 활동을 수행하기도합니다. "Lei Feng은 나의 캠퍼스 활동의 달을 좋아합니다", "창조적 인 활동의 달을 위해 싸우는 순교자 기억하기", "마약에서 멀리, 생명 활동의 달", "과학 활동 달 사랑", "에이즈 인식의 날"및 기타 주제 활동을 좋아합니다. 주요 축제 기간 동안 우리는 학교와 협력하여 "붉은 촛대"에세이 경연 대회, "애국심 증진, 국가 정신 육성"연설 대회, "영예와 여덟 분쟁"신문 경시 대회, 마약 퇴치 운동 대회 등의 다양한 문화 및 스포츠 활동을 조직했습니다. 매년 11 월 말에 열리는 신문 문학 대회, "새로운 문학의 환영의 밤", 연례 학급 농구 경기, 캠퍼스 문화 및 예술 축제를 복사하십시오. 이러한 활동을 통해 학생들은 "영광과 수치를 짓고"중국과 독일을 이끌고 새로운 시대의 도덕적 가치를 확립하며 조화로운 캠퍼스를 건설하고 캠퍼스 영적 문명 건설을 촉진하는 데있어 매우 훌륭한 역할을 수행했습니다. 공산주의 청년 연맹위원회와 유스 리그위원회의 장관은 또한 군과시 차원에서 선진 집단과 개인을 얻었습니다.

초등 및 중등 교사 양성에 대한 중요한 업적. 저는 젊은 교사의 교육과 가르침에 관심을 갖고 그들과 함께 감정을 키우고 열심히 성장하도록지도합니다. 예를 들어, 왕 Guiming, Meng Jinyan, Zeng Yi 및 클래스 가이드로 일하고있는 다른 젊은 교사들은 문제가 원활하게 해결 될 수 있도록 문제가 발생할 때마다 문제를 해결하기위한 제안을 제공 할 것입니다. 이제 그들은 학교의 중추가되었습니다. 또한 중급 교사 Li Zongsheng, 중학교 교사 Zhao Fengqian, 팬 라이닝 및 기타 동지들이 신중한지도하에 있으며, 중국 수업 및 수업지도 업무 모두 큰 진전을 이루 었으며 곧 학교의 중추가되었습니다. Li Zongsheng, Zeng Yi, Zhao Fengqian 또한 군대에서 뛰어난 교사로 평가 받았다. 학교 선생님들이 의심이나 학문적 인 논쟁이있을 때, 그들은 진지하게 저를 초청 할 것이며, 종종 분석적 통찰력을 최종 결론으로 ​​사용하게됩니다. 캠퍼스 밖의 교사들은 또한 언어 교육에 대한 자신의 의견을 듣고 자합니다. 예를 들어, Zhupu Second 중학교의 중등 학교 교감 선생 인 Tu Qiongying은 동료들과 문제를 논의 할 때 종종 전화로 저와상의 할 것입니다. 가치와 운용성.

수리에서, 나는 대신 할 수없는 "펜"입니다. 2000 년에 학교는 나를 사무실의 책임자로 지칭했으며 캠퍼스 문화 구축, 건전한 문서 작성 및 다양한 자료 보관 및 많은 혜택을 얻었습니다. 지금까지 학교를 대신하여 발송되거나 공개 된 서면 자료는 승인을 위해 감사인에게 제출해야합니다.

나는 Xioren 중학교의 언어의 중심지 일뿐만 아니라 Zhapu의 언어 공동체에서 꽤 유명합니다. 1998 년 이래로 중부권 이상의 교사들을위한 모든 기본적인 기술 경쟁이 장 푸 군에서 열렸습니다. 저는 언어학과의 일원입니다. 2004 년 Zhangpu County는 처음으로 공개적으로 교사를 시험하고 사회 전체에서 교사를 고용했습니다. 저는 언어학과에서 3 명의 법안 심사 위원 중 한 명입니다. 2005 년 여름 Zhapu 중학교를 포함한 3 개 학교의 모든 직원을 대상으로 시범 경기를 실시한 후 언어 수업 및 시뮬레이션 강의 검토 위원으로 일했습니다.

셋째, 과외 활동 활동 및 교수 및 연구 측면

저는 언어 교사로서 Zhangpu의 교육 산업에서 유명 할뿐만 아니라 사회 문화 분야에서도 좋은 평판을 얻었습니다. "Zhangpu Daily"에는 매년 Zhangpu County Cultural Center와 문화 체육국에서 개최되는 봄 축제 경시 대회가 많은 수의 보고서가있었습니다.

나는 협회 모집 상을 받았으며, 수상한 합동은 총 상금의 7 분의 1을 차지했습니다.

캠퍼스 문화를 구축하고 중등 학교 학생들을 구성하며 언론인들에게 "조약돌"과 "캠퍼스 스타일"과 같은 잡지를 발행 할 수 있도록 노력했습니다. 지금까지 기자 팀은 여전히 ​​캠퍼스에서 활동 중입니다. 저는 수필을 쓰고 수백 장의 흑판 신문을 발행 했었습니다. 지난 4 년 동안 스포츠 대회에 나갔고, 매일 "The Field"버전을 사용했습니다. 학생들은 "공을 보는 것이 기사를 읽는 것보다 낫습니다."라고 한 번 댓글을 달았습니다. 1996 년 11 월 리 시젠 (Li Shizhen) 대통령은 개인적으로 "필드에서 싸우다"라는 특별판에 대한시를 썼다. "글을 쓸 때 당신은 전투를 위해 싸울 것이고 봄과 가을을 위해 싸울 것입니다. 당신은 학문 분야에서 공부하고 왕궁으로 갈 수있을 것입니다."

학교에서 매년 개최하는 민속 문화 지식 활동에서 학교는 "지식 연계", "수수께끼 지식", "민속 문화 및 언어 학습"과 같은 강의를 수행 할 것을 권장했으며 교사와 학생들에게 인기가 높습니다.

중국 전통 페스티벌을 사용하여 학생들에게 일련의 과외 활동을 실시합니다 : 칭밍 --- "비문 복사를 위해 산에 올라"; 중추절 --- "자 푸산 노래 수집 및 편곡"; 봄 축제 ---- " --- Zhangpu 신년 문화 설문 조사 "등등. 이러한 과외 활동을 통해 학생들은 자신의 찌끼를 부수고 민족 정신을 촉진하고 육성하기 위해 우리의 삶을 깊이 이해할 수 있습니다. 그리고 수년간 교사와 학생의 상황을 관찰하면서 과외 활동 활동 - "우리는 오타를 함께 찾고 있습니다"는 진동의 역할을했습니다. 시험 상황에서 교사의 학생 "尴尬"과 "for"단어가 100 % 잘못되었습니다! 많은 학생들이 미래에 발생할 수있는 "尴尬"을 피하기 위해 설정 한 과외 활동을 사용합니다!

교수와 연구에서 나는 교수에서 실질적인 문제를 해결하기위한 전문 지식의 사용에 초점을 맞춘 강한 과학적 연구 능력을 가지고 있습니다. 지식은 폭 넓고, 고난을 겪고, 기꺼이 탐구하고, 뉘앙스와 통찰력을 관찰하고, 사람들을 볼 수 없으며, 평범한 진술을 성취 할 수 있습니다. 이러한 결과는 교육 및지도의 중요성과 학문적 연구 가치가 강합니다. 이 서면 신문은 많은 시립 용지 상을 수상했으며, 지역 안팎의 신문과 잡지에 학술지가 게재되었습니다.

예를 들어, 합동 시험이 4 륜구동과 구절의 분류에 초점을 맞출 때 나는 고전적 구절에 대한 나의 연구에 따라 4 구절과 구절의 규칙을 체계적으로 정리하고 "시의 측정법 ---시 문제 해결하기" 황금 열쇠. 이 기술에 따르면, 무질서한 순서의 4 중주와 운을 매우 정확하고 빠르게 정렬 할 수 있습니다. 그리고 "Examination"의 특정 문제는 "스마트 변경 주문 솔루션 퍼즐"기사를 게시했습니다. 가르침에서 나는 종종 고대 중국시의 가르침의 실용적 문제를 해결하고 법을 제정하기 위해 수학, 영어, 역사 및 기타 주제 지식을 사용하고 "고대시의 가르침에서 다른 산의 돌을 속여"라는 책을 썼다. 그 후 나는 깊은 감사를 표한다.

또 다른 예는 1996 년의 합동 입시 시험으로 지부의 규율을 검토 한 바 있으며 많은 중국인 선생님들은 간부와 간부의 관계에 대해 명확하지 못하다. 신중한 조사를 통해 나는 폭군과 왕조 관계의 관계를 명확히하지 않았다. 12 개의 지상 가지와 전통 12 궁의 관계, 고대 12시, 현대 24시는 3 ~ 4 단계의 턴테이블 교습 보조 장치로 만들어지며, 건조한 지지판을 회전하면 각 변경 관계가 한눈에 명확하게 나타나 적용 방법이 기록됩니다. "턴테이블을 사용하여 작업하십시오." Zhapu 학생들이 Zhapu 방언으로 전국 방언을 사용한다는 사실을 고려하여 10 년 이상을 공부하고 "Zhapu 방언의 소리 변화 법칙"이라는 기사를 작성했습니다. 이것은 Zhapu의 음성을 체계적으로 연구하고 문서로 요약하는 사람들이라고 말할 수 있습니다. 첫 번째 사람. 동시에, Zhapu 방언의 일부 문법적 특징에 따르면, Zhapu 방언에서 Zhapu의 "말하는 단어"와 부사 "부"의 정도와 부사를 체계적으로 분석하여 "Zhapu 방언의 특수 언어 현상에 대한 간략한 분석"으로 쓰여졌다. 가운데 문법적 기능은 학문적 가치가 강합니다.

넷째, 상

유익한 성과로 그는 1995 년 "장 푸 (Zhangpu) 군의 첫 번째 우수 청소년"이라는 칭호를 받았고, 1996 년과 1997 년에는 학교 수준의 "고급 수업 안내서"를, 1998 년에는 "장 푸 (Zhangpu) 군의 톱 10 명의 젊은 교사"라는 칭호를 받았다. 2000 년과 2004 년에 그들은 "장 푸우 카운티의 우수한 교사"로 평가 받았으며 2006 년에는 "장 푸우 카운티의 우수한 당원"으로 평가 받았습니다. 2002 년부터 2004 년까지 장 푸 현 선전 부에서 주최 한 봄 축제 공모전에서 2 위와 3 위를 받았으며 2003 년에는 계림 중학교 학생들의 고대시 공모전 우수상을 수상했습니다.