학교 기반 교육 요약

되돌아 보면 나는 지난 해를 엿볼 수 있으며 과거는 생생하다고 느낍니다. 앞으로의 목표와 방향에 대해 명확히하기 위해 올해의 작업을 간략하게 요약 할 것입니다.

첫째, 탄탄한 기초를 마련하고 학생들에게 생명 과학 관심사를 배우기 위해 열심히 노력하십시오.

일정한 기간이 지나면 2 일째를 맞이하고 학생들의 학습 압력이 높아져서 수험을하지 않아도되며, 학생들은 매우 현실적입니다. 따라서 일부 학생들은 우리 가족에게 관심을 두지 않습니다. 교사는 학생들을 끌어들이는 방법, 학생들이 생명 과학을 배우는 것의 중요성을 깨닫게하고 교실 밖에서 열심히 일하고 수업을 신중하게 준비하고 자료를 학습하며 학생의 실제 상황과 강의의 필요에 따라 교실을 적극적으로 사용하는 방법을 제시했습니다. 교수법, 교재의 유기적 인 통합, 의도적으로 학생들이 인생 과학이 매우 실용적인 과정이라는 느낌을 갖도록 수업 준비 과정에서 삶과의 연관성을 높이고, 학생들은 시험을 보러 공부하고 학생들의 학습에 흥미를 갖도록 자극하며 자극합니다. 학생들의 생각은 상호 작용적이고 질서 정연하며 교실 분위기를 조성합니다. 기본 지식을 파악하는 것은 과학 교과서 지식을 파악하고 가르침에서 각 장을 통과하려고 노력하는 것입니다. 학생들 간의 지적인 차이와 학습 기반이 다르므로 학생들은 과학 지식을 습득 할 수있는 능력이 다릅니다. 실제 상황에 따라 학생들을 가르치고 가르치는 목표를 줄이려고 노력합니다. 학생들이 지식의 "소화 불량"을 일으킬 것이기 때문에 더 많은 리뷰 시간을 남기고 심지어 과학에 관심을 잃는 학습에 뒤지지 않는 학생들을 만들 것이기 ​​때문에 정상적인 교수법에서 시간을 따라 가지 않으려 고 노력하지 마십시오.

둘째, 실험적 교수법 강화

커리큘럼 개혁의 두 번째 단계의 교과서, 실험 문제의 비율이 점점 더 커지고 있으며 기본 기술을 파악하고 과학적 언어 기술 및 기본 실험 기술의 사용을 파악해야합니다. 일반적인 실험 수업에서 학생들은 각 실험에 포함 된 과학 원리, 장치 원리 및 작동 원리를 실제로 이해하고 학생들이 실험을 할 수있는 기회를 더 많이 주며 실험을 통해 관찰 및 연구의 재미와 과정을 경험하고 효과적으로 학생들의 ' 실전 능력.

셋째, 교육 과정에 대한 상호 학습 및 토론 강화

다양한 형태의 교수 및 연구 활동에 적극적으로 참여하고 수업을 듣고 적절한시기에 수업 교사의 말에 귀를 기울여보다 나은 수업 결과를 얻고 자 노력합니다.

넷째, 현실에서 나아가 경험을 요약하고 수업을 배우십시오.

교육 과정에서 초등 교육의 구현에 관심을 기울일 수 있으며 모든 학생의 각 학생의 발전과 성장에 중점을 둘 수 있습니다. 그러나 강점과 전문성을 갖춘 학생들을위한 학술 대회에서는 미래에 열악한 실정입니다. .