Guoqiang 캐스터 Deqiang 관리의 품질 활동의 수정 단계의 요약

완전히 파티의 교육 정책을 구현, 국민의 만족스러운 교육을 실행, 핵심으로 교육 및 교육의 품질을 향상시키고, 적극적으로 고귀한 도덕을 증진하고, 우리 교사의 명예와 책임에 대한 전문적인 감각을 자극하고, 학교 관리 시스템의 구현을 개선합니다. 학교의 경영 수준을 향상시키고, 도덕적으로 교사를 도우며, 경영을 통해 품질을 향상시키고, 양질의 개발을 촉진합니다. 11 월 15 일부터 11 월 30 일까지 검색 단계에서 학교 , 팀원 및 교사 문제가 해결되었습니다.

학교의 점검 단계를 통해 교사 회의, 학부모 대표, 학생 대표자 심포지엄, 교사의 학부모와 학생들의 다방면 관리에 대한 다른 상담 및 제안이 광범위하게 모색됩니다. 학교 시스템 및 관리의 8 가지 측면에서 문제를 찾으십시오 : 시스템이 전체 교육국과 일치하는지 여부, 시스템이 포괄적이며 학교 관리의 모든 측면을 포괄 할 수 있는지 여부. 3 가지 확인 시스템이 합리적인지 여부와 그것이 학교 의 실제 상황과 일치하는지 여부. 4 가지 확인 시스템이 민주주의를 통과했는지 여부. 시스템의 상황을 이해할 것인지 여부를 파악하기 위해 교사가 교사의 상황을 파악합니다. 6 개 점검 시스템의 구현 여부, 구현 여부. 일곱 가지 검사 시스템이시의 적절하고시기 적절할 수 있는지 여부가 개정되었습니다. 여덟 가지 관리 허점, 교사, 학생, 부모는 불만을 가지고 있습니다. 위의 측면에서 문제는 다음과 같이 신중하게 요약 및 요약됩니다. 첫째, 학교 시스템은 교육국의 업무와 일치하며 교육국 기록 보관소의 정신은 적시에 전달되며 모든 교사는 신중하게 조직됩니다. 둘째, 우리 학교 시스템은보다 포괄적이며 학교 경영의 모든 측면을 포괄 할 수 있습니다. 셋째, 학교 시스템은 학교의 실제 상황과 합당하고 합리적 입니다 . 4/4 체제는 민주주의에 의해 채택되었고 모든 교사들에 의해 통과되었다. 5 개 조사 시스템에는 해당 개인을 구현하고 제자리에 구현하는 책임이있는 특수한 사람이 있습니다. 제 6 학교 시스템은 시대에 발 맞추어 제때에 개정 될 수 있습니다. 우리는 지도력 팀을 통해 협상하고 초안을 작성하여 전체 교사 회의를 통해 전달합니다. 8 가지 조사는 팀 구성원의 업무 관리 능력, 책임 및 업무 성과에 대한 교사의 의견을 수렴하여 겸손하게 수락하고 신중하게 분석합니다. 9 명, 교사, 학생, 부모님은 학교 벽이 없으므로 학교에서의 학생 안전은 보장되지 않습니다. 사회의 일부 사람들은 학교에 물품을 판매하는 현상을 겪고 있습니다. 열 번째는 학교 캠퍼스가 진흙 투성이이며 진흙 투성이이며 도로가 급히 필요하다. 학생 안전의 위험한 결과에 만족하지 못합니다. 학교의 1 학년 등록은 교육 및 스포츠 국의 기록 보관소를 위반하여 더 낮은 연령의 학생들을 받아들이는 것입니다. 12 세 미만의 학생들이 자전거를 타는 것을 허용하는 것은 엄격하지 않으며, 일부 학년 학생들은 여전히 ​​자전거를 타게됩니다. 위 문제에 대한 해결책으로 학교 는 왕 회장과 모든 팀원들의 공동 노력에 힘 입어 학교 의 환경 보호에 중대한 진전을 이루었습니다. 학교에 문이 없으며 벽이 돋보입니다. 취학생 문제에 관해서 왕 왕자는 교사의 클럽을 검토하고 내년에 엄격한 교육 수준을 유지하여 교육의 질을 보장하기로 마음 먹었습니다.

학교 팀원은 관리 능력, 책임, 업무 수행, 업무 효율성 등의 측면에서 문제를 찾습니다. 1. 팀 구성원의 보관 업무에 허점이 있으며 점검 할 때가 있습니다. 2, 책임의 작품에 대한 열정이 높지 않다, 개별 회원은 수업의 품질, 역진 현상의 현상을 무시하기 위해 할당 된 작업에만 관심. 팀원들은 위의 문제에 대한 교정 조치를 작성하고 모든 교사 협회에서 공개적으로 약속했으며 실제로 업무를 담당 한 교사 인 Tian Xiangming과 도덕 교육 담당 교사 인 Gao Ya를 크게 개선했습니다. 저는 학교를 마친 후 매일 수업을 끝내고 수업 자료를 사용하고 상위 레벨의 레이아웃에도 불구하고 일하게 될 것입니다. 그리고 학교의 영광 인 상급자가 업적과 특성을 칭찬했습니다. 그들의 전문성은 학습 가치가 있습니다.

기존의 문제를 발견하기위한 여섯 가지 측면에서 자기 검사와 상호 평가 및 기타 형식을 통한 모든 교사의 학교 조직을 통해 애국적인 법 준수와 교육 규정 준수 여부를 점검하고, 두 번째는 헌신의 사랑을 확인하며 심각한 준비, 수업, 숙제가 없음을 확인합니다. 시정하지 않는 상황, 학생을 돌보는 것이 학생을 동등하게 대우하는지, 체벌이 있든 위장 된 학생의 체벌을 위장했는지를 세 번 확인합니다. 학생들이 위험에 처했을 때 학생들을 보호하기 위해 몸을 들어 올리거나, 사람들을 가르치고 가르치는 지 여부를 확인하고, 모든 학생들을 가르 칠 것인지 여부를 결정하고, 적성에 따라 학생들을 가르치고, 교사인지 여부, 수업 중 전화 할 것인지 여부, 교실에서의 연기 여부 등을 확인하기 위해 노력합니다. 나쁜 현상, 미신과 미신의 6 가지 조사에서의 평생 학습 여부, 그리고 과학에 대한 것인가. 우리 학교의 선생님들은 애국적이고 법을 준수하며 교육 규정을 의식적으로 준수합니다. 선생님들은 수업에 대한 준비를하지 않고 수업을 듣지 않고 과제를 수정하지 않는 심각한 상황은 없습니다. 학생들이 위험에 처했을 때 학생들을 보호하기 위해 앞으로 나아갈 수 있으며, 사람들을 가르치고 가르치는 데있어서 모든 학생들을 가르치고 적성에 따라 학생들을 가르 칠 수 있으며 수업 효율을 높이고 교사, 개별 교사가 수업 중에 전화를 걸거나 교실에서 담배를 피우기 위해 노력할 수 있습니다. 배움, 미신과 미신은 없으며 과학에 위배됩니다. 교사는 심리적 교육에주의를 기울이지 않고 삶의 염려를 느끼지 않고 학업 성취에만 뒤처져있는 아이들에게 관심을 기울이고 있으며, 개별 교사는 수업 중 전화에 응답해야합니다. 학생들의 교육에 대한 충동적인 정신력이 있습니다. 그들의 열정은 높지 않고, 혁신의 용기가 부족하며, 교육 개념은 다소 뒤떨어져 있으며 커리큘럼 개혁은 충분히 깊지 않습니다. 개별 교사는 학생들의 지식 교육에만 관심을 기울이고, 학생들의 이데올로기적이고 도덕적 인 교육 부족은 많은 좌파 자녀와 가난한 학생들의 우려를 결여시킵니다. 평생 학습은 교수 및 연구 활동에 참여하는 주도권을 갖지 않으며, 빈약 한 혁신의 문제입니다.

교사의 위의 문제에 대응하여 각 교사는 교정 조치를위한 자료를 작성하고 구체적인 조치를 수립하고 작업에서 양심적으로 구현했으며 주목할만한 성과를 달성했습니다. 이 중간 수준의 시험에서는 우리 학교의 중국어 점수가 타운의 상위 3 위이며, 특히 왕얀 시아 교사와 4 학년과 3 학년의 국방 교사가 우리 학교의 첫 번째 직책을 수상하고 연마되었습니다. 수업 중에 전화를받은 교사는 그렇지 못했고 교사들은 새로운 교수법을 계속 혁신 시켰으며 학교는 훌륭한 학생이었습니다. 함께 앉고 대화하는 사람들이 거의 없었습니다.

간단히 말해서, 학습 단계, 검색 단계 및 수정 단계에서의 검색 및 수정, 학교 , 팀원 및 교사 모두가 완전히 바뀌 었습니다. 학교 는 조화로 우며, 학생들은 위생에주의를 기울이고 학교에 들어간 후 교사는 의식적으로 배울 수 있습니다. 분야가 바뀌었고 독서의 소리가 어디 에나 있습니다.