자체 요약

자체 요약 - 개인 요약

남서부 사범 대학교에서 수학 및 응용 수학 학위를 받고 중등 학교 교사를 졸업했습니다. 1996 년에 합류 한 이래로 저는 진실, 자기 규율과 자기 훈련, 실용적인 혁신 및 노력에서 진리를 추구하면서 제 일에 전념했습니다. 항상 사람들을 교육하고 진지하게 가르치는 것에주의를 기울여 교육과 가르치는 일에 기초 해 왔습니다. 1998 년에 Fair School로 전근 한 후 나는 수업 리더, 수학 교수 및 연구 팀 리더, 그리고 교육부의 책임자로 일했으며 학교에서 우수한 수업 교사와 학교 수준의 핵심 교사로 평가 받았으며 전국, 지방 및 카운티 수준에서 수상했습니다. 수준 학업 경쟁 강사 상. 그는 카운티 수준의 프로젝트 "Practice-Sentiment-Innovative Teaching Method"에 대한 연구를 주재했으며 학교의 새로운 커리큘럼 표준에 대한 일반적인 교육을 주재했습니다. 여기에 쓰여진 교육 및 교수 경험에 관한 8 편의 논문이 선정되어 Fengjie County Experience Exchange Papers 또는 Awards에 충칭 교육 논문 부서에 통합되었습니다.

첫째, 교사의 도덕성이 높고 도덕성이 가르쳐집니다.

나는 "사랑은 교육의 도구이며 사랑은 교육의 기초"라고 주장한다. 선생님이 학생들을 마음에서 사랑할 때만 학생들은 "선생님을 배우고 자신의 길을 믿는다"고 말할 수 있습니다. 나는 "지식을 전할 때 선생이 되라 - 좋은기만을 따라라. 불행을 돌보는 것은 친절한 엄마 다. 세심한 의사 소통을하는 친구들은 마음과 마음이있다. 삶의 형제 자매들 - 이야기 할 것이 없다. 의사들은 실수 할 때" - 사람들을 대하고 사람들을 구하는 것. 학생들의 인생 경험, 학습 방법, 대인 관계, 관찰 문제, 분석 문제 등에서는 그들을 돌보고 생각하고, 옳고 그른 것을 구별하고, 오해에서 벗어나고, 교사의 사랑을 이용하여 학생들의 마음을 키우십시오. 교사와 학생간에 민주주의와 조화와 신뢰 사이의 새로운 유형의 교사 - 학생 관계가 수립되었습니다.

학생들의 사상 정치 교육을 강화하는 것이 중요합니다. 내 개인적인 시위를 통해 학생들의 말과 행동에 영향을주기 위해 도덕적 호소력이 뛰어납니다. 저는 항상 학생들에게 이렇게 말하고 정직과 신뢰의 원칙을 길러 냈습니다. 학생들이 실수 한 것과 상관없이 나는 내면의 분노를 억제하고, 학생들을 인내심과 세 심하게 교육하고, 학생들을 돌보며, 학생들과 공생 할 때까지 학생들에게 영향을주기 위해 행동과 언어를 사용합니다. 문제를 다루는 과정에서 저는 국가 교육위원회가 규정 한 교사 행동의 "6 가지 금지"를 엄격히 준수합니다. 나는 체벌과 학생의 체벌을 한 번도 한 적이 없으며 학생들은 나를 존중하고 지원하며 잘 대응합니다.

교육에서는 현대 교육 이론을 사용하여 학생들을 안내합니다. 학급 가이드 또는 수업 교사로서, 나는 종종 학생들에게 "나는 경찰이 아니요, 도둑이 아닙니다", "우리는 모두 인간입니다. 우리는 모두 연결될 수 있습니다"및 기타 인본주의 교육 아이디어, 학생 교육 자기 인식과 자율. 나는 학생들에게 다음과 같이 말했다. "나는 선생님, 형제와 같은 남자, 아버지와 같은 사랑"과 다른 정서적 교육 아이디어를 통해 학생들에게 좋은 도덕적 감정을 키울 수 있다고 말했다. 이 개념은 새로운 커리큘럼 표준 과정에서 배웠습니다. 동시에 학생들의 애국적인 열정을 기르기 위해 매일 뉴스를 보면서 과학 기술의 역동적 인 뉴스를 이해하고 매일 신문을 읽으며 학생들에게 소개하고 강한 애국심을 갖도록 강요했습니다.

둘째, "업계는 근면"하고 비즈니스 역량을 강화합니다.

"사람들은 오래 전에 배우기 위해 산다."비즈니스 학습을 강화하고, 더 많은 연구를 강화하며, 비즈니스 리터러시와 비즈니스 표준을 지속적으로 개선하는 것은 모든 교사가 수립해야 할 평생의 신념입니다. 이 5 년 동안 저는 비즈니스 표준을 향상시키기 위해 열심히 노력하고 일련의 학습 활동에 참여했으며 각 교육 및 학습 기회에 적극적으로 가입했습니다. 저는 지난 5 년 동안 현대 교육 기술 분야에서 20 개 이상의 비즈니스 스터디에 참여했으며, XX에서는 학교 지도자들과 함께 Wushan "Electronic Lecture"수업에 참가했습니다 .XX에서는 충칭으로 보냈습니다. Kaiming Middle School이 새로운 커리큘럼 표준 교육에 참여했으며, 5 월 XX 일에 학교가 주관하는 "Cloud Listening Activities"에 참여하기로 결정했으며 10 월 XX 일에 충칭 교육 및 연구 관리 교육에 참여했습니다. 새로운 커리큘럼 개혁 과정에서 "기본 교육 커리큘럼 개혁 개요"를 자발적으로 공부하고 교사 실습과 함께 교사 전체에 대해 "교사 역할 변화"라는 제목의 강의를 진행했습니다. 이러한 학습 기회는 나에게는 매우 가치 있고 비즈니스 개선에 매우 중요한 역할을했습니다. 첫째, 기본적인 교수법 기술이 크게 개선되었으며, 두 번째는 전문 기술 수준을 향상시키는 것입니다. 동시에, 교육 리서치 매니저로서, "중경 교육 연구 가이드", "중국 소 교육 연구", "교육 실험 리서치 가이드"및 기타 저서를 읽었으며, 비즈니스 능력을 향상시키는 데 매우 훌륭한 지침 역할을 담당했습니다.

여유 시간에는 학교 독서실과 도서관을 "방문"할 때 많은 시간을 할애하고 많은 교육 교과서를상의했으며, 매년 많은 수의 교직 잡지를 자비로 구독하고 매일 정기적으로 책을 읽으며 "유명한"견습생은 제 교육 표준을 향상시키는 데 중요한 역할을했습니다. 또한 3 월 XX 일에 나는 남서 사범 대학의 네트워크 교육 대학의 수학 대학학과에 다녔습니다. 이 기간 동안, 나는 엄격하게 대학의 요구 사항을 준수하고, 정기적으로 온라인으로 학습하고, 학습 자료를 확인하고, 코스 정보를 이해하고, 네트워크 코스웨어를 듣습니다. 1 년 반 동안의 학습을 통해 나는 교육과 가르침의 개념에 대한 나의 이해를 깊게하고, 나의 교육의 지평을 넓히고, 나의 교육과 가르침을 새롭게했다.

셋째, 교육 연구를 기반으로 교육을 촉진합니다.

나는 21 명의 선생님이 과학 연구 교사가되어야한다는 소리를 되풀이하기 위해 종종 수업을 심각하게 반영하고, 반사적 인 기록을 세 심하게 요약하고 작성합니다. 교육 일의 중요한 부분. 가르치는 과정에서 나는 항상 교수법과 학습 방법의 단결을 고수한다. 그래서 학생들은 지식의 과정을 경험할 수있다. 지난 5 년 동안 나는 두 개의 졸업반을 가르쳤고, 각 졸업 결과는이 카운티의 최전선에 자리합니다. Li Qianqian, Jiang Binbin, Liu Chunmei 등 10 명 이상의 우수한 학생들이 Fengzhong에 입학 할 수 있도록 훈련을 받았으며 Zhang Dezhi와 Qi Dongmei를 포함한 12 명의 학생들이 충칭의 전국 및 시립 수학 경시 대회에 참가하여 전국 및 시정부 상을 각각 수상했습니다. 특히 1999 년 "Three Gorges Cup"수학 경시 대회에서 제 학생 Li Qianqian이 120 점을받으며 1 등상을 수상했습니다.

1999 년 "푸지"의 정점에 이르러서는 학생 수준이 고르지 않았기 때문에이 문제를 해결하기 위해 학교 차원에서 "평준화 교육"실시에 대한 연구를 착수하여 매우 좋은 결과를 얻었으며 연구 논문. XX에서 나는 카운티 차원의 프로젝트 "Practice-Sentiment-Innovative Teaching Method"연구에 참여하기 위해 주도권을 잡았으며 주요 연구원으로 봉사했다. 주제 연구 나 통상적 인 정규 교육 및 연구 활동에 관계없이 나는 학생들을 진지한 태도로 대하고 종종 교실 깊숙이 들어가서 학생들과 의사 소통하며 교사에게 묻고 부끄러워하지 말고 경험을 종합하여 경험을 쌓습니다. XX의 가을, 나는 카운티 차원의 프로젝트 "학생들의 정신 건강에 대한 수업 구성의 영향에 관한 연구"의 적용을 주재했으며 일부 교사들은 연구를 수행하고 무대 결과를 얻었습니다. 이제 저는 고등학교 수학 문제 해결 수업을 공부하고 있습니다. 산시 사범 대학의 Luo Zengru 교수가 편집 한 "수학 문제 해결 개론"을 개요로 삼아 학생들이 문제 해결의 규칙과 사고 프로그램을 습득하고 학교에서 수학 교육을 촉진하도록 노력합니다.

넷째, 보상은 자주 열매 맺는다.

"쿵푸가 갚는다." 지난 5 년 동안의 열심히 노력한 결과 나는 비교적 만족스러운 결과를 신중하게 요약하고 달성했습니다.

유능한 교육 및 과학 연구 활동은 "교육 및 과학 연구를위한 고급 집단"및 "XX-XX에서의 교육 및 연구 활동에 대한 종합 평가의 두 번째 상"으로 평가되었습니다.