이상이 있습니까?

이상이 있습니까?

"당신은 이상이 있습니까?"이것은 내가 최근에 고등학생에 관해 질문 한 질문입니다. 원래, 나는 학생들이 분명히 나에게 모호함없이 "예"라는 긍정적 인 대답을 줄 것이라고 생각한다. 놀랍게도 소수의 학생들 만이 긍정적 인 답을 얻었습니다. 더 많은 학생들이 대처 스타일로 미소 지었거나 부드럽게 매우 불확실한 고개를 끄덕였다. 고등학교 2 학년 학생들에게 그들은 개인의 이상을 진지하게 고려하지 않았다는 것을 보는 것이 어렵지 않습니다. 고등학교 때 고등학교 때, 나는 개인적인 이상을 가졌다. 그 당시 나의 이상은 영어 교사가되는 것이 아주 간단했습니다. 이러한 이상을 실현하기 위해 모든 에너지와 재정 자원을 영어 학습에 집중할 것입니다. 그 결과, 끊임없는 노력과 어려운 학습 끝에 마침내 내 소망이 생겼습니다. 나는 1984 년 교육 대학 영어학과를 졸업하고 공식적으로 영어 선생이되었습니다. 이것은 초기에 자신의 이상을 결정하는 것이 얼마나 중요한지를 보여줍니다. 이상적인 것은 목표를 갖는 것과 마찬가지이며, 목표를 갖는 것은 그 목표를 위해 싸울 동기가 있습니다. 꾸준한 노력에 힘 입어 힘과 노력은 이상적인면에 도달했습니다.

학생들이 대답하는 질문은 매우 단순한 것처럼 보이고, 태도는 매우 둔하고 부주의합니다. 그러나 단순성 뒤에는 이유가 있습니다. 오늘날의 고등학생들과 1950 년대와 1970 년대의 가장 큰 차이점은 가족 경제 상황과 생활 수준의 큰 변화입니다. 90 년대 후반 중학생으로서, 그들은 운이 좋고 행복합니다. 그들의 마음 속에서 중요한 것은 이상적인 문제가 아니라 문제의 즐거움입니다. 가족 생활의 지속적인 개선과 소득의 증가로 인해 많은 학생들은 이상적인 미래에 대해 관심이 없으며 고급 휴대 전화 사용, MP3 또는 MP4 듣기, 고급 자동차에 앉아서, 유명 브랜드 입기 등과 같은 세련된 소비를 염려합니다. . 애지중지하는 사람에게는 이념이 첫 번째로 간주 될 수 없습니다. 이와 반대로 가난한 사람들은 일찍 결정되고 가난한 사람들은 생각하고 있습니다. Yi Zhongtian 교수는 "사람들은 강요 당한다"는 유명한 말을하고 있는데, 이것은 함축되어 있습니다. 저의 견해에 따르면, 대부분의 고등학생들은 고등학교 3 학년 때 급박하다는 느낌을 받기 시작합니다. 고등학교 3 학년 때만 개인의 이상을 고려할 것입니다. 분명히 이미 너무 늦었습니다. 따라 잡기위한 미친 노력에도 불구하고, 자신의 이상을 성취하는 것은 어렵습니다. 이상이 없기 때문에 동기 부여가 없기 때문에 동기 부여가 없기 때문에 열심히 일하려고하지 않으며 그 결과는 상상할 수 있습니다.

중등 학교 학생들이 가능한 한 일찍 이상적인 문제를 수립하는 한, 교육자와 학부모는 높은 평가를 받아야합니다. 이상 없이는 방향이 없습니다. 우리는 종종 말한다. 방향은 노력보다 중요합니다. 사실 방향은 이상의 구체화이며, 방향은 이상을 성취하기위한 중요한 보증입니다. 물론, 이상의 이상 자체 자체가 미시 이상과 거대한 이념 사이에는 차이가 있습니다. 책임감 있고 선견지명이있는 교사 또는 학부모로서 가능한 한 빨리 거인의 이상을 확립하고 학생들에게 조국의 필요와 개인적인 이상을 결합하도록 교육시키고 학생들에게 조국 및 세계의 비전에 대한 시각을 갖도록 안내해야합니다. 개인적인 이익과 국가 이익이 결합되면 개인적인 문제는 매우 적습니다. 위대한 이상을 가진 사람들 만 위대한 업적을 만들 수 있으며 위대한 일을 할 수 있습니다.

학생들은 조국의 미래이며, 우리가 찾고있는 것은 이상적인 새로운 세대입니다. 조국의 지속적인 번영의 이상을 실현하기 위해서는 이상적인 새로운 세대가 있어야합니다. 이를 위해 가능한 한 빨리 그들을 이상적인 날개에 넣어 야합니다. 그래서 그들은 항상 조국의 광대 한 푸른 하늘로 날아갈 준비가되어 있고 심지어 세계로 날아갈 준비가되어 있습니다.