실험적 유치원 읽기 프로그램

첫째, 인도 이데올로기

공원 전체에서 교사들의 관심을 더욱 자극하고 독서 분위기를 조성하고 독서 습관을 향상 시키며 심미적 재배 및 인본주의 적 유산을 개선하고 학습 지향적 인 교사 집단을 구성하며 교사의 전반적인 질을 향상시키고 "학자 캠퍼스"를 만들기 위해 노력합니다. 특별히 교사의 독서 활동을위한 프로그램을 공식화했습니다.

둘째, 행사 목적

1. 독서 분위기를 조성하고 선생님이 훌륭한 작품에서 영양을 얻고, 자신의 지평을 넓히고 지식을 풍부하게하여 교사의 문화 유산과 문화적 성취를 향상시키고 교사를 "사고 교육자"가되게하십시오.

2. 교육 이론을 배우고, 교육 개념을 업데이트하고, 교육의 지혜를 풍부하게하고, 교육 혁신을 촉진하십시오.

3. 교사 교환 플랫폼을 구축하여 교육 및 교수 문제를 효과적으로 해결하고 교사의 전문적 수준 및 학교 운영 취향을 동시에 향상시킵니다.

4. 학생들이 교사의 독서 행태와 함께 좋은 독서 습관을 형성하도록 유도하는 학습 조직을 만듭니다.

셋째, 활동 목표

1. 읽은 교과서에 대한 완전한 이해를 돕기 위해 독서와 노트 및 감정을 결합하십시오.

2. 독서와 학습을 자신의 교육 및 교수법과 유기적으로 결합하여 교사가 이론과 실습의 수준을 향상시키고 커리큘럼 개혁 과정을 촉진하며 교육과 교수의 질과 효율성을 종합적으로 향상시킬 수 있습니다.

3. 교사들 사이에 긍정적이고 진취적인 분위기를 조성하고 학습 조직을 만들고 학술 캠퍼스를 만듭니다.

넷째, 활성 객체

유치원의 모든 현직 교사

V. 활동 슬로건

독서가 더 흥미 진진하기 때문에 교육!

여섯째, 행사의 내용

1. 교육 걸작. 수묵린 스키 (Suhomlinski)의 "교사를위한 제안 (Proposal for Teachers)"과 같은 교사의 교육 문맹률을 향상시키기위한 고대 및 현대 중국의 대작 및 외국 교육은 마술 무기입니다.

2. 교육 연구 방법 서적. 과학 연구의 중요한 척도로서 교사는 교육 및 연구 능력을 의식적으로 향상시켜야합니다. 교육 및 과학 연구 방법에 대한 책을 읽음으로써 고급 교육 과학 개념을 자기 인식으로 내재화하고, 교수법을 요약하고 이론적 결과를 가르치고 수정하며 혁신을 개선합니다. 정신, 새로운 교과 과정 교육 개혁의 요구 사항에 적응할 수있는 혁신적인 능력을 연마하십시오.

3. 주제 교육 이론서. 교사는 전문적으로 성장하고, 지속적으로 전문성을 향상 시키며, 주제 전문 이론에서 배우고, 규율, 최신 요구 사항 및 전문 분야의 최첨단 지식을 습득하고 "유치원 교사를위한 101 편의 권장 사항 - 언어 필드.

4. 교과 과정과 교수 이론. 새로운 커리큘럼 개혁의 발전과 함께 "새로운 커리큘럼에 들어가기"및 "조기 교육 연구"와 같은 책을 더 깊이 연구하고 연구해야합니다.

5. 기타 책. 교사의 인성 정신, 문화적 성취 및 과학 지식은 학생들에게 직접적인 영향을 미치므로 교사는 광범위한 지식과 광범위한 지식을 읽어야합니다.

일곱 가지, 활동 방법 및 단계

1. 활동 모드

참고 문헌을 읽거나 집중 읽기와 약간의 독서를 선택하도록 권유 한 바에 따르면, 나는 교육과 교수법에 대한 논문을 집중적으로 읽도록 권유합니다.

한 학기를 사용하여 신중하게 계획하고 읽고, 정확한 문장을 적어 두십시오.

2. 교환 세미나 및 반성

교수 그룹, 연구 그룹 및 준비반을 연구 단위로 구성하고 세미나를 개최하며 장소를 설정하고 시간을 설정하며 주제를 설정합니다. 교육 명작을 연구하는 과정에서 얻은 이론, 아이디어 및 견해는 자신의 이해와 관행과 대조되며 서로 고무됩니다. 향상 시키십시오.

3. 이론적 지침 실습

모든 교사는 교육과 교수를지도하고 주제 교육, 도덕 교육 및 관리를 개선하고 기본 교육 커리큘럼 개혁의 실험 작업을 촉진하며 양질의 교육을 포괄적으로 구현하기 위해 독서에서 얻은 이론적 아이디어와 관점을 사용해야합니다.

4. 서면 의견 쓰기

보고, 정서 및 독서에 대한 반영의 형태로 보고서를 읽는 형태로 원본 문서를 작성하십시오.

5. 독서 토론장을 설치하십시오

학교의 실제 상황에 따라 학기말에 독서 보고서 회의를 열고, 훌륭한 독서 경험을 선택하고, 더 많은 선생님들에게 읽게하고, 실제로는 독서로 자라게 할 계획입니다.

여덟, 독서 활동의 요구 사항

1. 선택하십시오. 교사는 교육 및 교수법을 결합하고, 교육 및 교습을 향상시키기 위해 일부 교과서 책을 선택적으로 읽고, 진정으로 내부 자기 배양을 향상시키는 인문학 관련 도서를 더 많이 읽어야합니다.

2. 의식하라. 독서는 일상적인 교육 임무이며, 특히 의식을 향상시키기 위해 심각하게 다루어 져야합니다.

3. 원본으로하십시오. 오늘날의 기술 개발은 정보의 흐름을 가속화하고 지식의 접촉면을 넓히며 교사가 배우고 배우는 다양한 방법을 제공했습니다. 교사는 표절을 없애고 보고서 작성시 독창성을 주장해야합니다.

4. 인터넷에서 배우십시오. 교사는 인터넷을 사용하여 독서 활동을하고 인터넷을 사용하여 서로에게서 배우고 서로 의사 소통하여 일반적인 개선 목표를 달성 할 수 있습니다.

독서는 삶의 길이를 바꿀 수는 없지만 인생의 폭을 바꿀 수는 있지만 독서는 삶의 이미지를 바꿀 수는 없지만 인생의 날씨를 바꿀 수 있습니다. 독서 클럽은 선생님들을보다 정중하고 사려 깊게 만들어 교원을보다 교육 받고 지능적으로 만들고 교육을보다 아름답게 만듭니다. 따라서 교사의 적극적인 참여로 우리 공원의 독서 활동을보다 깊이 있고 효과적으로 수행 할 수 있다고 믿습니다.