2013 학년도 봄 특별 활동 계획

첫째, 수업 시간

1. 일일 라운드 값 테이블의 값을 배열하고 그룹의 날짜를 공식화하십시오

2. 칠판을 규칙적으로 바꾼다.

3, 클래스 로그 매일 작성, 테이블 참석

4. 학생들이 경쟁 할 수 있도록 벽 신문을 영리하게 사용

5. 감정적으로 학생들을 교육 할 수있는 기회를 얻으십시오.

6. 학기 동안 Chenjing Town에서 개최 된 "특별 변전 세미나"를 준비하십시오.

7. Longlin Guoxiao가 잡지 "특별 보충 교육"의 준비와 출판을 돕는다.

8. 진강 특수 학교 장애인 지원의 날 참가

9. 학급 학생들의 특성과 함께 일련의 활동을 실시하십시오.

10. 학습 장애에 관한 정보를 수집하고 학생들에 대해 더 많이 배웁니다.

11. 교수 및 연구 업무를 더욱 향상시킨다.

12. 학생들이 사회 복지 활동에 참여하도록합니다. 교사는 자유 시간을 이용해 근처 공장에 학생들을 데리고 기술을 배우고 미래에 학생들이 기술을 습득 할 수있는 토대를 마련합니다.

13. 평범한 나라의 학생들과 함께 손 잡고 일하면서 장애인을 돕고 약자를 돕는다.

둘째, 가르치는 일

지난 학기의 수업 계획에 따라 수업 진행, 자체 제작 과정 및 교재 제공

언어 :

이 수업 의 학생들은 끊임없이 개선을 위해 노력하고 있으며 최대 결점을 보완하기 위해 노력하고 있습니다. 지난 학기의 학습 상태 및 학습 효과에 따라 이번 학기는 중국어 교습을 약간 조정하고 향상시킬 것입니다.

주로 모든 학생들의 말과 문장에 대한 연구를 강화하는 데 있습니다. 좋은 능력을 가진 학생들은 수업 시간의 반을내어 일반적인 단어를 가르치며 한자가 요구하는 1000 개 이상의 일반적으로 사용되는 단어에 따라 교사는 난이도에 따라 스스로 조정하고 단어 및 그룹 단어를 주로 처리하는 간단한 교과서를 작성합니다. 학생들에게 독서를 가르치기위한 작은 단락을 씁니다. 학습 과정에서 학생들은 그룹 단어, 다중 음절, 근거리 단어 및 문장 문법과 같은 새로운 표준 중국어 표준과 함께 언어의 기본 지식을 배웁니다. 나머지 반에서는 북경 사범 대학의 교과서 수업이 계속 될 것이며, 교사가 수업의 일부를 선택하면 언어, 학생의 능력, 학생의 태도 및 태도에 대한 기본 지식을 학생들에게 교육하게됩니다. 중등도 이상의 학생들은 이전 학기의 가르침을 계속 따르며 그래픽의 모음은 일상 생활에서 자주 사용되는 단어를 가르치기 위해 사용되며, 주로 학생들의 사회 적응력, 자기 관리 능력 및 상식 의식을 키우는 데 중점을 둡니다. 교육은 여전히 ​​재활에 기초합니다. 구체적인 연도는 다음과 같이 정렬됩니다.

Hangu는 베이징 사범 대학 6 학년을 계속 공부했으며,이 학기는 가능한 한 빨리 다음 학기를 마치고 주로 읽기 및 쓰기를위한 중국어 시스템을 검토하기위한 것입니다.

4 학년 학생들은 여전히 ​​베이징 사범 대학교 4 학년의 내용을 공부합니다. 위에서 언급 한 바와 같이 교사들은 모든면에서 학생들을 가르치고 교육 할 수있는 코스를 선택했습니다.

홍 준진 (Hong Junjin)은 2 학년 과정을 마쳤으며 이번 학기에 베이징 사범 대학 (Beijing Normal University)의 3 학년 강의를 실시하고 작은 교수 목표를 토대로 어려움을 줄였습니다.

레이 빙자 (Lei Bingzhi)는 1 학년 강의 내용을 완성하기 위해 2 학년의 내용을 계속 가르쳤습니다. 주로 공통 단어를 가르칩니다.

수학

이번 학기는 북경 사범 대학 교과서를 기본으로하며, 교과서는 학생들의 특성과 수용성에 따라 선택되고 통합되며, 다양한 구성이 가능하며 학생들이 새로운 지식을 더 잘 받아들이도록 실용적인 연습이 이루어집니다. 이 제도는 여전히 이전 학기의 계획에 근거합니다.

3. 다른 교육 과정의 배치는 개별 교육 계획에 자세히 나와 있습니다.

4. 재활 수업

이번 학기에는 재활 강좌가 계속 진행될 것이며, 학생들의 단점을 극복하기 위해 교사는 일상적인 수업 활동에서 학생들의 행동을주의 깊게 관찰하고 적시에 질문을 제기하고 매 학기의 교수 및 연구 활동에서 토론하게됩니다. 문제에 대한 해결책을 토론하고, 학생 행동을 개선하기위한 재활 원리를 적용하고, 학생의 변화와 진전을 관찰 할 수 있도록 기록을 남깁니다. 그리고 끊임없이 문제에 대한 새로운 해결책을 제시함으로써 학생들의 모든 측면이 완전히 개발됩니다.

셋째, 가정 학교 연락

1. 학기초에 포괄적 인 가정 방문을 통해 학생들이 겨울 방학을 잘 지키고이 학기 계획을 학부모에게 알리십시오. 학부모는 수업 및 수업 관리에 협조해야합니다.

2. 집에서 자녀의 수행 능력을 이해하기 위해 때때로 학부모에게 연락하고 학부모에게 학교 활동이나 수업 활동을 알리고 학부모에게 학교 활동에 적극적으로 참여하도록 요청하십시오.

3. 개인 학생들은 학부모 운동 교재를 통해 부모와 연락하고 학부모와 협력하여 학생 학습을보다 잘 증진시킵니다.

4. 학기말에 부모님들과의 상세한 면담.

넷째, 과외 활동

1. 학교의 다양한 활동에 참여하십시오.

2, 국립 초등 및 중등 학교 미술 작품 경연 대회에 수제 작품 제작

3. 사랑의 팀과 일대일 공조 활동을하십시오.

4. 장애인 활동을위한 프로그램

5, 클래스는 정기적으로 다양한 대회를 수행 하지 않습니다

다섯째, 수업 수업 및 연구

1. 반원 교습 활동에서의 문제와 혼란에 대해 토론 하고 타당한 의견을 제시한다.

2. 정보 수집 및 세미나 출판물 지원

3. 다양한 채널을 통해 학습 장애 학생의 교육을 더욱 연구합니다.

4. 세미나 준비