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고등학교 수학 준비 팀 프로젝트 (2013 년 2 학기) Zhuang Xiaoyan

고등학교 수학 준비 팀 프로젝트 Zhuang Xiaoyan

이번 학기는 "특별 기간"이며, 전반적인 목표는 입시 시험의 입학률을 높이고, 예비 시험에서 좋은 일을하도록 돕고, 학생들의 꿈, 부모의 꿈, 교사의 꿈 및 교장의 꿈을 반올림하는 것입니다.
이 준비반은 자유로운 질문의 연구와 탐구와 응용의 가르침에서 학생들의 혁신적 능력의 배양에 중점을 둡니다. 시험에 가깝고 이중 기초를 바탕으로 네트워크 조직, 견고한 토대 마련, 규칙 요약, 지속적으로 컴퓨팅 능력 향상, 논리적 사고 능력, 공간 상상력, 학습 능력, 탐구 능력 및 혁신 능력.
1. 문제 해결의 기본 기술을 해결하십시오.
시험 검토의 기본 포인트 중 하나는 문제 해결의 기본 기술을 설명하는 것입니다.이 문제에 대한 일방적 인 접근법은 문제의 지식 요소에 초점을 맞추는 것입니다. 실제로 문제 해결의 효과는 많은 요소에 달려 있습니다. 가장 기본적인 것은 문제 해결의 지식 요소, 역량 요인, 경험 요인, 비 지적 요인 지적 오류 외에도 학생들은 논리적 오류 및 전략적 오류 및 응답에 심리적 오류가 있습니다.
수학 공동 시험은 항상 컴퓨팅 능력을 중요시하며 계산은 능숙하고 정확해야하며 계산은 간단하고 신속해야하며 계산은 추론과 결합되어야합니다 합리적이어야합니다 검토에서 의식적으로 규범을 개발하고 정확한 좋은 습관을 표현해야합니다.
2. 바다에 의지하지 말고 주제의 질과 치료 수준에주의를 기울이지 말고 "시험 중심 교육"의 영향으로 많은 수학 선생님들이 바다 탐구 및 추측 에세이를 사용하여 입학 시험에 대처합니다. 결과적으로 "비효율적"상태가되었습니다. 무거운 부담과 낮은 품질의 악순환의 짐. 우리는 바다에 의지하지 않고 질문의 총량을 통제해야합니다. 처리 된 주제의 수가 특정 수에 도달하면 검토 효과를 결정하는 핵심 요인은 더 이상 질문의 수는 아니지만 질문의 품질 및 처리 수준입니다.
1 참신한 아이디어와 절묘한 구조로 새로운 아이디어에 충분한주의를 기울이십시오. 상당한 수의 주제가 있는지 확인하는 것이 필요하지만 소위 "새로운 질문"과 "뜨거운 질문"을 맹목적으로 배제하지는 않습니다. 교과서의 몇 가지 예를 포함하여 전통적으로 좋은 질문을 남겨 두어야합니다. Chen의 새로운 솔루션과 익숙 함을 통해 학생들은 새로운 감정과 재미를 얻을 수 있습니다.
2 주제의 난이도를 통제하고 "안정적"및 "진정한"에 열심히 노력하십시오. "특수 기술"을 사용하여 만 해결할 수있는 "부분적이고 이상하고 이상한"문제는 단호하게 포기됩니다.
3 시험지의 방법과 기술에주의를 기울이십시오.
3. "어려운 문제"를 극복하십시오.
"옳지 않아, 완전하지 않다"는 큰 문제입니다. "옳지 않을 것"은 무력하지 않고 문제를 해결하는 것입니다.하지만 올바른 생각을하거나 고려하지 않거나 추론하지 않거나 글을 쓸 수없는 경우 최종 답은 잘못입니다. "불완전하다"는 것은 마음의 일반적인 정확성이며, 최종 결론도 나옵니다. 그러나 잃어 버리거나 잃어 버렸습니다. 또는 중요한 단계가 없으며 중간 단계의 논리는 통과 할 수 없으며 극단적 상황의 생략은 토론이 완료되지 않았거나 잠재적 가설입니다. 편파성은 동등하며,이 낡고 어려운 문제는 심각하게 고려되어야하고이를 해결하기 위해 종합적으로 관리되어야합니다.
4. 좋은 습관을 키우는 데 집중하십시오.
속도. 시험 시간은 단단하며 시간에 맞춰 경주 할 시간입니다. 검토는 스피드 감각을 갖추고 스피드 훈련을 강화하고 시간이 더 많이 걸리더라도 "작은 문제"를 피하기 위해 잠재적 인 손실 일 수도 있습니다.
계산. 수학 시험은 항상 컴퓨팅 능력을 중시합니다. 최근 몇 년 동안의 계산량은 약간 줄었지만 계산 능력에 대한 요구 사항은 약화되지 않았습니다. 수술은 능숙하고 정확해야하며, 수술은 간단하고 빠르며 수술은 합리적인 추론과 결합되어야합니다.
표현. 중급 및 하위 문항을 주체로 한 합동 입시에서는 정확한 아이디어를 얻는 것이 상대적으로 쉽고 정확하고 표준화 된 방식으로 표현하는 것이 중요하므로 검토시 요구 사항을 작성해야하며 모의 고사 후 "전체 볼륨"이 필요합니다.
5. 실제를 결합하고 학생들을 이해하며 지침을 분류하십시오.
입시 검토는 합격 입학 시험의 실제와 학생의 실제 상황을 합쳐 학생들의 전반적인 상황을 이해하고 종합적인 지침을 구현해야합니다. 일부 학생들은 약한 링크에 집중할 수있는 반면, 다른 학생들은 강점을 개발하고 약점을 피해야합니다. 학생들이 분석을 강화하고 파일을 작성해야 할 필요성을 이해합니다. 학생들을 이해하기 위해서는 개인 상담에 도움이되고, 적성에 따라 학생들을 가르치고, 학생들의 질을 향상 시키며, 빈곤 한 학생들에게는 격차를 메꾸는 것이 중요합니다.
6. 수학 능력의 향상과 수학적 소양의 배양을 결합하십시오.
기본 능력에 대한 높은 수준의 반영이기 때문에 정확한 계산, 명확한 표현 및 엄격한 추론과 같은 기본 기술의 강화부터 시작해야합니다. 시험 문제의 학생을 철저히 교육하고 반성에 대한 답변을 작성하고 문제를 독립적으로 해결하는 과정을 완료해야합니다. 리뷰의 초점은 교습이 아닌 연구와 토론에 초점을 맞추어야하며, 학생들의 이해를 향상시키고 학생들이 자신을 느끼고 향상 시키도록 격려하는 것이 중요합니다.
7. "중학생을위한 중급 및 저급 문제에주의를 기울이십시오."의 기본 정책을 준수하십시오.
기초에주의를 기울이고, 두 배 기초에 기초를두고, 능력의 향상에 집중하십시오. 대학 입학 및 통합 정책 시행으로 점수가 떨어지고 "계단 걷기"의 정의도 바뀌었고 일반 학교 의 경우 중등 학교 의 경우 중등 학교 의 개선은 온라인 비율의 증가를 의미합니다. 이것은 충분히주의를 기울여야한다. 동시에 학생들의 전반적인 장점을 강조해야하며 학생들은 전반적인 점수가 높고 수학이 열악한 학생들을 위해 적절한 조치를 취해야합니다.
8. 학생들의 심리 상담 및 심리적 조정에주의하십시오.
교사는 학생들의 다양한 심리적 문제에 대한 상담 및 상담을 즉각적으로 제공하고, 심리적 고통을 푸는데 도움을 주며, 입시 시험을 정상적인 마음으로 대우하고, 합격 입학 시험에 직면 할 수있는 학생들의 능력을 향상시켜야합니다. 학생들이 시험을 치르는 데 필요한 기본 전략과 실용적인 기술 및 경험과 함께 시험의 일상적인 훈련 요구 사항을 강화해야합니다.

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