2013 학년도 2 학기 학업 계획
2005 학년도 2 학기에는 국립 초등 학교의 사업 계획이 수립되어 새 교과 과정 개념의 지침에 따라 새 교과 과정 개혁을 견고하고 효과적이고 꾸준히 발전시키는 아이디어에 따라 교실 수업에 대한 연구가 시작되고 교수 및 연구 및 교육 노력이 강화됩니다. 교재 연구, 교수법 탐구 및 법률 학습을 시작으로 개혁과 개발, 혁신 및 품질 간의 관계를 올바르게 처리하고 교실 수업이 효과적이고 혁신적인 요건을 충족하도록 노력해야합니다. 교육 및 연구 활동 및 준비 시스템을 더욱 표준화하고 지방 농촌 교사의 품질 개선 프로젝트에 대한 교육 업무를 완료하십시오. 주요 교사와 젊은 교사에 대한 교육 및지도 업무를 강화하고 교사의 전반적인 질을 향상시키고 종합적으로 교육을 홍보하고 교육의 질을 향상시킵니다.
둘째, 작업 목표 및 조치는 교사의 도덕적 재배를 향상시키기 위해 사업의 표준을 강화하고, 프로젝트를 개선하기 위해 농촌 중국어 작은 교사에 의존하는 교육 표준을 향상, 교사와 교사의 도덕의 정치적 사고를 개선, 농촌 중국의 작은 교육을 사랑 교수법, 교육 개념 업데이트, 초등 교육의 새로운 개념 수립, 새로운 아이디어를 가진 새로운 교육 및 교육 국가지도, 현대 교육의 이론 및 방법 습득, 특히 주제의 최첨단 정보 파악, 전문 지식 및 비즈니스 능력 향상, 또한 안전 연구 및 연구, 최전선 교육과 결합 된 소규모 교육 및 연구, 목표 연구 수행, 이론의 지침 역할 강화, 지속적으로 교실 수업의 질과 효율성 향상을위한 일반적인 방법 및 운영 전략을 파악합니다.
커리큘럼 개혁을 실행하고, 프로세스 관리를 강화하며, 교수 질을 향상시킵니다.
1. 집단 공과 체계를 수립한다. 별도의 수업을 준비하고 교수와 학습을 분리하는 등의 단점을 고려하여 이번 학기는 집단 준비의 강도를 강화했습니다. 교사는 올바른 태도를 취하고 그룹 리더가 조직해야하며 일주일에 한 번 수업 준비를 정기적으로 준비해야합니다. 또한 각 반을 위해 준비된 모든 유형의 자료를 업로드하고 보관해야합니다. 특정 준비 과정에서 5 년 이내에 청년 교사는 세부적인 경우를 준비해야하며, 중추 교사는 수업 후 반성을위한 수업을 준비하고 다른 교사는 교수의 효과 성을위한 수업을 준비 할 수 있습니다.
2. 학교 기반 교육을 효과적으로 표준화하고 학교 기반 교육의 질을 향상시킵니다. "하나의 테마, 4 개의 단계, 1 개의 시리즈"를 기본 형태로하는 학교 기반의 교육 활동을 통해 모든 교사는 추측, 실제 경험, 연구 승진, 반영 및 요약의 학습 과정 전체에 참여하고 "새로운 교과 과정 설계 및 사례 평가"과정을 완료합니다. 교육 요구 사항을 탐구하는 연습.
3. 수업 평가 활동을 실시하십시오. 교수 및 연구 그룹은 교수의 주요 위치의 장점을 충분히 발휘하고 수업 사무실과 협력하여 수업의 활동을 수행해야합니다. 수업이 끝나면 교수지도를 강화하고, 단점을 지적하고, 수정 의견을 제안하고, 우수한 교사의 경험을 요약하고, 젊은 교사가 자신의 수업 기술과 교실 효율성을 향상시키는 데 도움이되도록 홍보해야합니다. 각 교원 및 연구 그룹은 그룹 내에서 열심히 열린 수업을 열었으며, 같은 그룹의 교사는 진지하게 강의와 평가를 수행해야합니다.
4, 질서있게 학생 작품을 확인하십시오. 학생들의 과제 배정은 반복적 인 작업의 배치가 덜한 일정한 체중과 개선 된 작업을위한 더 많은 준비로 이루어져야합니다. 작품의 레이아웃과 서면 완성을 이해하기 위해 각 학급의 학생들의 작업을 규칙적으로 점검했습니다. 학생들이 여러 과목을 진지하게 완성 할 것을 촉구하는 기록, 피드백을하십시오. 교사는 학생들의 좋은 업무 습관을 배양하고 적시에 교정, 심각하고 올바른 교정, 피드백 교정 및시의 적절하고 효과적인 결과에주의를 기울여야합니다. 면 대면 승인을 촉진하고 계층화 된 운동을 홍보하며 여러 형태의 작업 배치를지지하십시오. 진지한 교사가 아닌 경우, 시간을 정한 업무를 검토하지 말고 과중한 과제를 담당하는 교사는 교무실에서 즉시 이야기하고 수정해야합니다.
5. 테스트 상황을주의 깊게 분석하십시오. 중기 및 최종 시험 후 교사는 교사, 준비 팀장, 교수 및 연구 팀장, 학급 지도자 및 학년 지도자를 구성하여 다양한 수준과 각도에서 분석하고 연구하여 교육 및 교수 활동의 장단점을 찾아야합니다. 시험 분석 양식을 진지하게 반영하고 작성하십시오. 분석은 교사의 교육과 학생의 학습을 포함하여 종합적이고 포괄적이어야합니다. 이를 바탕으로 교육청은 포괄적 인 분석과시기 적절한 피드백을 실시해야합니다. 보다 현저한 문제를 가진학과 및 교실 교사의 경우, 교수 및 연구 그룹 및 학년 그룹과 협력하여 교사가 교수법을 개선하고, 교육 과정을 최적화하고, 교육의 질을 향상시킬 수 있도록 지원해야합니다.
6. 위상 테스트에서 좋은 업무를 수행하십시오. 중기 및 최종 시험 외에도 2 단계 시험은 수시로 불규칙하게 구성됩니다. 시험지는 각 준비반의 선생님이 시험지의 숙련도를 높이기 위해 보내며, 성적은 학년별로 교차됩니다. 교사는 시험 인센티브 및 보상 교육의 중요한 수단으로 사후 테스트 의견을 사용하고시의 적절한 조치를 찾아 각 의견을 학생 발달의 새로운 출발점으로 삼아야합니다.
7, 가난한 사람들을 돕는 좋은 일을하십시오. "다른 학생들, 차별화 된 교육을 구현하고 차별화 된 개발을 얻는다"는 교육 아이디어에 따라 계층화 된 상담을 실시하여 모든면에서 교육의 질을 향상시킵니다. "어려움을 겪고있는 학생들에게"낮은 출발점, 작은 단계, 다단계 및 빠른 피드백 "방식을 적용하여 점진적으로 합격률을 높이고 우수한 학생의 상담을 늘리고 우수한 학생 개발을위한 조건을 마련하기 위해 노력할 것입니다. 교과 교육의 질을 향상시킵니다.
8. 도시의 샘플링 테스트 작업을 조직하십시오. 이번 학기에 도시의 교육 및 연구과에서는 주로 1 학년 및 2 학년 구두 계산, 펜 샘플링 및 샘플링, 3 학년 언어 EOL (end-of-line) 샘플링, 4 학년 수학 EOL (end-of-line) 샘플링, 5 학년 영어 최종 샘플링, 6 학년 졸업 시험 등 다양한 분야에 대한 강력한 샘플링 테스트를 실시합니다. 교습소는 상담 및 조직 업무에 능숙하며 모든 교사는 통일 된 이해와 교육의 질을 향상시킬 것입니다.
9. 수업 평가 시스템을 개선하십시오. 수업 평가 시스템을 개선하고,이를 업무에 적극적으로 구현하고, 시스템 구축 수준을 향상 시키며, 교육 및 교수 관리의 효율성을 향상시킵니다.
학교 기반 교육을 실시하고 교육 및 연구의 질을 향상 시키며 고급 교육 및 연구 그룹을 창출하도록 노력합니다.
1. 교육 및 연구 활동을 강화하십시오. 각 교육 및 연구 그룹은 이번 학기의 특수 교육 및 연구 활동의 활동, 시간, 주제 및 기조 연설을 계획에 기재하고 구현해야합니다. 수업 교사는 교실 수업 개혁의 강도를 높이고 새로운 교과 과정 표준과 호환되는 교수 방법을 탐구해야합니다. 모든 교수 및 연구 그룹은 교수 및 연구 활동의 형태를 개혁하고 혁신해야하며, 집단 수업 준비를 강화하고, 사례 연구를 강화하고, 교사 수업의 효과를 향상시키고, 개인의 반성을 강화하고, 성공적인 경험을 토의하고 축적해야합니다.
2. 준비반의 관리를 강화하십시오. 준비반의 업무를 강화하고, 활동의 질을 효과적으로 향상 시키며, 활동의 매일 및 특별 활동을 보장합니다. 각 준비 팀은 학기 활동 계획을 수립하고 과정의 진전을 통일하며, 교수 방법 및 학습 방법을 주제의 특성에 따라 적극적으로 탐구하고 데이터 축적에주의를 기울여야합니다.
3. 다양한 대회를 적극적으로 조직하십시오. 학교의 1, 3 학년 구술 패스, 4 학년 및 5 학년 수학 의사 평가, 1 학년 및 2 학년 읽기 대회, 4 학년 및 5 학년 중국 지식 축적 대회를 조직하여 학생들의 종합적인 질을 향상시킵니다.
진지하게 루틴을 수행하고, 교사와 학생들에게 봉사하며, 학교 발전을 촉진하여 학생 상태 관리에 훌륭한 역할을합니다. 심각하게 학생의 변화의 통계에 좋은 일을 정확하게 정확하게 각시 교육국의 요구 사항에 따라 클래스의 학생 수, 각 클래스의 학생 수를 요약, 전송, 전송, 차용, 일시 중지, 절차를 재개, 흐름을 방지하기 위해.
위의 내용은 학기 중 교사 사무실의 작업 아이디어입니다. 업무 관행에서 우리는 그것을 수정하고 개선하고, 다양한 업무에서 좋은 일을하며, 교사를 위해 훌륭한 일을하고, 학생들에게 봉사하며, 학교의 질을 향상시키기 위해 열심히 노력할 것입니다. .
둘째, 작업 목표 및 조치는 교사의 도덕적 재배를 향상시키기 위해 사업의 표준을 강화하고, 프로젝트를 개선하기 위해 농촌 중국어 작은 교사에 의존하는 교육 표준을 향상, 교사와 교사의 도덕의 정치적 사고를 개선, 농촌 중국의 작은 교육을 사랑 교수법, 교육 개념 업데이트, 초등 교육의 새로운 개념 수립, 새로운 아이디어를 가진 새로운 교육 및 교육 국가지도, 현대 교육의 이론 및 방법 습득, 특히 주제의 최첨단 정보 파악, 전문 지식 및 비즈니스 능력 향상, 또한 안전 연구 및 연구, 최전선 교육과 결합 된 소규모 교육 및 연구, 목표 연구 수행, 이론의 지침 역할 강화, 지속적으로 교실 수업의 질과 효율성 향상을위한 일반적인 방법 및 운영 전략을 파악합니다.
커리큘럼 개혁을 실행하고, 프로세스 관리를 강화하며, 교수 질을 향상시킵니다.
1. 집단 공과 체계를 수립한다. 별도의 수업을 준비하고 교수와 학습을 분리하는 등의 단점을 고려하여 이번 학기는 집단 준비의 강도를 강화했습니다. 교사는 올바른 태도를 취하고 그룹 리더가 조직해야하며 일주일에 한 번 수업 준비를 정기적으로 준비해야합니다. 또한 각 반을 위해 준비된 모든 유형의 자료를 업로드하고 보관해야합니다. 특정 준비 과정에서 5 년 이내에 청년 교사는 세부적인 경우를 준비해야하며, 중추 교사는 수업 후 반성을위한 수업을 준비하고 다른 교사는 교수의 효과 성을위한 수업을 준비 할 수 있습니다.
2. 학교 기반 교육을 효과적으로 표준화하고 학교 기반 교육의 질을 향상시킵니다. "하나의 테마, 4 개의 단계, 1 개의 시리즈"를 기본 형태로하는 학교 기반의 교육 활동을 통해 모든 교사는 추측, 실제 경험, 연구 승진, 반영 및 요약의 학습 과정 전체에 참여하고 "새로운 교과 과정 설계 및 사례 평가"과정을 완료합니다. 교육 요구 사항을 탐구하는 연습.
3. 수업 평가 활동을 실시하십시오. 교수 및 연구 그룹은 교수의 주요 위치의 장점을 충분히 발휘하고 수업 사무실과 협력하여 수업의 활동을 수행해야합니다. 수업이 끝나면 교수지도를 강화하고, 단점을 지적하고, 수정 의견을 제안하고, 우수한 교사의 경험을 요약하고, 젊은 교사가 자신의 수업 기술과 교실 효율성을 향상시키는 데 도움이되도록 홍보해야합니다. 각 교원 및 연구 그룹은 그룹 내에서 열심히 열린 수업을 열었으며, 같은 그룹의 교사는 진지하게 강의와 평가를 수행해야합니다.
4, 질서있게 학생 작품을 확인하십시오. 학생들의 과제 배정은 반복적 인 작업의 배치가 덜한 일정한 체중과 개선 된 작업을위한 더 많은 준비로 이루어져야합니다. 작품의 레이아웃과 서면 완성을 이해하기 위해 각 학급의 학생들의 작업을 규칙적으로 점검했습니다. 학생들이 여러 과목을 진지하게 완성 할 것을 촉구하는 기록, 피드백을하십시오. 교사는 학생들의 좋은 업무 습관을 배양하고 적시에 교정, 심각하고 올바른 교정, 피드백 교정 및시의 적절하고 효과적인 결과에주의를 기울여야합니다. 면 대면 승인을 촉진하고 계층화 된 운동을 홍보하며 여러 형태의 작업 배치를지지하십시오. 진지한 교사가 아닌 경우, 시간을 정한 업무를 검토하지 말고 과중한 과제를 담당하는 교사는 교무실에서 즉시 이야기하고 수정해야합니다.
5. 테스트 상황을주의 깊게 분석하십시오. 중기 및 최종 시험 후 교사는 교사, 준비 팀장, 교수 및 연구 팀장, 학급 지도자 및 학년 지도자를 구성하여 다양한 수준과 각도에서 분석하고 연구하여 교육 및 교수 활동의 장단점을 찾아야합니다. 시험 분석 양식을 진지하게 반영하고 작성하십시오. 분석은 교사의 교육과 학생의 학습을 포함하여 종합적이고 포괄적이어야합니다. 이를 바탕으로 교육청은 포괄적 인 분석과시기 적절한 피드백을 실시해야합니다. 보다 현저한 문제를 가진학과 및 교실 교사의 경우, 교수 및 연구 그룹 및 학년 그룹과 협력하여 교사가 교수법을 개선하고, 교육 과정을 최적화하고, 교육의 질을 향상시킬 수 있도록 지원해야합니다.
6. 위상 테스트에서 좋은 업무를 수행하십시오. 중기 및 최종 시험 외에도 2 단계 시험은 수시로 불규칙하게 구성됩니다. 시험지는 각 준비반의 선생님이 시험지의 숙련도를 높이기 위해 보내며, 성적은 학년별로 교차됩니다. 교사는 시험 인센티브 및 보상 교육의 중요한 수단으로 사후 테스트 의견을 사용하고시의 적절한 조치를 찾아 각 의견을 학생 발달의 새로운 출발점으로 삼아야합니다.
7, 가난한 사람들을 돕는 좋은 일을하십시오. "다른 학생들, 차별화 된 교육을 구현하고 차별화 된 개발을 얻는다"는 교육 아이디어에 따라 계층화 된 상담을 실시하여 모든면에서 교육의 질을 향상시킵니다. "어려움을 겪고있는 학생들에게"낮은 출발점, 작은 단계, 다단계 및 빠른 피드백 "방식을 적용하여 점진적으로 합격률을 높이고 우수한 학생의 상담을 늘리고 우수한 학생 개발을위한 조건을 마련하기 위해 노력할 것입니다. 교과 교육의 질을 향상시킵니다.
8. 도시의 샘플링 테스트 작업을 조직하십시오. 이번 학기에 도시의 교육 및 연구과에서는 주로 1 학년 및 2 학년 구두 계산, 펜 샘플링 및 샘플링, 3 학년 언어 EOL (end-of-line) 샘플링, 4 학년 수학 EOL (end-of-line) 샘플링, 5 학년 영어 최종 샘플링, 6 학년 졸업 시험 등 다양한 분야에 대한 강력한 샘플링 테스트를 실시합니다. 교습소는 상담 및 조직 업무에 능숙하며 모든 교사는 통일 된 이해와 교육의 질을 향상시킬 것입니다.
9. 수업 평가 시스템을 개선하십시오. 수업 평가 시스템을 개선하고,이를 업무에 적극적으로 구현하고, 시스템 구축 수준을 향상 시키며, 교육 및 교수 관리의 효율성을 향상시킵니다.
학교 기반 교육을 실시하고 교육 및 연구의 질을 향상 시키며 고급 교육 및 연구 그룹을 창출하도록 노력합니다.
1. 교육 및 연구 활동을 강화하십시오. 각 교육 및 연구 그룹은 이번 학기의 특수 교육 및 연구 활동의 활동, 시간, 주제 및 기조 연설을 계획에 기재하고 구현해야합니다. 수업 교사는 교실 수업 개혁의 강도를 높이고 새로운 교과 과정 표준과 호환되는 교수 방법을 탐구해야합니다. 모든 교수 및 연구 그룹은 교수 및 연구 활동의 형태를 개혁하고 혁신해야하며, 집단 수업 준비를 강화하고, 사례 연구를 강화하고, 교사 수업의 효과를 향상시키고, 개인의 반성을 강화하고, 성공적인 경험을 토의하고 축적해야합니다.
2. 준비반의 관리를 강화하십시오. 준비반의 업무를 강화하고, 활동의 질을 효과적으로 향상 시키며, 활동의 매일 및 특별 활동을 보장합니다. 각 준비 팀은 학기 활동 계획을 수립하고 과정의 진전을 통일하며, 교수 방법 및 학습 방법을 주제의 특성에 따라 적극적으로 탐구하고 데이터 축적에주의를 기울여야합니다.
3. 다양한 대회를 적극적으로 조직하십시오. 학교의 1, 3 학년 구술 패스, 4 학년 및 5 학년 수학 의사 평가, 1 학년 및 2 학년 읽기 대회, 4 학년 및 5 학년 중국 지식 축적 대회를 조직하여 학생들의 종합적인 질을 향상시킵니다.
진지하게 루틴을 수행하고, 교사와 학생들에게 봉사하며, 학교 발전을 촉진하여 학생 상태 관리에 훌륭한 역할을합니다. 심각하게 학생의 변화의 통계에 좋은 일을 정확하게 정확하게 각시 교육국의 요구 사항에 따라 클래스의 학생 수, 각 클래스의 학생 수를 요약, 전송, 전송, 차용, 일시 중지, 절차를 재개, 흐름을 방지하기 위해.
위의 내용은 학기 중 교사 사무실의 작업 아이디어입니다. 업무 관행에서 우리는 그것을 수정하고 개선하고, 다양한 업무에서 좋은 일을하며, 교사를 위해 훌륭한 일을하고, 학생들에게 봉사하며, 학교의 질을 향상시키기 위해 열심히 노력할 것입니다. .
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