2003 학년도 2 학기, 전국 소규모 언어 교육 및 연구반 작업 계획

2003 학년도 2 학기, 전국 소규모 언어 교육 및 연구반 작업 계획

첫째, 인도 이데올로기 :
새로운 커리큘럼 개념을 바탕으로 교실 수업 연구 및 개혁을 입구로 삼아 학생의 혁신 의식과 실용 능력을 배양하고 교사의 전문적인 이론 수준과 교수 실무 능력을 지속적으로 향상시키고 개방적이고 적합한 주제 개발을 위해 노력합니다. 교습 분위기는 각 학생이 조화롭게 그리고 개인적으로 개발할 수있게하며 학생들의 포괄적 인 언어 품질을 종합적으로 향상시킵니다.
둘째, 교수 및 연구 목표 :
1. "새로운 커리큘럼, 새로운 아이디어, 새로운 교실"을 주제로 중국어 교과 과정 기준에 의해 옹호 된 교수 개념 및 교수 전략을 정확하게 이해하고 양심적으로 이해하고 새로운 교과 과정 개혁에 적극적으로 참여하여 언어 커리큘럼 자료가됩니다. 개발자, 어학 코스 설립자.
2. 학생들에게 조국 언어를 올바르게 이해하고 적용하고, 언어 축적을 풍부하게하고, 언어 감각을 길러주고, 사고력을 개발하고, 언어 능력을 개발하도록 학생들에게 지시하십시오. 학생들의 도덕적 성격과 미적 취향을 향상시키고 좋은 성격과 건전한 성격을 형성하는 데 관심을 기울이십시오.
3. 평등하고 조화로운 교사 - 학생 관계를 형성하고 편안하고 조화로운 교실 분위기를 조성하십시오. 학생들이 평가에 참여하고 평가하는 방법을 배우게하십시오. 학생들에게 다양한 각도로 생각하고 다양한 방식으로 생각하게하고 학생들이 감히 개성을 선전 할 수 있도록 교사와 교과서에 도전 할 수 있도록 격려하십시오. "사람 중심의 개발 지향적 인"실현.
4. 풍부하고 다채로운 언어 실습 활동을 수행하고, 언어 학습 및 응용 분야를 넓히고, 학교 도서관의 역할을하고, 독서에 관심을 키 웁니다. 암기와 고대시의 축적을 강화하고, 보통 작은 펜을 강화 시키며, 독서와 작문의 훈련을 중요하게 생각하십시오. 학생들의 언어 능력을 개발하십시오. 매 학기마다 기사를 발표하거나 우승하십시오.
5. 교육의 질을 향상시키고, 교육 실습에 세심한주의를 기울이고, 학문의 통합에주의를 기울이고, 학생들이 서로 다른 내용과 방법의 상호 침투와 통합에 대한 지평을 넓히고, 학습 효율을 향상 시키며, 강의의 질적 인면에서 획기적인 노력을 기울이십시오.
6. 새로운 세기, 채식 교육, 인터넷, 정보 교육, 학교 의 네트워크 이점과 결합하여, 교육의 근대화를 더욱 구현합니다.
셋째, 구체적인 조치 :
1. 각 선생님은 교수 노트와 강의 도서를 준비하고 다양한 비즈니스 출판물을 배우며 부지런히 메모합니다. 심층적 인 교재 연구, 새로운 교과 과정의 개념을 통한 교수법 개선, 자기 기능을 갖춘 개인화 된 교수 모델 구축, 학생들의 혁신 능력 배양에 노력합니다.
2. 학기 중에는 그룹의 일상적인 커뮤니케이션 수업을 강화하고, 코치는 수업 후에 강의를하고 수업 계획, 강의 및 강의 후 강의를 제출해야합니다. 주된 평가 교사는 교수 자료를 조기에 이해할 수 있으며, 주석에서 관련 교수 이론을 결합하여 교수 세부 사항을 깊이 분석 할 수 있습니다. 강사는 수업을주의 깊게 검토하고 기록을 작성해야합니다.
3. 모든 중국어 교사를 정기적으로 조직하여 강의 진행에 대한 피드백, 교과 교환에 대한 혼란과 반성, 수업과 교사 간의 협력과 토론에주의를 기울이십시오.
4. 교육 및 네트워크 교육에서의 장점을 최대한 발휘하고, 정보 기술 및 학문을 유기적으로 통합하며, 다양한 성공적인 과학 연구 성과를 적극적으로 도입하여 교육 효율성을 향상시킵니다.
5. 대규모의 중국어 교육 개념을 수립하고, 다양한 언어 실습 활동을 수행하고, 수업 전 1 분 강의를 실시하고, 주간시 훈련을 실시하고, 관용구의 기억과 축적을 강화하고, 구어체의 발음과 유명한 말을 강화하고, 소규모 연습 지침을 강화한다. 학생들은 일기를 쓰고 학생들이 "봉화 일보"와 "닝보 이브닝 뉴스"에 기고하고 출판하기 위해 노력하도록 격려받습니다.
6. 학생들의 과외 독서력, 특히 독서 관심도를 키우는 데 초점을 맞 춥니 다. 조심스럽게 숙제를 짜고 일하는 가장 좋은 방법을 찾으십시오. 선택적이고, 계층적이고, 실용적이고, 재미있는 숙제의 배치를지지하거나, 학생들로 하여금 자신의 이니셔티브를 선택하게하고, 숙제를하기위한 주도권을 주도록하십시오.
7. "차이를 돕고 보충하다"를 수행하고, 최고의 학생을 훈련시키고, 가난한 학생들의 상담을 늘리고, 학교 내외의 중국어 실습에 적극적으로 참여하도록 권장하고, 수업 전체의 수준에 중점을두고 학업 성취도를 높이기 위해 노력합니다.
8. 기본적인 기술 훈련 및 자기 비즈니스 학습에 의식적으로 전념하십시오. 도시의 교육 및 연구과 및 학교의 교육 사무실의 지도력하에, 우리는 젊은 교사의 출퇴근 및 기타 관찰 및 학습 방법, 노인 교사의 이전, 도움 및 벨트 착용을 권유하여 젊은 교사의 교육을 강화할 것입니다.
넷째, 매월 작업 초점 :
2 월 :
1. 중국어 강좌의 표준을 배우고, 교재에 익숙해지고, 교수 계획을 세웁니다.
2. 중국 과목에서 논문 및 교수 사례를 수집합니다.
3 월 :
1, 일상적인 검사 교육
2. 새로운 교사가 수업에 참석합니다.
3, 4 월에 "차이를 만들어내는 데 도움을 준"직장 교환 :
1. 중기 품질 검사 및 피드백
2. 5 월 정기 점검 교육 :
1, 학교 독서 시험
2, 학교 작문 시험
3, 4-6 학년 작문 경연 대회
4. 새로운 교사가 수업에 참석합니다.
5, 6 월 일상적인 검사 교육 :
1. 마을 징계 서류 평가
2, 4-6 학년 고대시 축적 경쟁
3, 일상적인 검사 교육
4, 검토 및 테스트
5, 교육 품질 테스트
6. 요약 및 의사 소통 V. 강의 및 토론 활동 정리 주간 강의 및 연구 주제 "독립적이고 협력적이고 탐구적인"학습 모드 Xu Zhiying의 5 주 주 평가 선생님의 선생님은 Ning Ding Zhao 여성 팬 Mingchun이어야합니다 8 주 Ding Chao 여성 Sun Zhida Shen Jie 제 10 주 Hu Shihao Shen Jie 왕 Youna Xu Zhiying 제 13 주 Fan Mingchun Zhou Gangying 양 Huafen 왕 Youna 제 15 주에있는 열려 있고는 정력적인 언어 교실을 창조 한 "독립, 협력 및 조회"의 배우기 형태에 일 Yufen의 면담 양 Huafen 왕 Younao Ye Yeer Zhu Lei 제 17 주 Zhu Lei 일 Yifen 위안 제피 일지다


참고 : 교육 세미나 시간 및 코칭은 통보를 받으면 변경 될 수 있습니다.



Xiaowang 사원 센터 국가 작은 언어 교육 연구 그룹
2004 년 2 월