2012-2013 학년도 1 학년 수업 요약
첫째, 더운 여름에는 교육과 수업이 끝나고 있습니다. 학기 초반부터 대부분의 학생들은 마음이 좋아졌으며 무고하고 활기 차고 긍정적이며 집단에 관심을 갖고 학습 습관과 습관이 좋으며 학생들이 적극적으로 다양한 활동에 적극적으로 참여할 수 있도록 교육합니다. 읽기, 듣기, 쓰기의 좋은 습관, 필요한만큼 좋은 단어 쓰기. 그러나, 일부 학생들은 배우기 위해 주도권을 쥐고 있지 않으며, 의식적으로 학습의 과제를 완료 할 수 없으며, 교실은 게으르거나 가난한 학습 습관을 배우기에 충분하지 않습니다. 다양한 활동, 낮은 점수에 참여할 정도로 활동적이지 않습니다.
둘째, 수업 관리
이번 학기의 수업 관리 업무에서 다음과 같은 실용적인 탐구 측면이 강조됩니다.
1. 학생들의 자기 관리 기술을 개발하십시오. 이 수업에서는 매일 의무 그룹과 가치 그룹 리더 시스템이 실행되며, 각 반은 교실, 훈육, 건강 등을 담당하는 클래스 간부로 일하며 매주 최고의 학급 간부를 선발합니다. 매 라운드가 끝나면 잘 수행하십시오. 계급 간부들은 방법을 교환하고 경험에 대해 이야기하고 다른 학생들에게 간부의 감정에 대해 이야기하도록 요청하여 " 계급 관리는 모든 사람에게 달려있다"는 생각이 사람들의 마음에 깊이 뿌리 내리고 학생들의 소유 및 자기 관리 감각을 향상시킵니다.
2, 다양한 평가 방법이 흥미 롭습니다. 교실 임의 평가, 일일 요약 및 포괄적 인 주간 평가가 결합되어 수업은 정기적으로 대회를 실시하고, 어제 나와 비교하고, 진행자 및 기타 정기적 인 활동을보고, 정기적으로 요약을 검토하고, 진보하고, 진보를 장려하며, 정말 활동의 모든 측면에 참여하는 학생들의 열정과 이니셔티브를 동원, 우수한 클래스 스타일 점차 형성되고 있습니다.
3. 풍부한 활동을하는 사람들을 끌어 들이기. 다양한 과목의 교과 내용을 학교 활동 및 실제 생활과 결합하여 고대시 경쟁, 잎 그림 제작, 만다린 독서, 작은 스포츠 모임, 고향의 작은 화가, 집안일을하고, 학습 분야를 변경하고, 어린이 놀이터, 수업 시간을 순차적으로 진행했습니다. 소아시아 교실 , 작은 별 읽기, 집안일, 작은 화가, 슈퍼 빅 플레이어 등 교실과 활동에서 뛰어난 사람들을 돕는 등 많은 흥미로운 활동들이 많습니다. 거의 모든 사람이 가장 좋습니다. 중대성, 모든 학생들은 가치 있고 가치있게 여겨지며 자신감있게 다양한 활동에 투자하고 강점을 최대한 발휘하며 강점을 보여줍니다.
셋째, 교습
교수법에서는 주로 학생들의 자기 학습 능력을 함양하기 위해 탐구됩니다. 첫째, 학생들의 학습 습관의 발전을 파악하십시오. 저학년 학생들의 자기 학습 능력이 약하기 때문에 준비 과정에서 배정 된 과제가 비교적 자세하게 설명됩니다. 예를 들어, 언어 수업에서 학생들은 수업 시작 전 텍스트를 읽고, 단어의 단어를 이해하고, 단어를 그룹화하고, 이해할 수없는 단어를 찾고, 단어를 이해해야합니다. 무엇에 대한 이해가 없습니다. 학생들은 다음날 아침에 자율 학습 그룹과 의사 소통을하고 해결할 수있는 문제를 해결하고 이해할 수없는 문제를 기록하며 교실에서는 기본 지식을 확인하고 어려운 문제를 해결하는 데 중점을 둡니다. 학생의 학습 능력도 향상되었습니다. 둘째, 적성 요구 사항은 적성에 따라 배웁니다. 최상위 학생들은 각 수업의 과외 연결 지식을 결정하고 데이터를 수집하며 교실에서 교환을 표시하는 등 교실 밖에서 영양을 배울 것을 권장하며 대학원생은 다양한 양식을 사용하여 학습에 대한 관심을 자극하고 더 이상 기본 지식을 넘어 높은 요구를 제기하지 않습니다. 대신, 그들은 자신이 좋아하는 활동을 수행하고 강점을 개발하도록 권장됩니다. 셋째, 지식 통합에 중요성을 부여하십시오. 내용의 각 부분이 나오기 전에 학생들에게 핵심 부분 인 어려운 부분을 포함하여 내용의이 부분을 살펴 보도록 요청했습니다. 학습이 끝나면 요약하여 학생들이 자신의 어려움에 따라 서로 테스트하게합니다. 그 효과는 아주 좋습니다. 넷째, 학습에서 필기 신문의 역할에주의를 기울이십시오. 필기 신문의 각 호에는 신중하게 안내하고 절대로 어긋납니다. 내용은 주제, 요점, 지식의 합리적인 확장, 그리고 감사 평가를 포함하고있어 자체 학습 과정이면서 포괄적 인 개선 과정을 이룹니다.
첫 학기에는이 수업의 활동이 큰 열정으로 수행되었으며 학교 수준에서 우수한 수업으로 평가 받기 위해 노력했습니다. 교육 임무를 완수하고 업적을 가르치려는 노력.
문제가 있습니다 : 1, 학생들은 심각한 습관이 아니라 가난한 습관을 씁니다. 2. 개인 학생들의 건강 습관이 좋지 않습니다. 3. 관리 방법은 충분히 새롭지 않고, 클래스 스타일에는 명백한 진전이 없다.
조치를 취하십시오 : 1. 자신의 발 앞에 서서 역할 모델로서의 역할을 향상 시키십시오. 2. 사상 교육과 개인지도 강화. 3. 습관 재배와시기 적절한 교정을 강화하십시오. 4, 교육은 적시에 검토, 피드백 구제에주의를 기울여야한다.
둘째, 수업 관리
이번 학기의 수업 관리 업무에서 다음과 같은 실용적인 탐구 측면이 강조됩니다.
1. 학생들의 자기 관리 기술을 개발하십시오. 이 수업에서는 매일 의무 그룹과 가치 그룹 리더 시스템이 실행되며, 각 반은 교실, 훈육, 건강 등을 담당하는 클래스 간부로 일하며 매주 최고의 학급 간부를 선발합니다. 매 라운드가 끝나면 잘 수행하십시오. 계급 간부들은 방법을 교환하고 경험에 대해 이야기하고 다른 학생들에게 간부의 감정에 대해 이야기하도록 요청하여 " 계급 관리는 모든 사람에게 달려있다"는 생각이 사람들의 마음에 깊이 뿌리 내리고 학생들의 소유 및 자기 관리 감각을 향상시킵니다.
2, 다양한 평가 방법이 흥미 롭습니다. 교실 임의 평가, 일일 요약 및 포괄적 인 주간 평가가 결합되어 수업은 정기적으로 대회를 실시하고, 어제 나와 비교하고, 진행자 및 기타 정기적 인 활동을보고, 정기적으로 요약을 검토하고, 진보하고, 진보를 장려하며, 정말 활동의 모든 측면에 참여하는 학생들의 열정과 이니셔티브를 동원, 우수한 클래스 스타일 점차 형성되고 있습니다.
3. 풍부한 활동을하는 사람들을 끌어 들이기. 다양한 과목의 교과 내용을 학교 활동 및 실제 생활과 결합하여 고대시 경쟁, 잎 그림 제작, 만다린 독서, 작은 스포츠 모임, 고향의 작은 화가, 집안일을하고, 학습 분야를 변경하고, 어린이 놀이터, 수업 시간을 순차적으로 진행했습니다. 소아시아 교실 , 작은 별 읽기, 집안일, 작은 화가, 슈퍼 빅 플레이어 등 교실과 활동에서 뛰어난 사람들을 돕는 등 많은 흥미로운 활동들이 많습니다. 거의 모든 사람이 가장 좋습니다. 중대성, 모든 학생들은 가치 있고 가치있게 여겨지며 자신감있게 다양한 활동에 투자하고 강점을 최대한 발휘하며 강점을 보여줍니다.
셋째, 교습
교수법에서는 주로 학생들의 자기 학습 능력을 함양하기 위해 탐구됩니다. 첫째, 학생들의 학습 습관의 발전을 파악하십시오. 저학년 학생들의 자기 학습 능력이 약하기 때문에 준비 과정에서 배정 된 과제가 비교적 자세하게 설명됩니다. 예를 들어, 언어 수업에서 학생들은 수업 시작 전 텍스트를 읽고, 단어의 단어를 이해하고, 단어를 그룹화하고, 이해할 수없는 단어를 찾고, 단어를 이해해야합니다. 무엇에 대한 이해가 없습니다. 학생들은 다음날 아침에 자율 학습 그룹과 의사 소통을하고 해결할 수있는 문제를 해결하고 이해할 수없는 문제를 기록하며 교실에서는 기본 지식을 확인하고 어려운 문제를 해결하는 데 중점을 둡니다. 학생의 학습 능력도 향상되었습니다. 둘째, 적성 요구 사항은 적성에 따라 배웁니다. 최상위 학생들은 각 수업의 과외 연결 지식을 결정하고 데이터를 수집하며 교실에서 교환을 표시하는 등 교실 밖에서 영양을 배울 것을 권장하며 대학원생은 다양한 양식을 사용하여 학습에 대한 관심을 자극하고 더 이상 기본 지식을 넘어 높은 요구를 제기하지 않습니다. 대신, 그들은 자신이 좋아하는 활동을 수행하고 강점을 개발하도록 권장됩니다. 셋째, 지식 통합에 중요성을 부여하십시오. 내용의 각 부분이 나오기 전에 학생들에게 핵심 부분 인 어려운 부분을 포함하여 내용의이 부분을 살펴 보도록 요청했습니다. 학습이 끝나면 요약하여 학생들이 자신의 어려움에 따라 서로 테스트하게합니다. 그 효과는 아주 좋습니다. 넷째, 학습에서 필기 신문의 역할에주의를 기울이십시오. 필기 신문의 각 호에는 신중하게 안내하고 절대로 어긋납니다. 내용은 주제, 요점, 지식의 합리적인 확장, 그리고 감사 평가를 포함하고있어 자체 학습 과정이면서 포괄적 인 개선 과정을 이룹니다.
첫 학기에는이 수업의 활동이 큰 열정으로 수행되었으며 학교 수준에서 우수한 수업으로 평가 받기 위해 노력했습니다. 교육 임무를 완수하고 업적을 가르치려는 노력.
문제가 있습니다 : 1, 학생들은 심각한 습관이 아니라 가난한 습관을 씁니다. 2. 개인 학생들의 건강 습관이 좋지 않습니다. 3. 관리 방법은 충분히 새롭지 않고, 클래스 스타일에는 명백한 진전이 없다.
조치를 취하십시오 : 1. 자신의 발 앞에 서서 역할 모델로서의 역할을 향상 시키십시오. 2. 사상 교육과 개인지도 강화. 3. 습관 재배와시기 적절한 교정을 강화하십시오. 4, 교육은 적시에 검토, 피드백 구제에주의를 기울여야한다.
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