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2019 년 국립 초등학교 3 학년의 작업 활동 요약

노동 교육의 한 학기 후에, 3 학년 학생들은 또한 기본적인 노동 기술을 습득하고 할 수있는 일을 할 수 있습니다. 이번 학기의 노동 교육 요약은 다음과 같습니다 :

첫째, 이번 학기의 노동 교육에서 학생들은 적극적으로 노동 활동을 수행하고 학생들의 노동 관심을 축적하며 긍정적 인 노동 감정을 기르도록 조직 될 수 있습니다.

구오 샤오 g (Guo Xiaosheng)이 노동 관행에 처음 참여했을 때, 그의 노동 관심은 일시적이었고 실수로 우발적 인 요소에 취약했다. 그들은 노동의 구체적인 내용이 아닌 전체 노동 활동에 더 관심이있다. 따라서이 수업을 노동 관행으로 조직 할 때 나의 교육은 집단 활동의 색깔을 띠고 다양한 형태의 집단 활동을 특정 노동 내용과 결합하여 학생의 노동 이익을 안정시키고 학생의 노동 의식을 지속적으로 향상시킵니다. 그러나 근무 조건과 내용이 다르므로 집단 활동의 형태도 달라집니다. 동시에 노동 과정에서 학생들마다 다른 노동 역할이 주어지며 종종 교환되기 때문에 학생들은 노동에 대한 기대로 가득차 있습니다.

둘째, 학생들이 실제로 발전하도록 최선을 다하십시오.

노동 계급은 실용적이고 포괄적 인 규율입니다. 이번 학기에 저는 학생들이 실용적인 노동에 적극적으로 참여하여 제한된 모든 지식을 능력으로 전환 시켰으며 학생들의 주도권, 낙관주의 및 혁신을 기르기 위해 서로를 사용하고 가르치기가 매우 행복합니다. 이것은 노동 기술, 자기 관리 능력 및 일하는 습관의 개발에 대한 숙달에 큰 도움이됩니다.

셋째, 노동 교육에서 대부분의 학생들은 자기 시험을 이해하고 다른 사람들을 도웁니다.

이 파트의 노동 과제를 완료 한 후 학생들은 먼저 자신의 검사를 통과 할 수 있는지 확인하기 위해 노동 업무를 확인해야한다는 것을 알고 있습니다. 점수를 얻은 후에, 그들은 과제가 완료되고 학교가 점검 될 때까지 서로 도울 것입니다.

넷째, 따뜻한 작업 환경에서 대부분의 학생들은 의식적으로 참여할 수 있지만 개별 학생들은 작은 공간을 뚫고 참여하지 않을 것입니다.

따라서 우리는 노동에 대한 긍정, 적기에 대한 보람, 노동에 참여하기를 꺼리는 사람들, 적기의 몰수 및 일일 부가가치를 클래스 값과 더한 노동 평가 시스템을 공식화했습니다. 이 제도를 적용하면 전체 계급의 노동 열정이 높아진다.

올해의 일을 요약하면, 나는 노동 기술 교사가 학생들이 창조적 잠재력을 가지고 있음을 깨닫고 학생들의 창조적 인 욕구를 끊임없이 자극하고, "가르치고, 배우고, 단결 시키며"조건을 적극적으로 창조한다면, 무수한 학생들이 무수한 학생들을 창조 할 수있게 될 것이라고 단호하게 믿는다. 힘은 밝은 불꽃을 촉발 시켰고 항상 무적이었습니다.

샤오 비안 (Xiaobian)은 2019 년 3 년 전국 노동 활동의 요약과 관련된 기사를 추천했다.

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