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2019 년 마지막 학기의 4 학년 수업 요약

두 번째 실험 국가 인 Qianjiang시, Li Wenhui

시간이 매우 빨리 지나고 학년이 지났습니다. 지도자들의 도움과 선생님들의 강한지지로 이번 학기에 4 개 국어 수업과 수업지도 업무를 마쳤습니다. 장래의 연구에서 더 잘 플레이하기 위해서는 적시에 경험을 요약하고, 수업을 배우고, 다음과 같이 한 학기의 연구를 요약하십시오.

첫째, 이해의 학기를 통해 학생들은 상황을 잘 알고 있으며, 의사 소통 만이 만료의 끝 부분의 만료 시작부터 친숙에 이르기까지 수업을 잘 관리 할 수 ​​있으며, 학생의 행동, 습관, 도덕성을 알 수 있습니다. , 결과, 그것은 내 작품에 쉽게, 학생들도 이해, 상호 이해는 우리 수업 의 일반적인 발전되었습니다.

명확한 목적, 엄격한 요구 사항.

무엇인가를하기위한 분명한 목적이 있어야합니다. 따라서이 수업을 인계받은 후에

매일 아침 대화에서 학교의 규칙과 규정의 모든 요구 사항을 해석합니다. 내가 수업 중일 때해야 할 일, 내가 수업 시간에 어떻게해야하는지, 급우들과 어울리는 지, 체육 수업에서해야 할 일, 그리고 중국어, 수학, 과학 및 기타 코스에서 학생들로부터 배울 수있는 방법. 그리고 학습 행동의 세부 요구 사항. 많은 세부 사항은 학급 대회에서 쓰여집니다. 표준은 향상되었지만 학생의 능력에 모두 포함됩니다. 이데올로기 적으로 중요하다면, 때때로 주목할 수 있습니다. 엄격한 요구 사항의 목적은 학생들의 손과 발을 구속하는 것이 아니라 학생들의 자제력과 자기 관리 능력을 향상시켜 점진적으로 향상시키는 것입니다.

격렬한 간부 팀 구성.

이 수업의 이전 관리 시스템은 각 학생의 종합 능력에 대한 경쟁 시스템입니다. 이러한 시스템은 장점뿐만 아니라 단점도 가지고 있습니다. 예를 들어, 동급생 Tu Lingxing은 급우가 상대적으로 관리 능력이 뛰어납니다. 특히 관리 규율 측면에서 더욱 그렇습니다. 포괄적 인 경쟁이 채택된다면, 많은 학생들은 Tu Lingxing의 결과가 충분하지 못하며, 종종 학습에서 실수를 범한다고 제안 할 것입니다. 자신감에 영향을 미칩니다. 따라서 저는 학생들의 모든 측면에 장기적인 접근 방식을 취하고 단기적인 방법을 피합니다. 한편, 교우회 장으로 Shi Lingxing, Wu Chenxi, Gao Ying, Hu Shiqin, Ouyang Xiaodong을 선택하면 다섯 명의 사람들이 단합하고, 함께 수업 을하고, 수업을 관리하며, 다른 한편으로는 5 가지 분야가 될 수 있습니다. 주식의 장은 또한 분야 중 하나만의 전 지도자를 막을 수 있으며 강력한 능력을 가진 일부 학생들은 권력 감각을 키우고 오만함을 피하는 경향이 있습니다. 이 다섯 명의 학생들의 관리 기술이 모두 좋으므로 클래스 전체의 모든 수업을 시끄럽게하기 전에 변경할 수 있으며 동시에 교사는 교사가 없을 때 일관성을 유지할 수 있습니다. 간부 그룹을 훈련시켜 그들이 직무를 수행 할 수있게하십시오. 예를 들어 교실 위생 관리위원회 인 Xiong Sihao는 그의 연구에서 매우 심각하며 사전에 작업을 완료하고 학업 성적이 좋으며 노동을 좋아합니다. 그러나 그는이 수업의 간부에게 일하기를 좋아하며 대만 오페라와의 대담을 좋아합니다 특히 연설의 목소리는 무겁고 성질이 매우 당황하며 특히 수업 시간 에 관리하기가 어렵습니다. 그가 수업 간부가되게 한 후에 나는 계급 간부임을 깨달았고, 수업 간부로서의 엄격한 요구를하고 싶었고 동시에 다른 사람들이 대만의 오페라에 관한 나쁜 것들을 부른 것을 깨달았으며이 학급에서는 점차 동급생이 나타났습니다. 탁월한, 심지어는 기본적으로 과거의 나쁜 습관을 바 꾸었습니다. 교실의 모든 부분의 위생은 매우 깨끗하게 관리되었으며 유능한 계급 간부가되었습니다. 같은 방법으로, 수업 에서 선발 된 간부 (예 : 문화 및 레크리에이션위원회 위원장, 조명, 감독 및 그룹 리더)는 수업 관리를 잘 수행하고 각 학생의 열정을 동원합니다. 모든 학생들은 강점을 활용하여 각 학생의 진도를 향상시키고 전체 수업을 긍정적으로 이끌 수 있습니다.

둘째, 불우한 이웃들에게주의를 기울이십시오.

속담처럼 "기차는 머리띠로 모두 빠르게 움직입니다." 계급 간부들을 항상 모범으로 삼을 필요가 있으며, 그들은 모두 개척자이며이 계급 의 "머리"입니다. 또한 졸업생들에게주의를 기울이기 위해 교사를 의지하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 또한 학급 전체에 의지하여 학부생에게 관심을 기울여야하며 특히 뛰어난 학생에게 학생을 홍보 할 수 있도록해야합니다. 학생들이 실제로 자료를 읽지 않아도 미래에 사회의 재능이 아닐 수도 있습니다. 적어도 학생들의 건강은 학교에서 재배되어야합니다. 우선, 그룹 협력의 정신을 발휘하고 숙제를 완료하고 국가를 배우기 위해 각 그룹의 상황을 비교하십시오. 그룹의 더 나은 학생들은 학생들의 후진성에 대해 불평 할 것입니다. 이것은 교육을위한 좋은 시간입니다. 그룹을 최적화하고 싶다면 각 구성원을 더 잘 만들어야하며, 팀원들이 협력을 증진하고 향상 시키도록 격려해 주어야한다는 것을 우수 학생들이 이해하게하십시오. 그룹 경쟁력. 둘째, 테이블과 테이블 간의 경쟁을 강화하십시오. 전체 수업에 과제를 할당하고 동일한 테이블에서 협력을 요청한 다음 학생들에 대해 시험을 실시합니다. 학생 중 한 명이 잘 배우지 않으면 동일한 테이블이 열악한 이유를 지적해야합니다. 우수한 학생들이 불우 아동과의 협력을 강화하는 것은 많은 협력이 아니라, 대부분의 경우 작은 스토브입니다. 이런 식으로, 당신이 수업을 들었을 때 우수한 학생들은 도착하지 않았을 때 말하기를 서두르지 않고 기본적인 지식을 배울 수 있습니다. 또한 교실 수업을보다 효과적으로 만듭니다. 학습의 한 학기, 내 수업의 늦은 학생, Liu Mengdie 및 다른 학생들은 전체적으로 동일한 테이블을 생각해보십시오. 학습에있어 어느 정도 개선이있었습니다.

그러나 후진 학생들은 진행 과정에서 종종 반복되기 때문에 너무 많은 반복으로 인내심을 잃을 때가 있습니다.이 시점에서 나는 충분히하지 못했다고 생각합니다. 늦은 학생들의 작품은 오랜 시간이 걸리고 인내심을 가지고 있습니다. 나는 앞으로도 열심히 노력하여 전체 수업 의 긍정적 인 정신을 향상시키고 수업 전체의 학업 성취도를 향상시킬 것이라고 생각합니다.

즉, 미래의 일에서 지도자들과 교사들은 자신의 능력을 향상시키고 스스로를 향상시킬 수 있도록 자신의 단점과 결점을 지적했습니다. 좋은 문장이 있습니다.

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