학급 관리 연간 요약

2019 년, 수업 관리에서 나는 많은 의도와 좋은 결과를 얻었습니다. 세부 사항은 다음과 같습니다 :

첫째, 우수한 학생의 문화 효과가 분명합니다.

한 반 은 최고 학생이 없다면이 반 에는 리더가 없습니다. 선생님, 만약 당신이 최고의 학생을 키우지 않는다면, 좋은 학생은 자신의 기회를 보여줄 수 없으며, 선생님은 매우 슬퍼 할 것입니다. 지난 한 해 동안 최고의 학생들을 양성하기 위해 열심히 노력했으며,이 학기가 끝날 무렵에는 상위 10 위 안에 1 위, 위 120 위에는 9 위가 있으며 다른 우수한 반에 가깝습니다. 과거에는 최고 학생이 가난했고 상위 100 명의 학생들은 전혀 학생을 보지 못했습니다. 학생을 추가 할 수없는 경우, 학생들은 자신의 학생에게 의지하여 리드를 이끌어 내고 학생들이 주도하도록 격려 할 수 있습니다. 효과적인 조치 덕택에 그 효과는 좋으며, 나는 매우 행복합니다!

둘째, 계급 간부 급증.

우수한 학급 지도자는 뛰어난 학생 간부를 발굴하고 학생들의 재능을 최대한 활용하고, 학생들에게 운동의 단계를 제공하고, 성장할 수 있어야합니다.

올해 저는 학급 간부 훈련에 열심히 노력했습니다. 간부 선출 원칙을 배우고 간부 훈련 규칙을 탐색하는 것은 매우 중요합니다. 계급 간부는 학생들의 마음에 명성을 쌓고, 특정 관리 기술을 갖추고, 수업 개발에 기여하고, 잘 행동하며, 훌륭한 학업 성적을 거두어야하며,이를 마스터해야합니다. 이번 학기에 저는 경영학 능력이 있고 수업에 충실한 동급생 몇 명을 과감히 사로 잡을 수 있습니다.이 학생들은 자라면서 수업 관리의 중추가되었습니다. 계급 간부의 성숙으로 인해 계급 문제가 감소하고 학습 분위기가 강해지고 있습니다.

셋째, 뒤틀리고 배우는 것이 편안하지 않습니다.

이것은 학급 수업 의 초점입니다. 수업 중 다른 것들의 변화를 촉진하는 법을 배우기 위해 다른 수업 문제의 발전을 유도하는 학습은 우리 반의 수업 에서 중요한 원칙입니다. 배움은 보장되지 않으며, 다른 것은 빈 대화입니다. 따라서 우리는 학습 스타일로 시작하여 학습 분위기에주의를 기울이고, 학습 습관을 배양하여 모든 학생이 배우고 배우기를 원합니다. 이번 학년도에 학생들의 학습 모멘텀이 상승하고 비교, 학습, 서두, 도움 및 수퍼의 상황이 형성되었습니다. 반의 대부분의 반 친구들은 자신의 학습에 대해 매우 열중하고 있으며, 자신의 학업 성과, 특히지도하에있는 학생들의 관심에 대해 서로 대담하게 질문하고 대담하게 탐구하는 협력 학습을 서로 배웠습니다.

넷째, 일일 정량적 관리 결과가 우수합니다.

올해 우리는 수업 양적화를 진지하게 받아들이고 좋은 결과를 얻었습니다. 학급 정량화는 단지 점수 문제 일뿐만 아니라 학생 행동 습관의 발전과 수업 의 평판과 관련이 있습니다. 그러므로 우리는 그것을 잘해야하며 놓아서는 안됩니다. 우리는 학교 시스템을 수업 시간에 학생들의 정량적 평가와 결합하여 학생의 규칙을 엄격하게 준수하여 학생들이 규칙을 준수 할 수 있도록합니다. 학생들은 각자 자신의 행동에 책임이 있으며, 자신의 행동에있어서의 차이점을 진지하게 찾아야합니다. 실제로, 양을 파악하는 것은 학생들의 행동 습관의 발전을 촉진하는 것입니다.

5. 학생 관계 교사와 학생 간의 관계는 조화를 이룹니다.

여섯째, 수업 규율이 많이 향상되었습니다.

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