2019 년 중학교 수업 관리 경험 요약

합격 입학 년 XX 년도에 우리는 중학교에서 뛰어난 성적을 거두었습니다. 이 합격 입학 시험에서 우리 고등학교 수업은 두 번째 대학 학부 배치에서 우수한 결과를 얻었습니다. 5 점은 500 점 이상, 7 학점은 미술 시험을 치른 학생이 추가되면 3 개의 대학 학부가 19 명, 입학 시험 비율은 90 % 이상입니다. 많은 수업 에서 눈에 띄고 군중들로부터 눈에.니다. 결과의 성취는 우연이 아닙니다. 그렇다면 어떤 요소가 있고 어떤 종류의 경험이 있습니까?

1. 강력한 리더십 그룹을 확보하고 통일 된 사고로 인도하십시오

XX 년 3 학년의 가르침을 살펴보면, 우리의 가장 큰 감각은 작품의 모든 측면이 처음부터 끝까지 통일되고 명확한 이데올로기 적 지침을 갖고 있다는 것입니다. 이러한 종류의 이데올로기 적지도는 우리 학교의 Lu 회장이 대표하는 지도력 그룹에서 나옵니다. 지난 해 우리는 고등학교 3 학년 때의 학교 지도자들의 가르침에 귀를 기울이고 고등학교 3 학년 때의 학교 지도자들의 염려를 느낄 수 있었으며 고등학교 3 학년 때의 학교 지도자들의 일에서 온기를 느낄 수있었습니다. 학교 지도자들이 문제를 발견하면, 항상 수업 안내를 찾아서 처음으로 토론합니다. 리더십의 선도적 인 행동으로 우리는 열정과 열심히 힘을 합쳐 앞으로 나아갈 수있게되었으며, 높은 사기와 새로운 정신, 강한 전문성과 책임감으로 3 학년 의 모든 일을하기 위해 노력할 것입니다. 오늘 우리가 승리를 축하하고 결론을 깊게 할 때, 올해의 학교 입학 시험의 훌륭한 성과는 여섯 번째 학급 의 연구를 포함하여 우리 반 수업의 강력한 기둥이라고 생각합니다.

2. 함께 일하고 원동력이되는 공통의 소망을 가진 교사 팀이 있습니다.

내가 그것에 대해 이야기했을 때, 내 마음은 공물 일 뿐만이 아니었다. 고등학교 3 학년 6 학년의 뛰어난 성과 달성은 교사의 땀과 노력뿐만 아니라 교사 간의 긴밀한 협력의 결과이기도합니다. 지난 한 해 동안 학생들은 공통된 소망을 나누기 위해 너무 많은 돈을 지불했습니다. 조정 회의에서 우리 중 여섯 명은 자유롭게 말했고 회피는 없었습니다. 그 주제는 다음 학생이 다루지 않았습니다. 6 명은 자신의 과목에 대해서만 생각하고있을뿐만 아니라 수업 의 학업 성취도를 균형있게 발전시키기 위해 특정 주제에 시간을 할애하기도합니다. 우리 모두는 공통된 소망을 공유합니다. 수업 안내서로서, 저는 선생님과 좋은 관계를 유지하고 함께 긴밀히 협력하는 것이 매우 중요하다는 것을 깊이 이해합니다. 인간적인 요인은 아주 중요합니다. 저는 종종 선생님과 다양한 형태의 의사 소통을하고, 동시에 학생들에게 선생님을 존중하도록 교육시킵니다. 나는 종종 말한다 : 학생들은 교사의 말을 듣고 교사의 호의를 얻는 법을 배워야한다. 왜? 사람들은 정서적 인 동물입니다. 우리 선생님과 같은 선생님은 우리 수업과 같이 더 많은 질문을 할 것이고, 그는 수업에 참여할 의향이 있으며 궁극적 인 혜택은 당신입니다. 이 간단한 개념의 영향으로 우리 반의 학생들은 정말 선생님이 좋아하도록했으며 모든 교사는 학생들을 위해 최선을 다했습니다.

3, 효과적이고 사려 깊은 일과 멋진 수업은 보장합니다.

지난 3 년 동안, 특히 고등학교 3 학년 때의 수업을 돌아 보았을 때 가장 효과적이었고 가장 중요한 작업은 무엇 이었습니까? 즉, 나는 효과적으로 말하기 작업을 수행했으며 학부모 면담과 학급 회의의 특수 교육 위치를 효과적으로 활용했다고 생각합니다.

학급 지도자로서 나는 항상 세계에서 나쁜 교육을받는 학생들을 갖기가 어렵다고 생각하고 학생들을 교육하는 것은 학생들의 약점, 연약한 점, 감정 및 이유를 진정으로 파악하기 위해 두뇌를 사용하도록 수업을 요구합니다. 정신적 인 방비를 뚫고 나가십시오. 수업이 진행되는 동안 학생 개개인의 입에 대해서도 이야기하지 않더라도 학생 개개인의 입이 여전히 고맙습니다.

고등학교 3 학년 때, 저의 말하기는 기본적으로 학습에 관한 것입니다. 모든 시험에서 학생들을 단계별로 분류하고 이야기하거나 격려하거나 이유를 분석하는 데 도움을주었습니다. 결국 언제나 자신감있게 항상 다음과 같이 말했습니다. 괜찮 으면 입학 시험을 치를 것입니다. 승리, 선생님 Zhu, 나는 8 연속 입시 시험을 가르쳤다. 나를 믿지 않느냐? 농담이야! 또한 학생들이 정말로 나를 믿는 것이 이상합니다. 말할 때마다 항상 자신감을 갖고 교실에 들어갑니다. 따라서 매번 시험을 치른 후에 우리 반 학생들은 기분을 빠르게 안정시킬 수 있고, 학생들은 수업을 듣고 복습하며, 학급 규율은 그 어느 때보 다 엄격합니다. 시간이 지남에 따라 시험이 끝날 때마다 수업 시간에 학생들은 Zhu 선생님이 다시 말을해야한다고 말합니다. 그들은 열심히 그들과의 대화를 기다리고 있습니다. 말하기는 일주일 내내 이루어지며, 한 학생은 당기지 않습니다. 이와 관련하여 선생님의 관점에서 볼 때 교사는 폭 넓은 마음과 진지한 열정으로 모든 학생을 돌봐야한다고 느낍니다. 일부 학생들은 불순종하고 수업 의 명성에 영향을 미치며 입으로는 마음을 아프게하는 것은 부인할 수없는 일입니다. 그러나 교사로서, 당신은 이러한 것들 때문에 학생들에게 흔들릴 수 있습니까? 당신은 할 수 없다! 일부 학생들은 잘 수행하지 못하고 이후 연구를 위해 소위 "체중"에 속하지 않지만 순수한 "품질"을 추구하기 때문에 무시할 수 있습니까? 당신은 할 수 없다! 다른 방법으로 생각해보십시오. 만약 부모님 이셨으면, 그런 자녀가 있다면, 물어 보시는 지 여부에 관계없이 선생님을 위와 같게 하시겠습니까? 너는 머리를 부러 뜨릴 의향이 없다. 너는 그런 선생님에게 고함을 질렀다. 그러므로 성실하게 학생을 대할 때 진정으로 그를 자신의 자녀로 대할 때 걱정할 필요가 있습니다. 많은 일이 잘 이루어져야합니다. 사랑의 보고서는 잠시 동안 강요 될 필요가 없으며 때로는 평생 지속될 수도 있습니다. 그 일에 대해 말하면, 하나는 덜 할 수 없습니다.

저는 항상 학급 회의와 학부모 회의의 교육적 입장을 중요하게 생각합니다. 저에 대해 이야기하는 모든 학생들은 수업이 수업보다 훨씬 뛰어나고 매우 감명 받았다고 말합니다. 매우 자랑 스럽습니다. 학부모 면담이 끝날 때마다 부모님의 칭찬을 듣고 얼굴에 미소를 짓습니다. 나는 더 자랑 스럽습니다. 고등학교 3 학년 때 나는 실제 수업 상황과 함께 열매 맺는 학급 모임과 학부모 면담을 많이 열었습니다. 좋은 결과를 얻을 때마다.

지도자, 교사, XX 년말 시험이 성공적으로 끝났으며 고등학교 3 학년의 여섯 번째 수업도 영원한 기억이 될 것입니다. 그러나 그것은 우리에게 많은 경험과 반성을 남긴다. 마지막으로 고등학교 3 학년 6 학년생 인 Xing Yanmeng, Qin에게 직접 기여한 XX 선생님에게 고등학교 6 학급의 일부를보고하게 할 수있는 학교 지도자에게 감사의 말을 전합니다. 선생님, 장 Xuejuan 선생님, Ren Zhenglei 선생님, 특히 Qin Chang 선생님과 Zhang Xuejuan 선생님 께 감사드립니다. 저희 학교는 2019 년 공동 시험에 지속적인 노력을 기울여 더 큰 영광을 기원합니다.

저자 : Zhu의 Lihua

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