2019 년 국립 초등 학교의 5 학년 학업 요약

지난 해 학교 지도자 지도자와 모든 교사의 도움으로 학생들이 점차적으로 자라 났으며 현재 5 학년 때 수업은 긍정적이며 공부 스타일이 강하기 때문에 훌륭한 수업입니다.

저는 습관이 좋지 않고 학습이 장기적인 발전을 할 수 없다고 믿었 기 때문에 우리는 "도덕적 교육 우선"의 개념을 고수하고 학생들의 행동 습관을 격렬히 강화하며 예의와 예의 및 보건 분야에서 학교 요구 사항을 충족 시키려고 노력할 것을 촉구합니다. 습관. 이 학기는 다음과 같은 작업을 수행했습니다.

첫째, 수업 문화 건설을 파악하고 학생들에게 소속감, 성취감을 갖게합니다.

이 그룹의 학생들은 배우고, 살고, 성장하고, 학생들이 수업을 좋아하도록하고, 학생들이 수업을 좋아하도록하고, 학교 활동에 강점과 스타일을 보여줄 필요가 있습니다. 좋은 환경은 사람들에게 영감을 불어 넣고 사람들을 변화시킬 수 있습니다. 우리는 종종이 수업 이 학생들에게 따뜻한 가정이기 때문에 평범한 교육과 가르침에서이 점을 매우 중요하게 생각합니다. 학생이 뒤쳐지지 않는 것은 쉽지 않습니다. 나는 그러한 경영 개념과 교육적 목적을 계급 문화 건설에 침투 시켰습니다. "My Home"드로잉 보드에서 클래스의 16 명의 급우의 특성에 중점을 두었습니다. 각 급우는 자신이 좋아하는 만화를 그려 자신의 취미, 특기, 장점, 결함, 경쟁자를 씁니다. 학습 목표 등, 각 숙제마다 각 시험마다 좋은 참고 자료가 있으며 이는 또한 각 어린이에게 스스로를 보여줄 수있는 좋은 인센티브입니다. "Hundreds of Debates"의 캔버스에서 학생들의 일상적인 학습, 건강 및 훈육이 기록됩니다.이 일련의 평가가 끝나면 월간 뛰어난 별과 진보적 인 별이 동기 부여됩니다.

둘째, 다차원적인 제약이 책임을 유발한다.

나는 클래스 관리의 효과적인 과정의 핵심은 학생들이 관리하고 스스로 관리하도록 가르쳐서 각 학생이 "경영 목적"이 무엇이든간에 목표를 달성하면서 경영 목표와 경영 주체라는 것을 믿습니다. 학생들의 책임 감각을 배양하기 위해 책임 의식이없는 사람들은 아무런 성과도 거두지 못하기 때문에 반 친구들과 함께 수업 관리 방법을 짜기 위해 함께 참여하고 책임 공유 시스템을 구성하여 언제든지 완벽하게 구현되고 진정으로 달성됩니다. 어떤 사람들은 일을하고 다른 사람은 일을 관리하고 다차원 적 관리를합니다. 책임 분담을 공식화 할 때, 학생들은 학생들이 수업에서 원하는 것을 선택하게하고 학생들이 경영 분야에서 주도적 인 역할을하게 할 것이라고 믿습니다. 이것은 모든 학생들이 수업 관리, 내 책임을 인식하게합니다.

셋째, 페이 요우는 가난하고 모두가 발전하고 있습니다.

여러 가지 이유로, 학생들은 학업 성취도에 차이가 있었고, 어떻게 서로 다른 수준의 발달을 할 수 있었는지, 이것은 교사의 가장 큰 두통이었습니다. 나는 우수한 경쟁자로서 도움과 도움의 형태를 사용했습니다. 다양한 수준의 학업 성취도를 향상시킬 수 있도록 홍보하십시오. 요즘 사회는 그 능력에 점점 더 많은 관심을 기울이고 있으며, 그 성취 수준이 재능을 측정하는 유일한 기준이 아니기 때문에 능력 배양에 중점을두고 실용적인 활동을 창의적으로 수행하고 명확한 주제와 강력한 교육으로 수업을 진행합니다. 일부 수업은 학생 스스로 구성됩니다. 이러한 활동의 발전은 학생들의 어려움의 정신을 키우고 학생들의 인내심을 키우며 모든면에서 학생들의 능력을 향상 시켰습니다.

간단히 말해서, 나는 행복하고 서로 행복해하며, 그들이 뒤로 물러 설 때마다 게으르다. 나는 화가 나서 불안해 할 것이다. 나는 급우들의 공동 노력으로 나의 친구들이 반드시 번창 할 것이라고 믿는다.

2019 년 국립 초등 학교의 5 학년 학업 요약

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