1 학년 수업 준비 요약
"Ask for more"는 Pepsi의 유명한 문구이며 14 세가되었을 때 처음 보았습니다. 점점 더 많아지고 더 많은 것을 원합니다. 이런 종류의 요구 사항은 작품의 목적을위한 것이 아닙니다. 학생은 자신에 대한 더 많은 요구입니다.
지난 9 월 XX 일은 14 일 "꿈의 계급"에게 중요한 날이었습니다. 지난 300 일 이상의 교수 학습에서 학생과 교사가 이중 성숙을 선포 한 날에는 결코 잊지 않았습니다. 우리가 활력과 활력으로 가득 차있을 때 "우리는 꿈을 이루고 오늘로 나아가고 있습니다.
올해의 "꿈의 계급"에서 일어났던 일은 극도로 평범하고 극도로 특별하다고 말할 수 있습니다. 아이들의 성장에 이르는 과정에서 매일 놀람과 고생이 생겨난 것 같습니다. 많은 경험 많은 선생님들의 눈에는이 모든 것이 중요하지 않지만, 내 눈에는 싸움을하고 책을 쓰는 것과 같습니다. 끝없는 책. 다큐멘터리와 같은 학생과 그 가족은 성장, 학생, 교사, 사회에 대한 각 이야기를 설명합니다 ...
XX ~ XX 학년도 상반기에 40 명의 학생이 재학 중이며 1 학점을 이수하였습니다. 진행 상황을 따라갈 수 없기 때문에 자동으로 Qingyang Experimental 중학교의 한 젊은 학교에서 중퇴를 신청 했으므로 수업에 39 명의 학생과 21 명의 소년이 있습니다. 소녀 18, 황금 섹션 일이 :)
학생 가족 상황은 좀 더 복잡하고 일반적으로 불우한 집단에 속합니다. 현재 7 명의 독신 부모 가정이 있으며, 대부분은 자녀를 더 잘 관리 할 수는 없지만 개발하도록하십시오. 일부 학부모는 과학 교육 방법이 없으며 학생들에게 무조건적인 경제적 여건을 제공하지만 학생의 용돈 사용, 친구 사귀기, 방과 후 생활, 영적 필요 등의 작고 실용적인 문제를 묻습니다. 상대적으로 편안한 학습 환경조차 제공 될 수 없기 때문에 학생들의 자연스럽고 건강한 발전을 어느 정도 방해합니다. 그러나 부모님의 어려움에 처한 부모님의 마음은 종종 나를 만집니다.
배우는면에서 학생의 기술이나 익숙하지 않은 학습 습관으로 인해 많은 학생들은 소성 초기에 지식의 엄청난 격차에 직면하고 자신의 일을 포기했습니다. 이시기에 어려움에 대한 두려움을 극복하기위한 훈련과 용기에 대한 관심을 키우는 것이 특히 중요합니다.이 점에 관해서는 두 명의 학생에게 초점을 맞 춥니 다. 하나는 최고 학생이고 다른 하나는 이중 학생이며 원칙이 공식화됩니다. 예리한, 가난한 생명 보장. " 1 학년 1 학년의 전반부에 기본적으로이 사고 방식을 따르고, 가난한 학생을 포기하지 않으며, 동급생을 보내지 않으며, 점차 모든 사람의 마음에 따라 잡기 의식을 확립하십시오. 두 번째 학기의 초점은 주로 중학교와 중학교에서 이루어지며 친구들의 "우정과 상호 도움"에 따르면 "일대일"과 "수 일원"모델에 따라 개인 교습 활동이 수행됩니다. 이런 식으로 학생들은 학생들을 교육하고, 학생들이 학생을 감독하고, 학생을 감염시키고, 혼자있을 때 그들이 직면하는 나쁜 감정을 점차적으로 제거하고, 학습에 대한 자신감과 관심을 높이도록 허용합니다.
나는 장의 원칙을 먼저 믿고 학생들의 일상적인 행동을 엄격하게 규제하고 있으며, 장 장님, 강 Yali 교사와 류 구친 선생님의 강한지도 아래이 학기의 여러면에서 놀라운 발전을 이루었습니다. 첫 번째는 학생의 공개 도덕성과 개인적인 자질입니다. 나는 이것이 사람들 사이의 유일한 차이라고 생각합니다. 학생들이 제 앞에서 맹세하고, 의식을 많이하지 않고 음란 한 방식으로 앉아서 맹세하도록했습니다. 어떤 조치도 취하지 않으면, 다시 반복 할 것입니다. 이제 수업은 공개적으로 비문 행위를 근본적으로 제거했습니다. 위생면에서 수업료가 정산 될 때까지 청소 도구를 배치하는 것만 큼 작고, 처음에는 프로의 손을 놓은 다음 학생들이 수업하게하고 수업 간부의 힘에 따라 감독 메커니즘과 보상 및 처벌을 수립합니다. 나이 들었던 학급 가이드 는 저에게 많은 도움을주었습니다. 학년 수준의 다른 학급 가이드 는 서로 상관없이 학생을 관리하기 위해 함께 일하면서 단결하고 따뜻한 전체를 형성합니다. 6 개 학급 의 공동 노력하에 1 학년은 기본적으로 현악기 현상을 제거했으며 각 학급의 순서는 전체적으로 통일되고 통제되었습니다.
첫 학기의 후반기에, 수업은 나쁜 성격을 낳습니다. 수업 중 소녀들은 종종 다른 수업의 교실이나 다른 등급으로 가서 수업 시간에 소년과보고 상호 작용하여 단기간에 이들 소녀의 성적이 크게 떨어졌습니다. 복잡한 관계에 대해 더 깊이 이해 한 후에 얼굴을 맞대고 공격하는 방법, 사이드 힌트, 친구와 친척을 초대하여 상황에 따라 사람들을 안내하고 과학을 통해 짧은 시간 안에 발아를 효과적으로 억제했습니다. 지식과 삶의 이성은 길을 인식하게하여 청소년의 심리적 교육을 완성했을뿐만 아니라 심리적 인 거리와 신뢰에 대한 상호 이해에 가까워졌으며, 학생들의 옆에있는 학생들에게 미묘한 영향을 주었으며 심한 간섭이나 자유 방임 자기 - 흐르는 "토끼를 기다리는"관리 목적.
선량은 항상 인간 마음의 가장 보습적인 샘입니다. 학생들에게 사랑하는 법을 알리고, 친절하고, 다른 사람들을 생각하는 법을 알기 위해 나는 귀주성의 Liupanshui시 여성 연맹에 연락하여 수업 명으로 학교를 다니지 않은 어린이를 직접 후원했습니다. 또한 학생들에게 이러한 자선 활동에 참여하고 덕행을 즐기라고했습니다.
지난 9 월 XX 일은 14 일 "꿈의 계급"에게 중요한 날이었습니다. 지난 300 일 이상의 교수 학습에서 학생과 교사가 이중 성숙을 선포 한 날에는 결코 잊지 않았습니다. 우리가 활력과 활력으로 가득 차있을 때 "우리는 꿈을 이루고 오늘로 나아가고 있습니다.
올해의 "꿈의 계급"에서 일어났던 일은 극도로 평범하고 극도로 특별하다고 말할 수 있습니다. 아이들의 성장에 이르는 과정에서 매일 놀람과 고생이 생겨난 것 같습니다. 많은 경험 많은 선생님들의 눈에는이 모든 것이 중요하지 않지만, 내 눈에는 싸움을하고 책을 쓰는 것과 같습니다. 끝없는 책. 다큐멘터리와 같은 학생과 그 가족은 성장, 학생, 교사, 사회에 대한 각 이야기를 설명합니다 ...
XX ~ XX 학년도 상반기에 40 명의 학생이 재학 중이며 1 학점을 이수하였습니다. 진행 상황을 따라갈 수 없기 때문에 자동으로 Qingyang Experimental 중학교의 한 젊은 학교에서 중퇴를 신청 했으므로 수업에 39 명의 학생과 21 명의 소년이 있습니다. 소녀 18, 황금 섹션 일이 :)
학생 가족 상황은 좀 더 복잡하고 일반적으로 불우한 집단에 속합니다. 현재 7 명의 독신 부모 가정이 있으며, 대부분은 자녀를 더 잘 관리 할 수는 없지만 개발하도록하십시오. 일부 학부모는 과학 교육 방법이 없으며 학생들에게 무조건적인 경제적 여건을 제공하지만 학생의 용돈 사용, 친구 사귀기, 방과 후 생활, 영적 필요 등의 작고 실용적인 문제를 묻습니다. 상대적으로 편안한 학습 환경조차 제공 될 수 없기 때문에 학생들의 자연스럽고 건강한 발전을 어느 정도 방해합니다. 그러나 부모님의 어려움에 처한 부모님의 마음은 종종 나를 만집니다.
배우는면에서 학생의 기술이나 익숙하지 않은 학습 습관으로 인해 많은 학생들은 소성 초기에 지식의 엄청난 격차에 직면하고 자신의 일을 포기했습니다. 이시기에 어려움에 대한 두려움을 극복하기위한 훈련과 용기에 대한 관심을 키우는 것이 특히 중요합니다.이 점에 관해서는 두 명의 학생에게 초점을 맞 춥니 다. 하나는 최고 학생이고 다른 하나는 이중 학생이며 원칙이 공식화됩니다. 예리한, 가난한 생명 보장. " 1 학년 1 학년의 전반부에 기본적으로이 사고 방식을 따르고, 가난한 학생을 포기하지 않으며, 동급생을 보내지 않으며, 점차 모든 사람의 마음에 따라 잡기 의식을 확립하십시오. 두 번째 학기의 초점은 주로 중학교와 중학교에서 이루어지며 친구들의 "우정과 상호 도움"에 따르면 "일대일"과 "수 일원"모델에 따라 개인 교습 활동이 수행됩니다. 이런 식으로 학생들은 학생들을 교육하고, 학생들이 학생을 감독하고, 학생을 감염시키고, 혼자있을 때 그들이 직면하는 나쁜 감정을 점차적으로 제거하고, 학습에 대한 자신감과 관심을 높이도록 허용합니다.
나는 장의 원칙을 먼저 믿고 학생들의 일상적인 행동을 엄격하게 규제하고 있으며, 장 장님, 강 Yali 교사와 류 구친 선생님의 강한지도 아래이 학기의 여러면에서 놀라운 발전을 이루었습니다. 첫 번째는 학생의 공개 도덕성과 개인적인 자질입니다. 나는 이것이 사람들 사이의 유일한 차이라고 생각합니다. 학생들이 제 앞에서 맹세하고, 의식을 많이하지 않고 음란 한 방식으로 앉아서 맹세하도록했습니다. 어떤 조치도 취하지 않으면, 다시 반복 할 것입니다. 이제 수업은 공개적으로 비문 행위를 근본적으로 제거했습니다. 위생면에서 수업료가 정산 될 때까지 청소 도구를 배치하는 것만 큼 작고, 처음에는 프로의 손을 놓은 다음 학생들이 수업하게하고 수업 간부의 힘에 따라 감독 메커니즘과 보상 및 처벌을 수립합니다. 나이 들었던 학급 가이드 는 저에게 많은 도움을주었습니다. 학년 수준의 다른 학급 가이드 는 서로 상관없이 학생을 관리하기 위해 함께 일하면서 단결하고 따뜻한 전체를 형성합니다. 6 개 학급 의 공동 노력하에 1 학년은 기본적으로 현악기 현상을 제거했으며 각 학급의 순서는 전체적으로 통일되고 통제되었습니다.
첫 학기의 후반기에, 수업은 나쁜 성격을 낳습니다. 수업 중 소녀들은 종종 다른 수업의 교실이나 다른 등급으로 가서 수업 시간에 소년과보고 상호 작용하여 단기간에 이들 소녀의 성적이 크게 떨어졌습니다. 복잡한 관계에 대해 더 깊이 이해 한 후에 얼굴을 맞대고 공격하는 방법, 사이드 힌트, 친구와 친척을 초대하여 상황에 따라 사람들을 안내하고 과학을 통해 짧은 시간 안에 발아를 효과적으로 억제했습니다. 지식과 삶의 이성은 길을 인식하게하여 청소년의 심리적 교육을 완성했을뿐만 아니라 심리적 인 거리와 신뢰에 대한 상호 이해에 가까워졌으며, 학생들의 옆에있는 학생들에게 미묘한 영향을 주었으며 심한 간섭이나 자유 방임 자기 - 흐르는 "토끼를 기다리는"관리 목적.
선량은 항상 인간 마음의 가장 보습적인 샘입니다. 학생들에게 사랑하는 법을 알리고, 친절하고, 다른 사람들을 생각하는 법을 알기 위해 나는 귀주성의 Liupanshui시 여성 연맹에 연락하여 수업 명으로 학교를 다니지 않은 어린이를 직접 후원했습니다. 또한 학생들에게 이러한 자선 활동에 참여하고 덕행을 즐기라고했습니다.
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