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수업지도 작업 요약 - 국가의 책임감 배양

I. 소개
심리학 연구에 따르면 어떤 도덕적 품질에는 도덕적 이해, 도덕적 정서 및 도덕적 행동의 기본적인 심리적 요소가 포함됩니다. 중소기업 아동의 도덕적 인 질은 주로 가족 및 학교의 도덕 교육의 영향과 주변의 사람들, 사물 및 사물과의 상호 작용을 통해 여론 및 패션의 영향을 받아 개발됩니다.
책임은 현대인의 상징입니다. "학생들의 책임 감각을 키우는 것"은 도덕 교육의 핵심을 포착했으며 도덕 교육의 수준이 더 높습니다. 왜냐하면 사회 개발 및 조국 건설의 관점에서 볼 때 책임 교육이 필요하고 현재의 학생 상황에서 책임 교육이 필요하며 중국의 교육 목표의 관점에서 볼 때 학생 육성의 책임은 교육의 목표, 애국심의 윤곽 및 재능의 배양입니다. 목표 달성, 학교 교육의 실질적인 관점에서 책임 교육은 학교의 수준 높은 교육 목표와 일치하며 창의적인 교육을 보완합니다.
도덕 교육의 실천에서 고교 과목에서 "인식 - 감정 - 행동"실습 모델을 시도하고 어떤 결과를 얻었다. 느낌의 감정
둘째, 그 생각.
1. 인식 제고 - 책임 감각에 대한 책임감을 길러줍니다.
도덕적 이해 란 개인의 정치적 행동, 이데올로기, 도덕적 관점, 사회적 행동 규범, 행동 및 행동에 대한 개념 및 그에 상응 한 판단을 말하며, 이는 사람들의 도덕적 정서, 도덕 의식, 도덕적 신념이 아닙니다. 형성에 필요한 조건은 또한 도덕적 행동의 선구자이다. 국민 학생의 책임 의식을 기르기 위해서는 전국 학생의 책임감을 인식하고 책임에 대한 이해를 높이는 것이 중요합니다.
2, 유도 된 감정 - 책임의 내면화를 해결합니다.
도덕 감정은 점차적으로 도덕성 발달의 유기적 요소로 발전합니다. 아동의 올바른 도덕적 이해는 그것이 즉시 받아 들여질 것이라는 의미는 아니며 자연스럽게 행동하게 될 것입니다. 또한 그들이 기꺼이 식별하고 행동 할 의지가 있는지에 대한 질문이 있습니다. 이해와 긍정적 인 감정의 결합이 올바른 행동 태도를 형성하고 도덕적 이해를 내면화 할 때만. 높은 책임감을 지닌 학생들을 육성하기 위해서는 감정을 매개체로 유도하여 다리를 만들기위한 이해와 행동과 같은 내면화 문제를 해결하는 것이 매우 중요합니다.
3. 행동 지침 - 책임 의식 형성의 핵심 문제.
윤리적 행동 습관은 점진적으로 발전되어 어떤 노력이나 외부 감독 없이도 자동적으로 실현 될 수있는 행동이며, 그 배양은 도덕성 형성의 중요한 신호 중 하나이다. "사이와 섹슈얼리티"와 "가장 미덕" 좋은 습관이있다. " 많은 교육자들은 학생들의 행동 습관을 키우는 것이 교육이라는 점을 강조하면서 국가 책임 의식을 키우는 것은 학생들이 자신의 책임감을 자신의 요구 사항에 내재화 할 수 있도록 의식을 높이고 감정을 유도하는 방식으로 행동을 유도하는 것입니다. 그 후에, 그것은 자신의 도덕적 행동으로 외부화된다.
4. 위의 세 가지는 전체 사이클입니다.
Tao Xingzhi가 말했듯이 "선은 아는 것의 시작이다, 성취하는 길을 아는 것"이다. 어린이의 도덕 발달 과정에서 아이들의 나이의 성장, 지식과 경험의 풍부함, 지능의 발달과 도덕적 이해의 수준 개선을 위해, 우리는 특히 고등 교육에서의 국가 책임감을 키우는 과정에서 전체 론적 관점에주의를 기울여야합니다.
셋째, 연습.
정보 및 의지의 일치 원칙에 따라, 우리는 인식 - 감정 - 행동의 교육 실행 모델에 따라 "교육 실습 활동에 기반한"방법에 초점을 맞추어 교육 과정의 실험적 돌파구로서 교육 학생들의 "결과에 대한 생각"을 가져갑니다. 우리는 책임 교육이 진정으로 "지침"에 정착하도록 노력합니다. 이번 학기는 "책임 인식 제고 및 정서적 공명 자극"에 중점을 둔 실험의 첫 번째 단계입니다.
1. 혈액의 사실은 아이들을 깨운다.
오늘날의 중소 규모의 학생들은 새로운 사회에서 태어 났으며 개혁에서 자라 났고 활력과 활력이 넘치고 매끄러운 항해를 경험합니다. 행복한 삶은 깊이 생각하기가 쉽지 않습니다. 실험 초기에 학생들은 책임 문제에 대한 열정이 부족하고 충분한주의를 끌지 못했다고 깊이 느꼈습니다. 그래서 Young Pioneers 이벤트 시간을 사용하여 그러한 토론을 신중하게 디자인했습니다. 우선, 나는 반 친구들에게 "누가 그를 돌려 보내지 않았습니까? "이것은 이야기입니다. 이 이야기는 판진 하이가 어릴 때부터 속이고 여러 번 체포됐지만 몇 번이나 체포됐지만 부모가 살해된다는 보장을 받았으며 마침내 사형을 선고 받고 생모의 귀가 맞았다. 이 피의 교훈. 그래서 누가 그를 돌려 보내지 않을까요? 열띤 토론이 시작되었고, 학생들은 애완 동물의 부모를 비난하면서 공공 보안 기관을 의료 과실로 고소했습니다. 마지막으로, 교사의지도하에 학생은 자신의 행동에 대한 자신의 무책임 함이 오늘날의 비극적 인 결말의 근원임을 깨달았으며, 사람의 책임감은 삶과 밀접하게 관련되어 있음을 알 수 있습니다. 이 혈액 수업은 아이들을 깨우고 깊이 생각한 다음 매일의 학습과 마음의 평화에 관심을 기울임으로써 사랑하는 이들의 보살핌이 전국 학생의 최소한의 책임이라는 것을 깨닫습니다. 토론을 통해 학생들은 도덕적 경험을 축적하고 도덕적 이해의 내면화를 촉진하며 도덕적 분석 능력을 향상시키고 도덕 교육 활동의인지 기능을 달성했습니다.
2, 도서 바다 산책, 책임 감각을 edifying입니다.
이 책은 인간 진보의 사다리이며,이 책은 학생들의 책임 의식을 밝히는 좋은 교사이자 친구입니다. 고대와 현대 중국인 및 외국계, 고상한 이상을 가진 많은 사람들, 그들의 영적 기질은 놀랍고 책임감이 높습니다. 책의 바다를 걷는 것은 학생들의 책임감을 향상시키고 책임감을 자극하는 효과적인 방법입니다. 이를 위해 우리는 빨간색 스카프 "예약 월"활동을 시작했습니다. 행사 기간 동안 모두가 인류의 고귀한 원인을 추구 한 프랭클린과 같은 수많은 과학자들의 정신에 대해 배웠습니다. 조국의 부상에 대한 현대 학교 Wei Plateau의 노력에 감동을 받았고, 이것은 Bethune이 지상을 잡고 상처 입은 부상을 구제하는 영감에 영감을 받았으며, 수많은 유명한 유명인들의 책임에 대한 영감을 얻었습니다 ... "Red Rock Spirit"은 충칭에서만 볼 수 있습니다. 교육 자료 중 하나. "홍얀"에 대해 거의 알지 못하는 중학생들의 상황에 대한 조사에 응하기 위해 우리는 "독서의 달"활동에서 홍얀 (Hongyan) 시리즈 교육의 다섯 가지 캠페인을 시작했습니다 : 홍얀 (Hongyan)의 책을 읽고 독서장을 기록하고 방문합니다. 검색, 홍얀의 이야기를 들려주세요. 붉은 바위 일기를 써보세요. 독서 활동 그룹에서는 센터 그룹 회원들이 시상식을 서문으로 사용하는 인센티브 메카니즘을 만들고 서로 읽었으며 의사 소통하기 위해 교대로 대화를 나누었습니다. 방문하는 동안 학생들은 들으려고 멈추고 무의 머리와 같은 레드 락 순교자의 말을 경청했습니다. 이 회의에서 모든 사람들은 열정이 넘치고 감정이 풍부했으며, Hongyan Diary에서는 아이들의 진정한 감정이 그들의 생각이 깊은 수준으로 들어 왔음을 반영하기에 충분했습니다. Suhomlinski는 "세상은 이미지를 통해 인간의 마음과 의식에 들어갑니다. 아이들은 젊고 삶의 경험은 제한적입니다. 삶의 이미지가 밝을수록 자신의 마음에 더 강한 영향을 미칩니다. 책과 바다의 바다는 학생들의 이해와 숙달의도를 향상시키고 도덕 교육을위한 도덕 교육을 이룩합니다. 재배 기능.

수업 활동 요약 - 전국 학생의 책임감 배양 :

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3. 사회 조사는 책임의 중요성을 분명히합니다.
실생활에서 책임의 중요성은 무엇입니까? 학생들은 이전 활동에서 특정 감정을 가지고 있지만, 책임감의 중요성을 급히 느끼게하는 방법은 무시할 수 없으며, 결과적으로 내부 운전이 강해지고 문제의 규모에 대한 책임감이 강하게 느껴 집니까? 토론을 통해 학생들은 "사회 조사"큰 행동을 수행하기로 결정했습니다. 아이들은 거리와 차선으로 갔고, 기업과 기관에 다녀 왔으며, 삶의 모든면에서 책임의 전형적인 예를 조사했습니다. 그중 공공 보안 요원은 사람들의 생명과 재산의 안전을 지키기 위해 목숨을 걸었고 장지선의 어머니는 수 문학자였으며 안전 운전과 같은 수십 년 동안 자영업자의 자기 개선이있었습니다.

급우들은 수업을 칭찬했고 디자이너들은 실수로 3 와트의 3 킬로와트의 사례를 썼다. 전원 설치 작업자는 40 만 위안을 감당할 수없는 경고 표지를 부주의하게 작성했다. 나는 깊은 인상을 받았다. 자연 재해는 무자비하며 홍와 싸우는 정신이 내 마음 속에 있습니다! 1998 년 홍콩과의 싸움 정신은 군인들의 책임감에 대한 압박감이 강했으며, 군인들은 책임감이 가장 강한 목소리를 냈다. 홍수에 저항하는 이야기, 그림과시에 대한 감사의 이야기를 통해 학생들은 깊은 감동을 받았습니다. 모든 삶의 책임은 얼마나 중요합니까! 이것은 모든 사람의 목소리이며 어린 시절부터 시작하여 높은 책임감을 키우는 데있어 학생들에게 강력한 원동력입니다. 이 활동은 도덕적 지식을 도덕적 신념으로 변형시키는 원동력이며, 학생들이 지식에서 행동으로 변화시키는 원동력입니다.
4, 삶의 초점, 깊은 책임 감각을 달성 할 수 없습니다.
이 모범의 힘은 끝이 없으며 위대한 사람의 가치는 훌륭합니다. 그 주위의 모범은 가장 고무적입니다. 저는 학생들 주위의 역할 모델의 힘에 중점을 두는 것이 행동 태도를 좋게 할뿐만 아니라 학생들이 부담스럽지 않고 예측할 수없는 편견을 제거한다고 믿습니다. 따라서 모든 종류의 일상 교육과 일상 활동을 기회로 삼는 것이 중요하며, 행사 전 안내에주의를 기울이고 책임감을 어떻게 달성 할 수 있는지 명확하게 밝히고, 활동에 대한 의견을 소중히 여기며 적절한시기에 인센티브를 사용하여 학생들의 책임 의식을 강화합니다. 좋은 책임감을 옹호하십시오. 지난 6 개월 동안 수업 스타일이 크게 개선되었습니다. "기부와 사랑의 기부하기"활동, 교사의 날 테마 팀 회의, 매월 중반의 건강 활동 만들기, "해피 선데이"활동, 상징적 인 장거리 달리기, 스포츠 회의 및 주간 대회에서의 "뒤집기" 그들은 책임 의식이 높은 브랜드를 남겼습니다. 특히 왕 샤오 아이와 그의 가족은 사회와 다른 사람들, Zhengqiao의 문명적 복종, Tong Xin의 무아의 헌신, Xie Nie의 부모에 대한 사려 깊음, 그리고 Zhao Jin의 여러 번 힘든 훈련에 대한 책임이 있습니다. 학생들은 잘 알려져 있으며 모두가 지원하고 배우는 모범이됩니다. 학생들의 올바른 도덕적 이해와 긍정적 인 도덕적 감정, 올바른 도덕적 행동을 더욱 강화하기 위해 우리는이 기간의 끝에서 전체 기간 활동을 검토하고 요약하며 "책임감 - 우리 마음 속에" 승화 될 것입니다. 과거를 되돌아 보면서 현재를보고 미래를 고대하면서 학생들은 너무 기뻐하고 자신감이 배가됩니다. 팀 회의에서 모든 사람들이 자신의 목소리를 냈습니다. 우리가 이상 있고 실재하는 한 책임감있는 사람들이 될 수 있습니다! "나는 바슈 다, 나는 자랑 스럽다, 나는 바쇼 다, 나는 그것을 할 수있다!"얼마나 감동적인 말인가, 얼마나 신나는 장면인지. 이러한 활동은 도덕적 행동의 훈련을 강화할뿐만 아니라 습관을 형성하고 습관을 형성하며 행동의 "외부 적 징후"의 도덕성을 강화시키고 도덕적 이해로 내재화 한 다음 좋은 도덕적 특성이 형성 될 때까지의 윤리적 행동.
넷째, 효과.
불과 반년 만에 실시 계획이 실행 계획에 따라 순서 있고 이상적인 방식으로 실험이 진행되었으며 결과는 더욱 분명해 클래스 학생들은 수업 스타일에 큰 변화가 있었고 학급은 올바른 여론의 방향을 가졌으며 전체 수업에는 자신의 게시물이있었습니다. 책임감은 소진되고, 대부분의 학생들은 강한 책임감, 강한 능력, 우생학이 빠르게 발전하고, 가난한 학생들이 잘 변화하며 교사, 학생 및 학부모가 높이 평가합니다. 연애 활동을 제공하는 달에 왕 샤오 아이 (Wang Xiaoai)를 비롯한 10 명의 학생들이 그 명단에서 칭찬을 받았다. "사랑"활동과 선생님의 날 활동이 학교에보고되어 호평을 받았다. 계급 문명은 잘 행동하고, 좋은 사람들과 좋은 것들이 Zhou Shaoyang과 다른 사람들이 데리러하지 않습니다. 음식, 도로 팀, 건강 및 두 가지 모바일 적기가 선두를 달렸고 고급 그룹 인 '추광 웨이', 특히 스포츠 계급 학생들은 과거의 상황을 바꾸고 모든 집단 프로젝트를 포함하여 "뒤집다". 한 두 가지 개인 결과 또한 더 나은 결과를 얻었으며, 따라서 그룹 및 영적 문명 상에서 첫 번째 우승을 차지했습니다. 클래스 테마 팀은 학교의 1 등상을 받게되며, 도시 리더를 받아들이 기 위해 학교를 대신하여 잘 받아 들여집니다. 그 기간이 끝날 무렵, 학급은 최고의 결과로 학교에서 우승했습니다.
실험이 시작된 것은 참으로 기쁜 일입니다. 그러나 개혁과 탐험의 길은 어려움으로 가득합니다. 저는 책임의 나무가 아이들을 포함하여 우리 모두의 마음 속에 항상 녹색이되기를 바랍니다!

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