수업 가이드 작업 요약 작업 경험
학급 지도자 는 수업 의 주최자이자 건축가이며 평생 동안 학생에게 큰 영향을 미칩니다. 오랫동안 "영향을받지 않는다"와 "루 동빈을 물고있는 개"의 상황이 종종 우리를 괴롭 혔습니다. 정상적인 교육뿐만 아니라 사람들을 교육하는 책임을 완수하는 것이 수업 가이드 로서 제 일의 목적이며, 그것은 제 노력입니다. 방향. 수업지도에 어떻게해야 좋은 일을 할 수 있습니까? 새로운 커리큘럼 개혁 실험을 통해 학급 과 함께 자신의 감정을 이야기합시다 :
첫째, 수업 안내서 는 학생 파트너입니다.
1. 학생, 연구 학생들에게 헌신, 학생들을 이해하는 사랑과 함께, 연구 학생들은 클래스지도 , 이해 및 연구 학생들의 좋은 일을하는 전제는 두 가지 측면을 포함 :
먼저 학생들의 성격과 차이점을 이해하고 연구하십시오. 학습 태도, 취미, 가족 상태 및 성격 특성과 같은 학생 파일을 수립하십시오. 이렇게하기 위해, 나는 주로 더 많이 관찰하고, 더 이야기하고, 더 많이 방문합니다.
둘째, 전체 수업의 전반적인 상황을 이해합니다. 이는 일반적입니다. 예를 들어, 클래스의 클래스 스타일, 도덕, 지능 및 신체 측면에서 클래스의 전반적인 성능. 적성에 따라 학생들을 가르치는 일을함으로써 학생들은 학생들에게 마음을 열고 학생들의 마음을 새길 수 있습니다.
2. 영적 의사 소통을 통해 내면의 요구에 부응하여 학생들이 내가 믿을만하고 신뢰할 수있는 친구라는 느낌을 갖게하십시오. 학생들이 진전을 보았을 때 나는 그들이 인정하도록하고, 학생들이 성공하면 감사를 표합니다. 학생이 잘못하면 나에게 위로를주고 학생이 실수를 할 때 나는 관용을, 학생은 좌절을 만나면 격려를하게하고 학생이 관심을 가질 때 지원은 ...
학급지도 업무의 초점은 긍정적이고 활기찬 그룹을 구성하여 각 학생이 자신의 재능과 독특한 매력을 최대한 발휘하여 그룹을 돌보고 사랑할 수 있도록하는 것입니다. 집합체가 있으며 집단적 치료 아래 능력이 향상됩니다. 이를 위해 저는 좋은 환경을 조성하고 분위기를 조성하기 시작했습니다. 신중하게이 수업을 재배했습니다. 교사의 말도 안되는 작업은 학생들의 좋은 품질에 대한 동기를 심어줍니다. 예를 들면 : 분필의 머리를 버리지 말고, 종이 조각을 던지거나, 종종 학생들과 함께 일하지 마십시오. 그들의 교습 장비는 규칙적인 방식으로 배열됩니다. 이런 방식으로 우리 교실은 항상 깨끗하고 테이블과 의자는 깔끔하게 정리되고 책상은 학생용 책상과 같은 테이블 커버로 덮여 있으며 규칙, 학교 규칙 및 수업 훈련이 벽에 매달려있어 매우 눈길을 끕니다. 학교가 마련한 큰 일과 작은 일과 관계없이, 나는 그것을 진지하게 받아 들여 학생들에게 왜, 어떻게하는지, 그리고 도교를 지우는 방법을 설명한다. 이런 식으로 그들은 기꺼이 참여하고 감히 경쟁 할 수 있습니다.
3. 행사에서 사람들을 교육하기
"활동, 활동, 수업은 '살기'를 원하고 학생은 '움직여야한다'활동 없이는 교육이 없다."이번 학기에는 "열등 학생을위한 사랑의 활동"이 조직되어 활발한 활동이 활발하게 진행되고있다. 당사자의 어려움과 다자간 지원 정신을 반영합니다.
둘째, 클래스 리더 의 중요한 미술 교사 웨이 Shusheng 말했다 : 그의 학생들은 실수, 3 가지 "벌금", 1 노래를 노래, 2 좋은 일을, 3 "지침을 작성. 노래는 감정을 정화 할 수 있으며, 좋은 일은 행동을 조장 할 수 있으며, "지침"을 쓰면 자신의 장점을 실천할 수 있습니다. Teacher Wei의 이러한 관행은 고유 한 것으로 묘사 될 수 있으며 실용적이고 실현 가능한 교육 방법을 채택하고 작업 기술에주의를 기울여야합니다.
1. "침묵하는"비판. 학생들을 비난 할 때, 학생들의 실수를 지적하는 문을 열지 않고 대신 학생들에게 어깨를 내밀어 표창하는 시각을 사용합니다. 이때 소리, 비난, 이해, 희망, 신뢰 등의 말은 모두 비판적입니다. . 예를 들어 교실로 들어와 땅에 파쇄 된 종이가 발견되면 나는 아무 말도하지 않았고 책상 위에있는 종이를 집어 들고 교실 뒤의 쓰레기통에 버렸다. 나는 돌아 서서 학생들이 스스로 집어 들고 있음을 발견했다. 종이 주위. 나는 조용한 행동을 사용하여 학생들이 행복했고 시간 내에 실수를 바로 잡았다 고 제안했다.
2. "인센티브"비판. 나는 그와 같은 학생을 만났습니다 : 나는 강한 자존심과 훌륭한 학업 성적을 가지고 있지만, 나의 건강 개념은 가난합니다. 나는이 비판을 받아 들였습니다. "건강을한다면, 학업 성적만큼 좋을 것입니다. 선생님은 당신이 그것을 할 수있을 것이라고 믿습니다. "물론,이 방법은 매우 효과적입니다.
3. "상담"비판. 학부모의 교사 행동은 교사와 학생 간의 관계에 영향을 미칠 것이며 수업 스타일에도 영향을 미칠 것입니다. 나의 접근 방식은 1 더 사랑, 2 더 관심, 3 더 마음, 4 더 인내. 급우가 수업 에서처럼 잠이 들었을 때, 그는 부드럽게 그를 깨우고 수업 후에 그를 비난 할 수있었습니다. "오늘 선생님의 수업이 흥미 로워 져서 흥미를 끌지 못하거나 어제 밤에 자지 못했습니다. 글쎄요, 오늘도 수업 정신이 좋지 않습니까? "학생들이 회개 할 때까지 의사 소통과 의사 소통을 한 후 교사의 자책감부터 시작하십시오.
간단히 말해서, 학생들을 분류 할 때, 학생들은 목적에주의를 기울여야합니다. 다른 교육 목표에 따라, 원하는 시간, 장소, 기회 및 말씨를 선택하여 원하는 효과를 얻으십시오.
셋째, 학생들의 변화에 좋은 일을하십시오.
1. 학부생을 존중하고 교사들과의 거리를 좁히고, 교사와 학생들 간의 거리를 줄이고, 그들의 사랑을 사용하여 학생들을 격려하십시오. 철학자는 다음과 같이 말했습니다 : "큰 숲에서, 모든 새들이 독창적 인 사람이 아니라 노래 부르도록하십시오. 모든 꽃이 모란이 아니라 열려져있게하십시오."이것은 전체를 직면하는 학교 교육이 아닙니다. 목표가 반영 되었습니까? 우리는 배움에 어려움을 겪고있는 학생들을 사랑해야하며, 늦은 꽃 봉오리로 간주하고 세심한주의를 기울여야합니다. 수업 시간에 반 친구들을 데리고 가거나, 숙제를 마치고, 거짓말을하거나, 학교를 건너 뛰고 싶지 않은 경우가 종종 있습니다. 관찰, 분석, 대화를 한 후에 교사와 부모님 께 문제에 약물을 적용 해 줄 것을 요청했습니다. 나는 종종 그녀의 장점을 최대한 발휘하고 적절한 수행 기회를 제공하며 성공의 기쁨을 경험합니다. 종종 그들은 공부하고, 더 생각하고, 작은 난로를 열며, 여러 당사자 상담을하고, 가까운 친구가되기 위해 노력합니다. 일반적으로 "작은 교사"라는 형식을 사용하여 학생들의 성과 욕구를 충족시키고 진행 상황에 대해시기 적절하고 긍정적 인 평가를 내리고 즉시 칭찬 할 수있는 "도와주는 학교"그룹을 반으로 구성합니다.
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2. "큰"과 "작은"의 관계를 다룰 학생들을 교육 시키십시오 학생들은 심리적 압박감이 크고 내성적이며 반 친구들과 관계가 없으며 부모와 밀접한 관계가 있습니다. 그들은 모두 학습과 삶에 어느 정도 영향을 미칩니다. 대부분의 학부모는 카운트 다운되며, 아이들은 부모님의 보살핌에 아주 지쳐서 부모님의 보살핌에 지쳐 있기 때문에 매달 교사에게 서면으로 자녀의 장점을 알려달라고 요청합니다. 깜박 거리는 포인트가 점점 더 커지고 부모님의 이해와 신뢰가 얻어지며 학생들의 마음 속에있는 교사의 명성이 커지고 있습니다. 중기 시험과 최종 시험에 다다 랐을 때 학생들에게 서류와 펜을 가져다가 부모에게 목표를 묻도록 요청했습니다. 시험은 교사와 학생뿐 아니라 교사, 학생 및 학부모가 수행했습니다. 지원, 모든 것이 완료되었습니다! "몇 가지를 세는 것보다 자녀를 찬양하는 것이 낫습니다."이것은 또한 교육의 방법이기도합니다.
저는 학생들에게 "큰"것을 붙잡고 "작게", "큰"은 학계뿐만 아니라 주요 사건을 말하며, "작은"은 개인 생활의 사소한 문제를 말합니다. "큰"과 "작은"사이의 관계를 올바르게 처리하면 학생들이 가볍게로드되고 효율성이 증대되어 모든 방식으로 발전합니다.
즉, 학생들은 사랑과 자신감, 인내심을 가져야하며 교사의 사랑을 사용하여 각 학생의 마음을 따뜻하게하고 교사의 비를 사용하여 각 학생을 축축하게해야합니다. 분재 및 창문 닦는 사고를 잘 보살 피고 내일은 더욱 빛날 것입니다. 모든 수업 안내 와 마찬가지로 제 일은 헌신과 헌신으로 평범하고 사소한 것입니다. 앞으로도 3 피트 플랫폼에서 계속 열심히 공부하고 학생, 학부모 및 지도자들의 희망에 부응 할 것입니다.
참고 문헌
1. 왕 Yitang 외. "새로운 커리큘럼 개념과 교육 전략"중국 연설 출판 XX.7
2, Feng Chunming "중국의 작은 교육 및 관리"하북성 사범 대학 XX.4
3, 주 무주 "새로운 커리큘럼에"베이징 사범 대학 출판부 XX
나무 심기, 뿌리, 사람들 교육
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먼저 학생들의 성격과 차이점을 이해하고 연구하십시오. 학습 태도, 취미, 가족 상태 및 성격 특성과 같은 학생 파일을 수립하십시오. 이렇게하기 위해, 나는 주로 더 많이 관찰하고, 더 이야기하고, 더 많이 방문합니다.
둘째, 전체 수업의 전반적인 상황을 이해합니다. 이는 일반적입니다. 예를 들어, 클래스의 클래스 스타일, 도덕, 지능 및 신체 측면에서 클래스의 전반적인 성능. 적성에 따라 학생들을 가르치는 일을함으로써 학생들은 학생들에게 마음을 열고 학생들의 마음을 새길 수 있습니다.
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1. "침묵하는"비판. 학생들을 비난 할 때, 학생들의 실수를 지적하는 문을 열지 않고 대신 학생들에게 어깨를 내밀어 표창하는 시각을 사용합니다. 이때 소리, 비난, 이해, 희망, 신뢰 등의 말은 모두 비판적입니다. . 예를 들어 교실로 들어와 땅에 파쇄 된 종이가 발견되면 나는 아무 말도하지 않았고 책상 위에있는 종이를 집어 들고 교실 뒤의 쓰레기통에 버렸다. 나는 돌아 서서 학생들이 스스로 집어 들고 있음을 발견했다. 종이 주위. 나는 조용한 행동을 사용하여 학생들이 행복했고 시간 내에 실수를 바로 잡았다 고 제안했다.
2. "인센티브"비판. 나는 그와 같은 학생을 만났습니다 : 나는 강한 자존심과 훌륭한 학업 성적을 가지고 있지만, 나의 건강 개념은 가난합니다. 나는이 비판을 받아 들였습니다. "건강을한다면, 학업 성적만큼 좋을 것입니다. 선생님은 당신이 그것을 할 수있을 것이라고 믿습니다. "물론,이 방법은 매우 효과적입니다.
3. "상담"비판. 학부모의 교사 행동은 교사와 학생 간의 관계에 영향을 미칠 것이며 수업 스타일에도 영향을 미칠 것입니다. 나의 접근 방식은 1 더 사랑, 2 더 관심, 3 더 마음, 4 더 인내. 급우가 수업 에서처럼 잠이 들었을 때, 그는 부드럽게 그를 깨우고 수업 후에 그를 비난 할 수있었습니다. "오늘 선생님의 수업이 흥미 로워 져서 흥미를 끌지 못하거나 어제 밤에 자지 못했습니다. 글쎄요, 오늘도 수업 정신이 좋지 않습니까? "학생들이 회개 할 때까지 의사 소통과 의사 소통을 한 후 교사의 자책감부터 시작하십시오.
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셋째, 학생들의 변화에 좋은 일을하십시오.
1. 학부생을 존중하고 교사들과의 거리를 좁히고, 교사와 학생들 간의 거리를 줄이고, 그들의 사랑을 사용하여 학생들을 격려하십시오. 철학자는 다음과 같이 말했습니다 : "큰 숲에서, 모든 새들이 독창적 인 사람이 아니라 노래 부르도록하십시오. 모든 꽃이 모란이 아니라 열려져있게하십시오."이것은 전체를 직면하는 학교 교육이 아닙니다. 목표가 반영 되었습니까? 우리는 배움에 어려움을 겪고있는 학생들을 사랑해야하며, 늦은 꽃 봉오리로 간주하고 세심한주의를 기울여야합니다. 수업 시간에 반 친구들을 데리고 가거나, 숙제를 마치고, 거짓말을하거나, 학교를 건너 뛰고 싶지 않은 경우가 종종 있습니다. 관찰, 분석, 대화를 한 후에 교사와 부모님 께 문제에 약물을 적용 해 줄 것을 요청했습니다. 나는 종종 그녀의 장점을 최대한 발휘하고 적절한 수행 기회를 제공하며 성공의 기쁨을 경험합니다. 종종 그들은 공부하고, 더 생각하고, 작은 난로를 열며, 여러 당사자 상담을하고, 가까운 친구가되기 위해 노력합니다. 일반적으로 "작은 교사"라는 형식을 사용하여 학생들의 성과 욕구를 충족시키고 진행 상황에 대해시기 적절하고 긍정적 인 평가를 내리고 즉시 칭찬 할 수있는 "도와주는 학교"그룹을 반으로 구성합니다.
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즉, 학생들은 사랑과 자신감, 인내심을 가져야하며 교사의 사랑을 사용하여 각 학생의 마음을 따뜻하게하고 교사의 비를 사용하여 각 학생을 축축하게해야합니다. 분재 및 창문 닦는 사고를 잘 보살 피고 내일은 더욱 빛날 것입니다. 모든 수업 안내 와 마찬가지로 제 일은 헌신과 헌신으로 평범하고 사소한 것입니다. 앞으로도 3 피트 플랫폼에서 계속 열심히 공부하고 학생, 학부모 및 지도자들의 희망에 부응 할 것입니다.
참고 문헌
1. 왕 Yitang 외. "새로운 커리큘럼 개념과 교육 전략"중국 연설 출판 XX.7
2, Feng Chunming "중국의 작은 교육 및 관리"하북성 사범 대학 XX.4
3, 주 무주 "새로운 커리큘럼에"베이징 사범 대학 출판부 XX
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