3 학년 수업의 요약 - 수업 진행, 방법지도에 중점
수업 구현, 방법 안내 강조,
학생의 학업 성취도 향상을위한 연습과 실습을 결합하십시오.
저는 처음 3 개월 동안 3 개월 이상 수업을 들었습니다. 평소 수업과 처음 3 개월 동안 시험을 보면서 수업 전체의 전반적인 성과를 파악했습니다. 장래에보다 효과적으로 수업을 진행하기 위해 내 수업의 언어 실력이 향상되어 내년에 두 가지 시험에서 우수한 결과를 얻으려고 노력합니다. 실제 상황과 함께 다음과 같은 언어 교육을 실시 할 것입니다 :
I. 학생들의 현상 유지 분석
1. 3 개월 간의 접촉을 통해 학생들은 점차 중국어 와목을 좋아하게되었습니다. 중국 수업에는 강한 분위기가 있습니다.
2. 학생들의 언어의 전반적인 레벨 편차. 처음 3 번의 월별 시험의 상황에서 우생학은 없으며 통과가별로 없습니다. 주로에서 명시 :
1 언어 지식의 축적만으로는 충분하지 않습니다. 과거의 언어 수업에서는 교사가 단어 교육에 관심을 거의 기울이지 않았고, 학생들은 단어를 심각하게 축적하지 않아 어휘가 부족했으며, 교사는 학생들에게 유명한 단어와 문장, 멋진 단편을 축적하여 학생의 입으로 안내하도록하지 않았습니다. 뱉어 낼 훌륭한 말은 많지 않습니다.
제한된 농촌 환경으로 인해 학생들은 과외 활동에 덜 참여하고 독서 량은 너무 적습니다. 학생들은 여행 할 여지가없고 지식이 적습니다. 학생들은 매일 학교에서 뉴스를 보지 않으며 국제 행사 나 현지 행사에 관해 모릅니다. 자료가 부족합니다.
2 명의 학생들이 열악한 분석 기술을 이해합니다. 텍스트 자료의 경우 학생들은 단기간에 분석을 정확하게 이해할 수 없으며 수업 전체 반의 반 이상을 이해하는 것이 훨씬 어려울 것이며이 분야의 교사 교육은 충분하지 않습니다. 방법에 대한 교사의지도 부족은 학생들이 어려움을 이해하는 중요한 이유입니다.
3 학생들의 가난한 일반화 능력. 학생들의 자료의 대부분은 완전하고 정확할 수 없으며, 문장을 만드는 데 단어를 사용하는 것이 간결하지 않습니다.
4 학생들의 글쓰기 능력은 일반적으로 편향되어 있습니다. 주요 발현은 명확하지 않은 질문이며, 언어가 흐리고 중심이 불분명하며 수준이 불분명하며 서술이 간단하고 토론이 약하고 내러티브와 논증이 유기적으로 결합 될 수 없다.
3. 학생들이 중국어를 배우는 방법이 부족합니다. 수업이 끝난 후, 필자는 제 시간에 검토, 통합 및 구제를하지 않았습니다. 학생들은 자각하지 않습니다. 선생님이 상관하지 않는 한 학생들은하지 않을 것입니다. 물어 보는 것을 좋아하지 마라.
4. 학생들이 문제를 풀 수있는 방법이 없습니다. 지식 축적과 숙달의 부족으로 학생들은 문제를 해결할 때 압도 당한다. 문제 해결에 대한 명확한 방향은 없습니다.
둘째, 미래 교육을위한 구체적인 작업 측정
1. 각 공과를 신중하게 그리고 진지하게 준비하십시오. 수업 준비는 매우 중요하며, 수업 준비는 어려우며 학생들의 실제 상황을 파악하고 지식 포인트를 구현해야합니다. 연습의 디자인은 정확하고 타당해야합니다.
2, 각 공과에서 1-2 지식 포인트를 풀어서 간단한 방법으로 지식을 설명하고 철저히 설명하십시오. 학생을위한 방법 안내에 강조, 학생들이 각 문제를 해결하는 방법과 단계를 이해하도록, 문제는 명확한 방향을 가지고 있습니다. 각 레슨은 수업과 실습을 결합하고 학생들이 모든 지식 포인트를 마스터하도록 노력합니다. 교실 문제의 디자인은 너무 많이는 아니지만 실제 방식으로 구현되어야합니다. 텍스트를 깰 수있는 핵심 사항을 파악해야합니다. 학생들은 협동 학습과 탐구 기반 학습을 위해 신중하게 조직되어야하며, 학생들이 학습을하도록 동기를 부여하기 위해 가능한 한 많이 참여하도록 권장해야합니다.
3, 교실 45 분 시간을 최대한 활용하기 위해, 학생의 지평을 확장, 학생들의 지식 축적을 풍요롭게. 매주 적어도 유명한 명곡 2 점을 학생들에게 읽게하여 학생들이 아름다운 언어를 경험하고 학생들을 감염 시키며 학생들에게 영감을 불어 넣을 수있게합니다.
4. 학생들의 기본 지식을 축적하고 적용하는 데 철저히 중점을 둡니다. 의무 교육 단계에서 중국 교과서에 나오는 단어는 학생들이 이해하고 기억해야하며 일상적으로 사용해야합니다. 유명한 명작의 좋은 문장을 위해 학생들이 취향에있는 기억을 이해하고 유명한 말의 경고를 축적하며 내 자원을 최대한 활용하고 학생들에게 내 정보를 제공하고 교실 밖에서 읽고 연습 할 수있게하십시오. . 학생들의 축적은 이해에 바탕을 두어야하며, 축적의 목적은 적용되어야하므로 교사는 학생들이 배운 내용을 실제적인 운영 기술로 번역 할 수 있도록 연습을 지속적으로 설계해야합니다.
5. 문제 또는 재료를 요약 할 수있는 능력을 갖춘 학생들의 훈련에 중점을 둔다. 보통 수업에서는 학생들이 대답하는 질문을 무시해서는 안되며 학생들이 답변 한 답변은 완벽하고 정확하며 간결해야하며 핵심 사항을 파악해야합니다. 질문에 대한 답을 얻기 위해 교사는 여러 가지 문제에 대해 서로 다른 해결책을 제시해야합니다.
6. 학생들의 작문 능력 배양에주의하십시오. 시험, 언어 구성, 구조적 배열, 작문 시작의 다양한 측면에서 방법 론적 지침을 학생들에게 제공해야합니다. 선생님은 학생들에게보다 훌륭한 수필을 수집하고 학생들에게 읽게하고 학생들이 읽을 수 있도록해야합니다. 교사는 수필을 평가하고 학생들이 훌륭한 수필의 강점을 배우고 관련 수필 방법을 배우게하며 교사는 반드시 학생들이 평가하고지도 할 수있는 훌륭한 구성, 작문의 얼굴 수정에 중점을 두며 학생들과 작문을 수정하여 작문 필수 사항을 이해할 수 있도록합니다. 더 많은 글을 쓰기 위해 작성하십시오.
7. 학생들의 이데올로기 역학에주의를 기울이고 적시에 학생들이 겪는 문제를 조정하십시오. 항상 학생들과 대화하여 학습의 어려움을 이해하고, 시간 내에 분석하고 요약하고, 이유를 찾아 내며 해결책을 찾도록 돕습니다. 언제든지 언어를 배우는 학생들의 열정은 최고의 학습 결과를 얻기 위해 동원됩니다.
8. 학습 과정에서 학생들의 학제 간 학습 강조. 충칭의 지역 특성과 명승지를 소개하고 학생들을 소개시켜 주어야하며 선생님은 국제 행사와 국내 이벤트 학생들을 소개해야하며 학생들의 시야를 넓히기 위해 충칭과 같은 주요 뉴스를 소개해야합니다. 예를 들어, 수식을 사용하여 학생들의 말과 표현을 표현하고, 커리큘럼 표준에서 요구되는 과외 고전을 읽으려면 선생님이 학생들에게 교육 내용을 설명해야합니다. 9. 최근 충칭의 중국어로 시험 문제를 심각하게 연구하고, 시험의 방향을 찾고, 가르치는 목적을 명확히하고, 가르침의 요점을 파악합니다. 조심스럽게 검토를 구성하고, 분류를 차단하고, 하나씩 구현하십시오. 고등학교 입학 시험을 치르기 전에 시험 전에 집중적 인 시험을 치르기 위해 여러 세트의 고급 시험 문제를 신중하게 준비해야합니다.
셋째로, 작업 달력
12 월 XX 일, 새로운 수업의 끝, 주제 리뷰 : 문법 지식
문장 수정 검토, 모방 문장 연습, 뉴스 요약
1 월 XX 최종 시험 준비
XX, 2-3, 새로운 언어 연구의 여섯 번째 권
XX, 4 월 -5 월 XX, 분류 및 검토
XX 월 하순 ~ 6 월에 진단 시험, 고등학교 입학 시험 집중 시험, 고등학교 입학 시험
학생의 학업 성취도 향상을위한 연습과 실습을 결합하십시오.
저는 처음 3 개월 동안 3 개월 이상 수업을 들었습니다. 평소 수업과 처음 3 개월 동안 시험을 보면서 수업 전체의 전반적인 성과를 파악했습니다. 장래에보다 효과적으로 수업을 진행하기 위해 내 수업의 언어 실력이 향상되어 내년에 두 가지 시험에서 우수한 결과를 얻으려고 노력합니다. 실제 상황과 함께 다음과 같은 언어 교육을 실시 할 것입니다 :
I. 학생들의 현상 유지 분석
1. 3 개월 간의 접촉을 통해 학생들은 점차 중국어 와목을 좋아하게되었습니다. 중국 수업에는 강한 분위기가 있습니다.
2. 학생들의 언어의 전반적인 레벨 편차. 처음 3 번의 월별 시험의 상황에서 우생학은 없으며 통과가별로 없습니다. 주로에서 명시 :
1 언어 지식의 축적만으로는 충분하지 않습니다. 과거의 언어 수업에서는 교사가 단어 교육에 관심을 거의 기울이지 않았고, 학생들은 단어를 심각하게 축적하지 않아 어휘가 부족했으며, 교사는 학생들에게 유명한 단어와 문장, 멋진 단편을 축적하여 학생의 입으로 안내하도록하지 않았습니다. 뱉어 낼 훌륭한 말은 많지 않습니다.
제한된 농촌 환경으로 인해 학생들은 과외 활동에 덜 참여하고 독서 량은 너무 적습니다. 학생들은 여행 할 여지가없고 지식이 적습니다. 학생들은 매일 학교에서 뉴스를 보지 않으며 국제 행사 나 현지 행사에 관해 모릅니다. 자료가 부족합니다.
2 명의 학생들이 열악한 분석 기술을 이해합니다. 텍스트 자료의 경우 학생들은 단기간에 분석을 정확하게 이해할 수 없으며 수업 전체 반의 반 이상을 이해하는 것이 훨씬 어려울 것이며이 분야의 교사 교육은 충분하지 않습니다. 방법에 대한 교사의지도 부족은 학생들이 어려움을 이해하는 중요한 이유입니다.
3 학생들의 가난한 일반화 능력. 학생들의 자료의 대부분은 완전하고 정확할 수 없으며, 문장을 만드는 데 단어를 사용하는 것이 간결하지 않습니다.
4 학생들의 글쓰기 능력은 일반적으로 편향되어 있습니다. 주요 발현은 명확하지 않은 질문이며, 언어가 흐리고 중심이 불분명하며 수준이 불분명하며 서술이 간단하고 토론이 약하고 내러티브와 논증이 유기적으로 결합 될 수 없다.
3. 학생들이 중국어를 배우는 방법이 부족합니다. 수업이 끝난 후, 필자는 제 시간에 검토, 통합 및 구제를하지 않았습니다. 학생들은 자각하지 않습니다. 선생님이 상관하지 않는 한 학생들은하지 않을 것입니다. 물어 보는 것을 좋아하지 마라.
4. 학생들이 문제를 풀 수있는 방법이 없습니다. 지식 축적과 숙달의 부족으로 학생들은 문제를 해결할 때 압도 당한다. 문제 해결에 대한 명확한 방향은 없습니다.
둘째, 미래 교육을위한 구체적인 작업 측정
1. 각 공과를 신중하게 그리고 진지하게 준비하십시오. 수업 준비는 매우 중요하며, 수업 준비는 어려우며 학생들의 실제 상황을 파악하고 지식 포인트를 구현해야합니다. 연습의 디자인은 정확하고 타당해야합니다.
2, 각 공과에서 1-2 지식 포인트를 풀어서 간단한 방법으로 지식을 설명하고 철저히 설명하십시오. 학생을위한 방법 안내에 강조, 학생들이 각 문제를 해결하는 방법과 단계를 이해하도록, 문제는 명확한 방향을 가지고 있습니다. 각 레슨은 수업과 실습을 결합하고 학생들이 모든 지식 포인트를 마스터하도록 노력합니다. 교실 문제의 디자인은 너무 많이는 아니지만 실제 방식으로 구현되어야합니다. 텍스트를 깰 수있는 핵심 사항을 파악해야합니다. 학생들은 협동 학습과 탐구 기반 학습을 위해 신중하게 조직되어야하며, 학생들이 학습을하도록 동기를 부여하기 위해 가능한 한 많이 참여하도록 권장해야합니다.
3, 교실 45 분 시간을 최대한 활용하기 위해, 학생의 지평을 확장, 학생들의 지식 축적을 풍요롭게. 매주 적어도 유명한 명곡 2 점을 학생들에게 읽게하여 학생들이 아름다운 언어를 경험하고 학생들을 감염 시키며 학생들에게 영감을 불어 넣을 수있게합니다.
4. 학생들의 기본 지식을 축적하고 적용하는 데 철저히 중점을 둡니다. 의무 교육 단계에서 중국 교과서에 나오는 단어는 학생들이 이해하고 기억해야하며 일상적으로 사용해야합니다. 유명한 명작의 좋은 문장을 위해 학생들이 취향에있는 기억을 이해하고 유명한 말의 경고를 축적하며 내 자원을 최대한 활용하고 학생들에게 내 정보를 제공하고 교실 밖에서 읽고 연습 할 수있게하십시오. . 학생들의 축적은 이해에 바탕을 두어야하며, 축적의 목적은 적용되어야하므로 교사는 학생들이 배운 내용을 실제적인 운영 기술로 번역 할 수 있도록 연습을 지속적으로 설계해야합니다.
5. 문제 또는 재료를 요약 할 수있는 능력을 갖춘 학생들의 훈련에 중점을 둔다. 보통 수업에서는 학생들이 대답하는 질문을 무시해서는 안되며 학생들이 답변 한 답변은 완벽하고 정확하며 간결해야하며 핵심 사항을 파악해야합니다. 질문에 대한 답을 얻기 위해 교사는 여러 가지 문제에 대해 서로 다른 해결책을 제시해야합니다.
6. 학생들의 작문 능력 배양에주의하십시오. 시험, 언어 구성, 구조적 배열, 작문 시작의 다양한 측면에서 방법 론적 지침을 학생들에게 제공해야합니다. 선생님은 학생들에게보다 훌륭한 수필을 수집하고 학생들에게 읽게하고 학생들이 읽을 수 있도록해야합니다. 교사는 수필을 평가하고 학생들이 훌륭한 수필의 강점을 배우고 관련 수필 방법을 배우게하며 교사는 반드시 학생들이 평가하고지도 할 수있는 훌륭한 구성, 작문의 얼굴 수정에 중점을 두며 학생들과 작문을 수정하여 작문 필수 사항을 이해할 수 있도록합니다. 더 많은 글을 쓰기 위해 작성하십시오.
7. 학생들의 이데올로기 역학에주의를 기울이고 적시에 학생들이 겪는 문제를 조정하십시오. 항상 학생들과 대화하여 학습의 어려움을 이해하고, 시간 내에 분석하고 요약하고, 이유를 찾아 내며 해결책을 찾도록 돕습니다. 언제든지 언어를 배우는 학생들의 열정은 최고의 학습 결과를 얻기 위해 동원됩니다.
8. 학습 과정에서 학생들의 학제 간 학습 강조. 충칭의 지역 특성과 명승지를 소개하고 학생들을 소개시켜 주어야하며 선생님은 국제 행사와 국내 이벤트 학생들을 소개해야하며 학생들의 시야를 넓히기 위해 충칭과 같은 주요 뉴스를 소개해야합니다. 예를 들어, 수식을 사용하여 학생들의 말과 표현을 표현하고, 커리큘럼 표준에서 요구되는 과외 고전을 읽으려면 선생님이 학생들에게 교육 내용을 설명해야합니다. 9. 최근 충칭의 중국어로 시험 문제를 심각하게 연구하고, 시험의 방향을 찾고, 가르치는 목적을 명확히하고, 가르침의 요점을 파악합니다. 조심스럽게 검토를 구성하고, 분류를 차단하고, 하나씩 구현하십시오. 고등학교 입학 시험을 치르기 전에 시험 전에 집중적 인 시험을 치르기 위해 여러 세트의 고급 시험 문제를 신중하게 준비해야합니다.
셋째로, 작업 달력
12 월 XX 일, 새로운 수업의 끝, 주제 리뷰 : 문법 지식
문장 수정 검토, 모방 문장 연습, 뉴스 요약
1 월 XX 최종 시험 준비
XX, 2-3, 새로운 언어 연구의 여섯 번째 권
XX, 4 월 -5 월 XX, 분류 및 검토
XX 월 하순 ~ 6 월에 진단 시험, 고등학교 입학 시험 집중 시험, 고등학교 입학 시험
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