국가 급 가이드의 경험 요약
채식주의 교육은 학생들의 이데올로기 적, 도덕적, 문화적 과학, 노동 기술 및 물리적 심리가 완벽하고 조화롭게 발전되고 개성이 완전히 발달되도록 모든 학생들을 마주하게해야합니다. 이것은 장기적이고 획기적인 개혁입니다. 학교 교육은 중국에서 가장 중요한 교육 방법이며, 수업 교육 시스템은 학교 교육의 기본 형태입니다. 그러므로 "계급 집단 영혼"으로서의 계급 지침 은 자신이 짊어 져야 할 역사적인 책임을 완전히 깨달아야한다.
국가 급 가이드 는 6 살, 7 살, 11 살, 12 살의 어린이들을 대상으로하며, 그 일은 더욱 힘들어합니다. 어떤 학급 지도자 도이 일에 대해 자격을 얻고 무거운 짐을 덜어주기를 원합니다. 그러면 국가 계급의 일을 수행하는 방법 은 매우 중요합니다. 내 자신의 경험에 대해 이야기하겠습니다.
첫째, 학생들에게 가까이하고 학생들을 공부하고 자기를 보여주고 명성을 쌓아 라.
"아이들을 사랑하는 사람은 누구든지 그 사람을 사랑할 것이고 오직 사랑 만이 아이들을 가르 칠 수 있습니다." 학급 가이드 는 아이들과 가까워 야하고 학생들을 사려 깊게 돌보며 그들과 아이디어를 긴밀하게 교환해야 선생님과의 친밀감을 느낄 수 있습니다. "사랑해." 이것은 반원 들이 모든 일을 순조롭게 수행하기위한 기초입니다. 연구 학생들은 교육의 성공을위한 필수 조건이며 최선의 방법은 활동을 통해 관찰하는 것입니다.
수업 스타일을 이해하고 스타일을 배우고 수업의 주요 장단점을 이해하고 그 이유를 분석하고 학부모의 공통 문화 수준을 이해하며 교정 할 약점을 찾아 두 번째로 학생의 성격 특성을 연구하고 개인 생활 환경을 이해하고 긍정적 인 것을 파악합니다. 분자, 특별한주의가 필요한 학생 등등.
학생들에게 가까이 다가 가서 공부하는 과정에서, 수업 진행자는 광범위한 문화와 고귀한 도덕적 감정을 보여 주도록 노력해야합니다. 그래서 학생들은 당신에게 "가까이 다가 감탄"하고 신뢰할 수있는 선생님이되어 당신을 선하게 대합니다. 친구, 높은 명성을 쌓아 라. 그런 다음, 귀하의 교육은 노력의 절반으로 두 배의 결과를 얻을 수 있습니다.
둘째, 간부 팀 구성 및 훈련.
한 반의 집단적 출현은 주로 작은 간부들에 의해 결정됩니다. 작은 간부들은 반원들 에게 "대면 (face-to-face)"과 "대면 (face-to-face)"의 역할을합니다. 나는 그들을 " 반장 지도자 의 좌우 손"이라고 부릅니다. 따라서 간부 팀을 신중하게 선택하고 육성함으로써 만 수업지도 작업이 점차 무겁게 움직일 수 있습니다. 쉽게.
선출 된 간부들은 강한 매력과 자기 관리 기술을 가져야합니다. 간부 팀 구성은 단지 형식으로 존재할 수있을뿐만 아니라 계급 가이드 가 신중하게 배양되어야합니다. 첫째, 간부의 장점을 높이 평가하고, 선행을 홍보하고, 간부가 명성을 쌓도록 돕고, 간부에게 과감한 노력을 기울여야한다고 강조합니다. 동시에 간부가 지식과 능력을 향상시키고 규율의 모범을 보이기 위해 간부에 대한 더 엄격한 요구를 할 필요가 있으며 모든면에서 모든면에서 모범적 인 리더십을 발휘해야합니다. 협동 정신은 소규모 간부 그룹을 통해 정확하고 건전한 여론을 수립하고 비판과 자기 비판을 수행하고 집단적 조직, 규율 및 진취적인 정신, 즉 "직접 대면"을 형성하도록 전체 수업을 이끌 수 있어야합니다.
셋째, 교육과 교수를 증진시키기위한 정규 교육을 강화한다.
학생의 장난스럽고 독창적 인 행동은 종종 후회로 좋은 반을 남기고 전체 그룹 행사를 실패하게 만들고 수업 전체의 노력을 잃어 버릴 수도 있습니다. 반의 관심사에 영향을 미친다. 따라서 학생의 정규 교육을 견고하고 효과적으로 강화해야합니다. 교육에는 어린이를위한 국가 규칙 및 전국 초등 학교의 일상 행동 기준에서 요구하는 일상, 교실 일상, 집합과 연습 루틴, 건강 절차, 노동 절차, 방문 루틴 및 도로 팀 루틴이 포함됩니다. 교육은 집단적 또는 개인적, 단일 강화 또는 포괄적 인 최적화의 조합을 통해 수행 될 수 있습니다. 각 학생은 "집단에 복종하고 명령에 순종"하고, 자기 훈련하고, 습관을 형성하며, 언제든지 전체 수업의 성과를 보장하는 것이 중요합니다. 좋은 계급 작풍은 "혼돈없이 살고, 죽음없이"이다.
4. 집단 및 개인의 장기 및 단기 목표를 책정하십시오.
동기 부여의 목표가 있습니다. 학교 수업 일정과 실제 상황에 따라 수업 진행자는 수업 전체와 그룹의 지식과 능력, 감정에 대한 장기적이고 단기적인 목표를 정립하여 수업 전체와 그룹의 목표가 무엇인지 명확히 할 수 있도록해야합니다. 맹목적이고 비효율적 인 학습과 생활을 피함으로써 집단적 응집력과 동기 부여를 향상시킵니다. 그런 다음 각 학생에게 실질적인 개인 및 단기 목표를 수립하고 모든 학생이 진전을 돕고 격려하도록 집단적 동기 부여를 구현하여 모든 사람이 분명하고 쉬운 압력하에 의식적으로 자문 할 수 있도록해야합니다. .
목표는 목표가 아니며, 노력을 통해 목표를 달성하고 학생의 질을 향상시키는 것이 목적입니다. 따라서 전국 초등학교의 연령과 심리적 특성을 감안할 때 두 가지주의 사항이 있습니다. 첫째, 단기 목표는 장기 목표보다 더 자극적이며 둘째, 목표는 자녀가 "사과를 잡기 위해 뛰어 오를 수 있도록"책정되어야합니다. ", 아이들의 신뢰를 잃지 않도록 너무 높을 수는 없습니다. 다섯째, 학생들의 경쟁 의식과 그 방법을 자극합니다. 경쟁은 거대하고 잠재력이 있으며 외부 힘이 성취하거나 대체 할 수없는 다른 힘입니다. 수업 가이드 는 수업 에서 격렬하고 지속적인 경쟁 활동을 시작해야합니다. 이것은 "적대적인" "보수적 인"경쟁보다는 "상호 지원"및 "우호적 인"경쟁이며, 그 목적은 공통적이고 더 큰 진보를 이루는 것임을 강조해야합니다.
1. 외국 학생들을 격려하고 경쟁하십시오 :
그룹 활동의 성과, 계급 영예 추구, 교사에게 남겨진 인상, 개인에게 상황이 주어지는 상황에서 전체 수업은 전반적으로 개인 및 외부 경쟁에 의해 동기 부여됩니다. 이것은 팀 정신에 대한 훈련이기도합니다.
2. 정기 평가 시스템 구축 :
"평가 핸드북"및 "월간 평가 양식"과 같은 개별 학생 및 그룹의 개별 공연에 대한 정기적 인 평가를 통해 각 학생과 그룹은 단기 및 장래의 강점과 약점을 파악하고 수업 내 위치를 파악함으로써 향상시킵니다. 경계와 진취적인 태도를 취하십시오.
3. 상호 도움 그룹을 설립하십시오 :
상호 도움 그룹, "1 + 1"팀, 그룹 도우미 및 다른 형태의 상호 지원을 통해 가난한 학생들은 더 큰 진전을 이루어 개인, 집단 및 집단 투쟁의 목표를 달성하게됩니다. 4. 보상과 비판 : 보상과 비판에 대한 다양한 방법이 있으며, 그 목적은 진보 된 단점을 지적하고, 모든 학생들이 더 큰 업적을 달성하도록 격려하는 것입니다. 보상은 비판적 교육보다 효과적입니다.
국가 급 가이드 는 6 살, 7 살, 11 살, 12 살의 어린이들을 대상으로하며, 그 일은 더욱 힘들어합니다. 어떤 학급 지도자 도이 일에 대해 자격을 얻고 무거운 짐을 덜어주기를 원합니다. 그러면 국가 계급의 일을 수행하는 방법 은 매우 중요합니다. 내 자신의 경험에 대해 이야기하겠습니다.
첫째, 학생들에게 가까이하고 학생들을 공부하고 자기를 보여주고 명성을 쌓아 라.
"아이들을 사랑하는 사람은 누구든지 그 사람을 사랑할 것이고 오직 사랑 만이 아이들을 가르 칠 수 있습니다." 학급 가이드 는 아이들과 가까워 야하고 학생들을 사려 깊게 돌보며 그들과 아이디어를 긴밀하게 교환해야 선생님과의 친밀감을 느낄 수 있습니다. "사랑해." 이것은 반원 들이 모든 일을 순조롭게 수행하기위한 기초입니다. 연구 학생들은 교육의 성공을위한 필수 조건이며 최선의 방법은 활동을 통해 관찰하는 것입니다.
수업 스타일을 이해하고 스타일을 배우고 수업의 주요 장단점을 이해하고 그 이유를 분석하고 학부모의 공통 문화 수준을 이해하며 교정 할 약점을 찾아 두 번째로 학생의 성격 특성을 연구하고 개인 생활 환경을 이해하고 긍정적 인 것을 파악합니다. 분자, 특별한주의가 필요한 학생 등등.
학생들에게 가까이 다가 가서 공부하는 과정에서, 수업 진행자는 광범위한 문화와 고귀한 도덕적 감정을 보여 주도록 노력해야합니다. 그래서 학생들은 당신에게 "가까이 다가 감탄"하고 신뢰할 수있는 선생님이되어 당신을 선하게 대합니다. 친구, 높은 명성을 쌓아 라. 그런 다음, 귀하의 교육은 노력의 절반으로 두 배의 결과를 얻을 수 있습니다.
둘째, 간부 팀 구성 및 훈련.
한 반의 집단적 출현은 주로 작은 간부들에 의해 결정됩니다. 작은 간부들은 반원들 에게 "대면 (face-to-face)"과 "대면 (face-to-face)"의 역할을합니다. 나는 그들을 " 반장 지도자 의 좌우 손"이라고 부릅니다. 따라서 간부 팀을 신중하게 선택하고 육성함으로써 만 수업지도 작업이 점차 무겁게 움직일 수 있습니다. 쉽게.
선출 된 간부들은 강한 매력과 자기 관리 기술을 가져야합니다. 간부 팀 구성은 단지 형식으로 존재할 수있을뿐만 아니라 계급 가이드 가 신중하게 배양되어야합니다. 첫째, 간부의 장점을 높이 평가하고, 선행을 홍보하고, 간부가 명성을 쌓도록 돕고, 간부에게 과감한 노력을 기울여야한다고 강조합니다. 동시에 간부가 지식과 능력을 향상시키고 규율의 모범을 보이기 위해 간부에 대한 더 엄격한 요구를 할 필요가 있으며 모든면에서 모든면에서 모범적 인 리더십을 발휘해야합니다. 협동 정신은 소규모 간부 그룹을 통해 정확하고 건전한 여론을 수립하고 비판과 자기 비판을 수행하고 집단적 조직, 규율 및 진취적인 정신, 즉 "직접 대면"을 형성하도록 전체 수업을 이끌 수 있어야합니다.
셋째, 교육과 교수를 증진시키기위한 정규 교육을 강화한다.
학생의 장난스럽고 독창적 인 행동은 종종 후회로 좋은 반을 남기고 전체 그룹 행사를 실패하게 만들고 수업 전체의 노력을 잃어 버릴 수도 있습니다. 반의 관심사에 영향을 미친다. 따라서 학생의 정규 교육을 견고하고 효과적으로 강화해야합니다. 교육에는 어린이를위한 국가 규칙 및 전국 초등 학교의 일상 행동 기준에서 요구하는 일상, 교실 일상, 집합과 연습 루틴, 건강 절차, 노동 절차, 방문 루틴 및 도로 팀 루틴이 포함됩니다. 교육은 집단적 또는 개인적, 단일 강화 또는 포괄적 인 최적화의 조합을 통해 수행 될 수 있습니다. 각 학생은 "집단에 복종하고 명령에 순종"하고, 자기 훈련하고, 습관을 형성하며, 언제든지 전체 수업의 성과를 보장하는 것이 중요합니다. 좋은 계급 작풍은 "혼돈없이 살고, 죽음없이"이다.
4. 집단 및 개인의 장기 및 단기 목표를 책정하십시오.
동기 부여의 목표가 있습니다. 학교 수업 일정과 실제 상황에 따라 수업 진행자는 수업 전체와 그룹의 지식과 능력, 감정에 대한 장기적이고 단기적인 목표를 정립하여 수업 전체와 그룹의 목표가 무엇인지 명확히 할 수 있도록해야합니다. 맹목적이고 비효율적 인 학습과 생활을 피함으로써 집단적 응집력과 동기 부여를 향상시킵니다. 그런 다음 각 학생에게 실질적인 개인 및 단기 목표를 수립하고 모든 학생이 진전을 돕고 격려하도록 집단적 동기 부여를 구현하여 모든 사람이 분명하고 쉬운 압력하에 의식적으로 자문 할 수 있도록해야합니다. .
목표는 목표가 아니며, 노력을 통해 목표를 달성하고 학생의 질을 향상시키는 것이 목적입니다. 따라서 전국 초등학교의 연령과 심리적 특성을 감안할 때 두 가지주의 사항이 있습니다. 첫째, 단기 목표는 장기 목표보다 더 자극적이며 둘째, 목표는 자녀가 "사과를 잡기 위해 뛰어 오를 수 있도록"책정되어야합니다. ", 아이들의 신뢰를 잃지 않도록 너무 높을 수는 없습니다. 다섯째, 학생들의 경쟁 의식과 그 방법을 자극합니다. 경쟁은 거대하고 잠재력이 있으며 외부 힘이 성취하거나 대체 할 수없는 다른 힘입니다. 수업 가이드 는 수업 에서 격렬하고 지속적인 경쟁 활동을 시작해야합니다. 이것은 "적대적인" "보수적 인"경쟁보다는 "상호 지원"및 "우호적 인"경쟁이며, 그 목적은 공통적이고 더 큰 진보를 이루는 것임을 강조해야합니다.
1. 외국 학생들을 격려하고 경쟁하십시오 :
그룹 활동의 성과, 계급 영예 추구, 교사에게 남겨진 인상, 개인에게 상황이 주어지는 상황에서 전체 수업은 전반적으로 개인 및 외부 경쟁에 의해 동기 부여됩니다. 이것은 팀 정신에 대한 훈련이기도합니다.
2. 정기 평가 시스템 구축 :
"평가 핸드북"및 "월간 평가 양식"과 같은 개별 학생 및 그룹의 개별 공연에 대한 정기적 인 평가를 통해 각 학생과 그룹은 단기 및 장래의 강점과 약점을 파악하고 수업 내 위치를 파악함으로써 향상시킵니다. 경계와 진취적인 태도를 취하십시오.
3. 상호 도움 그룹을 설립하십시오 :
상호 도움 그룹, "1 + 1"팀, 그룹 도우미 및 다른 형태의 상호 지원을 통해 가난한 학생들은 더 큰 진전을 이루어 개인, 집단 및 집단 투쟁의 목표를 달성하게됩니다. 4. 보상과 비판 : 보상과 비판에 대한 다양한 방법이 있으며, 그 목적은 진보 된 단점을 지적하고, 모든 학생들이 더 큰 업적을 달성하도록 격려하는 것입니다. 보상은 비판적 교육보다 효과적입니다.
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