2019 년 6 학년의 6 학년의 연구 요약

2019 년 국립 초등 학교의 6 학년 학업 요약 :

상위 수준의 지도자로서 , 가장 깊은 느낌은 학생들과 함께하는 방법입니다, 관계는 조화로운, 효과는 좋은, 솔직히 말해서, 나는 이것이 밀교 인간 관계라고 생각합니다. 선생님의 명령은 신성한 목적과 같습니다. 선생님이 틀렸다고 생각하지 않았습니다. 선생님이 틀렸다는 것을 알았지 만, 나는 그 기회를 무시하지 않을 것입니다. 선생님에게 지적하고 선생님과 토론하십시오. 당시 우리 선생님의 이미지는 신성하고 불가침했습니다. 오늘날의 학생들은 전자 시대에 자랐고 텔레비전, 라디오, 인터넷에 노출되어 권리를 알았고 민주주의에 대한 강한 인식을 지니고 있으며 자기 중심주의 현상은 매우 심각했습니다. 학생 그룹이 변경되었으므로 교사의 작업 스타일도 그에 따라 변경되어야하며 교사 - 학생 관계를 조정하고 학생의 지위를 올바르게 설정해야합니다. 그렇지 않으면 작업이 어디에서나 손톱에 부딪칩니다. 학생들과 잘 지내고, 선생님의 말을 듣는 것을 좋아하는 학생들은 반 정도의 노력으로 두 배의 결과를 얻을 수 있습니다. 6 명의 학생들로 구성된 한해 동안 나는 학생들과 조화를 이루기 위해 미성숙 한 견해를 갖게되었고 동료들에게 비판과 교정을 요청했다.
모든 학생을 사랑하는 법을 아는 방법 교사로서 학생의 사랑이 기본 요소입니다. 이 사랑의 말은 우연히는 말할 수 없습니다. 학생들을 사랑하십시오. 가능한 한 언제든지 학생들의 감정을 이해하고, 문제에 대해 생각하고 문제를 학생들의 관점에서 해결하는 데 능숙해야합니다. 이 시점에서, 당신은 교사 일뿐만 아니라 학생의 친구이기도합니다. Qiu Qiaobo와 Ge Shandan은 수업 시간에 매우 아름답습니다. 수업 시간에 친구들은 특히 애들을 애타게 좋아하며 종종 작은 선물을받습니다. 이것에 대해 알게 된 후, 나는 그녀와 여러 차례 이야기를 나누었고, 급우들 간의 관계를 적절하게 다루는 방법을 분석했습니다. 나는 선생님의 역할을 할뿐만 아니라 친구로서 더 많은 일을 할 수 있습니다. 나는이 결과를 처리 할 수 ​​없다면 해결책을 그녀와상의 할 것을 지적 할 것입니다. 그들은 내 메시지가 너무 잘 알려 졌다고 생각하지 않았고, 마음으로 대화를 나누면서 마음이 진정되고 학습에 집중하기 시작했습니다. 학생들을위한 교사의 사랑은 예기치 않은 결과를받는 경우가 많습니다. 특히, 일부 실업률이 낮은 학생들은 대체로 열등합니다. 그들이 어디에서나 선생님의 관심과 사랑을 느낄 수 있다면, 진보의 원동력이 될 수 있습니다. 동급생 인 Liu Shidong이 좋은 예입니다.
모든 학생들을 평등하게 평등하게 대우하십시오.
학생들의 눈은 밝고 선생님은 조금 더 좋아하는 사람을 선호하며 상황이 적당하지 않은 곳에서는 좋은 생각을 가지고 있습니다. 학생들의 마음 속에 선한 교사가되기 위해서 그들 중 하나는 모든 학생들을 공평하게 평등하게 대우하는 것입니다.
선생님으로서 때로는 우연히 편심합니다. 하나의 자습 수업에서 한 학급 간부와 다른 학부생이 큰 소리로 말하면 다른 학생들의 정상적인 학습에 큰 영향을 미쳤습니다. 그 당시 나는 단지 후자를 비판했다. 작은 폭풍우가 가라 앉았지 만 어떤 사람들은 나에게 작은 보고서를 보냈다. 어떤 반원은 선생님이 불공평하다고 말했다. 두 사람은 뭔가 잘못되었지만 혼자서 곰곰이 생각하고 있었다. 솔직히 말해서, 나는이 말을 듣고 매우 불편했습니다. 그러나 이것은 실제로 제가 계급 간부의 결점을 감추면서 올바르게하지 않은 곳입니다. 계급을 간과하기 위해 계급의 간부들에게 어느 정도 기분을 가라 앉히는 것입니다. 그 이후로 나는 '정의 (justice)'라는 단어에 더욱 신중 해졌다.
교사와 학생 간의 관계는 평등과 민주주의가되어야합니다.
전통적인 교사 - 학생 관계가 오늘 약간 구식이되었습니다. 학생들은 자신의 의견과 아이디어를 가지고 있습니다. 새로운 세대의 교사 - 학생 관계는 평등하고 민주적이어야합니다. 예를 들어, 학급 간부의 비 선택은 민주적 인 선거이어야한다. 수업 중 규칙과 규정은 교사가 설정하지 않지만 전체 수업의 의견을 모으고 평상시처럼 지속적으로 개선됩니다. 수업의 규칙조차도 자신의 견해를 가지고 있으며 학생 주인공의 정체가 완전히 반영됩니다. 학생들은 수업에서 언론의 자유가 있으며 태도가 진실하고 정확하다면 교사의 부적절 함을 자유롭게 물어볼 수 있습니다. 내가 믿는 한 단어 : 나는 그것을 차단하고 싶지 않습니다. 학생의 의견이 그것이 없다고 말하는 것은 아닙니다. 이 경우 그들은 진실을 기꺼이 받아들이며 선생님은 자신의 의견을 분석 할 수 있고 교수는 원활하게 진행될 수 있습니다.
학생이 틀렸다면 교정해야하며, 교사가 틀리면 용감하게 맞아야합니다. "황제는 율법과 백성을 깨뜨리는 죄를습니다."선생이기 때문에 사람들을 속이지 마십시오. 나는 수업에서 한 번 "모든 수업"에 대한 대답이 한 번 적다는 것을 기억합니다. 일반적으로 쳉 카이는 약간 용감했기 때문에 그렇게 할 수 있다고 생각합니다. 그래서 실제 증거가없는 경우 목록을 구현합니다. 그는 그를 부숴 뜨리고 그의 실수를 인정하게했다. 그러나 그는 그것을 인정하기를 거부하고 교사는 그를 믿지 않는다고 말했습니다. 갑자기 나는 갑자기 내가 정말로 착각했다고 느꼈다. 나중에 나는 그것을 신중히 생각했다. 실제로 그분을 부셔 버렸다. 원래의 대답은 찢어 졌을 때 찢겨 버렸다. 며칠 전에 찢겨져 쓰레기통에 던져졌다. 나는 내 자신의 쭈그려 앉아 행동을 후회하고 엄숙하게 쳉 카이에게 사과했다. 나는이 움직임이 급우들에게 긍정적 인 영향을 줄 것이라고 기대하지 않았다. 악령을 물리 치기 위해 대중 여론을 최대한 활용하십시오.
나쁜 놈들은 모든 그룹에서 거의 기생합니다. 그러나 이러한 기생충이 전체 그룹에 해를 끼칠 수 있는지 여부는 이들 기생충을 제어하는 ​​방법에 달려 있습니다. 마우스는 실제로 죽 냄비를 파괴 할 수 있지만 모든 사람이 마우스를 버리면 죽의 냄비는 안전합니다. 따라서 올바른 수업 스타일을 기르고 올바른 여론을 고안하고 학생들의 머리에서 삶과 가치에 대한 올바른 전망을 뿌리 내리고 우수한 학업 성취도를 가진 수업 간부와 학생들을 이끌어 내고 전체 수업을 진행하게하십시오.
쳉 카이 (Cheng Kai)와 얀 마 Shengpeng (Yan Ma Shengpeng)은 수업에서 1 위 자리를 차지했습니다. 그 둘은 동급생들과 놀았고 그들은 서방에서 트릭을 쳤다. 나는 또한 몇 가지 간단한 마음을 따라 그들의 말을 듣고 전투에 참가했다. 몇 번 그들과 이야기 한 후에 그 효과는 크지 않습니다. 그래서 수업 시간에이 학생들의 행동을 사건으로 모으고 학생들이 말하고 자신의 의견을 말하게했습니다. 그들이 옳은 사람들이기 때문에 모든 사람들이 자유롭게 이야기 할 수 있습니다. 나는 토론에 참여하게하고이 상황에서 행동을 평가하게합니다. 그러한 여러 논쟁이 있은 후에 그 효과는 분명하게 나타 났으며 점차적으로 그룹에 통합 될 수있었습니다.

2019 년 국립 초등 학교의 6 학년 학업 요약 :

6 학년을 수료 한 이래로 1 년이 넘었고, 초기의 무지에서부터 현재의 이해에 이르기까지 수업지도 작업도 이해되어 왔으며, 가장 큰 감동은 아이들의 성장이었습니다. 이번 학기 동안 수업지도 업무의 압박이 갑자기 증가했습니다. 성적과 6 학년이 유역으로 보입니다. 아이들은 갑자기 자라 났던 것 같습니다. 이런 종류의 성장은 불안과 기대가 있으며, 심리적 변화가 커졌습니다. 이를 위해 학급 가이드 는 그들의 생각과 변화를 옷에서 적시에 파악하고시기 적절한지도를해야합니다.
이번 학기에는 수업에 몇 가지 나쁜 징후가있었습니다. 첫째, 성숙한 생각, 독특한 행동, 유행 추구, 교사와의 강한 대립, 둘째, 온라인 채팅, 온라인 채팅 이 현상은 증가했으며 셋째, 학생들의 건강 습관과 문명 인식이 약하고 네 번째로 작업이 어색합니다. 6 학년 때는 학습의 압박감을 높이고 학생들의 의식을 개선해야한다고 말하는 것이 합리적입니다. 그러나 이러한 현상은 학생들의 학습 목표와 직접적인 관련이 있습니다.
이 상황에 대응하기 위해, 나는 주로 다음과 같은 측면에서 작동합니다 :
첫째, 작은 것들로부터 학생들을 관찰하고 "가장 아름다운 것은 무엇입니까?"
우리 학생들의 변화가 드레스에서 느껴 졌다는 것이 처음 발견되었습니다. 그날, 갑자기 긴 티셔츠를 입은 여자들이 갑자기 나타 났으며, 티셔츠의 바깥쪽에는 긴 티셔츠가 노출되어 매우 눈길을 사로 잡았습니다. 며칠 후, 많은 여성들이 수업에 참여했습니다. 내 금지령에 따라 학생들은 다른 대책을 생각해 냈습니다. 교복 착용으로 남성 셔츠를 입고 칼라가 크게 뒤집어졌고 일부 소녀는 귀걸이를 착용했습니다. 소녀들은 자신의 아름다움을 추구하고, 그들을 안내하는 방법은 무엇입니까? "가장 아름다운 것은 무엇입니까?"라는 테마 강의 모임을 소집하여 학생들이 마음의 아름다움, 행동의 아름다움, 외모의 아름다움 및 자유로운 방법을 자유롭게 토론하게합니다. "어떻게 가장 아름답습니다"좋은 결과를 얻었습니다.
둘째, 교육은 마음에서 시작하여 주제 수업 모임을 갖고 있습니다 : "초기 사랑의 해악"
이번 학기에 두명의 소녀가 더 눈에 띄게 행동하고, "일찍부터의 사랑"이라는 현상이 있습니다. 이것은 친구들과 나와 좋은 관계를 맺고있는 반 친구들과 대화하는 것과 관련이 있습니다. 나는 인터넷에서 많은 것을 발견했습니다. 조기 사랑의 유해한 정보에 관해서는 학급 회의 강습을 통해 학생들과 함께 "조기 사랑의 위험"을 배우고 이야기하는 경향이있는 학생들을 찾아 학습에 집중하고 학부모와의 관계를 강화하며 학교와 협조하도록하십시오. 교육, 학생들이 집에서 보내는 시간을 마스터 링.
셋째, 감정과 감동, 그리고 테마 수업 회의를 개최 : "나무가 맞아, 좋은 수업 바람이 기간의 끝을 환영합니다"
학생들의 학습의 불투명 한 목적은 교육에 대한 저항이며, 교사, 학생, 학부모가 시간을 맞추어 학생들의 관심을 끌 수있는 방법을 토론합니다. 가장 확실한 효과는 주제 수업 회의입니다 : "나무가 옳다. 좋은 바람은 시대의 끝을 환영한다" 개최. 이 학급 모임에서 나는 아이들의 박수에 대한 감정의 문을 열었습니다. 나는 감정적으로 아이들에게 그들의 첫 인상을 전했습니다. 즉, 박수 갈채가 수업지도에 대한 열의를 불러 일으켰습니다. 그들이 처음으로 나에게 처음으로 나에게 처음으로 나에게 가져온 자부심을 처음 전해주십시오. 아이들은 처음에 이것들에 깊이 끌 렸으며,이 교사들에게는 훌륭한 면모를 보였습니다. 학생들이 학습의 목적에 관해 이야기 할 때 그들은 모두 서둘러 말하기를 서슴치 않았습니다. 나는 서서히 높은 이상에서 단기 목표, 최종 시험 및 칠판 칠판으로의 전환을 안내했습니다. "최종 시험에서의 거리와 * 날". 학생들에게 시간의 절박함을 느끼게하고 학습 방법을 안내하게하십시오.
학기 중 수업은 또한 뛰어난 업적을 달성했으며 9 주에 Luo Shihui와 Zhao Wei는 학교 선전 칼럼에서 개인전을 열었으며 11 번째 주에는 학교 홍보 칼럼의 6 개 학급이 영어로 필기 신문을 열었습니다. 열 번째 주에는 Jiang Mengyao가 첫 번째 박람회에서 "Oriental Youth"이미지 대사 상을 수상했으며 "Little Reporter"그룹에서 5 위를 차지했으며 14 번째 주에는 Xin'an Street English Drama Competition에 참여했습니다. 스포츠 페스티벌 방송 대회의 16 주째에는 "우수한 수업"으로 평가 받았다.

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2019 년 국립 초등 학교의 6 학년 학업 요약 :

불쌍한 학생의 도덕성은 학생들이 종종 윤리적 기준을 위반하거나 더 심각한 도덕적 결함을 저지르는 것을 의미합니다. 이 현상은 소수의 학생들에게만 발생하지만 수업 중에 있지만 나쁜 도덕성은 건강한 성장과 직접적으로 관련이 있으며 모든 학생의 도덕 교육에 중요한 영향을 미칩니다. 따라서 수업 진행자 는이 일을 자신의 장기적이고 힘든 일로 간주하고 수업 관리에 심층적으로 구현해야합니다.
나쁜 도덕적 성격을 가진 학생들은 결코 죄 많고 절망적 인 것은 아닙니다. 특정 조건에서 나쁜 성격을 완전히 수정할 수 있습니다. 변화 과정에서 그들은 특별한 심리적 상태와 특성을 신중하게 고려해야한다.
첫째, 활동중인 교사와 학생들의 훈련에주의를 기울이십시오.
나쁜 도덕성을 가진 학생들은 다른 사람들이 스스로를 내려다보고 다른 사람들을 경계하고 적개심을 품 을까 걱정합니다. 그들은 종종 클래스 리더 가 편심하다고 생각합니다. 그는 자신을 위해 클래스 리더 의 교육적 의도를 이해하지 못하기 때문에 교사를 가질 것입니다. 침묵, 회피, 분개 및 기타 태도, 교사의 교육을 받아들이 기 거부했다. 따라서 수업 진행자 는 감정의 배양에주의를 기울이고, 가까이에 가까이 가서 진심으로 돌보고, 예와 중후 한 진리를 만져서 교육하고, 듣고 기억하고, 깊이 살고, 빠르게 변화시킬 수 있도록 합리적인 판단을 내려야합니다. . 내 수업의 쩡 바항 (Zeng Baohang)은 하나의 모범이며, 개성을 가지고 있으며, 보통 그와 이야기하고, 웃으며, 연극을 즐기며 음악을 즐긴다. 그는 여전히 활기차고 쾌활한 아이가 될 수있다. 방법과 방법에주의를 기울이면 그 결과는 통제 할 수 없게되며 종종 "불타는 교과서", "읽지 않음", "외면하는"등과 같은 극단적 인 행동을합니다. 그의 특성을 알았을 때, 나는 그를 변형시킬 때 그 방법에 특별한주의를 기울였다. 나는 종종 친구와 같은 방식으로 그의 결점을 바로 잡았다. 스포츠 스페셜 강좌를 수립 할 때 그는 종종 탁구 경기를 그와 함께합니다. 그 활동을 통해 그와의 거리가 좁혀지고 상호 신뢰가 이루어 졌으므로 문제가 발생하여 교육이 훨씬 나아졌습니다.
둘째, 교육을 비판 할 때 학생들의 자부심을 보호하는 데주의를 기울이십시오.
자부심은 학생들이 단점을 극복하고 진전을 위해 노력하는 원동력입니다. 학생의 자긍심을 적절하게 다루는 것은 교육 활동의 효과와 직접적으로 관련이 있습니다. 계급 지도자 가 자존심을 무시한다면 그들은 비난하고 비난 할 것입니다. "깨는 캔"과 반대 감정의 태도를 보여주기 쉽기 때문에 학생들의 나쁜 도덕성을 교정하기 위해서는 학생들의 자존심을 배양해야합니다. 그들은 빛나는 포인트와 미묘한 진보를 발견하고, 시간 내에 확실성, 격려와 칭찬을 제공하고, 그들이 집단의 일원임을 깨닫게하고, 자신의 행동이 집단적 명예에 직접적인 영향을 미치고 집단적 명예를 소중히하도록 격려합니다. , 그들 자신을 통제하고 나쁜 성격 행동을 억제하도록 그들을 자극하십시오. 휴대 전화에서 Jian Jiapei, Luo Haobin 및 Chen Jiaxuan을 사무실에 불러서 상황을 알았고 Jane Jiapei와 Luo Haobin에게 물어보기 시작했으며 Chen Jiaxuan에게 전화를 걸어 두 학생과 이야기를 나누었습니다. . Liu 선생님은 컴퓨터를 바라 보았을 때 약간의 반향이 있었고 Chen Jiaxuan은 커튼을 당겨달라고 요청한 후 "휴대 전화 사고"에서 어떤 역할을했는지 알아보기 위해 몇 가지 질문을했습니다. 그날의 에세이에서 저는 최근에 매우 화가 났고 집에 피 묻은 스프링클러를주었습니다 학교 선생님을 비난했습니다 사무실 선생님은 저를 사람으로 사용했습니다 저는 자존심이 없다고 생각합니다. 죽어라. 방과 후 방과후에 다시 전화를 걸었고 그는 우울한 상태 였고 손을 위에 얹고 조금 불편하다고 말하면서 나는 그에게 전화하는 것을 잊어 버렸다. 앉아서 그를 마시는 물을 부어 라. 그가 더 나아 보이면, 나는 그의 부모와 교사들에 관해 그와 이야기 할 것이고, 당신은 당신의 목적, 출발점, 장로들의 육아를 이해하는 방법을 비평 할 것입니다. 그는 약간의 이해를 얻었을 때 휴대폰에 관해 이야기했습니다. 이번에, 그는 진실하게 말해 줬어요, 이건 내 부러진 휴대폰 사건에 큰 영향을줍니다. Chen Jiaxuan과 같은 자부심이 강한 6 ​​학년 학생들은 자존심을 보호 할 수있는 방법에 특별한주의를 기울여야합니다.
학생들 사이의 개인차를 해결하기 위해 유연하고 다양한 교육 조치가 취해집니다. 학생들의 나쁜 습관을 바로 잡기 위해서는 학생들의 일반적인 특성에주의를 기울여야하며, 학생들의 개인적 차이점을 교육해야합니다. 일대일 요리는 할 수 없으며 학생들의 개인적인 특성에 따라 개별적인 특성에 따라 가르쳐야합니다. 적성에 따라 학생들을 가르치기 위해 학급 가이드 는 종종 이러한 학생들에게 접근하고, 친구를 사귀고, 심층적 인 조사 및 연구를하고, 가족 및 개인 성과를 이해하고, 성격 특성을 신중하게 분석하고, 효과적인 교육 방법을 선택해야합니다. 키로 자물쇠를여십시오. 이 방법으로 만 마음의 창을 열어 도덕성을 제고하여 좋은 것으로 변모시킬 수 있습니다.
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2019 년 국립 초등 학교의 6 학년 학업 요약 :

낮에는 평소와 같이 사무실에서 바빴습니다.이 시간에 항상 Ding Qi 교실에 순종하는 소녀가 사무실로 달려 와서 "나는 당신이 싫어!"라고 나에게 말했다.
갑자기 제 두 번째 스님이 그것을 알아 채지 못했습니다. 나는 내 인생을 버리고 그녀와 이야기했습니다.
"당신은 나를 미워할 수 있지만, 왜 내가 당신을 미워하는지 알고 싶습니까?"
"당신은 우리에게 신뢰할 수 있다고 가르치지 만, 당신은 신뢰할 수 없습니다."
나는 Ding Qi와 5 학년 남학생 사진을 찍은 동급생이 있다는 것을 기억하려고 노력했다. 사진을 찍을 때 그녀는 "나는 지금 그를 싫어한다. 나는 그를 무시하고 더 이상 가질 필요가 없다고 약속했다. 들어오고 나가. "
그녀가 떠날 때, 그녀는 반복적으로 신음하고 학급 친구들과 부모들 앞에서 비밀을 지켰다.
작은 녀석이 걸을 때 그는 말했다. "네가 할 수 없다면 어떡하지?"
나는 우연히 약속했다 : "당신 처분으로."
사진은 내 손에 머물며 친밀한 사진을 봅니다. 분명히, 이것은 이미 첫사랑의 시작을 가지고 있으며, 그것이 잘 이끌어지고 통제되지 않는다면, 그것은 더욱 발전 할 것이며, 그 결과는 상상하기 어려울 것입니다. "나는 부모에게이 같은보고를 할 수 없다. 나는 그녀와 나의 부모님에 대한 책임을지고 싶다."나는이 믿음을 굳게 믿는다.
방과 후, 사진은 부모의 손으로 옮겨졌고, 부모는 놀랐고 화가 나서 실망했다. 나는 부모님 앞에서 다음과 같이 말했다. "딸이 사진을 보지 못하게하십시오."
사랑하는 부모도 신뢰할 수없고 사진이 딸 앞에서 나타나 Ding Qi의 교사에 대한 신뢰가 싫어하게됩니다.
이것은 20 년간 수행 된 수업 의 과실에 대한 세부 사항입니다. 그런 다음 교사가이 움직임을 반복적으로 보여 주었지만 그녀가 완전히 반신욕한다는 것을 보여 주면서 내 반 단어를 듣지 않는다고 말하게하십시오. 그것은 그녀의 미래에 대한 그녀의 좋은 생각을위한 것입니다. 그녀는 단지 쳐다 보았고 경멸스러워 보였습니다.
대화의 장소가 사무실에서 교실로 옮겨졌습니다. "선생님이 틀렸어. 내 잘못을 어떻게 용서해 줄 수 있니?"
"67 개의 리뷰를 쓰고 수업 중 각 반에 하나씩 쓴다."
이것은 책상을 신중하게 해체하는 것이 아닙니다. 힘든 녀석입니다!
"우리 모두는 누구나 납득시킬 수없는 한마디를 가지고 있기 때문에 우리 반 친구들이 결정하도록 요청할 수도 있겠습니까?"
그녀는 또한 동의했고 목록은 그녀에 의해 열렸으며 곧 "심판"이 자리를 잡았습니다. 나는 그 문제를 다시 반복했다. 나는 처음에 반원들에게 "교사의 잘못을 처벌하는 방법을 말했다."고 물었다.
몇 명의 심판이 다음과 같은 벌금을 부과하기 위해 협상을 진행했습니다. 선생님은 신뢰할만한 사람이 아니지만 Ding Qi는 선의입니다. 그러나 선생님은 약속을 위반했고 준수의 정도가 없었습니다.이 행동은 잘못되었습니다.이 행동에 책임이 있으며 반드시 딩 치에게 사과해야합니다.
심판 양측은 그들이 순종했다고 말했고 나는 딩 치의 정면으로 걸어 갔고 복잡한 분위기로 진심으로 그녀에게 칭찬을 보냈다. "땡 치는 내 약속에 위배되며 준수하지 않는다. 나는 너에게 보여주고 싶다. 죄송합니다, 당신이 내 잘못을 용서할 수 있기를 바랍니다. "
맞춰봐? 그 소년은 일찍 도망 쳤고 교실에서 웃음 거리를 남겼습니다.
경험과 경험 :
학급 지도자가 되라, 가르침과 가르침보다 가르침이 더 중요하며 학생들에게 그것을하도록 요구하십시오. 강사는 먼저 학생들 앞에서 약속해야합니다.
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2019 년 국립 초등 학교의 6 학년 학업 요약 :

눈 깜짝 할 사이에 한 학기가 끝났습니다. 학기 중에는 모든 선생님과 학생의 노력으로 6 개의 수업이 많은 결과를 얻었습니다 : 9 월에 수업 건강 및 문화 건축 검사가 우수하고 독창적이었으며 우수하다고 평가 받았으며 10 월에는 "Qingguoqing"주제 수업이 수여되었습니다. 우수상, 11 월 : "Jiangshan So Many Jiao"사진 경진 대회 우수 기업상 수상, 방송 경쟁 모델 훈련 강좌 수여. 나는 매주 스타 클래스로 평가 받았다.이 수업 에서의 나의 경험에 대해 이야기하자.
첫째, 우리는 학생들을 어떻게 비판 할 수 있습니까? 학생들이 어떻게 비판을 겸허하게 받아 들일 수 있습니까?
나는 수업지도를 하고있을 때 화재가 비교적 컸고 교실에서 학생들을 비판하는 것은 쉽지만 때로는 너무 어려워하지 않을 수도 있었고 확신 할지라도 학생들을 비판하는 방법을 찾았습니다. 그러나 실제로, 그는 단지 당신의 계급 의 위엄의 사진을 찍고 있고 확신하지 못합니다. 나중에 수업지도 과정에서 나는 계속해서 탐구하고 탐구하고 몇 가지 효과적인 트릭을 탐구했다. 첫 번째 트릭은 "3 대 1로 돌아 가기"라고하며, TV를 볼 때 종종 그런 장면을 봅니다. 호랑이와 같은 치열한 동물은 공격하기 전에 먼저 퇴각합니다. 왜 퇴각합니까? 그것은 더 나은 공격을위한 것입니다! 우리가 한 학생의 결점을 비판 할 때, 우리는 세 가지 이점을 칭찬하기를 원할 것입니다. 모든 학생들은 자신의 장점을 가지고 있습니다. 수업 가이드 로서 각 학생의 플래시 포인트를 잘 파악해야합니다. 약간의 인화점 일지라도이 작은 인화점에 묻을 가능성이 큽니다. 그의 마음에 큰 금광. 유명한 소련의 교육자 인 마카 렌코 (Maka Lenko)는 "돋보기 (magnifying glass)로 학생들의 장점을보고 좁은 거울로 학생들의 단점을 보아라."고 말했다. 유명한 중국 작가 류 신우 (Liu Xingwu) 역시 그의 작품 중 하나에 문장을 가지고있다. 고전적인 단어 : "못생긴 범인은 또한 자신의 영적 아름다움을 가지고 있습니다!", 어떻게 학생들이 장난 꾸러기이며 범인과 그를 동일시하지 않을 수 있습니까? 우리 반에서 남자 학생 황신 (Huang Xin)이 있습니다. 반항적입니다. 구체적인 성과는 두 문장으로 요약 할 수 있습니다 : 클래스 리더가 말하는 것이 행복하지 않고 클래스 간부는 그가 옳다고 생각하지 않습니다! 그러나,이 학생은 취미를 가지고 축구, 웅변과 반응은 매우 좋다, 복사도 개인 방학, 방과 후 수업의 일부 급우와 반 친구들이 축구 경기, 3 : 2 승리를 우리 수업의 결과 우선 나는이 기회를 빌려서 그에게 말을 걸었습니다. 우선, 오늘 그가 축구장에서 어떻게 활발하고 영웅적 이었는지 칭찬하고 싶습니다. 중요한 순간에 다음 두 순간을해야합니다. 이 클래스의 승리는 단단한 토대를 마련하고 급우들의 박수를 받았다. 그 후 네덜란드 축구의 본격적인 축구에 대해 이야기를 나눴다. 그는 브라질 축구계에서 축구에 관해 이야기했고 그는 매우 열정적이었다. 축구, 나는 그의 얼굴에 봄 같은 미소가 있다는 것을 알았고, 그 후에 논쟁에서 어떻게 싸웠는지, 그의 색깔을 바꾸지 않았다. 나는 필자의 필체보고를 크게 칭찬했다. 독특한 칭찬을받은 후, 나는 그가 기쁨의 바다가되었다는 것을 알았습니다. 이번에는 주제의시기가 갑자기 바뀌는 것을 보았습니다. "하지만 너는 그것에 대해 생각해 보았다. 너는 수업에있다. 재능이 있지만 임무를 수행하는 중역을 선택하는 사람은 아무도 없습니다. 침착 한 이유에 대해 생각해 보셨습니까? "그런 다음 그 이유를 하나씩 분석했습니다. 처음에는 고개 만 끄덕이고 나중에 그는 자신을 표현하기 위해 주도권을 쥐었습니다. 잠시 후 저는 그와 오랫동안 이야기를 나누었습니다. 천천히, 나는이 학생이 학업 태도를 바꾸고 급우들과 어울리는 것을 발견했습니다. 중간 시험을 마친 후, 그는 처음으로 저의 사무실로 가서 성적을 요구했습니다. 자신의 업적에는 개선이 없습니다.

둘째, 어떻게 효율적인 간부 팀을 훈련 시키는가?
수업 안내 , 수업 간부 및 학생들 간의 관계는 손잡이, 브래킷 및 천과 유사합니다. 지원이없는 좋은 핸들은 하늘을 지원할 수 없습니다. 처음 수업 안내를 시작했을 때 나는 매일 바빴지만 효과는 만족스럽지 않았습니다.이 수업 의 효율성은 너무 낮지 않았습니다. 최선을 다하고 죽기 위해 수업 안내서 를 할 필요가 있습니까? 문제의 핵심은 매우 효율적인 간부 팀을 육성하지 않는다는 것입니다. 효율적인 간부 팀을 어떻게 키울 수 있습니까? 선생님은 수업 안내 세미나에서 한 번 기억합니다. "수업 간부를 양성하는 데 수업 간부에게 높은 모자를주는 것이 유용합니다.이 트릭은 유용합니다."이전에이 방법을 사용했지만 사용되지 않았습니다. 선생님은 너무 편하고 주된 이유는 시간과 경우에 충분하지 않기 때문입니다. 그는 간부를 격려 할 수는 있지만 공개적으로 간부에게 높은 모자를 착용하지만 우연히 학생들의 다른 부분을 유발할 수 있습니다. 교사가 계급 간부의 역할을 과장 한 것인데 반해, 이번 학기에 계급 간부들에게 개방에서 지하 작업에 이르기까지 칭찬을 아끼지 않았다. 간부들에게 간부 업무에 대한 높은 열정을 전했다. 그러나 각 개인의 기분은 언제나 높을 수는 없지만, 수업 간부가 좌절을 겪을 때 좌절하기 쉽습니다. 현재 수업 진행 안내서에 몇 가지 작업 방법과 기술을 가르쳐야합니다. 수업이 시작된 직후, 수업위원회는 학생들이 조직 한 활동이 냉담하고 열정적이지 않다고 비난했습니다. 예를 들어, 교사의 날 수업에서 문화 공연을 제안한 결과, 참여자가 거의 없었으며 결과는 수프였습니다. 나중에 나는 다른 학생들에게 왜 아무도 참가하지 않았는지 물어 봤고, 다른 학생들은 그들의 작업 스타일이 많은 사람들을 용납하지 못하게 만들었다 고 말했습니다. 그들의 일하는 방법은 대부분 필수적이었습니다. "스승의 날은 문화 공연입니다. 급우가 참여해야합니다. 방금 전임 한 많은 학급 간부들도이 음색을 사용하고 싶어합니다. 사실 많은 학생들은이 방법을 받아들이지 않습니다. 나중에 저는 간부를 가르치는 방법을 사용했습니다 : 첫째, 프로그램을 풍성하게하는 방법, 전체 프로그램의 배치 등, 학생들의 식욕을 끊고, 모든 사람의 관심을 높이고, 결국 모두에게 물어 보는 방법을 사용했습니다. "학생들은 생각합니다. 교사는 축제 전에 활동을하고 있습니까? 아니면 스승의 날에 활동하는 것이 더 낫지 않습니까? "이 방법은 두 가지 선택으로 불립니다. 이는 전체 교실에 시간을 이야기하고 협상 분위기를 묻는 것이 반드시 필요하다는 것을 의미합니다. 말하자면 모든 학생들은 자신의 의견이 존중 받았다고 느꼈고 수업을 마쳤을 때 매우 격렬하게 말했습니다. 몇몇 사람들은 참여하지 않았다고 말했지만, 대부분의 사람들은 스승의 날이 더 좋았으며 마침내 모두가 합의에 도달했다고 말했습니다. 일주일 간의 준비 과정에서 참여하기를 원하지 않는 몇몇 학생들도 감염되어 최종 결과는이 성적이 매우 성공적이어서 수업 시간에 영웅적 감정으로 가득차있었습니다. 마지막 계급 간부는 똑같은 방식이 작동 방식을 바꾸는 효과가 매우 다르다는 것을 깨달았습니다.

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물론 수업 가이드 로서 숙고하고 연구하고 개선 할 가치가있는 곳이 많이 있습니다. 나는 또한 다른 사람들에게서 배우기를 계속하고 수업 이 더 잘되도록 노력할 것입니다.
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