2019 년 중등 학교 생물학 교사 훈련 요약

2019 년 중등 학교 생물학 교사 훈련 요약

하이난 성 당위원회, 교육부, 재정부 및 빈곤 완화 사무소가 추진 한 "하이난 성 소수 민족 및 빈곤 피해 지역의 중국 초등 교사 교육 실시 프로그램" 주정부의 기초 교육의 균형 발전은 주정부에서 일정하게 조정하고 배치했으며, Qiongzhou 대학은 소수 민족 및 빈곤 피해 지역의 고등 생물 교사를 대상으로 교육 과정을 조직했으며이 훈련 과정의 구성원이되어 행운이있었습니다. 이 교육 과정에서 교육 센터는 교수진, 교수 및 연구 직원, 강사 및 우수한 자격을 갖춘 경험이 풍부한 핵심 교사를 조직했습니다. 이 교사 훈련의 내용은 이론적으로 "기본 의학 면역학", "세포 공학", "식품 발효 공학", "유전자 공학", "중학교 생물 교과서 분석", "동물 및 식물 표본 생산" , "2 차 생물학 교육 이론", "논문 작문", "컴퓨터 교육 기술", "발효 식품 생산 기술", "생물학 새로운 커리큘럼 표준"및 풍부한 체계적인 학습의 다른 측면 오래된 교사의 수업 시범 수업과 새로운 교사의 현장 수업 시연 수업 및 Chen Daoyun의 선생님이 우리를 태평 산으로 데려다가 식물 표본을 수집하고 Du Yu 선생님이 개구리 스트립 핑 표본을 만들도록 안내했으며 Liang Liu 선생님은 우리에게 당근 조직 문화를 안내했습니다. Fang Guo와 선생님들도 우리에게 동물 주입 방법을 안내해 주며, 반 친구들도 수업을 열고 모두가 교수 경험을 교환합니다.

저는 9 년 동안 가르치기는했지만 교수 이론과 지식에 대한 연구가 충분하지 못하다고 생각합니다. 한 학기의 학습과 훈련을 통해 교수는 새로운 아이디어, 새로운 교실 수업 모델 및 새로운 개념을 보여줍니다. 평생 학습의 의미를 확립하고, 자신의 업무를 기반으로하며, 교육 및 학습을 강화하고, 개념을 변경하고, 커리큘럼 개혁에 투자하고, 진정한 새로운 과정을 개설해야한다는 것을 깊이 느끼고 있습니다. 수업은 고급 교육 방법 및 개념을 배우기위한 실제적이고 구체적인 채널을 제공합니다. 그것은 우리로 하여금 다른 사람들의 경험을 통해 진정으로 배울 수 있도록합니다. 교사, 특히 농촌 선생님, 당시 선교사가 우리에게 맡기신 신성하고 힘든 일.

교육 과정에서 나는 만난 모든 선생님이 긍정적이고 낙관적이며 상향적인 사고 방식을 보여주었습니다. 나는이 정신력을 유지하는 것이 모든 사람의 일과 삶에 중요하다고 믿습니다. 나에게 영향을 미치고 미래의 일에 대한 나의 태도를 고취시킨다. 나는 여가 시간을 적극적으로 활용하여 교육 이론을 연구하고, 선진 경험과 새로운 교육 개념을 배우고 지속적으로 자신을 풍요롭게하며 교육 및 실습을 더 잘 수행합니다. 중간에 만족과 당혹감이 있습니다. 한 학기의 훈련과 반년의 연습으로 내 경험에 대해 이야기하겠습니다.

첫째, 학습, 지속적인 교육을 강화하고 의식적으로 새로운 커리큘럼을 시작하십시오.

전도의 교사로서, 지식을 끊임없이 업데이트하고, 자신의 기질을 끊임없이 향상 시키며, 끊임없이 자신을 향상시킴으로써, 학생들을 잘 가르 칠 수 있습니다. 너는 어리석은 사람이라면 어떻게하면 학생들에게 진지한 질문을 할 수 있을까? 우리 자신의 능력을 향상시키기 위해서는 우리의 어린 교사가 학생과 노인 교사의 의견을 경청해야합니다. 그리고 그들은 계속해서 배우고, 능동적으로 배우며, 새로운 교수법을 열어줍니다. 오래된 교수법을 포기하고 교실에 고급 교육 모델을 소개하십시오.

수년에 걸쳐, 교사는 가르쳐, 학생들은 배웠고, 교사는 말했다, 학생들이 듣고, 이것은 고정 교육 모드가되었다, 새로운 교과 과정 개혁은 우리에게 새로운 주제를 제안했다,이 교육 모드는 학생의 발전을 제한, 최초의 모델 네트워크 공식 문서 채널, 학생들의 열정을 억누르고, 학습과 학습, 협동 학습, 능동적 인 탐구, 교사와 학생의 상호 작용, 삶의 상호 작용 등을 통해 학생들의 잠재력을 되살려서는 안됩니다. 활력과 활력. 교육을 통해 이러한 새로운 교수 방법은 학생들에게보다 자유로운 학습 공간을 제공하고 학생 중심 개념을 구현한다는 것을 깨달았습니다. 교사는 의식적으로 교실에 새로운 교수 모델을 도입하고 교실 얼굴을 바꾸고 교실 분위기를 활성화해야합니다. 민주주의 교육, 학생들의 학습 열정이 높으며 교사와 학생들 간의 관계가 조화를 이룹니다. 품질 교육의 근본 목표를 완전히 반영하기 위해
농촌 교사의 경우 네트워크 리소스 사용 방법은 말할 것도없고 온라인 접속 방법을 모릅니다. 그러나이 교육을 통해 인터넷의 중요성을 알게되었고 네트워크 리소스 사용 방법을 알려주었습니다. 나는 가르침을위한 코스웨어를 만드는 것을 배웠다. 교육용 디자인을 배운다. 교육 및 교수법, 응용 시스템 및 과학적 방법의 원리에 입각하여 교육 및 프로 그램의 다양한 요소와 요소와 전체, 그리고 교재 내용, 교육 매체 및 교습 간의 본질적인 관계를 연구하고 탐구합니다. 전략 및 교수 평가와 같은 요소가 계획됩니다. 요즘 저는 온라인 자원과 관련 전문 신문과 잡지를 사용하여 현대 생물 과학의 경향을 이해하고 새로운 생물학적 결과를 수집하고 학생들에게 학습의 흥미를 자극하고 자신의 교육의 지평을 개발하도록 유도합니다. 그리고 생각. 가르침에서 나는 또한 학생들이 주변의 생물에 관한 질문을 수집하고 서로 의사 소통하고 토론 할 수있는 세상을 열도록 권장한다. 이러한 상호 작용적인 형태의 데이터를 통해 교실 수업은 사회 생활과 연결되어 생물학의 사회적 측면을 반영합니다. 가르침에서 나는 종종 생물 표본의 생산과 같은 다양한 생물학적 과외 과학 및 기술 활동에 참여하고 곤충의 이름과 경쟁하기 위해 학생들을 조직합니다. 다채로운 생물학적 과외 과학 및 기술 활동은 ​​학생의 지식 수준을 넓히고 지식을 찾는 데 관심을 자극 할뿐 아니라 생물학을 배우는 데 열정과 노력을 강화하는 생리적 및 심리적 성장 규칙에 부합합니다. 특정한 것들은 추상적 인 것보다 지각하기 쉽습니다. 사람들은 다양한 감각 기관을 통해 지식을 습득하고, 더 많은 감각을 사용할수록 더 많은 것을 얻습니다. 따라서 교실에서 필자는 복잡한 문제를 단순화하고 학생들 앞에서 발표하기 위해 미디어 필름, 물리적 관찰, 실험 조작, 벽걸이 데모, 현장 방문, 사례 설명, 역할극 및 기타 수단을 사용했습니다. 교실을 넘어서 확장하면 자신의 취미와 특기를 개발할 수있는 기회를 얻게되며, 생물학적 문제를 발견하고 탐구하고 해결하며 인간의 생존과 발달 및 근대화에 생물 과학의 사용을 이해함으로써 학생들의 관심을 유도하는 데 도움이됩니다. 승화의 취미는 자신의 적성에 따라 학생들을 가르치고 생물 과학의 예비 재능을 키우는 데 도움이되는 이상과 야망입니다. 학생들이보다 쉽게 ​​배울 수있게하고 학생들이 교실에서 더 많은 수업에 참여할 수있게하여보다 많은 운영 기술을 습득하게합니다. 동시에 교실에서는 자연을 사랑하고 과학을 사랑하며 조국을 사랑하고 노동을 사랑하며 생태 환경을 생각하는 아이디어를 수립하고 학생들의 모든 발전을 도모 할 수 있도록 도덕 교육의 침투를 중요하게 생각합니다 학생들은 생물학적 사랑을 키우고 자연을 사랑하는 이념적 감정을 키울 수 있습니다. 성격 훈련. 그 노력을 통해 나는 생물학과의 특성에 따라 학생들의 호기심의 특성을 적응시키고 교실 개혁을 과감히 수행했다. 다양한 탐구 활동을 통해 교실을 삶에 더 가깝게 만들고 생물학적 수업의 범위를 모든 측면의 삶으로 확장합니다. 저는 적극적으로 학교의 생물학적 공개 수업의 과제를 맡고 교환 활동, 훈련 과정에 적극적으로 참여하며 제 강의 능력을 향상시킵니다. 교육과 학습을 통해 "협동 학습", "능동적 인 탐구", "교사와 학생의 상호 작용"및 "삶의 상호 작용"과 같은 새로운 교육 방식이 활력과 활력을 교실에 주입했습니다. 교육을 통해 이러한 새로운 교수 방법은 학생들에게보다 자유로운 학습 공간을 제공하고 학생 중심 개념을 구현한다는 것을 깨달았습니다. 교사는 의식적으로 교실에 새로운 교수 모델을 도입하고 교실 얼굴을 바꾸고 교실 분위기를 활성화해야합니다. 민주주의 교육, 학생들의 학습 열정이 높으며 교사와 학생들 간의 관계가 조화를 이룹니다. 품질 교육의 근본 목표를 완전히 반영하기 위해
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둘째, 교실을 기반으로 실제로 자신의 가치를 향상시킵니다.

교실은 교사의 구체화입니다.

내 자신의 가치의 주요 위치는 "나는 학생들을위한 모든 것, 학생들을위한 것"이라는 개념에 있으며, 나는 학생들에게 나의 사랑을 완전히 통합 할 것입니다. 이번 학기에 저는 새로운 교과 과정 개념을 "새롭고 오래된 교재를 사용하고 새로운 아이디어를 실천하는"교실 수업 연습에 적용하려고 노력했습니다. 저는 생물학 가르침을 더욱 독특하고 독특한 교육 모드로 만들기 위해 노력하고 있습니다. 채식 교육의 요구 사항을보다 잘 반영하고 생물학적 교육의 질을 향상시킵니다. 동시에 수업 진행자 로서 교사의 말과 행동이 학생들에게 영향을 미친다는 것을 깊이 이해하고 있으며, 모두 교사와 학습에 중요한 역할을합니다. 사상 교육은 학생들의 올바른 도덕적 자질, 학습 습관, 노동 습관 및 문명화 된 행동을 배양하는 데 중점을두고 끊임없이 노력해야합니다. 학생들이 다양한 수업 활동을 수행하도록 지시하고 학교에서 주관하는 다양한 활동에 적극적으로 참여했습니다. 수업은 좋은 결과를 얻었으며 훌륭한 수업 안내서 로 평가 받았습니다.

셋. 세심한 배려, 진지하게 가르치는 일

헌신적 인

우선, 우리는 교육을 사랑하고 교육에 최선을 다해야합니다. 우리가 교육을 선택하면, 우리는 선택에 대한 후회도없고, 명예와 재산도없고, 능동적이어야하며, 혁신을 위해 노력해야합니다. 최선을 추구하지 않고 더 나은 추구를 위해 모든 가르침을 완수하기 위해 최선을 다하십시오.

학생 존경

모든 학생들은 교사의 이해와 존중을 받기를 열망합니다. 우리는 학생을 평등하게 대우해야하며, 학생을 부하로서 비난해서는 안됩니다. 우리가 학생들을 소중하게 생각할 때만 학생들은 교사들로부터 존경을 받고 교사를 존경하며 교사가 가르치는 다양한 지식을 기꺼이 배울 것입니다.

책임감이 강하다.

책임감이 강한 사람들의 선생님으로서 가장 기본적인 책임은 다음과 같습니다 : 첫째, 모든 학생들에게 책임이 있습니다. 교사는 모든 학생들을 마주하도록 사람들을 가르치고 교육해야합니다. 선생님이 학교에 들어서 자마자 우리는 학생들을 돌보고 학생들의 개성을 존중하며 도덕, 지능 및 체력의 모든 측면에서 자신의 발전을 장려해야합니다. 둘째, 학생들의 미래를 책임진다. 교육은 장기적인 개발 과정이며, 동시에 교육 과정입니다. 한 링크의 결함은 다른 링크를 어렵게 만들 수 있으며 이는 학생의 정상적인 성장에 영향을 미칩니다. 선생님은 현재를 기반으로 미래를 바라보고 고통에 즐거움을 느끼며 외롭고 열심히 일하고 사다리처럼 행동하고 영광스럽고 힘든 과제를 수행해야합니다. 장래의 세대를 위해서, 우리 나라의 위대한 대의를 책임지고있는 학생을 책임지고있는 부모를 책임지고 있습니다. 3. 학생들이 제공 한 지식에 대한 책임. 교사는 그것이 학생들에게 새로운 지식이며, 지식의 첫 인상은 학생들에게 깊은 뿌리깊은 영향을 남길 것이라고 가르친다. 교사의 교육 내용은 정확하고 과학적이어야합니다. 사람들을 가르치고 교육하는 일은 진지하고도 심각한 일이며 허위, 형편없는 일, 부주의 한 일이 허용되지 않습니다. 불분명하고 부정확 한 진술은 허용되지 않습니다. 교사가 Xuanke를 가르치는 방법, 풀 하우스 관개 및 기타 학생들을 가르치는 방법을 사용할 수 없기 때문에 학생들이 진정한 지식을 습득 할 수 있도록. 이런 방식으로 교사는 자신의 심오한 지식을 가져야하며 액세스에 대한 지식은 엄격한 과학 지식 시스템을 철저히 이해할 수 있어야 교육의 과정에서 멀리까지 도달 할 수 있고 학생들은 지식을 받아 들일 수 있습니다. 이해, 학생들의 지식 구조에 내재화하여 학생들의 문제 해결 능력으로 변형시킴으로써 지식 이전 과정을 완료 할 수 있습니다. 직업으로서 교원은 인간 사회의 발전에 다리 역할을하며 인간의 사상 문화적 의사 소통, 새로운 세대의 육성, 다양한 사회가 요구하는 재능 등의 힘든 작업을 수행합니다. 우리 자신의 도덕적 소양을 지속적으로 향상시킴으로써 우리는 정직, 자존심, 자기 사랑, 자신감, 혁신 정신으로 양질의 재능을 키울 수 있습니다.

예제 리드

교사의 말과 행동은 학생들의 사고, 행동 및 질에 미묘한 영향을 미치며, 교사의 말과 행동은 학생들이 모방하는 것을 좋아해 학생의 성장에 평생 동안 영향을 미칩니다. 그러므로 선생님은 항상 학생들을 위해 훌륭한 역할 모델을 만들어야합니다. 학생들이 어떤 일을해야 할 때마다 먼저해야합니다. 엄격한 자기 훈련을 준수하십시오.

넷째, 가르치는 일에 대해 생각하고 진전을 계속한다.

핵심 선생님으로서 나는 모든 일을 잘 수행했으며, 나는 중추 교사의 직분에 합당합니다. 어떤 업적을보고있는 동안, 나는 또한 나의 일의 단점에 대해서 생각하고있다. 현재 생물학 교육에보다 잘 적응하기 위해서는 생물학적 인 수준을 향상시키기 위해 열심히 노력해야합니다.

이 훈련을 통해 나는 지식과 능력 사이에 일정한 차이가 있다는 사실을 깊이 인식하고 있으며, 사람들이 계속 배우고, 끊임없이 풍성 해지고 끊임없이 각성하는 경우에만이 급속하게 발전하는 사회에 설 수 있음을 깊이 인식했습니다. 저는 정보가 상대적으로 후진되고 장비가 상대적으로 부족한 시골 지역에 있지만 낙담하지는 않습니다. 지식으로 무장하고 내 자신의 가치를 끊임없이 향상시키는 한, 가장 어려운 문제조차도 해결 될 것이며 리더십 덕택입니다. 가르침에 대한 열정을 가진 나의 학습 기회는 항상 실제적으로 연구, 진보 및 창조에 있습니다. 미래의 가르침, 최초의 에세이 네트워크 공식 문서 채널, 주요 교사의 역할에 대한 모든 놀이를 제공하고, 더 나은 교육 성과를 창출하고 학교의 교수를위한 발판을 마련 할 수 있도록 새로운 교육 이론과 교수법을 연구합니다. 자신의 기여를하십시오. 동시에, 나는 또한 공통 학습이 분명히 공통 진보로 이어질 것이며, 조국의 교육이 확실히 더 훌륭 할 것이라고 믿는다.

시간이 빨리 지나갔고 1 년 교사 훈련 경력이 조용히 지나갔습니다. 작년에 여행 한 길을 되돌아 보면, 매우 힘들지만 즐겁고 행복하며 성숙한 길입니다. 학교는 교사가 자신을 보여주고 자신의 가치를 반영 할 수있는 단계를 쌓은 중추적 인 교사 시스템을 구현했으며, 이는 지난 수년간 저의 학교 지도자들의 확고한 격려와 격려로, 저는 이것이 명예와 압박이라는 것을 알고 있습니다. 책임. 그러므로 저는 압박감을 동기로 삼아 모든 종류의 일을하고 교사, 지도자, 부모님, 학생들의 높은 희망에 부응했습니다.

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