2019 년 상반기 교사 교습 요약
2019 년 상반기 교사 교습 요약 이 학년은 주로 다음과 같은 측면에서 교육과 가르침을 연습하고 탐구했습니다.
첫째, 쌍방향 교사 - 학생 관계를 수립하기 위해 노력하십시오.
지리학은 자연과 사회의 이중적인 주제이며, 교실에서는 모든 지식 요소를 깨고 끊임없이 탐구하고 탐구해야하기 때문에 학생들의 탐구심을 자극하기 위해 평등하고 관대 한 태도로 자기 재배를 향상시키기 위해 노력합니다. 우리는 또한 각 학생을 동등하게 대우하고 자유로운 교실 분위기를 조성합니다. 모든 학생들은 창의력과 지혜를 최대한 활용하여 모든 학생들이 감히 대답 할 수있게합니다. 예를 들어 브라질에서의 에너지 개발에 관해 이야기했을 때, 나는 반 친구들과 설계하고 추측했습니다. 게임은별로 중요하지 않지만, 학생들이 거의 답을 찾을 수 없다는 주제에서 긴장을 풀고 긴장을 풀기 위해 약간 농담을하고 질문을 여러 번 반복합니다. 마지막으로 교사가 대답을하고 학생들이 빛을 발하고 지식이 생깁니다. 통합 후 교사와 학생 간의 거리도 좁아졌습니다.
둘째, 책 지식과 삶의 세계 사이의 관계를 강화하십시오.
네티즌 블루 (Netizen Blue)의 기사에서 "정치는 사람들을 현명하게 만들고, 역사는 사람들을 심오하게 만들고, 지리학은 사람들을 크게 만듭니다."
넓은 마음과 폭 넓은 지식 체계를 가진 것은 지리 교사의 요구 일뿐만 아니라 학생들을 양성하려는 목표이기도합니다. 교사가 어떤 종류의 교수 아이디어 나 교수 아이디어를 가지고 있는지는 모든 학습 활동에 직접적으로 반영 될 것입니다. 교육 생각이나 교육 이론에 관한 책을 읽고, 끊임없이 새로운 아이디어를 받아들이고, "고등학교 지리 교육 참고서", "Zi Su 교육 이론", "China Education News"등을 읽음으로써 교육 아이디어를 풍부하게하고 향상 시키십시오. 교육, 교수법, 평생 교육, 혁신 교육, 사회 교육, 미래 교육 등 다양한 분야의 교육 과정을 지원하고, 교실 수업의 주요 채널을 활용하고, 다양한 교수법의 유연한 사용을 통해 채식 교육, 평생 교육 등을 실시한다. 또한 학교의 현대 시설을 최대한 활용하고 이미 보유한 교육용 코스웨어를 배우는 동시에 많은 멀티미디어 자료를 수집하고 전자 준비 과정을 사용합니다.
업무 이외에, 우리는 열심히 공부하고, 각 반이 어디에서 성공했는지, 어디에 결함이 있는지, 끊임없이 경험을 정리하고, 교육 표준과 수업 관리 기준을 풍부하게 할 것입니다.
사람들의 실제 생활과 지리적 환경 간의 관계를 연결하고 지리 교육 활동을 생생하게 생생하게 만듭니다. "인간 - 토지 관계"는 지리 지식에 대한 연구의 주요 단서이므로 열거 된 질문과 지리적 인 것들은 학생들이 주위에 "인간 - 토지 관계"자료를 사용하도록 고무시켜 학생들이 지리 정보 습득의 중요성을 실제로 이해할 수 있도록합니다.
셋째, 교수법을 혁신하고 적극적으로 최적화하려고 노력하십시오.
1. 수업 전 지리에 관해 말하기. 올해는 교수법의 혁신으로 인해 올해 학생들은 "수업 전 지리학을 가르치십시오"라는 교육의 형태가 증가했습니다. 학생들의 열정은 매우 높습니다. 다양한 채널에서 많은 지리 과외 자료를 모아서 상영 및 준비가 완료되며 강의를하는 학생들은 준비가 끝났습니다. 대부분 초안 작성에 대해 설명하고, 일부는 경험적 질문으로 설명하고 일부는 설명합니다. 칠판 책을 갖추고 있습니다. 학생들이 배우고 쉽게 배울 수있게하고 미래에 배우기를 원하며 학생들에게 평생 동안 사용할 것을 가르칩니다. 학생들은 자기 결정과 혁신에 대한 관심을 키우고, 습관을 개발하고, 능력을 향상시키고, 방법을 습득합니다.
2, 법을 실행하고 결합하십시오. 교육 과정에서 학생들은 텍스트 읽기, "독서, 강의 듣기, 사진, 실습, 두뇌 사용"과 같은 방법과 요구 사항을 분석하고 요약하고 "지리학 적 학습"지도를 사용하여 학생들에게 지리학 학습 형식을 소개하도록 지시합니다. 또한 종종 학생들에게 좋은 학습 습관을 기르기위한 검사를 촉구했습니다.
3. 현대 교육 방법. 수업 방법에있어서의 전통적인 수단과 현대적인 방법의 결합은 수업을 활발하게 만들뿐만 아니라 학습에 대한 학생들의 관심을 크게 높이고 수업 내용의 프레젠테이션을 다양 화하여 교수 효율성과 교실 역량을 크게 향상시킵니다. 이로써 교습 효과가 향상되었습니다. 교육 계획의 조심스럽게 준비, 주로 다음과 같은 일상적인 작업을 통해 휴식 : 교재를 공부하고, 교육 목표를 명확히하고, 교육, 고층 건물의지도 이데올로기를 형성하고 전반적인 상황을 염두에두고. 첫 번째는 강의 계획서를 철저히 이해하고, 교재의 구조를 분석하며, 교재 내용의 수준을 명확히하는 것입니다. 교과서의 요점, 어려움 및 핵심 요소 간의 관계를 진지하게 다루십시오. 교수 방법을 설계하고 교육 장비를 준비하십시오. 교사의 의무는 "학생 지능의 첫 번째 에세이 네트워크의 창을 열어 학생들에게 지식의 보물 창고의 열쇠를 제공하는 것"을 명심하십시오. 전통적 휴리스틱 스 "가이드"가 주요 "읽기 및 토론"입니다. 토크, 유추, 관찰, 종합 분석 등은 다른 사람들의 성공적인 경험을 적극적으로 탐구합니다. 합리적으로 교육 과정을 조정하고 학생들의 지적 발달에주의를 기울이십시오. 가르치는 과정에 특별한주의를 기울인다. "교사의 가르침은 교사가 가르치는 것이 아니고, 핵심은 학생들이 배운 것", "덜 세련되고 손을 익히라", 학생의 자기 학습 능력과 창조적 사고 능력을 키우는 데 특별한주의를 기울인다. 자율 학습 및 정보 개발은 중요한 출발점입니다. 수업 계획 수립시 학생들의 삶과의 접촉을 배양하고, 기존 지식을 기반으로 알려지지 않은 능력을 탐구하고, 창조적 사고를 개발하고, 학생들이 전통적인 습관 세력에 의해 형성된 사고 방식을 뛰어 넘을 수 있도록 격려하고 학생들이 제안하도록 장려하고 격려합니다. 교사의 사고와 일치하지 않는 새로운 통찰력. 여러 관점 및 여러 관점에서 문제를 분석하려면 분기 사고 방식을 사용하십시오. 항상 학생들의 주관적인 주도권에주의를 기울이십시오.
셋째, 온라인 교실에서 자신을 향상시키기 위해 블로그를 플랫폼으로 사용하십시오.
성장하는 블로그에는 교육 통찰력과 새로운 발견이있는 학기가 있으며 총 40 개의 기사가 게시됩니다.
People 's Education Forum은 저의 이상적인 네트워크 교육 및 연구 섹션입니다. 저는 지속적인 학습과 토론을 통해 자신을 크게 향상 시켰습니다.
넷째, 달성 된 결과
2019 년 2 월, 학생들은 성공적으로 "National Earth Doctoral Knowledge Competition"에 참가하여 16 명의 학생들이 수상했습니다.
2019 년 6 월 탕산시 최종 시험에서 8 학년 8 학년의 우수한 성적은 20 % 이상이었습니다.
첫째, 쌍방향 교사 - 학생 관계를 수립하기 위해 노력하십시오.
지리학은 자연과 사회의 이중적인 주제이며, 교실에서는 모든 지식 요소를 깨고 끊임없이 탐구하고 탐구해야하기 때문에 학생들의 탐구심을 자극하기 위해 평등하고 관대 한 태도로 자기 재배를 향상시키기 위해 노력합니다. 우리는 또한 각 학생을 동등하게 대우하고 자유로운 교실 분위기를 조성합니다. 모든 학생들은 창의력과 지혜를 최대한 활용하여 모든 학생들이 감히 대답 할 수있게합니다. 예를 들어 브라질에서의 에너지 개발에 관해 이야기했을 때, 나는 반 친구들과 설계하고 추측했습니다. 게임은별로 중요하지 않지만, 학생들이 거의 답을 찾을 수 없다는 주제에서 긴장을 풀고 긴장을 풀기 위해 약간 농담을하고 질문을 여러 번 반복합니다. 마지막으로 교사가 대답을하고 학생들이 빛을 발하고 지식이 생깁니다. 통합 후 교사와 학생 간의 거리도 좁아졌습니다.
둘째, 책 지식과 삶의 세계 사이의 관계를 강화하십시오.
네티즌 블루 (Netizen Blue)의 기사에서 "정치는 사람들을 현명하게 만들고, 역사는 사람들을 심오하게 만들고, 지리학은 사람들을 크게 만듭니다."
넓은 마음과 폭 넓은 지식 체계를 가진 것은 지리 교사의 요구 일뿐만 아니라 학생들을 양성하려는 목표이기도합니다. 교사가 어떤 종류의 교수 아이디어 나 교수 아이디어를 가지고 있는지는 모든 학습 활동에 직접적으로 반영 될 것입니다. 교육 생각이나 교육 이론에 관한 책을 읽고, 끊임없이 새로운 아이디어를 받아들이고, "고등학교 지리 교육 참고서", "Zi Su 교육 이론", "China Education News"등을 읽음으로써 교육 아이디어를 풍부하게하고 향상 시키십시오. 교육, 교수법, 평생 교육, 혁신 교육, 사회 교육, 미래 교육 등 다양한 분야의 교육 과정을 지원하고, 교실 수업의 주요 채널을 활용하고, 다양한 교수법의 유연한 사용을 통해 채식 교육, 평생 교육 등을 실시한다. 또한 학교의 현대 시설을 최대한 활용하고 이미 보유한 교육용 코스웨어를 배우는 동시에 많은 멀티미디어 자료를 수집하고 전자 준비 과정을 사용합니다.
업무 이외에, 우리는 열심히 공부하고, 각 반이 어디에서 성공했는지, 어디에 결함이 있는지, 끊임없이 경험을 정리하고, 교육 표준과 수업 관리 기준을 풍부하게 할 것입니다.
사람들의 실제 생활과 지리적 환경 간의 관계를 연결하고 지리 교육 활동을 생생하게 생생하게 만듭니다. "인간 - 토지 관계"는 지리 지식에 대한 연구의 주요 단서이므로 열거 된 질문과 지리적 인 것들은 학생들이 주위에 "인간 - 토지 관계"자료를 사용하도록 고무시켜 학생들이 지리 정보 습득의 중요성을 실제로 이해할 수 있도록합니다.
셋째, 교수법을 혁신하고 적극적으로 최적화하려고 노력하십시오.
1. 수업 전 지리에 관해 말하기. 올해는 교수법의 혁신으로 인해 올해 학생들은 "수업 전 지리학을 가르치십시오"라는 교육의 형태가 증가했습니다. 학생들의 열정은 매우 높습니다. 다양한 채널에서 많은 지리 과외 자료를 모아서 상영 및 준비가 완료되며 강의를하는 학생들은 준비가 끝났습니다. 대부분 초안 작성에 대해 설명하고, 일부는 경험적 질문으로 설명하고 일부는 설명합니다. 칠판 책을 갖추고 있습니다. 학생들이 배우고 쉽게 배울 수있게하고 미래에 배우기를 원하며 학생들에게 평생 동안 사용할 것을 가르칩니다. 학생들은 자기 결정과 혁신에 대한 관심을 키우고, 습관을 개발하고, 능력을 향상시키고, 방법을 습득합니다.
2, 법을 실행하고 결합하십시오. 교육 과정에서 학생들은 텍스트 읽기, "독서, 강의 듣기, 사진, 실습, 두뇌 사용"과 같은 방법과 요구 사항을 분석하고 요약하고 "지리학 적 학습"지도를 사용하여 학생들에게 지리학 학습 형식을 소개하도록 지시합니다. 또한 종종 학생들에게 좋은 학습 습관을 기르기위한 검사를 촉구했습니다.
3. 현대 교육 방법. 수업 방법에있어서의 전통적인 수단과 현대적인 방법의 결합은 수업을 활발하게 만들뿐만 아니라 학습에 대한 학생들의 관심을 크게 높이고 수업 내용의 프레젠테이션을 다양 화하여 교수 효율성과 교실 역량을 크게 향상시킵니다. 이로써 교습 효과가 향상되었습니다. 교육 계획의 조심스럽게 준비, 주로 다음과 같은 일상적인 작업을 통해 휴식 : 교재를 공부하고, 교육 목표를 명확히하고, 교육, 고층 건물의지도 이데올로기를 형성하고 전반적인 상황을 염두에두고. 첫 번째는 강의 계획서를 철저히 이해하고, 교재의 구조를 분석하며, 교재 내용의 수준을 명확히하는 것입니다. 교과서의 요점, 어려움 및 핵심 요소 간의 관계를 진지하게 다루십시오. 교수 방법을 설계하고 교육 장비를 준비하십시오. 교사의 의무는 "학생 지능의 첫 번째 에세이 네트워크의 창을 열어 학생들에게 지식의 보물 창고의 열쇠를 제공하는 것"을 명심하십시오. 전통적 휴리스틱 스 "가이드"가 주요 "읽기 및 토론"입니다. 토크, 유추, 관찰, 종합 분석 등은 다른 사람들의 성공적인 경험을 적극적으로 탐구합니다. 합리적으로 교육 과정을 조정하고 학생들의 지적 발달에주의를 기울이십시오. 가르치는 과정에 특별한주의를 기울인다. "교사의 가르침은 교사가 가르치는 것이 아니고, 핵심은 학생들이 배운 것", "덜 세련되고 손을 익히라", 학생의 자기 학습 능력과 창조적 사고 능력을 키우는 데 특별한주의를 기울인다. 자율 학습 및 정보 개발은 중요한 출발점입니다. 수업 계획 수립시 학생들의 삶과의 접촉을 배양하고, 기존 지식을 기반으로 알려지지 않은 능력을 탐구하고, 창조적 사고를 개발하고, 학생들이 전통적인 습관 세력에 의해 형성된 사고 방식을 뛰어 넘을 수 있도록 격려하고 학생들이 제안하도록 장려하고 격려합니다. 교사의 사고와 일치하지 않는 새로운 통찰력. 여러 관점 및 여러 관점에서 문제를 분석하려면 분기 사고 방식을 사용하십시오. 항상 학생들의 주관적인 주도권에주의를 기울이십시오.
셋째, 온라인 교실에서 자신을 향상시키기 위해 블로그를 플랫폼으로 사용하십시오.
성장하는 블로그에는 교육 통찰력과 새로운 발견이있는 학기가 있으며 총 40 개의 기사가 게시됩니다.
People 's Education Forum은 저의 이상적인 네트워크 교육 및 연구 섹션입니다. 저는 지속적인 학습과 토론을 통해 자신을 크게 향상 시켰습니다.
넷째, 달성 된 결과
2019 년 2 월, 학생들은 성공적으로 "National Earth Doctoral Knowledge Competition"에 참가하여 16 명의 학생들이 수상했습니다.
2019 년 6 월 탕산시 최종 시험에서 8 학년 8 학년의 우수한 성적은 20 % 이상이었습니다.
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