2 학년 수업 안내 작업 요약
I. 수업 상황의 분석
이 수업에는 23 명의 학생, 9 명의 남학생과 14 명의 소녀가 있으며, 학교의 규칙과 규정을 준수 할 수 있으며 시간이 지나면 교사가 지정한 과제를 완료 할 수 있습니다. 그들의 독립은 강하다. 전체 성적의 결과로부터, 그것은 우수하고 학업 성적은 상대적으로 안정적입니다.
2. 수업의 일상 관리
학기 시작부터 학기말까지, 나는이 학기의 작업 계획을 따르고 단계별로 과학적이고 합리적인 방법으로 수업을 관리합니다. 학습 분야는 한 달에 한 번 출판되며 학생들의 학습 및 규율 수행은 매주 평가되고 홍화 등급 열에 게시됩니다. 교실과 건강 지역을 매일 청소하십시오. 이 클래스의 상황에 따라 클래스 규칙이 설정되고 클래스 스타일이 설정됩니다. 예를 들어 매일 노래를 부를 때 외출을하고 이름을 지정하고 운동 후 건강 구역을 의식적으로 청소하고 간부를 훈련시켜 단서를 잡고 어린이들에게 단결과 사랑을 가르치고 수업을 좋아하고 수업을 자랑스럽게 생각합니다.
3. 학생들을위한 이데올로기 및 도덕 교육 실시
화요일 오후의 두 번째 수업은 수업의 주간 수업으로 예정되어 있으며 주간 회의의 내용은 지난 주 학생들의 장점과 단점에 대한 관찰을 기반으로합니다. 예를 들어, 첸 유유는 학교를 시작한 지 5 주가 지난 후 수업 시간에 수업에 들어갔습니다.이 학생은 저에게 두통이 듭니다. 수업 시간에 나는 안정적이지 못했고, 많은 말과 작은 행동이 차례로 나타났습니다. 제가 수학 수업을 듣고있을 때 저는 큰 동급생이었습니다. 나는 수업에 전혀 참석할 수 없었습니다. 나는 반에서 반 친구들을 자극하고 싶었습니다. 내가 교실에 도착하자마자 꾸준히 불평의 흐름을 들었다. "진 유유가 내 숙제를 맹세하면서 나를 쳤다."라고 학생들을위한 것이 아닌 아침 운동에서 다른 학생들을 이끌어 낸다. 나는 정말로 나는 약간의 불안감이 있습니다. 하루 동안이 학생을 한번도 만난 적이 없기 때문에 나는 그의 행동을 하루 동안 용인 할 수 없습니다. 그래서 나는 학생과 엄격한 태도를 보였고 매일 그의 행동을 지켜 보았고 실수를 심각하게 비난하며 조그마한 성취를 칭찬하고 칭찬하면서 조금 더 걱정했다. 2 주 후, 나는 첸 유유의 급우들의 변화를 믿을 수 없었다. 이 동급생은이 소년 반에서 배우고 훈련하는면에서 최고라고 할 수있어서 나를 행복하게합니다. 이 지진 구호 활동에서 학생들은 큰 사랑을 보였습니다. 학급 회의에서 나는 어 촨강 지진에서 그들이 생각한 것을 이야기하라고 어린이들에게 질문했다. 그들은 동정과 축복을 말하고 재해 지역의 아이들에게 돈을 기부했다.
4. 학생들에게 열심히 공부하도록 교육하십시오.
나는 항상 학습에 대한 비판을 줄이고 격려한다. 교실에서 활동하는 학생들은 칭찬을받습니다. 교실에서 나는 웃는 얼굴로 학생들을 자주 만난다. 그래서 교사와 학생들 사이의 거리가 가까워 학생들이 마치 집처럼 온기를 느낀다. 예를 들어, 왕 Xiaolong, 그의 지능은 약간 느린이며, 그는 그와 함께 할 수 없습니다.하지만 그는 학기 이후 수업을 가지고 있지 않습니다. 수업에서 이해할 수없는 문제가 있다면, 그는 항상 교사에게 그의 눈과 태도에서 이해하도록 요청합니다. 선생님이 그를 믿고 있음을보고. 자녀의 학업 성취도가 좋지는 않지만, 나는 그의 어린애 같은 관심을 너무 좋아합니다. 학습에서 나는 항상 열심히 공부하고 그들이 최선이라고 믿는 아이들을 격려합니다. 나는 종종 아이들의 학습에 대한 관심을 자극하고 유명해진 사례에 대해 이야기하고 "배울 것을 배우고 싶다"는 학습 정신을 키우기 위해 그들을 키 웁니다.
V. 가족 및 학교를위한 교육에 좋은 일을하십시오.
교육 과정에서 나는 부모와 연락하는 것에주의를 기울이고 결국 아이들은 집에서 학교보다 더 많은 시간을 보냅니다. 학부모 님들은 또한 자녀를 더 잘 알고 있습니다 학습과 생활에서 문제가 발견되면 저는 제 시간에 부모님 께 연락하여 가정 방문을 잘합니다. 모든 학생들이 행복하고 건강하게 자라게하십시오.
간단히 말해, 수업 가이드 로서 모든 학생들에게 조금씩주의를 기울여야하므로 아이들이 편안하고 쾌적한 분위기에서 생활 할 수 있습니다.
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