2019 년의 학교 업무 요약

2019 년에 우리 학교는 고등 교육 기관의 올바른 리더십 아래 양심적으로시 교육 및 지방 교육 업무 회의의 정신을 구현했으며 "전체 장 구성 및 관리 효율성 개선"이라는 주제로 올해의 건설 관리 및 통합에 중점을 두었습니다. 학교는 "학생 만족 교사, 학부모 만족 학교 및 사람들 만족 교육"의 사명을 고수하고 "학생, 학생, 모든 학생을위한 모든 것"이라는 철학을 준수하며 열성적으로 헌신적 인 학교입니다. 실용적이고 혁신적이며, 강해지기 위해 노력하며 원본 작품을 바탕으로 더욱 발전했습니다. 주요 작업은 아래에 요약되어 있습니다.

첫째, 과학 개발 개념 활동에 대한 심층적 인 연구와 실천, 과학적 개발 개념을 사용하여 전반적인 상황을 안내하고, 학교 일을 측정하고, 교육 개념을 변경하고, 개발 문제를 해결하고, 학교의 과학적 조화로운 발전을 계획하는 교육 표준을 사용합니다.

가을 학기가 시작된 이래 학교는 학습 및 실습 활동에 대한 과학 발전 개념을 완전히 수행했습니다. 첫째, 완전히 동원하고, 널리 동원하며, 지도력을 강화하고, 계획을 세웁니다. 두 번째는 활동의 이동 통신사를 결정하고 활동의 목표를 명확히하는 것이며 세 번째는 신중하게 구성하고 구현에 초점을 맞추고 단계별로 구현하는 것입니다. 활동에서 다양한 방법과 방법을 사용하여 문제를 찾기 위해 의견과 제안을 요청합니다. 신중한 분석과 분류를 거친 후, 해결되지 않은 문제점들이 타깃으로 삼아 해결되었습니다. 우선 순위 및 난이도에 따라 긴박성, 용이함 및 어려움의 원칙을 준수하십시오. 즉시 해결할 수있는 문제의 경우 즉시 해결하는 데 집중하고 한 번에 해결하기 어려운 문제에 대한 시간 제한 솔루션을위한 조건을 만듭니다. 조직 지도력을 실질적으로 강화하고 노동 분업을 명확히하며 책임을 이행하십시오. 교정 작업은 학교 리더십 팀의 전반적인 책임이며 리더는 특별히 체포되어야하며, 책임 부서는 한 수준과 한 수준의 작업 메커니즘을 형성하도록 구체적으로 구현되어야합니다. 광범위한 이슈와 사람들의 긴급한 요구를 포함하는 문제에 대해 주요 지도자들은 조정하고 포괄적으로 교정 할 것입니다. 우리는 14 가지 문제를 해결하기위한 노력을 통해 "당원과 간부의 교육, 과학 발전의 표준 및 국민의 이익"이라는 일반적인 요구 사항을 실제로 충족 시켜서 연구 활동과 실무 활동이 실제 결과를 달성 할 수 있도록했습니다.

둘째, 학교 성적은 관리면에서 효과적으로 개선됩니다.

지난 해에는 인본주의 및 정서적 인 관리를 장려하고 윤리 및 감성적 인 사람들의 경영 원칙을 고수하며 조화로운 경영 분위기를 조성하여 교사와 학생들이 인간적인 만남으로 가득한 캠퍼스 문화를 배우고 행복하게 할 수 있도록 노력해 왔습니다. 일하고, 인생의 가치를 달성하기 위해 노력합니다. 그래서 Wei Mine School은 진정으로 학생들이 배울 수있는 천국이되며, 교사가 성장할 수있는 비옥 한 토양이됩니다.

1. 학교 팀이 더욱 최적화되고 관리가보다 과학적입니다. 9 월에 교육국은 학교의 주요 지도자에 대한 견해를 교환하고, 경영진을 최적화하며, 서로에게서 배우기 위해 거울을 이용했습니다. 팀 구성시 팀 구성원은 관리 방법을 변경하고 "수동 관리"를 "능동적 인 관리"로 변경하고 "광범위한 관리"를 "훌륭한 관리"로 변경하고 "경험 관리"에서 "과학적 관리"로 변경해야합니다. 벌금과 벌금으로 열심히 일하십시오. 따라서 이전의 지도력 분업이 명확하지 않고 책임이 불분명하며 기능이 서로 얽혀 있고 상호 개입이 어려우며 경영 효율성이 낮다 중국과 소규모 학교는 교육과 교수법으로 분리 관리되고 물류 관리는 블록으로 구분되며 명확한 책임과 명확한 경계가 있으며 내부 소비를 제거한다. . 팀 구성원은 직무를 수행하고 서로에 대한 책임을지고, 각자의 장점을 최대한 발휘하며, 자신의 팀이 자신의 업무를 수행하도록합니다.

2. 변환 관리 모드, 적극적으로 네트워크 관리를 촉진하고 관리 효율성을 향상시킵니다. 학교는 교육 및 교수 리소스를 최대한 활용하고 각 교사는 자신의 전자 메일을 설정해야하며 부서와 부서 간의 파일 전송, 정서가 발행되며 작업 보고서는 전자 메일, 강의 세션의 집단 수업 계획 초안 우편 배달, 학교 수준 통지는 Fetion의 형태로, 부서별 통지는 qq 그룹에서 발표되며, 일일 관리에서 학교 당일 검사는 당일에 요약서를 작성하여 전자 메일로 교장에게 보내야하며 교장은 그날 밤 교장의 블로그에 게시됩니다. 발표에서, 다음날, 모든 교사들은 교장의 블로그에서 전날 학교의 전반적인 상황을 볼 것입니다. 이 편리하고 효율적이며 개방적이고 투명하며 신속한 관리는 인간의 정서, 관성, 흔들림 및 정보 불량의 많은 결점을 제거하고 회의를 줄이며 시간을 절약하며 교사의 열정을 효과적으로 동원하고 교사의 업무 의식을 깨우 게합니다. 성 (Sex)은 정규 교육과 가르침을 더 실시하고 교육 질서가 크게 향상되어 학교 업무가 크게 향상되었습니다.

3. 학교 관리 시스템이 더 완벽합니다. 2019 년에 학교는 "제도 건설 년도"활동을 수행하고 다양한 시스템을 분류, 분류, 개정 및 개선했으며 올해는 "전체 장 구성 및 관리 효율성 향상"이라는 주제로 올해의 교육 관리를 통합했습니다. 9 월에는 학교 운영, 물류, 교육 및 교육을 위해 학교 경영 헌장, 사후 관리 제도, 일상 관리 및 각종 보상 및 처벌 평가 제도가 개정되고 개선되었다. 이 작업은 질서 정연하게 수행되고 효과적으로 운영되므로 학교의 과학적이고 민주적 인 관리 프로세스가 가속화됩니다.

4. 학교의 학교 성적은 더 유익합니다. 모든 교수진과 직원들의 공동 노력과 강력한 지원으로 학교 관리가 전반적으로 강화되었으며 경영 품질이 효과적으로 개선되었으며 학교 운영 결과가 효과적으로 강조되었습니다. 지난 해 학교는 수학 및 생물학 분야에서 1 위, 종합 시험에서 3 위, 7 학년 품질 검사에서 3 위를 차지했으며 초기 시험 결과가 크게 향상됨에 따라 학교는 바이 인시의 언어 및 인물 시연을 표준화했습니다. 학교는 바이 인 (Baiyin) 언어 및 언어 평가 팀의 수락 평가를 성공적으로 통과했으며 높은 수준의 관련 지도자들이 충분히 확신하고 고도로 평가했습니다. 또한 내년에 간쑤 성 언어 및 문자 표준화 모델 학교를 선포 할 학교로 결정됩니다.

5. 문화의 침착은 더 명백하다. 학교 문화의 퇴적은 장기간에 걸친 축적이며 체계적인 조직이 필요하고 건전한 기록이 필요합니다. 이번 학기에는 사무실장 밑의 포괄적 인 보관실과 소규모 교육 부서장의 하위 보관실이 있습니다. 지난 수년간 다양한 자료가 종합적으로 분류되고 관리되었으며, 통일 된 관리는 미래의 학교의 지속적인 과학 발전을위한 토대를 마련하여 학교의 취향을 개선하기위한 견고한 기초를 마련했습니다.

셋째, 교수법은 시스템에서 구체적으로 구현되었습니다.

학교는 교육 관행을 철저히 파악하고 격렬하게 채식주의 교육을 촉진하며 교육 및 교수법의 질을 종합적으로 향상시킴으로써 교육 및 교육을 중심으로 준수합니다.

시스템 먼저, 프로세스를 강화하십시오.

학교는 항상 교습을 학교 운영의 최우선 과제로 간주합니다. "교육의 질은 학교의 생명선이다", "품질은 일상을 파악해야하며, 일상을 파악하는 것은 품질을 파악하는 것"입니다. 첫 번째는 "일반 교육 관리 시스템"을 보완하고 향상시키는 것입니다. 교원 활동 연도 활동에서 우리 학교의 "전통 교습 관리 시스템"이 개정되었지만, "평천 교육청의 효과적인 교육을위한 기본 요건"을 연구 한 후에 우리 학교의 교습 시스템을 다시 한 번 개선하고 지속적으로 강화했습니다. 교과 과정의 프로세스 관리는 준비, 수업, 숙제, 상담, 시험 평가 등의 정기적 인 링크에서 이루어 지므로 규범, 시스템, 측정 및 구현이 있습니다. 학교는 「집단 수업 준비 시스템」, 「실습 시스템」, 「대기 시스템」, 「운용 검토 규정」, 「교실 수업 질 평가서」, 「교수 · 연구 관리 시스템」, 「재택 방문 시스템」등을 순차적으로 개정했습니다. 수업 준비, 교실 수업, 숙제 및 상담, 교수 평가 등에서 컴파일을 형성하는 것은 상대적으로 명확한 규정을 가지고 있으므로 교사는 따라야 할 규칙이 있습니다. 이러한 시스템은 엄격한 규제뿐만 아니라 구조와 수익을 보장 할뿐만 아니라 교사가 혁신 할 여지를 남겨 둘 수있는 유연한 공간도 갖추고 있습니다. 교사의 교습 행태를 교습 체계로 내재화하기 위해 이번 학기에 다음과 같은 8 가지 과제에 중점을 두었다. 첫 번째는 네트워크를 활용하고 수업 일 모델을 변경하는 것입니다. 학교 일원은 보고서 날짜별로 분류되어 각 보고서가 별도로 작성되고 교장이 요약되며 저녁에는 온라인으로 통보됩니다. 두 번째는 교사가 수업을 준비하고 숙제를 수정하고 학교 기반의 교수 및 연구를 수행 할 수있는 충분한 시간을 가질 수 있도록 착석 시스템을 강화하는 것입니다. 세 번째는 집단적으로 공과를 준비하고 집단적인 장점을 발휘하는 것입니다. 준비 과정과 품질은 "집단 수업 준비 시스템"에 따라 엄격하게 시행됩니다. 네 번째는 "세 가지 의심과 세 가지 탐구"교육 모드에 따라 고급 교육 방법을 적극적으로 홍보하고, 교육 모드를 변경하고, 학생 학습 스타일을 변경하고, 교실 수업의 질을 향상시키는 것입니다. 다섯 번째는 교사에게 기본 교습 능력을 향상 시키도록 요구하는 동시에 교실은 정신과 열정으로 가득차 야하고 교사와 학생은 평등해야하며 "3 차원"목표를 반영하도록 가르쳐야하며 교실은 20 분 이상 독립적 인 생각과 자기 학습 시간을 학생들에게 제공합니다. 제 시간에 그것을 반영하십시오. 여섯째, 교육구의 "4 개의 좋은 다섯 반드시해야합니다 6 심각한"의 요구 사항에 따라 작업의 레이아웃 및 수정에 좋은 일을. 일곱 번째는 가정과 학교 사이의 관계를 강화하고 육아 교육의 장점을 활용하는 것입니다. 학부모는 주로 사교육 방법과 학생들의 문제 원인 분석을 통해 학부모가 회의를 관리하도록합니다. 여덟째는 학생 신분 관리를 강화하는 것입니다. 학생의 파일 데이터를 확립하고 향상 시키며, 학생 상태 관리 표준, 양식 카드가 명확하게 채워지고, 학생 절차가 완전하며, 상황이 명확하고, 정보가 학생들의 실제 상황과 일치합니다.

관리 규정을 감독하고 결합하고 시행하십시오.

첫 번째는 정기적 인 검사, 월별 검사 시스템의 구현, 일상 작업 검사의 시작, 중간 및 끝의 구현, 학교, 교육 사무실은 또한 종종 각 교사가 책임감, 전체 교육 과정을 가지고 불규칙한, 제한없는 교수법 감독이다 모든 사람들은주의를 기울여야하며, 학교 일원들도 강의를 진행하기 때문에 캠퍼스에 인터넷으로 알리는 것이 아니라 질문을 제기 할뿐만 아니라 개선을위한 희망과 제안을 제기합니다. 교사가 교실 수업 감독의 무작위성을 증가시켜 교사가 각 공과의 가르침에주의를 기울이고 준비되지 않은 교훈을 제거합니다.

넷째, 교육 연구, 부유 한 학교의 발전.

학교 기반의 교수법 및 연구의 정규화.

학교는 교수 연구를 교사의 일상 교육과 가르침과 밀접하게 결합합니다. 하나는 두 플랫폼을 최대한 활용하는 것입니다. 화요일 오후 두 번째 수업이 끝나면 수업 그룹별로 시간에 대한 논의가 이루어지며 연구 및 교육 계획, 교과서 분석, 문제 상담, 강의 절차 및 전략에 대한 토론이 포함됩니다. 목요일 오후 두 번째 수업이 끝나면 다양한 교수 및 연구 그룹의 활동은 주로 주제 토론을위한 것입니다. 즉 교사는 교수, 교환 방법 및 전략에 공통적 인 문제가 있으며 상담, 경험 교환 및 사례 분석에 문제가 있습니다. 수업, 학급 회의 및 기타 활동. "세 가지 의심과 세 가지 탐구"교육 모델의 연구와 적용은 주로 실습 링크를 강조하기 위해 점 대면과 백본에서 방법을 채택하며 학생들에게 진정으로 교실을 돌려주고 학생들이 스스로 문제를 발견하고 문제를 스스로 탐구하고 문제를 협력적으로 해결하도록합니다. 데모 클래스와 데모 클래스, 교육 코스는 대부분이 새로운 교육 모델을 중심으로 이루어지고 있으며, 연중 계속 진행되는 "세 가지의 의구심과 세 번의 탐구"세션이 70 회 이상 진행되어 왔으며, 많은 교사들은이 교육 모델을 평소대로 적용 할 것을 주장 해 왔습니다. 교실 강의에서는 모든 강의 및 연구 단체가 올해 주요 내용으로 "3 가지 의심 및 3 가지 탐구"교육 방식을 연구 및 홍보했으며 중소 규모의 교수 및 연구 부문에서는 11 명의 교사와 함께 "3 가지 의심 및 3 가지 탐구"수업 경쟁을 조직했습니다.

적극적인 참여, 6 명의 교사가 상을 수상하고 학교에서 보상을 받았습니다.

주제에 대한 연구는 새로운 혁신을 달성했습니다.

교수 연구는 우리 학교에서 교사의 가치의 추세가되었습니다. 주제 연구가 학교에서 꽃을 피웠습니다 장 Lanfang의 응용 프로그램은 지방 교육 연구 프로젝트로 승인되었습니다. 중국 작은 주제의 교수법의 개혁은 학생들의 혁신적인 사고와 실제 능력을 촉진 시켰습니다. "개발 연구"는 시립 연구 프로젝트로 승인되었으며, 바이 얀지 (Bai Yange) 등 7 명의 교사가보고 한 "중국 학생의 심리학 연구"가 시립 연구 주제로 승인되었습니다. 그들의 지도력하에, 교육 팀은 훌륭한 연구 분위기를 조성하고 학교 문화 건설을 촉진하며 학교의 전반적인 업무를 장려했습니다.

다섯째, 교사의 질이 포괄적으로 향상되었습니다.

2019 년 교육부는 '전 조직 구상과 경영 이익 개선'이라는 주제로 '교육 경영의 한 해'를 정비하여이 기회를 포착하고 교사의 노력을 향상시키기위한 다양한 활동을 적극적으로 펼칠 수있는 다양한 기회를 창출하기 위해 노력했습니다. 교사의 이데올로기 적 정치적 기준과 전문성을 향상시킵니다.

교사의 도덕성 구축은 견고하고 효과적이다. 학교는 교사의 새로운 도덕 교육을 주요 과제로 삼고 새로운 교사 양성 과정의 핵심 내용으로 바 이인시의 중국 중소 교사 및 직업 윤리 교육 관리 강화를위한 서사식을 열심히 공부하고 시행하며 모든 교사는 열심히 노력하여 평화적 태도를 취하도록 강력하게 요구합니다. 긍정적 인 행동, 교사의 일을 삶의 가치를 깨닫고 행복을 얻고 진정으로 진정하고 가르치고, 사람들을 교육시키는 데 헌신하는 방법으로 간주하십시오. 학생을 사랑하고, 부모를 존중하고, 동료를 존경하는 선생님이 되십시오. 지난 1 년 동안 모든 교사들은 평범한 일에 부지런하고 양심적으로 노력하여 탁월한 업적을 이루 었으며 핑 추앙 (Pingchuan District) 고급 교사 상 (Advanced Teacher Awards)에서 Pingchuan District의 Liu Caixia는 선진 교사로 평가 받았으며 Li Hongmei는 Liu Bingjie, Yang Yanping, Chen Gaomei, He Yaofang은 우수한 교육 및 교육 성과를이 지역에서 받았으며, Pingchuan District의 우수한 수업 안내, Zhao Honglin과 Jia Li의 수업은 Pingchuan 지구에서 뛰어난 수업 집단으로 평가 받았다. 2 등상 인 가오 지에 (Gao Jie)는 교육구에서 탁월한 교육 및 교육 성과를 인정 받아 3 위를 차지했습니다.

교사의 전문성과 포괄적 인 품질은 전반적으로 개선되었습니다. 학교는 교실 시위 및 교환, 교사 토론 대회 및 기타 활동 구성 등 다양한 활동을 실시하고 다양한 유형의 교육, 훈련 및 학술 대회에 참가할 수 있도록 교사의 격려를 지원하고 교사의 전문성 및 종합적인 질을 향상 시켰습니다. 수업, 강의 계획의 디자인 및 강의 경쟁에서의 좋은 결과는 표창을 받았다. 학교는 또한 학교 간 교환을 적극적으로 실시하고 들어오고 나가는 방법을 채택합니다. 올해는 Hirakawa의 두 후배가 있었고, 회사의 2 학년 형제 학교 지도자가 학교에 와서 공부하고 교환했습니다. 우리 학교의 관리자와 교사 중 일부는 Pingchuan II가 연속되었습니다. 샤오, 회사의 두 번째 중학교, Fuxing 중학교 배우고 교환, 거울의 상호 사용 및 공동 개선.

학교의 유명한 교사가 번창합니다. 학교 기반 교육, 기본 기술 전시, 교수 관찰, 교육 및 연구 활동, 그리고 높은 평가를 통해 학교는 핵심 교사의 성장을위한 무대를 마련합니다. Pingchuan District 백본 선생님 선발에서는 Rui Ruixia, Gao Wenguo, Li Hongmei 등 3 명의 뛰어난 젊은 교사가 Pingchuan District의 중추 교사로 부상했습니다. 또한 올해의 지방 및 시립 교육 디자인 및 교육 서류 평가에서 우리 학교 교사들은 놀라운 성과를 거두었으며 많은 사람들이 성과를 올렸습니다. 지방 우수 논문 가운데 5 위는 5 위, 2 위는 5 위입니다. 그 사람은 시상식에서 우수한 교수 사례의 우수한 교수 사례에서 1 등상 2 명, 2 등상 4 명, 그리고 3 등상 8 명이 우수상을 수상했습니다. 강 리핑 (Wang Liping) 선생님은 시립 학급에서 1 위를 수상했습니다. Zhao Tiejun은 Gansu 지방 우수 강사 상을 수상했으며 Chen Jinxiang과 Wu Shuying은 Baiyin 우수 강사 상, Liu Caixia, Han Jianguo 및 Liu Cuilin에서 우승했습니다.

여섯째, 도덕 교육의 효과를 높이고 좋은 "삼풍"을 형성하십시오.

첫째, 칠판 신문, 테마 열을 설정하는 창 막대를 사용하여 보고서를보고, 평가를 보여주기 위해 설정, 테마는 정기적으로 바뀝니다, 내용은 정기적으로 업데이 트됩니다. 두 번째는 모든 사람이 도덕적 교육자라는 개념을 수립하고, "캠퍼스에서 작은 일을하지 않고 모든 사람들을 교육한다"는 교육 철학을 옹호하고, 팀장과 젊은 개척자 팀 구성을 강화하고 학교, 가족 및 사회를 적극적으로 구축하는 것입니다. 네트워크. 세 번째는 경영을 강화하고 교육을 개발하는 것입니다. 중국어 관습 규범에서 출발하여 표준어를 말하고 규범 적 문자를 쓰는 등. 정치 교육 및 교육부는 학생들의 일상 공연에서의 좋은 행동을 강화하기 위해 학생들의 아침 공연에 대한 교육을 실시합니다. 네 번째는 학생을 행사에서 교육받을 수있는 항공사로 활동을 사용하는 것입니다. 정치 교육부, 유스 리그 지부 및 젊은 개척자들은 서로 다른 시간에 다양한 활동을 펼쳤는데, 특히 중요한 축제를 주제로 한 축제는 학생들의 활동을 계몽하고 교육하기 위해 실시되었습니다.

일곱째, 학생들은이 경험에서 완전히 발전합니다.

학교와 교사의 지속 가능한 발전에 관심을 기울이면서 학생들의 지속 가능한 발전을 도모하기위한 다양한 방법과 방법을 적극적으로 모색하여 학생들이 광범위한 지식 기반, 풍부한 문화 유산 및 지속적인 발전을위한 과학 정신을 갖도록합니다. 평생 개발의 토대.

작년에 교실 수업은 학생들의 지속 가능한 개발을위한 주요 전초가되었습니다. 상황에 맞는 교수법, 목표 교수법, 장시중 (Zhang Sizhong)의 외국어 교수법과 "3 가지 의심과 3 가지 탐구"교육 방식의 촉진에서 교실 수업은 학생의 지속 가능한 발전을위한 획기적인 것으로 교실 수업의 효율성에주의를 기울이고 기본적으로 마비시키는 것으로 간주됩니다. 수학, 독해력, 작문 능력 및 운영 능력을 향상시키는 능력이 크게 향상되었습니다 학생들은 다양한 에세이 대회 및 주제 지식 대회에 참여하여 기타 활동이 실버 시티 편지 경쟁 35에서 만족스러운 결과를 얻었습니다 학생들은 상금, 3 개국 3 위, 2 개 지방 3 위, 3 명의 도시 지도자, 물리학 콩쿠르 시상식 1 점, 지방 화학 대회 2 점을 받았습니다. 4 개상, 3 개상 3 개, 시립 2 개 부문 3 개상, 12 개국 1 등상, 8 등상, 8 등상, 8 급 9 명, 바이 인 시티 아트 레벨 b2 레벨 1 명, b3 레벨 4 명, 바이 인 시티 음악 학년 시험 b3 레벨 2 명, 실버 일일 구리 도시 주간지에 게시 된 51 명의 학생.

"학생을위한 모든 것"은 학생들의 현재 및 미래의 포괄적 인 요소를 포함하는 것입니다. 학생들의 학업 성취 및 기본 요소에주의를 기울일뿐만 아니라 학생들의 "5 자아"능력, 혁신 정신 및 실제 능력에주의를 기울여야합니다. 육성하고 개발하십시오. 작년에는 예술제, 학교 게임 등 실용적 활동을 수행하고 자기 관리 능력 배양에 중점을 둔 팀의 활동을 전개하고 개성 발달과 전문성 육성을 목적으로 한 관심 그룹 활동을 실시하여 학생들의 개성을 발휘했습니다. 학생들의 홍보는 그들이 활동에서 발전하도록했습니다. 예를 들어, 5 월 30 일 오후, 학교는 6 일간의 축하 행사와 학교의 첫 번째 예술 축제를 개최했으며, 1,000 명이 넘는 학생과 교사가 공연 및 전시회를 관람하고 학생들의 캠퍼스 생활을 풍요롭게했으며 학생들을 향상 시켰습니다. 미적 취향은 예술가의 예술적 업적을 향상시킵니다. 학교 스포츠에서 온 500 명 이상의 학생들이 다양한 대회에 참가하고 학생들의 체력을 운동하며 운동 능력을 향상시킵니다.

여덟 번째, 하드웨어 설비가 계획에서 더 완벽합니다.

지난 해 학교의 물류 업무는 견고하고 효과적이었으며 하드웨어 시설 건설은 상대적으로 많은 투자를했습니다.

첫째, 학교 입학 환경에서 경영의 혼란으로 인해 지역이 오래 동안 관리되지 않고 잡초가 자라며 가지가 수직과 수평을 이루고 가지가 뒤죽박죽이고 깔끔한 캠퍼스와 도로 반대편의 정원과는 대조적이다. 기업은 불평하고 환경은 음란하다. 또한 학교와 기업 간의 관계에 영향을 미칩니다. 학교 지도자들은 물류 요원, 교사, 학생을 조직하여 자발적인 노동을 수행했으며, 중학교와 사각 지대의 녹색 숲에서 잡초 제거, 토지 정리 및 가지 치기를 실시했으며 외관이 크게 바뀌 었으며 회사는 만족스러워 교사와 학생들은 행복합니다. 모두가 칭찬 받는다.

두 번째는 중국의 작은 난방을 개조하고 라디에이터를 교체 및 증축하기 위해 큰 노력을 기울이는 것이며 일부 사무실은 작은 원을 큰 원으로 변경했으며 벤트 밸브의 설치를 변경하는 것은 쉽지 않습니다.

세 번째는 교사 사무실의 컴퓨터 구매 시간이 너무 빠르며 구성이 너무 낮고 속도가 느리고 충돌이 일어나는 현상입니다. 개별 사무실에 컴퓨터가 없으면 교육 및 교습 현상에 영향을 미쳤습니다. 학교는이 문제를 해결하기 위해 17 대의 컴퓨터를 구입했습니다.

넷째, 선생님의 책상과 의자가 상대적으로 닳아 없어지고, 성적이 매우 낮으며, 색상과 크기가 일치하지 않습니다. 사무실은 혼란스럽고 깔끔하고 선입관이 부족합니다. 이를 위해 학교는 책상을 몇 개 구입했으며 각 교사는 현재 사용중인 의자를 가지고 있으며 모든 솔루션을 점진적으로 구현해야합니다.

다섯째, 교실과 사무실의 역사적 축적으로 인해 배치가 합리적이지 못하다. 숙박 시설과 사무실이 교차하고 교실과 창고가 무질서하게 설치되어 중국과 중국 학생들이 서로 간섭한다.이 현상은 학교 발전을 제한하고 심각한 영향을 미쳤다. 교육 및 교수의 질. 이 문제에 대한 응답으로 학교의 주요 지도자들의 개인 지도력하에 일부 물류 직원이 초과 근무하고 9 개 창고를 이전하고 개편했으며 7 개 교실을 옮기고 사무실을 이전했으며 중국 소규모 학교는 교사 회의실을 설치했습니다. 조정을 통해 학교 건물의 배치가보다 질서 있고 합리적이며보다 효율적이며 대다수의 교사들도이를 인정합니다.

여섯째, 교사 기숙사 건물의 기능적 구조를 조정하여 문 설치, 배선, 전선 및 전기 계량기 설치가 완료되었으며,이 프로젝트가 완료되어 교사의 편의 제공 문제를 완전히 해결하고 교사의 편의를 향상시켰다.

일곱 번째는 캠퍼스 네트워크의 네트워크 케이블을 변형시켜 광섬유 케이블에 꽂아서 온라인 사무실 및 교육을위한 편의성을 제공하고 효율성을 크게 향상시키는 것입니다.

여덟째, 교습실과 기숙사가 욕실에서 멀리 떨어져 있기 때문에 교사가 일하는 동안 화장실에 가지 못하는 것은 매우 불편합니다. 밤에는 교사가 화장실에 가기가 어렵습니다. 중학교 건물의 원래 욕실은 복원되어 물 세척 형으로 바뀌었고, 기숙사 건물의 야간 화장실은 건물 옆에있는 간단한 화장실로 지어졌으며 이제는 사용이 시작되었고 모든 사람들이 더 편리하다고 느낀다.

Nine은 국무부의 계단과 1 층 사무실을위한 보안 문을 설치하고, 낡은 중학교 학교 건물 문을 대체하여 숨겨진 위험의 위험을 제거하고 학교 환경을 크게 개선합니다.

학교 학년을 향상시키기위한 9 가지 언어 및 언어 표준.

학교로서 언어와 작문의 질적 수준은 학교의 수준과 학교 문명의 정도를 나타냅니다. 우리는 교육 개혁을 심화시키고 양질의 교육을 포괄적으로 증진시키는 내용 중 하나로서 언어와 글쓰기에서 좋은 직업을 해냈습니다. 교사의 기본 기술 훈련, 교실 수업 및 일상 관리에 언어와 글쓰기를 접목하여 도덕적, 지적, 육체적, 미적, 노동의 교육, 교육 및 학습의 모든 측면에 침투하지만 충분히 체계적이지는 않습니다. 이번 학기에 우리는 학교 언어 및 텍스트 작업 자료를 특별히 정렬하고 문서화하고 언어 및 텍스트 표준화 작업 관리 조직을 개선하며 다양한 관리 시스템을 수립하고 개선하기 위해 "Pingchuan District Wei Mine 학교 언어 및 캐릭터 워킹위원회"를 설립했습니다. 북경어를 말하고 표준 어휘를 쓰는 교사의 요구는 평가부터 약속까지의 일련의 규정으로 사용되었고 두 번째로 학생들의 구체적인 용어가 지정되었습니다. 각 수업은 매일 언어 실습과 감독을 담당하는 수업 언어 감독 팀을 구성했습니다. 동시에 교사와 학생의 문화적, 교육적 수준을 향상시키기 위해 다양한 연설 활동이 있었으며, 최근의 실버 도시 언어 및 문자 표준 모델 학교 설립에서 학교는 전문가의 인정을 받고 만족스러운 결과를 얻었습니다. Baiyin City의 언어 및 캐릭터에 대한 표준화 된 모델 학교로 평가되며 내년에 Gansu Provincial Language 및 Character Standardization Model School의 평가 학교로 추천됩니다.

X. 인플루엔자 A의 예방 및 통제는 국민에게 책임감을 부여하고, 조치는 효과적이며, 실행은 놀라운 결과를 가져옵니다.

올해 학교 지도자들은 예방 및 통제 계획을 수립하고, 예방 및 통제 계획을 수립하고, 예방 및 통제 책임을 분명히하고, 예방 및 통제 조치를 시행하고, 예방과 통제를 적극적으로 수행하는 독감 A의 지속적인 확산과 교사 및 학생들의 건강과 생명 안전에 대한 위협에 직면했습니다. 지식 선전, 가정 학교 예방 및 통제 메커니즘 구축, 학교 전체의 공동 노력하에 아침 점심 검사 및 후속 조사, 소독, 제로 보고서 등과 같은 일련의 시스템을 준수하고 효과적으로 유행 상황을 통제하고 교육 및 교습의 정상적인 진전을 보장합니다. 평소 학교 관리에서 사람들 지향, 안전 관리 및 교육에 큰 중요성을 첨부, 학교와 학부모는 안전 관리 책임 도서에 서명 주간 검사의 가치를 강화, 안전 정보의 적시에 알림, 그래서 경보 종소리, 예방 및 제거 안전상의 위험 요소로 인해 사고가 발생하지 않았습니다.

XI, 문제가 있습니다.

개별 교사의 경력, 진취적인 의식, 헌신과 헌신 부족, 역 교육 개념 및 구식 교수법 등이 더 두드러집니다. 성적은 책을 읽는 것이 게으 르기 때문에 일을 다듬을 수 없으므로 학생의 부담과 교육 결과가 나 빠지게됩니다. 사실 전문성, 전문성, 공격성, 선진 및 후진 교육 개념, 교수 아이디어 및 교수법은 실제로 교사의 직업 윤리 건설의 핵심 쟁점입니다.

개별 교사의 나쁜 행동은 교직원의 전반적인 이미지를 손상시킵니다. 예를 들어 개별 강사가 인생 섹션에 관심을 기울이지 않으면 학생들 앞에서 아무렇게나 말을하지 않고 교실 밖에서 수업을 나가고 수업을 끌며 과외 과제를 너무 많이하고 과제를 수정하지 않습니다.

학교가 양도 될 때 캠퍼스 강화 프로젝트는 아직 완료되지 않았으며, 학교 이전으로 인해 프로젝트가 중단되었으며 캠퍼스 내에서 강화되어야하는 부분이 지금까지 드러났으며 그 혼란이 더욱 심각해 교사와 학생의 활동에 영향을 미쳤습니다.

학교의 하드웨어 시설에 대한 역사적인 이유는 너무 많습니다. 교육비가 지급되지만 매우 제한적이어서 해결하기가 어렵습니다.

건물의 지붕은 수년간 수리되지 않았으며 장마철의 누수가 심각합니다.

캠퍼스 벽의 일부는 기울어 져 있고 보안 위험이 있습니다. 학교는 조치를 취했지만 치유 할 수는 없습니다.