2012-2013 학년도 마지막 학기의 교수 및 연구과 업무 요약

학기 중, 학교위원회의지도하에, 학교의 XX 년 업무 아이디어와 교육 및 연구과 학기 초에 공식화 된 작업 계획에 근거한 교육 및 연구 섹션은 교육 및 교수법의 질 향상, 연구 인지도 강화, 과학 연구 결과의 통합 및 청소년 창설에 중점을 둡니다. 명나라와 시험 문제에 대한 연구는 교수 및 연구과의 "경영, 연구,지도 및 봉사"의 기능을 충분히 발휘하고 질서 정연한 방식으로 다양한 교수 및 연구 활동을 수행하는 작업 아이디어이다.

I. 교수 및 연구 및 조사

1. 리더십은 학교 교육 및 과학 연구에서 좋은 일을하는 것을 강력히 보장합니다.

교육의 질은 학교 생활입니다. 교육은 학교 수업의 핵심입니다. 교육 및 과학 연구는 교사의 수준을 향상시키고 교육의 질을 향상시키는 안내서입니다. 그러나 교육 및 과학 연구가 지도자들에 의해 지원되지 않으면 교육 및 연구 시간이 불안정하고 필요한 교육 및 연구 기금이 불안정해질 것이며 교수 및 연구에 대한 교사의 열정이 자극되지 않을 것이며 교육 및 과학 연구가 어려울 것입니다. 일어나. 우리 학교의 지도력 덕분에 학교 시작 후반에 학교의 교수 및 연구 활동이 많은 학교 의 최전선에 다다를 수 있었던 이유는 지도자의 도움 덕분에 항상 교습 및 연구 활동을 학교 업무의 중요한 부분으로 간주했습니다. 부분적으로, 학년도마다 매 학기마다 학교의 개발 계획과 학교의 작업 계획에 통합됩니다. 학교 지도자들은 매년 주제에 관한 연구, 논문 출판, 컴퓨터 구입, 책 구입, 출판물 구독, 교수, 연구 자료 발송 등 교육 및 연구 업무에 대한 투자를 늘리고 있습니다.

2. 교육 연구 및 교수 및 연구 활동을 적극적으로 수행하고 교실 수업의 질을 향상시키기 위해 노력합니다.

XX에서 교수와 연구 부문은 주제에 대한 연구에서 교수와 연구의 "네 가지 요점"을 구현하기 위해 열심히 노력했다. 즉, 교수와 연구의 초점은 교수와 교과 과정 개혁 ​​실험에서 직면 한 실질적인 문제에 있으며, 초점은 이론과 실천의 결합에있다. 진입 점은 교사의 교수법 및 학생 학습 스타일의 변화에 ​​있으며, 학생 개발 및 교사의 자기 개선을 촉진하고 주제 완성, 프로젝트 적용, 주제 교수 및 연구를 마스터하여 좋은 결과를 얻었습니다.

둘째, 젊은 교사 교육

우리 학교의 젊은 교사가 지속적으로 성장함에 따라 젊은 교사, 특히 교육 및 교수직에 착수 한 젊은 교사는 가능한 한 빨리 역할을 맡아 교육 및 교수의 중추로 성장하는 것이 중요합니다. 예비군,이 학기의 강의 및 연구 섹션은 다음 작업에 중점을 둡니다.

1. 청소년 교사 연수 프로그램을 개발하고 젊은 교사들을위한 연수 자료집을 개설했다.

2. 젊은 교사들을위한 훈련 활동을 수행하십시오. 이번 학기의 강의 및 연구과에서는 38 개 강의 (38 개 강의, 강의 및 평가 활동, 20 개 이상의 젊은 교사 수업 듣기)로 강의, 강의 및 평가를 실시했습니다. 안내.

3. 새로운 교사의 전문성을 향상시키기 위해 9 월 XX 일 Liu Jinwei 교수 및 연구과 원장은 새로 고용 된 젊은 교사를위한 교육 계획에 대한 교육 계획을 수립하고 교육 계획의 기본 내용, 교육 계획의 기본 내용 및 교육 계획의 최적 설계를 실시했습니다. 양상은 지침을 주었다.

4. XX 월 10 일, 교수 연구실과 교무실이 공동으로 42 명의 젊은 교사의 교수 계획을 확인하고 포괄적 인 피드백을 받았다.

5. 전도 활동. "수업 강의는 유감스러운 예술입니다."과학적이고 효과적인 반성은 우리가 후회를 줄이는 데 도움이 될 수 있습니다. 교사가 경험을 얻는 것에 만 만족하고 경험에 대해 깊이 생각하지 않으면 20 년간의 교육 경험조차도 일년 중 20 회 반복 될 수 있습니다. 젊은 교사가 경험 반영에서 배우고 교사의 가르침과 가르침 수준을 지속적으로 향상시킬 수 있도록 교수법 연구 단원은 교사의 작은 종이 활동을 가르치는 새로운 교사를 시작했습니다. 이번 학기에 교수 및 연구과에서는 새로운 교사가 제출 한 논문을 재고하고 학교 일지에 게시했습니다. "붉은 색은 금이없고 아무도 완벽하지 못합니다."우리는 가르치는 일에 대해서만 생각하고, 가르치고, 성공적으로 가르치고, 가르침의 결점과 결함을 수정하고 교정하며, 지속적으로 발전하며, 지속적으로 향상 시켜서 자신을 훌륭한 교사.

셋째, 시험 연구

1. 테스트 결과 제안 규칙 및 테스트 질문 제안 품질 피드백 시스템을 수립하고 개선합니다.

2. XX의 마지막 학기에 교육 및 연구과에서는 비 학급의 중간 및 최종 학기 문제에 대한웨어 하우징, 전달 및 품질 피드백을 완료했습니다. 이번 학기에 교수 및 연구과에서는 주제 그룹의 원래 주제에 대해보다 구체적인 요구 사항을 제시하며, 명제 직원이 교사에게주의를 기울 이도록 안내하기 위해 암기 및 이해 능력 조사를 강조하는 제안서의 교재를 철저히 준수해야합니다. 가르침에서해야 할 일에주의하십시오.

3. 시험 문제 은행, 코스웨어 라이브러리 및 문제 라이브러리가 충실합니다.

4. 지난 3 년 중기 및 최종 시험 자료를 정리하여 책으로 묶었습니다.

5. 명제의 질을 엄격하게 통제하기 위해 명분 요원은이 기간 말에 훈련을 받았다.

6. "명사 직원의 책임"및 "보호 보안 및 기밀 유지 시스템"을 공식화했습니다.

7. 주제의 연구 파일을 개선하고 선언 및 완료 프로그램을 표준화합니다.

8. 주제 강의 및 연구 활동의 내용을 풍부하게하십시오.

지난 XX 년 동안의 작업을 되돌아 보면, 우리는 후회 할 필요가 없으며, 새해를 고대하고 확신합니다. "바람과 파도가 깨지면 구름을 걸고 바다를 항해 할 때가있다."새로운 교과 과정 개혁의 드럼을 타고 학교 기반의 교육과 연구의 음악을 연주하고 시대와 함께 발전하는 정신을 이어 받아 두 번째 교육과 연구에 새로운 장을 써야합니다. .