주제 교육 실천 분석 및 검토 단계의 작업 요약

국가 기관과 기업 및 기관에서 "화합 이상을 추진하고 조화를 증진시키는 컨셉을 촉진하기위한 중장비"주제 교육 실습 활동을 수행하는 것은 정당위원회의 주요 결정이며 당사자의 통치 능력을 향상시키고 끊임없이 발전시키는 새로운 위대한 프로젝트입니다 잘 구성된 사회를 건설하려는 야심 찬 목표를 촉진하기위한 주요 계획. 우리 학교는 "이상을 말하고 품질을 높이고 조화를 촉진"하는 주제 교육 실습 활동을 수행했으며 교육 및 실무를 주제로 국가 교육위원회의 주요 그룹의 올바른 지도력하에 국무회의 운영 그룹과 주 교육위원회 감독 팀의 면밀한 감독하에 계획과 단계별로 꾸준히 진전을 이루었습니다. 다음은 "중기 제품의 이상에 관한 연구"를 주제로 한 제 3 기 작업의 간략한 요약입니다.

I. 주제 교육 실천 활동에 중대한 중요성을 부여하고 합리적으로 전개하고 종합적으로 그리고 심층적으로 홍보한다.

"이상을 말하고 품질을 높이고 조화를 촉진하는 것"이라는 주제의 분석 및 평가 단계는 연구 및 토론의 단계를 통합하고 확장하고 반영 단계의 결과를 검토하고 교정 및 실행을위한 견고한 기초를 마련하며 교육 실무 활동의 효과를 보장하는 것입니다. 질문을하고 생각의 뿌리를 분석하고, 겸손으로 비판을 받아들이고, 생각, 일 및 스타일의 핵심 링크를 심각하게 개선하십시오. 당원과 간부가 현저한 문제점, 특히 개혁과 개발의 안정성과 국민의 중대한 이해 관계에 영향을 미치는 실용적인 문제를 발견 할 수 있는지 여부는 교육 실무 활동이 실질적인 결과를 얻을 수 있는지 여부를 측정하는 중요한 기준입니다. 국가 당위원회 교육국 [2011] 제 10 호 "기업과 기관의 국무부와 당과 당 간부", "이상적이고 중대한 제품에 관해서, 조화 추진", 2 단계 작업 요약 및 3 단계 작업 정리를 철저히 시행하기 위해 " 국가 교육국 당위원회 [2011] 번호 35 파일의 구현의 정신 "교육 조화의 테마"조화를 촉진하기 위해 이상적이고 중대한 제품 행동 개선 "을 테마로 작업 준비의 세 번째 단계, 그리고 단단히 학교의 테마 교육 실천 활동을 수행 제 3 단계를 수행하기 위해 우리 학교의 지도력 팀은 이데올로기에 중점을두고 12 월 6 일 학교 는 "조화를 증진시키는 일에서 교육의 우수성"의 3 단계 이행 계획을 수립했습니다. 12 월 9 일의 회기 회의에서 작업의 두 번째 단계가 요약되고보고되었으며 학습 과제, 활동 및 무대 요약의 세 번째 단계가 완전히 배포되었습니다.

둘째, 과제를 명확히하고, 조치를 취하고, 주제별 교육 실천 활동을 효과적으로 개발하도록한다.

세 번째 단계에서는 당원과 간부, 교직원이 "당내 노동 계급 건설 강화 및 개선에 관한 중국 공산당 중앙위원회의 결정", 마오 쩌둥 동지의 "반 (反) 자유주의", 동지 XX의 "진실의 기준을 기념하여" "30 주년 기념 심포지엄에서의 연설", xx 동지의 "리더 간부는 정직하고 정직한 사람들을 심각하게 연구해야한다", "시민 정신 건설 실행 개요"및 기타 파티 스타일 건설 및 청정 정부 건설에 관한 중요한 기사 파티 정신과 당 간부의 재인식을 강화했습니다. "품질 이상과 조화의 증진"을 테마로 한 작업 준비의 3 단계에서 당사국위원회의 당위원회 교육위원회와 국가 교육국 당위원회를 이해하기위한 정신으로, 주제 교육 실무에 대한 의견은 40 건의 발의가있었습니다. ". 광범위한 의견을 얻은 후, 지도력 그룹 민주주의 생활 회합, 당원과 간부 조직 생활 회의, 학교 교수 회의가 12 월 21 일 오후 3시, 4시 20 분 및 23시에 열렸다. "3 세션"에서 리더십 팀, 당원과 간부 및 직원들은 개인 점검 및 자기 비판을 실시하고 팀원, 당원 및 직원으로부터 의견을 수렴하도록 요청 받았다. 주제 교육 실습 활동의 발전에 발 맞춰 학교 전체의 교사와 학생이 참석 한 법률 지식 강의가 열렸고 공산주의 청년 연맹 전국 대회보고를위한 학교 의 구체적인 요구 사항을 전달하기 위해 반 교사의 작업 회의가 열렸다. 또한 주제 교육 실습 활동의 특정 요구 사항을 결합하고, 학기말에 잘하고, 주제 교육 실습 활동을 적극적으로 홍보해야합니다.

셋째, 체계적인 분석, 포괄적 인 검토, 그래서 테마 교육 실천 활동은 무대 목표를 달성했습니다

"3 세션"에서 학교 리더십 팀, 당원과 간부, 교직원은 조직의 요점, 대중 및 자신의 방법을 통해 사실의 진실을 찾고 개인의 이상과 신념 및 정치를 객관적이고 공정하게 분석하고 평가하는 개인의 실제 작업과 밀접하게 관련됩니다. 직책, 성실성, 목적에 대한 인식면에서 현저한 문제가 있으며, 우리는이 단계에서 진지하게 좋은 직업을 가져야합니다. 구체적인 접근법은 다음과 같습니다.

첫째, 학습을 깊게하고 이데올로기 적 기반을 더욱 강화하십시오. 대다수의 직원이 분석 및 평가의 전 과정을 수행하였으며, 특히 현재 경제 상황에 대응하기위한 중앙 및 지방위원회의 의사 결정 및 정책 수단을 학습 내용에 통합하고 학습 방법을 지속적으로 혁신하고 학습 효과를 높이고 학습 효과를 강조해야합니다. 국가 당위원회와 국가 교육국 이행위원회의 요구 사항은 분석 및 평가의 주도권과 의식을 강화 시켰고, 현실과의 연결, 동역자 돕기, 문제 해결 및 업무 개선의 원칙에 따라 적극적이고 건전한 비판과 자기 비판을 실시했습니다. .

두 번째는 모든 당사자들로부터 의견을 듣고 더 많은 대화를 나누는 것입니다. 민주적 인 평가 이전에, 광범위한 대화 활동을 수행하고, 의사 소통 아이디어를 얻고, 문제를 확인하고, 서로 생각 나게하고, 단합을 강화하고, 공동으로 목적을 개선 할 수 있도록 당원과 간부를 조직해야합니다. 팀원과 당원, 직원, 당원, 당원, 당원 및 직원들은 다양한 부대원들과 의견 교환 및 의견 교환을 가졌습니다. 주요 간부는 팀원, 당원 및 직원들과 얼굴을 보며 대화를 나누며 솔직하고 솔직하게 이야기해야합니다. 동시에 우리는 일부 노동자와 직원들의 의견을 경청해야합니다. 대화의 상황에 따라 모든 참가자는 개인 분석 자료를 추가로 개정하고 개선했습니다.

세 번째는 엄격하게 프로그램 단계를 따르고 민주적 인 평가를하는 것입니다. 회담이 끝난 후 여러 부서에서 리더십 그룹 민주주의 생활 모임, 정당 조직 생활 회합 및 노동 조합을 조직하고 팀원, 모든 당원 및 간부와 노동자들이 비판과 일을 수행하도록 조직했습니다. 자기 비판과 민주주의 검토. 우리는 사고와 이해를 통일하고, 우리의 이데올로기 적 관심사를 해소하고, 모든 당원과 간부와 노동자가 조직, 다른 사람, 개인에 대한 책임감과 책임감을 갖도록하고, 각 동지를 객관적이고 공평하게 찾고 대우 할 것입니다. 각 간부와 교직원은 자신의 분석 자료에 따라 자신의 생각과 보고서를 작성한 다음 모두가 서로 의견을 나눴으며 모든 당원과 간부와 근로자는 연설과 진술을 하나씩 만들어 회합 기록을 작성해야합니다. 판사는 변경 될 수있는 권리가 있고기만 당하지 않는 원칙에 따라 타인의 의견을 진지하게 고려하고 있습니다. 심의에서 우리는 대중적 노선을 취하고 사람들을 널리 동원하며 교육에 참여하기위한 문호 개방과 긍정적 인 비판과 자기 비판, 대중 운동 참여 및 과도한 행동 방지, 엄격한 기준, 정책 경계의 정확한 파악, 모순 방지 등을 주장했다. 그리고 문제와 당원과 당 간부의 이데올로기 적 역 동성을 적시에 파악하고 심층적이고 세심한 이데올로기 적 및 정치적 업무를 수행하며 검토 과정의 원활한 진행을 보장합니다.

네 번째는 검사 지침을 강화하고 작업 수행을 보장하는 것입니다. 학교의 주제 교육 실습 리더십 팀은 항상 집중적 인 에너지, 책임감, 견고하고 효과적인 업무를 수행하고 교육 실무 활동의 심층적 인 발전을 촉진했습니다. 매일 특정 업무를 처리하는 것 외에도, 주요 그룹 사무실은 또한 힘을 얻고, 사무실을 나가고, 연구를 수행하기 위해 다양한 방으로 들어가고, 학습 및 교육 실습 활동의 진전을 직접 이해하고, 직접적인 정보를 습득합니다. 학교 테마 사무실은 열심히 임무를 수행하고 규칙을 엄격히 검토하고 구현 정책이 왜곡되지 않았으며 표준이 완화되지 않았으며 완고함과 전쟁 피로를 극단적으로 극복하고 교육 실무 활동의 세 번째 단계가 부족하지 않으며 막 다른 골목이 남지 않았 음을 확인했습니다. 편차, 작업 품질 및 수량 완료됩니다. 학교 는 주제 교육 실천 활동의 네 번째 단계를 수행하기 위해 작업과 결합하여 교육 실천 실천을 촉진하기위한 심층적이고 가치있는 방법을 적극적으로 탐구하고 적시에 성공적인 경험을 요약하고 개선하며 무대 요약을 씁니다. 좋은 기초.

간단히 말해서, 우리 학교의 주제 교육 실천 활동의 세 번째 단계는 다양한 과제와 과제를 완료하고 미래의 주제 교육 실천 활동 개발의 방향과 목표를 수립했습니다. 좋은 경험과 실천을 겸허하게 배워야하며, 어려움과 결핍을 극복하고, 학교를 주제로 한 교육과 실습에 좋은 일을하고, 학교 의 교육 개혁과 발전을 가속화하고 모델 기반 학교를 건설하기 위해 더 많은 노력을 기울여야합니다.