커리큘럼 개혁 작업 요약

지난 몇 년간 Xunzi Town 총학생회는 기본 교육 커리큘럼 개혁을 현재의 교육 및 개혁 개혁의 주된 과제로 삼아 교육 개념을 적극적으로 변화 시켰으며 교사 연수를 지속적으로 강화하고 교사의 교수 및 연구 능력을 향상시키고 인센티브 정책을 개선하며 과학적으로 실험을 실시했습니다. 프로그램 계획 및 실험 계획, 새로운 교과 과정 개혁을 양질의 교육 실시의 중요한 부분으로 삼고 기초 교육 교과 과정 개혁 ​​실험을 적극적으로 추진하여 깊이있게 발전시킨다. 새로운 커리큘럼 개혁에서 우리는 주로 다음과 같은 조치를 취했습니다 :

첫째, 지도력, 세심한 조직, 과학 계획 및 실행을 강화하십시오.

새로운 교과 과정 개혁에서 우리 학교는 항상 "깨고 처음 깨우고, 실험하고 승진하며"지도력을 강화하고 조심스럽게 배치하며 조심스럽게 준비하고 과학 계획을 세우는 기금을 조성하고 다양한 제도를 개선하며 더 강화시키는 새로운 커리큘럼 개혁을위한 옹호. 새로운 과제의 질서있는 개발은 새로운 교과 과정 개혁의 원활한 진행을 보장했습니다.

1. 지도자는 중요성을 강조하고 조직은 효과적이며 모든 구성원이 참여합니다.

조직에서 교장은 교장, 교원 및 교원 연구 담당 부장, 학교의 부교장, 학교 교육 및 연구과, 교과 과정 개혁 ​​선도 그룹의 구성원으로서 교직원, 카운티 교육국, 교육 및지도 센터 및 각 분야의 주요 구성원을위한 새로운 커리큘럼 개혁에 대한 전문 자문 그룹입니다. 계획의 실행에서 학교는 실제 상황과 결합하여 새로운 교과 과정 개혁 ​​계획을 과학적이고 합리적으로 계획하고 새로운 교과 과정 개혁 ​​시행 계획, 새로운 교과 과정 개혁 ​​시행 계획, 교과 과정 개혁 ​​작업 시스템, 실험 작업 과정 월별 보고서 시스템 및 일반 학교를 구성했습니다. 레벨 교육 시스템 등 동시에 모든 교수진과 직원들에게 광범위한 동원이 이루어졌으며 모든 교직원은 "모두 교과 과정 개혁에 관심을 갖고 모든 사람들이 교과 과정 개혁을 지원해야하며 모두가 교과 과정 개혁에 참여해야합니다."라고 요구되었습니다. 학교는 매달 커리큘럼 개혁의 실행을 요약 할 것입니다.

2. 투자를 늘리고, 기금을 보증하고, 보상을 받는다.

본교는 커리큘럼 개혁에 대한 투자를 연간 예산에 포함시키고 다양한 경비를 조화롭게 조정하고 교과 과정 개혁 ​​연수에 적극적으로 참여하도록 장려하고 커리큘럼 개혁 연수 비용을 전액 상환하고 교과 과정 개혁 ​​교재, 장비 및 교습 장비 구입을 간소화합니다. 시험과 승인 절차를 위해 일반 학교는 매년 교과 과정 개혁 ​​사업의 성과에 대한 보상을 높이기 위해 특별 기금을 배정 할 것이고, 동시에 공적 자금 배분에 따라 커리큘럼 개혁 기금에 대한 투자가 매년 증가 할 것입니다. 커리큘럼 개혁 이후 학교 커리큘럼 개혁 사업에 대한 자본 투자가 해마다 증가하고있는 가운데 투자를 통해 커리큘럼 개혁 사업의 질을 엄격하게 파악하고, 품질을 투입물과 연계하고, 투자와 혜택을 연계시키고, 실제와 투자를 연계시킨다. 커리큘럼 개혁의 효과를 향상시킵니다.

3. 시스템을 개선하고, 경험을 요약하고, 책임을 이행하십시오.

정책 지원 측면에서 우리 학교는 "Xunzi Town General College의 전임 강사 평가 방법"과 "Xunzi Town General College의 새로운 교과 과정 개혁 ​​과목에 대한 시행 방법"을 재 확정했습니다. 평가 점수 외에도, 교사 수준의 학급 및 학급 이상의 학계 지도자들은 특혜 정책을 특화하고 있습니다. 제도와 정책의 인센티브 메커니즘을 통해 교과 과정 개혁 ​​요구 사항을 충족시킬 수있는 특성, 지식, 우수한 연구 및 부지런함을 갖춘 우수한 교사 집단이 출현하여 훌륭한 시범과 주도적 인 역할을 수행했습니다.

커리큘럼 개혁의 결과를 보여주고 성공적인 경험을 증진시키기 위해 매 학기마다 새로운 커리큘럼 개혁 교환 회의를 개최하고 교과 과정 개혁 ​​경험을 요약하며 커리큘럼 개혁 문제에 대한 특별 토론을 실시 할 것입니다. 결과가 촉진됩니다. 커리큘럼 개혁 작업에서는 새로운 교과 과정 개혁을 배경으로 한 직업 요구 학급 편집, Xunzi 타운 일반 학교의 교과 과정 개혁 ​​결과 집계, 새로운 교과 과정 개혁 ​​배경의 고전 수업 선택 등을 편찬했습니다. 커리큘럼 개혁의 우수한 커리큘럼 선택의 결과와 중국의 작은 마을은 또한 카운티 교육국, 카운티 교육 및지도지도 센터에서 교사의 전문적인 수준을 향상시키기 위해 "들어 와서 나가십시오"접근법을 채택하여 많은 전문가를 초청했습니다 우리 학교는 교과 과정 변경 경험 보고서를 작성하고 교실 수업을 실시했습니다. 동시에 지구, 도시, 카운티 등에서 출현 한 교사, 교사 및 교사는 수업을 시연하고 수업을 지키고 교과 과정 개혁에서 교사를 돕고 자습서 및 상담을 실시하여 우수한 자원이 개화되도록 일반 학교에 초대됩니다. 동시에, 일을 촉진시키는 효과를 얻으려면 모든 사람들이 혜택을 얻습니다.

본교는 자기 주도적으로 중시하는 한편, 모든 학교의 중국어 소규모 언어, 수학, 외국 및 물리 교사를 현장에서 관찰하고 공부하며 강소 남경 수부 동포 중학교와 산동 두랑 쿠우 중학교에 가서 조사하고 수업을 들으며 공부하고, 교환, 진보 된 커리큘럼 개혁 경험이 우리 교실에 들어와 나를 위해 그것을 사용하게하고 커리큘럼 개혁 사업을 더 잘 발전시키는 데 힘을 실어주십시오.

4. 여론을 강화하고 좋은 분위기를 조성한다.

사회가 새로운 교과 과정의 개혁을 이해하고 관심을 갖도록하기 위해 학교 , 사회 및 부모는 커리큘럼 개혁의 시너지를 형성 할 것입니다. 새로운 교과 과정 개혁이 시작된 이래로 학교마다 각 학부모 회의를 개최하고 학부모를 만날 것을 주장했습니다. 오픈 데이 행사는 새로운 커리큘럼 개혁의 중요성, 목표, 실행 방법 및 평가를 학부모에게 알릴 것입니다. 설문 조사, 세미나 등의 형태로 커리큘럼 개혁 작업에 대한 학부모 의견을주의 깊게 듣고, 새로운 커리큘럼의 진행 상황을 학부모위원회에보고하고 텔레비전, 신문 및 기타 미디어를 최대한 활용하여 새로운 커리큘럼 실험의 홍보 효과를 높입니다. 카운티 관청 및 카운티 교육 및지도 센터의 선전 매체에서 일반 교과 과정 개선 전시회가 특별판 및 특별 주제로 소개 될 예정입니다. 학교 교과 과정 개혁 ​​작업으로 얻은 커리큘럼 개혁은 내몽고 모닝 뉴스, 츠펑 데일리 (Chifeng Daily), 닝청 (Ningcheng County) TV 방송국 등 많은 언론 매체에서보고되었습니다.

둘째, 핵심 사항을 강조 표시하고 단계별로 구현하며 꾸준히 발전하고 실제 결과에주의를 기울입니다.

우리 학교는 새로운 교과 과정의 개혁을 종합적으로 추진하기 위해 교원 연수를 파악하고 교육 개념을 업데이트하며 교과 과정 개혁 ​​실험에 도움이되는 관리 시스템을 적극적으로 탐구하고 학교 기반 커리큘럼을 적극적으로 개발하며 커리큘럼 평가를 강화하고 새로운 커리큘럼을 홍보했습니다. 건강하고 지속 가능한 개혁의 발전.

1. 교육 강화, 개념 업데이트 및 품질 향상

우리는 교육이 새로운 커리큘럼 개혁 실험의 성공의 열쇠임을 깊이 인식하고 있으며, 모든 종류의 교육에서 우리 학교는 항상 "첫 번째 훈련, 취업 후, 훈련을받지 않고 직업도 없다"는 원칙을 고수하고 교육 관리 인력, 교육 및 연구를 강화합니다. 직원 및 교사를위한 다양한 수준의 교육, 일반 교육 및 주제 교육, 참여 교육 및 강의, 취업 교육 및 프로세스 교육의 조합을 준수합니다. 2019 년 7 월 현재, 우리 학교의 전임 교사는 모두 교육 과정을 통과했으며 새로운 교과 과정 개혁의 원활한 이행에 일정한 역할을 수행했습니다.

동시에, 우리 마을의 모든 중소 규모 과학 커리큘럼 개혁 프로그램은 평가 방법, 커리큘럼 설정 및 관리 방법에 대한 과감한 시도와 긍정적 인 탐구를 실시했습니다. 평가 시스템의 확립과 개선, 「un 저택 종합 학교 문명 수업 목표 평가 대책」, 「z지 Head 본부 학생 변화 이행 룰」, 「Z 지마 쵸 학생 능력 평가 평가 실시 "」등을 개정했습니다. 중기 및 기간 시험되지 않은 점수 시스템의 점진적 희석과 동시에 일부 과목에서는 공개 도서 시험, 세분화 시험 및 종합 평가를 시도했습니다.

개념 변화에서 우리 학교는 "Ningcheng 카운티의 중국 소규모 주제 교육의 기본 과정"과 "Ningcheng 카운티 중국 소규모 훈련 관리 규칙"을 진지하게 연구하고 새로운 교사를 만들기 위해 모든 교사에게 진지하게 조사하도록 많은 교사를 조직했습니다 커리큘럼 개혁에서 직면 한 어려움과 문제점에 대한 심층적 인 연구와 토론을 통해 아이디어를 "기본 프로세스"와 "관리 규칙"으로 통합하고 여름과 겨울 방학 동안 다양한 분야와 여러 해에 걸쳐 마을 전체의 교사를 학습합니다. 이 시험은 학업을 촉진하고 시험 사용을 촉진하며 교과 과정 개혁 ​​이론에 대한 마을의 교사의 이해와 교과 과정 개혁 ​​교실의 정확한 이해를 크게 촉진했습니다.

2. 경영 시스템 개선 및 커리큘럼 개혁 심화

경영 시스템 측면에서 커리큘럼 개혁 추진을위한 교수 · 연구 체계를 확립하고, 「Xunzi Town General College의 새로운 교과 과정 개혁 ​​3 개년 계획 (XX-2019 년)」과 Xunzi Town 종합 학교 교육 과학 연구 강화에 대해서도 순차적으로 개정했습니다. "일에 대한 의견"과 "서지 타운 종합 학교 집단 과정 준비 시스템"과 같은 새로운 커리큘럼 개혁 시스템은 특히 수업 준비 과정을 강화하여 지역에서의 수집 작업과 Dongpu 중학교의 고급 경험이 결합되도록합니다. 간부들은 학교 센터의 교수 및 연구 그룹에 깊이 들어가서 집단 수업 준비, 수업 시작 전 강의, 강의, 방과 후 토론 및 교육 피드백을 감독하고 관리하여 계획이 명확하고 과정이 완료되고 감독이 진행되도록했습니다. 그래서 수업의 집단적 준비가 실제로 구현됩니다. 동시에, 그것은 또한 연구 학습, 학생 학습 결과 및 디스플레이 관리를 점차 표준화했습니다.

3. 학교 기반 커리큘럼을 개발하고, 교육 자원을 통합하며 커리큘럼 평가를 촉진합니다.

Xunzi Town General College는 새로운 커리큘럼 개혁의 요구 사항에 따라 학교 기반 커리큘럼의 개발 및 관리를 강화하고 전국 및 지역 코스를 개설하고 교사가 학교 기반 커리큘럼에 자신의 강점과 장점을 사용하도록 장려하는 조건을 적극적으로 마련합니다. 현재 교육 리더 (Education Reader)와 "고향의 새로운 고향 - 세 이피아 (Seyfia)의 발전"의 준비는 우리 마을의 모든 중소 도시에서 신중하게 필요에 따라 학교 기반 코스를 개발했습니다.

또한 도시의 모든 학교는 실험실, 전기 교실 및 다양한 교육 시설 및 업무 기반의 역할을 충분히 발휘하고 실험 장비의 통합 및 변형을 확대하며 사회 실무에 대한 포괄적 인 코스를 개설합니다. 학생들의 스포츠, 예술 및 기타 특기의 훈련과 지역의 특성을 통해 중국 소 그룹은 집단 무용, 회화, 미술 및 서예와 같은 "독립적 인 선택, 행복한 성장"의 활동을 적극적으로 추진하고 각 학교의 특별 프로젝트 건설을 심화시킵니다. .

셋째, 사람들 중심의 공통 개발, 평생 학습, 교사 성장 촉진

1. 교실 수업에서 일반 학교는 교사가 3 차원 교육 목표를 정확하게 결정하도록 요구합니다. 강의는 항상 학업 상황, 교사의 행동이 학생 행동에 따라 결정되며 교사가 학생의 열정을 동원 할 수 있는지 여부 및 학생들이 교실 평가를위한 중요한 기준으로 올라가십시오. 과거에 "주요 직책을 맡고있는 교사"의 교실 수업 방식을 바꾸고 "학습을 주력으로 삼아 교육을 보완하는"교수법을 적극적으로 홍보하십시오. 도시와 학생들의 관계에서 학교 는 학교 정신, 학습 스타일 및 수업 스타일을 더욱 강화하고 교사는 각 학생의 발전에주의를 기울이고 학생들의 개성을 존중하며 다른 학생들의 요구를 충족시키고 진정한 도시와 학생들 간의 교류를 만들어야합니다. 정책의 교실 분위기.

2. 다양한 그룹 협력 학습을 수행합니다. 학습 스타일 측면에서 볼 때, 학교는 교사와 학생들이 상호 작용하고 평등하게 의사 소통하며 함께 발전하고 교실 수업의 효과를 효과적으로 개선 할 것을 요구합니다. 적극적으로 다양한 단체 협동 학습을 실시하고, 실제로 협력, 교육 및 학습, 게임 활동, 교수 및 학습, 토론 및 협력, 교육 및 사고. 교사는 진정으로 조직자, 참가자 및 강의실 지도자입니다.

3. 학생 성장을위한 기록 상자를 만들고, 새로운 커리큘럼 개혁 실험을 실시한 이래로 학교는 학생들이 성장할 수 있도록 레코드 가방을 점차 개선했습니다. 평가를보다 객관적이고 과학적이며 더 완벽하게하기 위해 각 학교는 12 가지 습관, 사회 조사, 학습 태도 및 실습을 포함한 학생 성장 기록 백을 수립하여 평가의 교육 기능을 충분히 발휘하고 학생들의 원래 수준을 향상시킵니다. 개발 됨.

4. 교사의 지속적인 개선을 도모하는 평가 시스템을 구축한다.

새로운 교과 과정 개혁의 요구에 따라 우리 학교는 "Xunzi 타운 일반 학교 전임 강사 평가 방법", "Xunzi 타운 일반 학교 신 교사 양성 대책", "Xunzi General School 교사 모범 검토 방법"을 개정하여 개선했습니다. 동시에, 그것은 자신의 교수 행동에 대한 교사의 분석과 성찰을 강조한다. 또한 교사 자신, 교장, 교사, 학생 및 학부모와 함께 평가 시스템을 점진적으로 향상시킵니다.

커리큘럼 개혁 실험에 참여함으로써 우리 학교의 교사들은 전문적인 성장을 이루었고 내몽골 자치구, 츠펑시, 닝청 카운티의 교육 및 교육 부서에서 다양한 활동을하는 교사가 많이있었습니다. 훌륭한 결과를 얻은 후, 교사들은 코스가 시작된 이래 자치 지역,시 및 카운티의 교육 출판물에 수십 개의 교육 및 교수 논문을 출간했으며, 이러한 성과는 마을의 모든 학교의 커리큘럼 개혁 작업을 효과적으로 추진했습니다. 그것은 교수와 연구의 개혁을 촉진하고 커리큘럼 개혁의 질을 향상시키는 좋은 상황을 더 잘 추진하고있다.