중학교 과학 기술 활동 주간 작업 요약

교육국과 과학 기술국의 요구에 따라 우리 학교는 젊은이들의 혁신과 실천 감각을 향상시키고 과학과 기술 지식을 증진하며 과학의 정신을 "에너지 자원, 생태 환경 보호, 안전과 건강 보장"으로 촉진합니다. 주요 내용으로서 다양한 과학 기술 활동이 열심히 수행되었습니다. 이 활동에서 우리 학교는 주로 다음과 같은 작업을 수행했습니다.

첫째, 지도력과 깊이있는 홍보를 강화하십시오.

과학 기술 주간 리더 그룹은 팀장 인 리아 창준 (Liao Changjun)과 팀 멤버 인 교원으로 구성되었습니다. 주요 그룹의 구체적인 지도력하에, 반 교사들은이 과학 및 기술 활동 주간의 작업을 구체적으로 수행 할 책임이 있습니다. "에너지 자원을 절약하고 생태 환경을 보호하며 안전과 건강을 보장하는"슬로건은 교사와 학생들이 자신의 생각을 중요하게 생각하고이 활동을 사람들의 마음에 뿌리 깊게 뿌리도록 안내합니다. 선임 그룹의지도하에 3 회의 교사 회의가 열렸으며 첫 번째 교사 회의는 과학 기술 활동 주간 교사의 사상적 이해를 해결하여 모든 교사가 이데올로기를 중요하게 생각하는 것을 목표로했으며 두 번째 교사 회의는 과학 및 기술 활동 주간 계획을 목표로합니다. 제 3 차 교사 회의의 공식화는 매주 과학 기술 활동 프로그램을 시행하는 것을 목표로했다.

둘째, 활동은 풍부하고 견고하게 수행됩니다.

1. 과학 기술 주간의 개회식을 개최하십시오. 5 월 3 일 오후, 우리 학교는 과학 기술 주간의 개회식을 열고이 행사의 준비와 요구 사항을 구체적으로 준비했습니다. 지도자들과 강사들은 명확하게 정의되고 책임졌습니다. 학생들은 과학과 기술 활동의 중요성, 과학과 기술에 대한 학생들의 관심을 자극하고 학생들이 적극적으로 그것에 참여할 수 있도록 열의를 동원했다.

2. 수업에서 특수 칠판 신문을 발행했습니다. 지구 공상 과학 회화 대회에서 좋은 일을하기 위해 학교 의 요구에 따라 각 공과 대학 은 과학 소설과 관련된 특수 칠판 신문을 제작했으며, 학교 는 진지한 조사를 실시하고 비교를 실시했으며 칠판 신문 형태로 학생들이 자료를 향상 시켰습니다. 환경 보호, 환경 개선 및 안전하고 건강한 개념은 점차적으로 과학적이고 문명적이고 건강한 생활 양식을 형성합니다.

3. 노동과 혁신을위한 생산 경쟁에 적극적으로 참여하십시오. 우리 학교는 학생들에게 낭비 자재가 포함 된 손으로 만든 재료를 적극적으로 동원하여 학생들의 열정이 매우 높았으며 많은 지원 구조 작업이 만들어졌으며 경쟁에 참여하기 위해 20 명이 선정되었습니다. 이러한 발판 활동을 통해 학생들의 실천 능력과 혁신 의식이 고취 됨과 동시에 학생들의 환경 의식이 고취되고 환경 보호 의식과 환경 보호 의식이 향상되었습니다.

4. 시내 6 개 학교의 각 학교 는 "기술은 사람 중심 - 생태 환경 보호 및 아름다운 집 만들기"라는 주제로 특별한 이슈가 있습니다. 총 6 개의 특별 쟁점이 발행되었습니다.

5. 작고 빡빡한 테크놀로지 활동 주간을 주제로 6 회 강의를 조직하고 6 회 이상의 기조 연설을했으며 방문 및 관행 형태로 600여 가지의 활동을 조직하여 학생들이 과학을 경험하고 활동을 통해 환경 보호를 경험할 수 있도록했습니다. 아이들의 환경 인식 향상의 중요성.

6. 중앙 학교 는 예술 및 과학 경진 대회를 조직하고 조직하였으며, 260 명이 넘는 사람들이 대회에 참가했으며, 25 개의 훌륭한 미술 작품과 80 가지 이상의 작은 작품이 선정되었습니다.

7, 인기있는 과학 신문, 창, 갤러리. 과학 및 기술 활동 기간 동안, 우리 학교는 과학 대중화, 관심 및 장기간의 과학 콘텐츠를 선택한 과학 대중적 과학 신문 및 갤러리를 조직했습니다. 동시에 5 학년과 6 학년 학생들은 과학 기술 활동을 주제로 한 그림 벽과 창문을 가지고 나왔습니다. 이를 바탕으로 우리는 대회를 조직하고 1, 2, 3 등 여러 상을 선정했습니다.

8. 환경 보호 지식 대중화 활동을 수행한다. 우리 학교는 학생들이 환경 이야기 경연 대회를 실시하고, 환경 보호 지식을 대중화하고, 환경 인식을 기르고 환경 보호 및 환경 보호에 대한 의식을 향상 시키도록 학생들을 적극적으로 조직합니다. 5 월 9 일, 환경 이야기 콘테스트가 열렸습니다. 환경 이야기 콘테스트에서 Li Jia, Zuo Ying, Wang Ya 학생 3 명이 우승했습니다.

9. 인기있는 과학 기사를 읽고, 인기있는 과학 기사를 쓰고, 공상 과학 그림을 그립니다. 3-6 학년 학생들은 40 개가 넘는 우수 과학 기사를 읽고, 3-6 학년 학생들은 20 개 이상의 독서 노트를, 5 학년과 6 학년 학생들은 공상 과학 그림 활동에 참여하고 풍부하고 풍부한 내용의 38 개 공상 과학 그림을 완성합니다. .

10. 과학 기술 활동 활동에 참여하십시오. 우리 학교는 과학 기술 주간을 주제로 2 회 실용 액티비티를 조직하고 20 회 이상의 기조 연설을하고 방문 및 관행 형태로 300 가지가 넘는 활동을 조직하며 학생들이 과학을 경험하고 활동을 통해 환경 보호의 중요성을 경험할 수있게합니다. 성적 관심은 아이들의 환경 인식을 향상시킵니다.

우리는 다양한 형태의 과학 기술 교육과 대중 과학 활동을 수행하기 위해 학교 의 실제 상황과 결합 된 새로운 시작점으로 활용할 것입니다. 동시에 과학 기술 활동에 대한 학생들의 창조적 사고 발전을 지속적으로 촉진하고 과학 교육을 다양한 과목에 접목해야합니다. 교육 및 다양한 활동에서 우리는 학교의 과학 교육을 새로운 차원으로 끌어 올리려고 노력합니다.

우리는이 "과학과 기술의 주"를 통해 학교 의 다양한 과학 기술 활동에 참여할 학교 선생님과 학생들의 홍보를 기대합니다. 과학, 과학 생활, 과학적 의사 결정을 더 잘 연구하고 모든 것을 과학적으로 수행합시다. 간단히 말해 과학 기술 주간을 통해 학생들은 실습, 삶과의 접촉, 사회와의 접촉, 다양한 형태의 과학 기술 활동에 참여함으로써 학생들의 과학적 질을 크게 향상시킬 것입니다. 캠퍼스는 과학 존중, 과학 옹호, 과학에 대한 믿음, 과학에 대한 존경의 분위기를 조성했습니다.