모든 중학교 직원을위한 고용 시스템 요약

"xx 카운티 공립 학교의 완전 고용 제도 구현 방법의 인쇄 및 배포에 관한 고지"및 "xx 카운티 심화 기관의 인사 시스템 개혁을위한 시행 계획의 인쇄 및 배포에 관한 통지"에 따르면 학교의 심각한 직원 제도 개혁, 교수 및 직원 전체 고용 시스템의 구현은 기본적으로 예상 결과를 달성했습니다. 상황은 다음과 같이 요약됩니다.

I. 선도적 인 조직을 구성하고 구현 계획을 수립했습니다.

학교는 직원 고용의 조직, 리더십, 구현 및 중재, 조정 및 감독을 담당하는 "고용 작업 선도 그룹"을 설립했습니다. 주요 그룹은 이행 계획을 수립하고 취업자의 기본 조건, 임명의 단계와 방법, 임명 및 대우 방법, 해고 방법을 결정하고 학년이 끝나기 전에 심도있게 토론하고 깊이 연구하는 교수진과 직원을 조직하여 완전 고용 시스템의 풍부한 내용을 완전히 이해했습니다. 다음 학년도의 전일제 취업을위한 홍보 및 발사 업무를 수행하기 위해서.

둘째, 비교 원칙은 체계적이고 양심적으로 선생님 고용에 좋은 역할을한다.

1. "게시물 다루기, 게시, 공정 경쟁 및 양방향 선택"의 원칙에 따라, 먼저 고용을위한 서면 신청서를 작성하고, 신청서를 작성하고, 직업 경쟁에 참여할 교사를 고용하십시오. 그런 다음 학교 는 각 직책의 후보자 목록을 발표하기 위해 선생님과의 면담을 갖고 경쟁 스쿨 의 교사들 각각이 경쟁을 벌였습니다. 교장은 교사의 윤리, 능력, 부지런함 및 성과의 종합적인 성과에 따라 3 명의 학년 지도자를 고용했습니다. 실제 상황에 따르면, 팀장은이 학급의 반 교사를 고용했으며, 반 교사는 실제 상황에 따라 반 교사를 고용했습니다.

2. 학년 지도자는이 학년의 반 교사와 교사 의 취업을 학교의 취업지도 그룹에보고하고 취업 목록을 학교에 제출합니다. 지도력 그룹 심의 후에 최종 고용 직원이 결정되고 목록이 공표됩니다. 3 일 후 이의 제기가 없었으며 공무원 명단이 교육 국에 제출되어 검토되었습니다. 교육국이 반대 의견을 고려하지 않은 후, 교장과 공식적으로 고용 된 교사는 법에 따라 고용 계약서에 서명하고, 임명장을 발급하고, 고용 계약서에 서명하고, 양 당사자의 권리와 의무를 더욱 분명히하고 표준화합니다.

셋째, 직면 한 효과와 문제점

1. 교원의 완전 고용 체제를 수행하는 것은 고용 제도의 개혁을 이행하는 필연적 인 요구 사항이며, 어느 정도는 경쟁력있는 인센티브 메카니즘을 시작하고 교수진 및 직원에게 도움이되는 책임, 권력 및 이익의 통일 된 내부 관리 시스템을 수립 할 수있다. 교수진과 교직원의 열정, 주도권 및 창의성을 동원하고 교육 및 교수의 질을 종합적으로 향상시키고 학교 의 건전하고 안정된 발전을 촉진합니다.

2, 재능의 부족, 교사의 수는 여전히 부족하고 때로는 임명 시스템의 도입은지도와 경고의 중요성을 가져옵니다.

3. 학교 의 하드웨어 적 조건과 교사의 대우의 차이로 인해 임용제가 도입되어 교육 자원의 불공정 한 분배가 심화되었다. 시골 중등 학교의 우수한 교사들이 도시와 농촌 사이에서 공립과 사립 사이에 단기간에 가르치기 위해 군에 퍼지기 때문에 9 년간의 의무 교육 기간에 교사의 질적 인 격차가 점점 더 커지고 있으며 전반적으로 국가의 질적 개선에 도움이되지 못하고있다. 객관적으로는 다른 장소와 다른 학생들의 교육 개발을 위해 일부 장소와 일부 학생들의 교육 자원을 희생시키는 것입니다.