중앙 소학교의 사업 요약

학기 중에 우리 학교의 교무실은 카운티 교육 및 연구과의 새로운 학기 작업을 기반으로 학교의 업무 목표에 밀접하게 초점을 맞추고 모든 교원의 공동 노력을 통해 새로운 교과 과정의 구현을 적극적으로 촉진하고 교사의 질을 향상시키고 교원의 전문성을 향상시키는 것을 목표로 삼고 있습니다. 그 다음, 이번 학기의 교무실 임무는 완전히 끝났습니다. 경험을 요약하고, 교훈을 얻고, 더 나은 결과를 얻기 위해 노력하기 위해 학교의 학업은 다음과 같이 요약됩니다.

첫째, 주요 연구 결과 :

1. 커리큘럼을 표준화하고 커리큘럼 개혁을 심화시킨다.

엄격하게 커리큘럼 계획을 실행하고 규정 된 코스를 준수하십시오. 풀 타임 교사 부족의 제약하에이 학기는 커리큘럼 표준을 준수했습니다. 학제 간 (interdisciplinaryly) 가르치는 능력을 가진 교사들, 동일한 주제가 많은 교사들에 의해 제공됩니다. 모든 교사는 의식적으로 순종해야하며, 단호하게 코스의 자유로운 교체를 끝내고, 수업 시간을 임의로 늘리거나 줄이지 말고, 커리큘럼 기준의 요구 사항을 준수하고, 교육의 어려움을 임의로 개선하거나 줄이지 않으며, 교육 계획의 진행을 고수하고, 코스를 임의로 끝내지 않고 폭행을하지 마십시오. 교육, 시험의 수를 늘릴 수없는 필수 시험을 준수하십시오.

이번 학기는 포괄적 인 실무 과정을 종합적으로 구현하려고 시도하며 포괄적 인 연구, 노동 및 기술, 사회 실습과 같은 포괄적 인 실무 과정이 3 학년에서 6 학년에 설정됩니다. 또한 교사는 포괄적 인 실습 과정에 적극적으로 참여하여 커리큘럼에 대한 이해를 높이고 교육 과정을 구현하기 위해 노력할 것을 권장합니다. 학기 중에 Jin Haiqing은 학군의 포괄적 인 실용 수업 시범 활동에서 "재미있는 한자"연구 조사를 조직하고 학교의 포괄적 인 실제 활동 결과를 처음에 보여주었습니다.

2. 경영 시스템을 개선하고 교수 경영을 강화한다.

정기 검사 실시. 교육의 과거 일상 시험을 토대로시의 "4 가지 교육 표준"의 요구 사항과 결합하여 교육 부서는 수업 시작, 수업, 수업, 배정 및 교정, 품질 평가 및 평가를 위해 "일반 교육 검사 계획"을 공식화했습니다. 교수 및 연구 활동의 다섯 가지 측면이 명확하게 정의되었고, "다섯 가지의 심각한"교육 검사가 양적 및 부문의 형태로 더욱 강화되었으며, 이는 교수 행동을 표준화하고 교육의 질을 향상시키는 핵심 작업으로 사용되었습니다. 모든 부서는 교실 수업을 최적화하고, 요점에 초점을 맞추기 위해 배치 및 배치 배치를 표준화하고, 신중하게 강의를 준비하고, 핵심 사항을 파악하고, 어려움을 극복하고, 독립적 인 학습 방법을 설계하고, 개방적인 학습 환경을 조성하고 개별 교육 설계의 형성에 집중합니다. 각 검사는 신중하게 조직되고 상세하며 미래의 "다섯 가지"노력의 방향으로 목표 된 방식으로 교정하기 위해 교사가 요구하는 관련 서면 검사 양식을 작성합니다. 이번 학기에 3 번의 시험을 마친 6 명의 우수한 언어 교사, 5 명의 수학 그룹, 3 명의 포괄적 인 교사가 선정되었으며 다른 교사들도 다른 학위를 받았다.

교육 및 연구 그룹의 건설을 강화하십시오. 각 교수 및 연구 그룹은 학기 강의 및 연구 계획을 진지하게 수립하고 핵심 과제를 명확히 밝히며 적극적으로 교수 연구 활동을 수행 할 수 있습니다. 항상 그렇듯이 우리는 집단 수업 준비, 세미나 및 이론 연구와 같은 다양한 형태의 교수 및 연구 활동을 수행하기 위해 일주일에 고정 된 횟수를 사용합니다. 활동에서 우리는 교수법을 배우고, 수업을 향상시키고, 수업을 시연하고, 수업을 토론하고, 새로운 교사를 소개하고, 적극적으로 수업 커뮤니케이션을 수행하고, 지속적으로 향상시키고 향상시킬 것입니다. 이벤트에는 테마와 내용이 있습니다. 동시에, 교사들이 교육 출판물의 경험을 의식적으로 배우고, 교실 수업을지도하고, 새로운 교사의 성장을 돌보고, 좋은 학습 환경을 조성하고 우수성을 창출 할 수있는 인식을 높이도록 안내하십시오.

3. 교수법을 토대로 수업 수준을 향상시킵니다.

교수 스타일을 선보일 수있는 플랫폼을 구축하십시오. 학기 중에는 우리 학교의 수학 팀과 우베이의 3 개 소 학교와 Wu Niu 센터의 "Three Schools Friendship"활동이 우리 학교에서 열렸습니다. Ye Suwen과 Weng Xiaobi는 형제 자매들로부터 높은 평가를 얻은 강연 행사를 강의하고 토론했습니다. 제 13 주에 교원실 조직하에 우리 학교의 교실 수업 스타일을 적극적으로 시연 한 소규모 공공 교육 활동이 중앙에있었습니다. 젊은 교사들은 수업, 반성 및 토론의 과정에서 점차적으로 성숙 해지고 교수 업무 능력이 크게 향상되었습니다.

능동적 인 참여로 교육의 효과를 강조합니다. 학기 동안 카운티 교육국은 "3 단"평가를 실시하여 학교에서 17 명의 교사가 적극적으로 대회에 참가했습니다. 몇 명의 선생님들이이 활동에서 눈에 띄었고, 선별 된 학생들은 선생님으로 선발되었습니다. 우리 선생님 4 명은 카운티에서 "신인을 알리는 선생님"으로 평가 받았고, 선생님은 "선생님 서클의 중추"로 평가 받았습니다. 3 명의 교사는 시립 공동 제안 경진 대회에 참가하여 도시 언어 2 위, 수학 2 위 및 3 등상을 각각 받았습니다. 6 명이 우수한 코스웨어 평가에 참여했으며 17 명이 우수 논문 평가에 참여했습니다.

4. 실용 주의적 진실을 주장하고 교육의 질을 향상시킨다.

교육의 질은 학교 의 생명선입니다. 이번 학기에 우리는 수업의 질을 향상시키고, 핵심 과목의 필기 시험 점수를 종합적으로 향상 시키며, 사회에서의 학교의 명성과 학부모의 지위를 향상시키고 학생들의 질적 발전을 종합적으로 촉진하기 위해 노력합니다.

학교 시작시, 카운티 교육 표준 관리의 관련 요구 사항과 결합 된 교육 부서는 각 수업 시간에 포스트 엔트리 파일을 작성하고 20 % 이하 학생을위한 실용적이고 실현 가능한 사후 계획을 수립하고 교육 과정을 지원해야합니다. 기록한다. 학기 중에는 교실에서 모든 수업에 대한 조사를 실시하고 적시에 관련 자료를 정리하며 진보적 인 수업과 학생들을 확인하고 단점을 지적했습니다. 학교 전체의 교사 컨퍼런스에서 여러 번, 모든 교사는 각 강의 링크의 품질에주의를 기울여야하고, 가르치는 수준에주의를 기울이고, 세련되고 세련되게해야합니다. "무거운 결과, 가벼운 프로세스", "무거운 지식, 가벼운 능력", "무거운 지적 교육, 가벼운 도덕 교육", "무거운 년, 가벼운 평화", "무거운 현상, 가벼운 본질"평가 시스템을 강화하고 일반적인 평가를 강화하고 교사와 학생의 포괄적 인 개발을 촉진하기 위해 연말 평가, 포괄적 인 평가에 중점, 변화와 발전의 관점에서 교사와 학생들의 연구 및 연구의 결합.

둘째, 문제와 결함이 있습니다.

1. 교무실은 많은 일을하고 있으며, 교원실 직원도 메인 코스의 역할을하고 때로는 균형을 이루지 못하고 때로는 완료 할 수없는 일도있어 어느 정도 학교 업무에 영향을 미친다.

2. 교수 및 연구 활동의 형태는 수년간 변하지 않았으며 혁신이 없으며 전문가의지도가 없다. 활동의 효과는 분명하지 않다.

3. "교사의 고령화"와 일부 선생님들의 시니어 타이틀에 대한 평가로 교사와 연구 활동에 참여하는 교사들의 열정이 감소했다.

4. 포괄적 인 실천 활동이 수행되었지만 시행이 적절하지 않다.

셋째, 개선 조치 및 작업 아이디어

가르침 일은 힘들고 복잡하며, 가르침 개혁은 갈 길이 멀다. 새해에는 교육의 질이 새로운 수준에 도달해야하고 새로운 돌파구가 만들어 져야합니다. 다음 학기에 다음과 같은 개선 사항이 있습니다 :

1. 관리 수준을 향상시키고, 분업을 명확하게하고, 작업을보다 자세하게하고,보다 포괄적으로 고려하고, 교육 관리 업무를 철저히하도록하여 교육 사무실의 정기적 인 관리가보다 과학적이고 효과적이되도록하십시오.

2. 현실을 파악하고 학교의 교수와 연구를 파악. 교수 및 연구 그룹 구축 및 교수 및 연구 활동의 정규화를 기반으로 혁신에 대한 용기와 다양한 교수 및 연구 활동을 수행하고 교육 및 연구 활동을 프로젝트 및 품질 방향으로 발전 시키도록 노력해야합니다. 기존의 자원을 사용하여 통합 된 집단 활동의 발전을 촉진한다.

3. 교사 양성을위한 기반을 마련하기 위해 교사가 "외출"하고 젊은 교사의 빠른 성장을 촉진하도록하십시오.

4. 포괄적 인 실제 활동을 통해 실질적인 실행 계획을 수립하고, 프로세스를 중요하게 생각하며, 학생들이 경험과 경험을 얻도록하고, 활동 자료를 수집하여 아카이브에 정리할 수 있습니다.

5. 졸업반의 품질 검사에 좋은 업무를 수행하십시오. 일상적인 테스트의 강도를 높이고 보상 및 처벌 시스템을 구축하십시오. 수업 품질 추적 테이블을 만들고, 각 학급의 학습 성과를 추적 및 비교하고, 문제를 식별하고, 학생들의 학업 성적을 향상시키는 데 적합한 솔루션을 찾습니다.

간단히 말해서, 지난 학기에 우리의 연구 결과는 확실한 결과를 얻었지만 여러 가지 단점이 있습니다. 우리는 2011 년을 고대하고보다 긍정적 인 태도로 2011 년에 일하고 새로운 영광을 바꾸고 창조하기 위해 노력할 것입니다!