중앙 학교 교육 및 교수 활동 보고서

친애하는 지도자들,
안녕 여러분!
중부 학교는 시코 우 츄 안코 마을에 위치하고 있으며 전국 10 개 소규모 학교 (전국 소규모 학교 2 곳, 기숙 학교 1 곳)에 396 명의 학생과 183 명의 아이들이 있으며 시코토에있는 12 개 마을위원회의 66 개 자연 마을에서 온 학생들입니다. 32 명의 공식 교사와 2 명의 교사를 포함하여 44 명의 교사가 있습니다. 사형 집행 학생의 수는 24 명이며 교사의 평균 연령은 41.9 세입니다. 각 학교의 기반 시설과 교육 장비는 상대적으로 후진하고, 교직원은 노령화되어 있으며, 교직 질은 하위 단계에 있습니다.
몇 년 전, 경제에 영향을 받아 Village 빌리지, 왕가 창황, 첸지 아툰, 구지 알링의 학생들 대부분은 학교에 다니기 위해 학교를 다녔습니다. 구아 알링과 왕가황에는 학교가 없으므로 해외에서 공부하는 학생은 약 100 명에 이릅니다. 특히 작년부터 가와구치 고등학교와 이주 노동자들은 고향에 돌아와 큰 손실을 입었고 소국은 사라졌습니다. Zhang Jiachuan의 전국 후배들만이 20 명 이상의 학생을 잃었으며, 거의 모든 학생들이 자녀와 함께 귀가했다.
근년에 카운티 교육부와 지방 자치 단체위원회 및 정부의 올바른 지도력하에 "우리는 어린이를 사랑하는 교사가되어 사람들에게 만족스러운 교육을 제공합니다"라는 사명을 준수했습니다. 첫째, 도덕 교육을 지침으로 삼아 표준화를 추진해야합니다. 건설, 우리는 요구 사항을 표준화하기 위해 우리 자신의 실제 조건에 따라 관련 규칙과 규정 및 작업 수단을 수립했습니다. 교사의 도덕성과 스타일 구축을 강화하십시오. 둘째, "품질 우선"의 개념을 확고히 확립하고 지속적이고 꾸준한 교육 및 교 육 발전을 촉진한다. 첫째, 이론적 연구와 올바른 교수 개념에주의를 기울이십시오. 두 번째는 특별한 토론을 조직하고 핵심적인 역할을 수행하는 것입니다. 우리는 "전체 수업 단위 준비"및 기타 주제를 실시하고 평가 전문가, 강의, 사례 연구, 코스웨어 제작 등의 평가 활동을 수행했습니다. 세 번째는 공동 교육 및 연구 활동에 적극적으로 참여하고, 시골 원격 교육 자원을 사용하고, 정보 기술 및 강의실 교육의 통합을 가속화하며 현대 교육 방법을 사용하는 수준을 향상시키는 것입니다. 중앙 학교의 모든 교사들의 공동 노력을 통해 중앙 학교의 교육 활동은 상당한 진전을 이루어 특정 결과를 달성했습니다. 학교 운영 조건이 지속적으로 개선되고 교수 및 연구 개혁이 지속적으로 심화되고 교육 및 교수 관리가 지속적으로 개선되고 교육 및 교직의 질이 지속적으로 향상되며 모든 작업이 우수한 결과를 얻었습니다. 올해 Jiaokou 카운티의 초등 및 중학생들의 당구 대회에서 우리 학교의 여성 팀이 그룹에서 3 위를 차지했습니다. 카운티 커리큘럼 평가에서 Guo Xuelian은 3 위를 수상했습니다. Xie Zhixing의 자체 제작 교습 프로그램은 지방 수준에서 1 등상을 수상했습니다.
교직원의 구성을 강화하면 우리 학교가 약한 학교에서 자격을 갖춘 학교로 변모 할 수 있습니다. 학교에는 32 명의 정규 교사가 있으며, 평균 연령은 41.9 세입니다. 교사의 80 %가 사적으로 대표되어 학교로 전학하고 12 명이 대표합니다. 교육의 질은 고르지 않고 불안정합니다. 교사의 약점을 알 수 있습니다. 오늘날에는 현대의 광범위한 교육이 교실에 들어가기 때문에 많은 교사들이 지원하기가 어렵습니다. 또한 학교는 장기 교육 과정에서 특정 문화 유산을 형성하지 않았으며 사람들을 교육하고 풍부한 경영 경험을 갖추지 않았습니다. 여기에는 세 가지 이유가 있습니다. 첫째, 학교가 위치한 지역의 경제 발전은 상대적으로 뒤쳐져 있으며 사회 문화 유산은 얕습니다. 훌륭한 젊은 교사는 잘 지키지 못합니다. 조금 높은 수준의 학교에 다닐 수있는 능력이 있습니다. 학교는 심각하게 부족합니다. 옛것과 새것은 서로 만날 수 없습니다. 교수는 나이가 들수록 교육 수준이 향상되기 어렵습니다. 둘째, 학교가 약하기 때문에, 좋지 않을 수 있습니다. 학생들을 유치하고 학생들의 흐름이 날로 커지고 있고, 학교 제도가 압축되어 있고, 같은학과에있는 교사의 수가 적고, 교수 및 연구 분위기가 강하지 않으며, 교사의 질이 크게 개선되지도 못합니다. 셋째, 관리 인력은 오랫동안 학습에 관심을 기울이지 않고 여전히 오래된 교수 관리를 채택합니다. 이 모델은 교사가 잘 발전하고 개선하도록 허용하지 않았습니다. 따라서 교육 팀의 전반적인 품질을 향상시키기 위해 학교가 주 업무입니다. 교사 교육 활동과 교사 준수 활동을 적극적으로 수행하고 학계 지도자 및 교수 전문가 역할에서 선도적 인 역할을 수행합니다. 젊은 교사 양성, 관련 조치 수립, 인센티브 메카니즘 형성, 우수한 교사 양성을 위해 노력합니다. 청년 교사와 중년 교사의 훈련과 훈련을 강화하십시오. 교수 및 학생 통제 능력을 향상시키는 교사와 연구를 수행하십시오. 이번 학기에 우리는 학교의 현실을 결합합니다. 우리는 캠퍼스에서 젊은 교사와 중년 교사를 대상으로 시범 수업을 진행했습니다.
각 학교의 캠퍼스 안전 업무를 실질적으로 강화하고, 안전 목표 책임 제도를 철저히 수행하며, 학교 안전 업무 시스템을 개선하고 완성 시키며, 정기적 인 검사와 일상적인 예방을 결합한 안전 관리 시스템을 구현하고 학교 안전 관리, 화재 안전 관리, 식품 위생 및 유행병 예방 강화에 집중합니다. 교통 안전, 캠퍼스 보안 관리 및 주변 환경 거버넌스. 좋은 학교 교육 및 교육 환경을 조성하기 위해 "Peace School"의 설립이 널리 시행되었습니다. 학교에서 "모든 것이 안전하고 모든 사람들이 안전합니다"라는 좋은 분위기를 조성하십시오.
지난 1 년 동안 우리 학교는 여러 나라의 소규모 학교 건물의 유지 보수, 개보수 및 건설에 대한 보장 체계를 수립하고 향상 시켰으며 "페니 우물 사용"원칙에 따라 카와 구치 초등학교 교사 사무실과 학생 기숙사를 실시 할 것입니다. 변화, 국가의 작은 위험한 화장실, 위험한 벽 수리, 사무 환경 개선, Zhangjiachuan 국가 소형 유지 보수 프로젝트가 시작되었습니다 바란다. 학교 인프라의 변화를 가속화하고 학교 표준화의 속도를 더욱 가속화하기 위해 모든 노력이 기울여졌습니다.
다음 단계
1. 관리 강화, 중간 수준의 리더십 팀에 대한 서비스 인식 제고 및 경영 개선.
2. 교사 업무 훈련을 강화하고 교실 수업 수준, 교수 및 연구 능력을 향상시키고 교육 및 교수의 질을 종합적으로 향상시키기 위해 노력한다.
3. 기본적인 시행 및 건설을 강화하고, 교육 장비를 향상 시키며, 가능한 한 빨리 도시와 농촌 간의 격차를 줄인다.
4. 새로운 타운십위원회위원회가 우리 학교의 일을 계속 돌보고 지원할 수 있기를 바랍니다. 가능한 한 빨리 학교 상황을 개선하고 도시 및 농촌 의무 교육의 균형있는 발전을 촉진하십시오.
앞으로의 작업에서 우리는 더 나아가 우리의 정신을 고양시키고 사고력을 조정하며 학교의 교육 및 교수 활동을 새로운 차원으로 만들고 카운티의 발전과 안정에 긍정적 인 기여를하기 위해 노력할 것입니다!
리더를 비난하고 바로 잡도록 이끌어주십시오.

2019 년 8 월 24 일