2013 년 3 월 개인 작업 요약 에세이

3 월 이래 우리 학교는 "문명 말하기와 예의 범절", 좋은 학습 습관 개발, 조상 숭배 환영, 학교 캠퍼스 만들기에 중점을 두었습니다. 교사와 학생 모두 긍정적으로 반응 한 후 "향내가 나는 캠퍼스 만들기"라는 새로운 절정을 깨고 교사와 학생들의 삶을 풍요롭게하는 1 주일 행사를 주장했습니다. 이번 달의 개인 연구 요약 보고서는 다음과 같습니다.

I. Lei Feng으로 학습 활동에 적극적으로 집중하고 일을 잘하고 조화로운 캠퍼스를 건설하십시오.

적극적으로 "말하기 문명, 가르치는 에티켓, 선조의 의식을 환영하고, 각 클래스는 3 월 삼얀 황색 문화 축제의 기회를 적극적으로 중국 문명을 수행하고 에세이의 환영 대사로 봉사 기회로 소요됩니다 학교는 Xinzheng Wenhua 홍보 빨간 스카프 라디오 방송국을 사용합니다. 학교 Lei Feng 활동의 날을 사용하여 Lei Feng에게 주제 강습회가 열렸으며 젊은 개척자들은 비행대 활동을 통해 허난 학생 홍 잔희의 학습을 적극적으로 수행했습니다.이 일련의 활동을 통해 우리 학교의 일이 촉진되었습니다. 학습, 노트 작성, 저우 저우의 재능 공연 등의 활동이 이제 3 주간의 컨텐츠가 표시됩니다. 학생들은 매주 열리는 작품에 매우 만족합니다. 또한 학습에는 에너지가 넘치고 흥미도 강하며 교육의 질도 향상됩니다.

둘째, 결과에주의를 기울이고 결과를 홍보하십시오.

행동 습관의 개발은 작은 것들의 세부 사항부터 시작해야하며, 학생들은 매주 기금 모금 활동을 통해 학생들에게 나쁜 습관을 제거하고, 위생을 말하고, 문명을 강조하고, 새로운 스타일을 구축하고, "파쇄 된 종이를 집 어서 하나의 캠퍼스를 아름답게 꾸미기"를 촉구합니다. "제단 안에, 질병 감소", "캠퍼스는 우리집입니다. 모든 사람들이 그것을 좋아합니다."등등, 학생들에게 위생, 집단 안전에 관해 이야기하도록 교육하며, 우리는 접근 방법을 택합니다. 첫째, 각 클래스에 대해 분명한 책임을지며, 규칙을 검토하고, 관리 책임을 강화하고, 학생들에게 간식을 먹지 말고, 식품 봉투를 던지거나, 종이 조각을 던지라고 조언하고, 교사가 경영에 참여하고, 캠퍼스를 깨끗하게 유지하도록 권장하며, 요즘 교사와 학생들은 파쇄 된 종이 조각을 찾습니다. 담배, 음식 가방, 등등, 쉽게 픽업 수있는 쓰레기통, 교사와 학생들이 서로 감독, 교사와 학생을위한 플랫폼을 구축하고 공동으로 책 캠퍼스를 만들 수 있습니다, 지금 캠퍼스는 조용하고 아름답고, 녹색과 전체, 꽃 따뜻한 봄, 가르쳐 바람은 강하고 스타일은 긍정적입니다.

셋째, 교수와 연구를 파악하고 개선을 촉진한다.

학교 기반의 교수 및 연구는 교수 및 교사의 질적 현상에 바탕을두고 있으며, 연구 내용으로 가르치는 데 실질적인 문제를 제기하고, 교사의 질과 능력을 향상시키고 학생을 "자율적으로 ---------" - 학생들의 평생 학습과 발전을위한 성장 투자 이렇게 학교 교사의 현재 상황에 따라 실용적인 학교 기반 교육 프로그램을 만들고 교사의 실제 상황을 결합하여 연구 내용과 방법을 결정하고 각 교사를 적극적으로 추천 할 것입니다. 협동 영역 교육 연구에 참여하고, 연구에서 서로의 강점을 배우고, 진지하게 모든 기록을 작성하고, 적극적으로 활동하며, 교수 과정에서 발견 된 문제를 적극적으로 제안하고, 모두가 협력하여 제안 및 연구 솔루션을 작성하도록하십시오. 동시에, 우리는 학교 기반 학교 연구에서 좋은 일을해야하고, 수요일에 단체 준비를 주장하고, 금요일에 교사의 질을 향상시키기 위해 연구하고 연구해야합니다.

넷째, "Pujiu"검사 작업에 좋은 일을

더 나은 수준에서 "Pujiu"국가 검사를 충족하기 위해, "두 가지 기본"결과를 통합, "두 가지 기본"수준을 개선, 개인 작업 계획을 수행하고, 교육의 균형 발전을 촉진하고, 단단히 높은 수준에서 우리 학교의 리더십, 검사 팀장으로 교장을 지명 한 지도력 팀을 구성하여 학교 리더십 팀 단원이 일에 앞장 선다. 동료는 밤낮으로 그룹으로 나뉘어 신중하고 신중하게 작업하여 실수가 없는지 확인한다. 모든 종류의 아카이빙 작업을 원활하게 진행하십시오.