영감을주는 직장 : 인생에서의 7 가지 수업

영감을주는 직장 : 인생에서의 7 가지 수업

일곱 가지 수업, 일곱 가지 삶의 철학은 각각 간단하고 심오한 격언입니다.
1995 년 일본 기업가들과의 대화에서 드러커는 다음과 같이 말했다 : 나의 삶에서 효율을 유지하고, 성장을 유지하고, 변화에 대처하고, 규칙을 어 기고, 과거를 초월하는 방법을 가르치는 일곱 가지 수업이 있습니다.
첫 번째 교훈 : 완벽 추구. 1927 년에 드러커 (Drucker)는 오스트리아의 고향을 떠났고 함부르크에서 견습생으로 독일에 왔으며 함부르크 대학교에서 법학을 공부했습니다. 당시 드러커는 기본적으로 수업에 참석할 필요가 없었습니다. 드러커는 1927 년의 나이에 대학 학위를 받기 위해해야 ​​할 일은 매년 정기적 인 수업료를 내고 시험에 나타나야한다고했다.
그러나 그 고대 시대에 함부르크의 유스 호스텔, 도시 도서관, 함부르크 오페라 하우스는 대학생들에게 무료로 제공되었습니다. 드러커 (Drucker)의 첫 번째 수업 인 음악 수업은 당시 독일의 함부르크 시스템 덕분이었습니다. 대학생을위한 무료 시스템이 없으면 대학에서 공부하는 동안 견습생이었던 드러커 (Drucker)는 매주들을 수 없었습니다. 오페라.
드러커 (Drucker)는 이탈리아 작곡가 베르디 (Verdi)가 오페라 "포 스타프 (Fostaf)"를 들었다. 늦게까지, 그는이 오페라에 완전히 충격을 받았습니다. Verdi가 80 세의 남자 였을 때, 그의 단락은 : "내 인생의 음악가 경력에서 나는 완벽을 추구하기 위해 열심히 노력했지만 불행히도 나는 길을 잃었다. 나는 다시 시도 할 책임이있다."이것은 드러커의 마음에있다. 지울 수없는 인상을 남기고 그것을 당신의 좌우명으로 사용하십시오.

드러커 (Drucker)는 평생 동안 40 권 이상의 책을 저술했습니다. 누군가가 그의 가장 만족스러운 일을 요구할 때, 그는 항상 웃으며 대답합니다.
두 번째 교훈 : 하나님이 볼 수 있습니다. 유명한 그리스 조각가 Fedias는 아테네에서 Paderon 사원의 동상을 만들기 위임 받았지만, Fedias가 아테네시에서 보상을 요청했을 때, 회계사 Philip Diadis는 다음과 같이 말했습니다 : "당신이 만든상은 그것은 사원의 지붕에 서 있고, 사원은 높은 산에 세워져 있습니다. 모든 사람들은 동상 앞만 볼 수 있습니다. 동상 뒷면을 보지 않고는 동상 앞에서 비용을 지불 할 수 있습니다. 동상 뒷면은 모든 사람들에게 보이지 않으므로 돈을 지불 할 수 없습니다. "
"네가 틀렸다"고 Philipias는 말했습니다. "하나님이 볼 수 있습니다."
공상가를 깨우는 단어에서 필립 공의 "하나님이 볼 수있는"이라는 말은 드러커의 모토가되고 사람들은 끊임없이 완벽을 추구해야합니다. 왜냐하면 하나님은 모든 것을 알기 때문입니다. 드러커 (Drucker)가 80 세 이상이 된 후에도 그는 여전히 새로운 작품을 구상하고 창조하여 더욱 완벽 해 지려고 노력했습니다. 왜냐하면 하나님 께서 드러커를보고 있기 때문입니다.
세 번째 교훈 : 평생 학습. 1929 년 11 월 19 일, 드러커 (Drucker)가 20 세 생일을 축하했을 때, 함부르크에서 가장 큰 신문사에 고용 된 드러커 (Drucker)는 금융 및 외교 문제 대리인이되었습니다. 신고 된 기자.
신문의 작업은 매우 시간에 민감합니다. 오전 6시에 작업을 시작하고, 오후 2시 15 분에 원고를 발행 한 다음, 성형 된 버전을 인쇄를 위해 인쇄소에 넘깁니다. 신문사에서 드러커 (Drucker)는 학제 간 및 학제 간을 연구하는 방법을 배웠습니다. 거의 60 년 동안 드러커 (Drucker)는 통계, 중세 역사, 일본 미술, 경제 등을 포함하여 매 3-4 년마다 새로운 연구 분야를 고를 것입니다.

그는 일본의 그림에 매료되어 있으며 심층적 인 연구를하고 있으며, "브러쉬의 모험 : 일본 그림"이라는 글을 쓰고, 클레어몬트 대학에서 동양 미술 수업 10 년을 가르쳤습니다. 사실, 동양 미술 수업을 가르치는 경영 과학자는 조금 우스 꽝 스럽지만 실제로는 드러커의 성공입니다.
Drucker는 "이 학습 방법은 저에게 풍부한 지식을 제공 할뿐만 아니라 새로운 지식, 새로운 아이디어 및 새로운 방법을 받아들이도록 강요합니다. 왜냐하면 내가 배운 모든 새로운 주제가 다른 이론적 가정에 기반하기 때문입니다. 다양한 연구 방법을 사용하고 있습니다. "드러커 (Drucker)는 국경을 초월한 비행이며 높이와 폭이 넓습니다.
수업 4 : 정기 검토. 드러커 (Drucker)는 22 세의 나이로 이미 신문 편집인 3 명 중 한 명이었습니다. 당시 편집장은 약 50 세였으며 새해 첫 두 해와 반년 후 편집장은 지난 일을 반영하여 결과를 요약 한 다음 그들이 충분하지 못했다는 사실을 알게 된 지 하루 반을 보냈습니다. 어디에서 개선 할 수 있는지 알아보십시오. 지난 두 시간 동안 나는 하반기를위한 작업 계획을 세울 것입니다. 어떤 노력을해야합니까? 어떤면에서 개선해야 하는가? 팀이 배워야 할 새로운 것은 무엇입니까? 일주일 후 모든 사람들은 계획 보고서를 장군에게 써야합니다.
1937 년에 드러커 (Drucker)는 영국에서 미국으로 왔고, 제 2 차 세계 대전 중 드러커 (Drucker)는 18 개월 동안 미국 제너럴 모터스 (American General Motors)를 공부하고 "The Concept of the Company"라는 책을 썼습니다. 현재 드러커 (Drucker)는 편집장이 말한 반성 반을 생각했다. 매년 여름마다 드러커 (Drucker)는 지난 한 해를 복습하고 반영하기 위해 2 주일이 걸릴 것입니다. 더 잘 될지도 모르는 곳, 끝내야 할 곳, 끝나지 않은 곳을보세요. 그 곳은 잘되지 않습니다. 그런 다음 위의 문제를 해결하십시오.

드러커의 반성 습관은 지난 세기 40 세기부터 시작되어 그의 인생이 끝날 때까지 60 년간 지속되었습니다.
다섯 번째 교훈 : 최고 지침. 1933 년 오스트리아의 드러커 (Drucker)는 독일 함부르크에서 작은 함부르크의 경제학자이자 파트너 간사로 영국 함부르크 (Hamburg)에 왔습니다. 약 3 개월간 여기에서 일한 후, 창업자 인 Drucker는 "원래 경제 분석가에서 사무 총장으로 업그레이드했지만 결국 경제 분석가의 작업을 마칩니다. 비서관은 무엇을해야합니까? 저는 어떻게 유능한 사무 총장이 될 수 있습니까? 분명히 당신은 그것을하지 않았습니다. "
드러커 (Drucker)는 처음에는 그것을 받아 들일 수 없었고, 그는 매우 짜증이났다. 천천히 드러커 (Drucker)는 설립자가 옳았다는 것을 깨달았다.
즉, 드러커는 그 이후로 자신의 행동과 스타일을 바꾸어 놓았습니다. 그 이후로 그가 새로운 직책을 맡을 때마다 Drucker는 "새로운 직책의 효율성을 높이기 위해 어떻게해야합니까?"라고 묻습니다. Drucker는 자신의 인생에서 무수한 직책을 변경했다고 밝혔습니다. 게시물이 있지만 매번 대답이 다릅니다.
드러커 (Drucker)는 경영 컨설팅 분야에서 50 년의 경력을 쌓았으며 모든 조직에서 새로운 직책으로 승진 한 신병 중 일부는 성공할 것임을 알게되었습니다. 많은 사람들이 완전히 실패했고 대부분의 사람들은 희미합니다. 소수의 성공한 사람들 만 있습니다.
그 이유는 그들이 종종 "새로운 병에 담긴 오래된 와인"이며 "끊임없는 변화로 변화"하고 서서히 평범 해지기 때문입니다. 드러커 (Drucker)는 아무도이 결함을 스스로 발견 할 수는 없으며, 고위층에 의해 지시를 받아야한다고 말했다.

여섯 번째 교훈 : 피드백 비교. 1937 년에 드러커 (Drucker)는 영국에서 미국으로 왔습니다. 1945 년경, 드러커 (Drucker)는 3 년 동안의 과정을 통해 현대 유럽의 역사를 연구했으며, 특히 15 세기와 16 세기에 들어갔다. 드러커 (Drucker)는 유럽 발달의 원동력이 된 두 가지 유럽 메커니즘이 있음을 발견했다. 하나는 남부 카톨릭 교회와 북부 개신교 칼빈 교회이다. 두 가지 모두의 성공은 같은 요소에 기인합니다 : 목표 학습 방법과 결과 비교.
목회자가 중요한 일을하거나 결정을 내릴 때마다 목표를 성취하고 9 개월 후에는 실제 결과와 원래의 기대치를 비교합니다. 그 장소들이 잘하고있는 것을 보아라, 이점은 무엇인가? 다음에해야 할 일, 변화 할 습관은 무엇입니까? 그것들은 좋은 곳이 아니며, 좋지 않은 곳입니까?
이 목표와 결과 사이의 조화를 발견 한 후 Drucker는 반세기 동안 이것을 수행했습니다. 드러커 (Drucker)는 상황을 개선하고 완벽해야 할 필요가있는 곳을 보여줄 수 있기 때문에 마침내 사람이 할 수없는 것을 보여주기 때문에 앞으로는 꺼려하지 말아야한다고 말했다. 개인의 강점을 파악하고, 강점을 향상시키는 방법을 알고, 자신의 약점이 어디에 있는지 파악하십시오.이 모든 것이 향후 학습의 열쇠입니다. "
수업 7 : 슘페터의 계시. 경제학자 슘페터 (Schumpeter)는 드러커 (Drucker)의 아버지이자, 1902 년 초 오스트리아 재무부의 공무원이었고, 대학에서 경제학을 가르쳤으며, 19 세의 옹기 (Xiong Bie)도 가르쳤다. 수업에 참여하는 학생입니다. 드러커의 아버지의 인상에서 슘페터는 정력적이고, 거만하며, 무례하고 무례했다.
1950 년 1 월 3 일, 그의 아버지는 드러커 (Drucker)를 몹시 아팠던 슘페터 (Schumpeter)를 방문했다. 당시 슘페터는 이미 66 세의 나이로 드러커 (Drucker)의 아버지에게 " 개인의 저술과 이론을 기억하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 다른 사람의 삶에 변화를 줄 수 없다면, 그에 관한 희귀 한 사례는 없습니다. "
아시다시피, 슘페터가 어렸을 때, 그는 이런 삶을 보지 않았습니다. 드러커 (Drucker)의 아버지는 슘페터 (Schumpeter)가 30 세 였음을 기억하고 그는 경제 발전 이론 (Theory of Economic Development)을 포함한 두 권의 책을 방금 출판했다. 당시 Schumpeter는 그가 가장 기억하기를 바라는 것은 "유럽의 가장 위대한 기사, 아마도 세계에서 가장 위대한 경제학자 인 아름다운 유럽 여성의 가장 큰 연인"이라고 말했다.
5 일 후인 1950 년 1 월 8 일 Schumpeter는 66 세의 나이로 세상을 떠났습니다.
Drucker는 Schumpeter와 그의 아버지 사이의 대화를 절대로 잊지 않을 것입니다. 그는 세 가지 감흥을 받았습니다. 첫째, 사람들은 스스로에게 물어봐야하고 다른 사람들이 자신의 뒤에 무엇이 있는지 기억할 것이기를 바랍니다. 둘째, 사람들은 나이가 있어야합니다. 변화는 개인의 성숙의 변화 일뿐 아니라 세상의 변화이기도합니다. 셋째, 다른 사람들의 삶의 차이는 기억할 가치가있는 것입니다.
친구가이 여분의 긴 휴가 동안 뭔가를 읽으려는 경우, 나는 당신이 그 주인공의 걸작품에가는 것이 좋습니다. 위의 "Druck의 7 가지 교훈"은 Drucker 's Watching China와 115 ~ 105 페이지에서 발췌 한 것입니다.