국립 "개관"파일럿 파크 - 하얼빈 상지 유치원 조사 보고서

국립 "개관"파일럿 파크 - 하얼빈 상지 유치원 조사 보고서

2005 년 1 월, 커뮤니티 칼리지의 유치원 교육 부서에서 조직하고 주도한 24 년의 초기 교육 백본 그룹이 전국 "개요"파일럿 공원 중 하나에 갔고 하얼빈시의 Shangzhi 유치원에서는 유아 교육 투어를 실시했습니다. 같은 날 어린이 동화 투어 주간에 대표단 선생님들은 감독 소개, 학교 전시위원회, 어린이 활동, 환경 창조 및 교사의 근무 상태를 방문했다. 생각해 보면, 모두가 눈을 뜨고 많이 얻었습니다.

관찰 1 : 상지의 아이들

○ 나의 활동은 "개강 및 공연"과정에 충실합니다. Shangzhi 유치원은 어린 아이들의 활동을 과학적이고 질서있게 분류하고 사례 활동과 같은 숨겨진 의미를 가진 명사를 사용합니다. 계절적, 지역적 특성과 어린 아이들의 공통된 요구에 따라 일상적으로 수행되는 공원 전체의 활동을 말하며, 보행 활동은 유치원 활동의 일부이며 가치를 보유하고 연장되거나 개발 될 수 있으며 선별 적으로 혁신적으로 운영 될 수 있습니다. 일상적인 교육과 교수 활동을 가리키는 자조 활동, 수업의 실제 상황에 따라 교사의 자기 결정과 일상 생활에서의 자기 성격을 강조하는 것, 함께 사는 것은 자녀가 살아가고 집단적으로 생활하는 것입니다 대인 관계 규범이 관심의 주요 초점이다. 이 흥미로운 명사 아래에는 스포츠 달, 버라이어티 무대, 두 명의 친구 활동, 동화 여행 주간, 모바일 장난감 역, 달의시, 달의 노래 등과 같은 다양한 테마, 기능 및 형태의 일련의 활동이 있습니다. C 스페이스, 액티비티 수, 슈퍼마켓 시리즈, 저우 샤오주, 대기열, 전화 교환 원 ... 매일 좋은 활동이며 한 달에 한 번 큰 이벤트가 있습니다.

○ 나는 주인공이다. 작은 무대에서 나는 동화 속 드라마를 들고 나간다. 나는 방금 3 층의 큰 반원 인 강의실로 놀아 나간 어린이 그룹을 따라 갔다. 몇몇 부모님들과 선생님들은 배우들의 탁월한 공연에 대해 칭찬하면서 메이크업을 지우도록 도와주었습니다. 교실에는 세 그룹의 어린이들이 있으며, 또 다른 교사의 조직하에 동화 단계의 디자인이 진행됩니다. 아이들은 때로는 함께 토론하고 때로는 절을합니다. 저는 "동화를 연주 했습니까?" "나는 놀았고 나는 노인을 연기했습니다."그는 자랑스럽게 대답하면서 "할아버지"가 매우 중요한 역할을해야한다고 생각하게했습니다. 소개에서 감독은 "모든 어린이가 주인공이다. 교사가 줄거리를 적용하면 각 어린이의 성격을 고려하여 동화에서 완전히 공연하고 공연하게한다. 각 수업은 리허설을하고 공연한다. 아이들은이 그룹에서 중요한 역할을 담당하며, 다른 그룹의 게스트와도 게임을 즐길 수 있습니다. "

○ 나의 미래는 꿈이 아니다. 유아 건강의 건전한 발전, 예술적 잠재력의 배양, 집단 생활과 사회 생활에 적응할 수있는 능력이든간에, 상지 유치원은 조심스럽게 그것을 적극적으로 다루어 조건을 만든다. 나는 감독이 어린 아이들의 "대기열"에 대해 언급 한 견해에 깊이 감명을 받았다. 그녀는 큐잉 현상이 유치원과 성인 사회에서 항상 진행되고 있으며 아이들은 살고 자라며 사회에 적응해야하며 높은 수준의 시민이되어야한다고 말했다. 이러한 종류의 대기열은 지정된 위치가없는 "자연 대기열"을 나타냅니다. 일렬로 나란히 서서 학습하는 과정에서 아이들은 거리 감각을 경험하고 규칙을 느낄 수 있습니다. Shangzhizhong에서는 이른 아침 시간이 아이들이 자유롭게 선택하고 자연스럽게 대기하는 실용적인 시간 중 하나입니다. 이 세부 사항에서 나는 Shang Zhi의 교육자가 자녀를 책임지고, 미래에 대한 책임과, 철학과 그들이 만드는 분위기가 자녀의 미래를 더 좋게 만들 것이라고 보았습니다.

관측 2 : Shangzhi의 교사

○ 활동 중 하나 인 "두 좋은 벗"활동에서 아이들과 놀았습니다. 상지 유치원은 교사 - 학생 관계를 "친구"로 자리 매김했습니다. 선생님과 아이들은 함께시를 만들고 아이들의 갤러리를 정리하며 멋진 멋진 조각 또는 순간을 함께 경험했습니다. 선생님과 아이들은 함께 자랐습니다.

○ 나는 선생님의 머리이다. 선생님의 일에 대한 그녀의 입장을 볼 수있는 선고가있다. "선생님은 전문가가 아니지만 전문가의 이상적인 것을 현실로 만들고 실제로는 이상을 재현 할 수있다." 선생님, 선생님은 선생님이되어야합니다. 이 위치에서 나는 Shang Zhi의 선생님 업무의 효율성과 효율성을 상상할 수 있습니다.

관측 3 : 상지의 부모들

○ 나는 힘들고 더욱 행복하다 .Sangzhi의 부모가되기 위해서는 열심히 일해야한다. 유치원의 풍부한 활동, 어린이의 공연을위한 모든 기회는 부모의 관심과 지원이 필요합니다. 학부모의 업무 상황에 따라 유치원에서는 동화 공연, 스포츠 경기의 스포츠 행사 등 저녁 4시에서 5 시까 지 저녁 시간에 많은 전시회 활동을 주선하여 부모가 일터를 통해 참가할 수 있도록합니다. 부모님의 참여는 단순히 공연을 보거나 치어 리더를하는 것뿐만 아니라 유치원에서는 "평가 목록"을 디자인했으며, 부모님 들께서 자녀들에 대한 평가를 작성하여 학부모들이 자녀들에 대한 과학적 견해를 세우도록 안내하는 가족 의사 소통 수단으로 사용하도록 요청 받았습니다. 재능 개념입니다. 예를 들어, "Friends Gallery"이벤트에서 부모는 아이들과 교사가 준비한 갤러리를 보면서 아이들이 표현한 그림 이야기를 듣고 기록을 남기고 마지막으로 평가 양식을 작성하고 그림에서 자녀를 알아냅니다. 부모의주의가 동원되면 더 많은 시간과 열정을 쏟을 것이지만, 또한 그들의 기여와 획득이 직접적으로 비례하므로 "피곤하다"와 "행복하다"는 것을 알게됩니다.

학습과 사고 :

○ 예술 교육에 대한 재고 Shangzhi Kindergarten은 다양한 예술 활동을하고 있으며, 모든 사람들이 참여하며 예술 교육 과정의 기능과 결과물을 합리적이고 능숙하게 통합합니다. 이를 통해 우리는 미술 교육 활동을 반영하거나 과정을 통해 공연의 예술적 성격을 저하 시키거나 대부분의 어린이들의 학습 및 공연 기회를 포기하는 대신 결과에주의를 기울이고 과정의 교육적 성격을 무시합니다.

○ 선생님이 선생님이되도록합시다. 이제 유치원 선생님, 매일 끝없는 책상 작업이 있기 때문에 모두가 피곤하고 불행합니다. 정원 기반 커리큘럼, 주제 연구, 독창적 인 주제, 사례 연구 ... 선생님은 더 이상 선생님이 아니며 아이들과 통합되기를 원하지만 항상 강조됩니다. 교사는 전문가가 아니므로 선생님에게 행복하게 일하는 느낌을 찾으십시오.

○ 부모님은 중요한 교육 자원입니다. 가족과 유치원은 아이들이 자라는 날개 한 켤레와 같아서 함께 일함으로써 푸른 하늘에서 날아 다니게 할 수 있습니다. 유치원은 학부모의 관심을 끌고 부모의주의를 환기시키고 육아에 대한 과학적 개념을 장려하고 학부모의 양육 수준을 향상 시키며 궁극적으로는 아동의 성장에 도움이되어야합니다.

하얼빈 상지 유치원 조사 보고서

하얼빈 상지 유치원은 규모가 크지 않고, 5 층짜리 집이 모두 있으며, 옥외 공간도 거의 없습니다. 이 유치원을 아주 좋은 상태로 만드는 것은 너무 좋지 않습니다. Shangzhi 유치원은 Shangzhi 유치원에 대한 호기심으로 가득 차게 해주는 "개요"의 구현을위한 국가 시범 사업이되었습니다. 그것에 들어가서 그것을 알게됩니다.

하얼빈 상지 유치원의 문을 열 때 가장 먼저 눈에 띄는 것은 높이가 큰 게시판이었습니다. 전람회에서는 "사례 활동", "자동차 활동", "공통 과목", "자조 과정"등과 같은 신선한 용어가 즉시 관심을 끌었으며 사람들은 조심스럽게 읽고 명사 뒤에서 이해하기를 원했습니다. 아이디어와 의견이 포함되어 있습니다.

Shangzhi 유치원의 정원의 개념은 "개방성, 공연", 개방적이고 개방적인 사고, 열린 공간, 열린 연습, 열린 마음, 모든 사람들이 행동하고, 행동하고, 행동하고, 행동하도록 유도하는 것입니다. 이 목표를 달성하기 위해 상지 유치원은 지난 6 년간의 실천과 지속적인 개선을 통해 경영, 교사 연수, 교육 과정 등을 포함한 현재의 교육 모델을 점차적으로 형성했습니다. 그리고 방금 본 신선한 일련의 신선한 명사는 Shangzhi 유치원 커리큘럼의 일부입니다. "개방적이며, 성과가 좋은"코스는 정서, 태도, 능력, 지식 및 기술에 중점을두고 학습 방법, 개발 프로세스에 중점을 두는 세 가지 측면에 중점을 둡니다. 그것은 "공동 생활", "자조 활동", "공통 수업", "Zhou Xiaoju", "예시 활동"및 "자동차 활동"으로 구성됩니다.

함께 사는 것은 유치원에서 아이들의식이 및 개인간의 규범을 의미합니다. 서로 간섭하고, 우호적이며, 문명화되고, 다른 사람들을 괴롭히지 않고, 각 어린이가 그룹의 일원으로서 자신을 돌보는 과정을 배우고 경험하게하십시오. 예를 들어, 어린 자녀들의 자기 관리 능력과 친구들의 배양이 커리큘럼의 범위에 속합니다.

자조 활동은 자기 조력으로 상지 유치원의 일상적인 교육 활동을 말하며 교사와 어린이의 사고와 행동을 통해 자신의 소원을 표현합니다. Shangzhi 유치원은 우리가 주제 활동이라고 부르는 것과는 다른 자아 활동 활동 인 국소 활동을 요구합니다. 더 관대하고 변형적이고 무작위 적입니다.

공통 수업은 어린이들이 배워야하는 고전 교과서를 말하며 어린이들이 훌륭한 전통 교과서의 절묘함을 감상하고 배우고 느낄 수 있도록 훌륭한 노래, 이야기,시 등을 선택합니다. 소규모, 중간 규모 및 대형 클래스는 고유 한 요구 사항을 가지고 있습니다.

Zhou Xiaoju는 모든 어린이들이 함께 모여 기회와 공간을 교환 할 수있는 기회를 창출하는 주간 모임 행사이며 자녀가 자녀 이외에 더 많은 어린이들을 만날 수 있도록합니다. 세계에서의 공동체 의식과 사회적 감각을 구축하는 것은 많은 사람들이 포괄적 인 세계입니다.

이름에서 알 수 있듯이, 마차는 열차의 한 부분입니다. Shangzhi 유치원에서는 구획을 은유로 사용하여 값을 유지하거나 구획 활동으로 계속 발전하거나 개발할 수있는 활동을 나타냅니다. 매일 이야기, 월간시, 댄스 데이, 활동 수, 모바일 도서관, 하이킹, 혼성기 수업, 교사로서의 부모님 등의 활동은 자동차, 역동적 인 과정 관리 활동.

가장 두드러진 특징은 사례 활동입니다. 이것은 상지 유치원이 수년간 축적 한 고전적인 활동으로 유치원이 실제 상황과 결합하여 "개방 성과 성과"라는 개념을 통합하여 시작한 활동으로 매년 지정된 시간, 구체적으로는 4 월, 10 월의 스포츠 달, 6 월의 다양한 무대, 9 월의 2 명의 친구 활동, 12 월의 동화 극장,이 활동은 아동을 건설하고 발전시키는 Shangzhi 유치원의 "개방적이고 능동적 인"코스의 중요한 표현입니다. 감정, 태도, 지식, 기술 및 능력을 통합하는 포괄적 인 교육 활동으로, 활동 및 표현의 방식을 가리키며 절차 활동입니다. 모든 과정은 과정이며 모든 과정은 학습하고 있으며, 각 과정은 각 어린이의 학습과 개발을위한 지원과 도움을 완전히 반영합니다. 사례 활동의 두드러진 특징 : 첫 번째는 모든 사람들이 참여하고, 모두가 주인공이며, 모두가 주인공을 표현할 수있는 공간을 가지고 있으며, 모든 사람들은 독립적 인 공연을위한 공간을 가지고 있습니다. 두 번째는 부모님을 청중에 초대하거나 행사에 참여하도록 초대하는 것입니다. 방문 당일은 동화 속 드라마 여행 주간이었습니다. 홀은 아름답게 준비되어 있었고, "Shangzhi 유치원 제 5 회 동화 극장"의 배경에 등장하는 캐릭터가 눈에 띄었습니다. 각 반의 아이들은 선생님이 이끌었습니다. 다양한 역할을하는 의상을 입고 프로그램 목록에 따라 순서대로 수행하면 너무 투자가되어 대담하고 청중은 부모님이 와서 일괄 적으로 가고, 계속해서 나아 간다. 카메라와 카메라로 항상 가득 채우고, 심각하게보고, 일부를 촬영합니다. 위층에 발코니를 보면서, 각 인종의 아이들이 자신을 위해 응원하는 슬로건 인 다양한 인센티브 슬로건이 걸려있다. "큰 클래스 셋이 좋다!"무엇을 "나는 완벽한 성공을 기원합니다!"전체 홀은 항상 두꺼운 것이 가득합니다. 공연의 분위기, 우리의 도착은 아이들의 공연에 전혀 영향을 미치지 않았으며 교사의 작업에도 영향을 미치지 않았습니다. Shangzhi 유치원의 작품은 실용적입니다.

Shangzhi 유치원에서 제작 한 홍보 패널과 심층 수업에 대한 이해를 살펴보면, Shangzhi 유치원의 작은 외모에는 풍부한 의미가 포함되어 있으며 전통적인 유치원 교육 모델과의 작별을 완전히 고수하고 일련의 활동에 참여하는 어린이의 과정을 통해 의미있는 활동을 발전시킴으로써 어린이는 발달의 모든 측면을 갖게됩니다.

교육 개혁의 혁신적인 실천에서 Shangzhi 유치원은 자체 교육 철학을 형성하고, 새로운 교육 모델과 교육 커리큘럼을 수립하고, 독특한 교육 스타일과 교육 질서를 보여주었습니다. "열린 성과"커리큘럼은 개방적인 교육 사고와 교육 환경을 강조합니다. "개방적이고 성과가 높은"교육은 각 어린이에게 모든 측면에서 완전한 성과 단계와 성과 기회를 제공하여 아동의 개별 개발 요구를 충족시킵니다. Shangzhi 유치원에서는 모든 어린이가 주인이며 모두가 주인공입니다. 이것이 교육 개혁의 궁극적 인 목표이며 각 교육자의 목표입니다.

Shangzhi 유치원 개혁은 나에게 많은 영감을 주었다.

첫 번째 클래스는 공통 클래스입니다. 저는 많은 교사들로부터 종종 불만을 듣습니다. 오늘날의 주제 활동은 고전 고전 교과서의 일부를 잃어 버렸습니다. 어린 아이들은 아름다운 작품을 감상 할 기회가 없습니다. Shang Zhi 유치원의 공통 반은 고전적인 전통 교과서를 잃어버린 문제를 해결했습니다. 교육 연구 그룹의 토론 끝에 그들은 훌륭한 문학 작품과 음악 작품을 어린이를위한 필수 강좌로 확인했으며,이 작품들은 고대와 현대의 두 작품입니다. 이 작품은 절묘한 간식으로 어린이들이 의식적으로 고전 작품을 감상하고 배울 수 있고, 아름다움을 느끼고, 자녀의 학습 영역을 확장하고, 유치원 어린이에게 "공통 언어"를 부여 할 수 있습니다. 대규모 행사가있을 때, 전체 공원의 아이들은이 노래들을 함께 부르며 큰 열정으로 반응하여 "한 학기 동안 공부하고 심지어 완전한 노래도 부르지 않고 완전한 이야기는 말하지 않을 것"이라는 문제를 해결했습니다. . Shang You의 "공통점과 개인성"의 전반적인 개발 개념을 강조합니다.

둘째. Shangzhi 유치원에 의해 각 어린이에게 주어진 기회는 평등합니다. 동화 극장에서는 동급의 어린이들이 여러 개의 레퍼토리를 연습했으며,이 레퍼토리에서 지원 역할을했으며 다른 레퍼토리에서는 주도적 인 역할을 할 수있었습니다. 그러므로 모든 어린이는 주인공이 될 수있는 기회가 있습니다. Friends and Poetry Club 및 Friends Gallery 활동에서 각 어린이는 자신을 보여줄 수있는 기회를 가지며 각 어린이의 작품에는 전시 공간이 있습니다. 그리고 우리는 조건을 조성하기 위해 열심히 노력하면서 모든 어린이에게주의를 기울이고 각 어린이에게 수행 할 수있는 기회를 주지만 여전히 사려 깊지는 않습니다. 이것은 매우 가치있는 학습입니다.

"일회성" "처벌"법안, "교육을 위해 부모를 뛰어 넘는 부모를위한 부모 교육 개념"등등이 모두 좋은 경험을 할 가치가 있으며 따라서 우리가 우리 자신의 특성에서 벗어날 수있는 방법을 보여줍니다.

하얼빈 상지 유치원 조사 보고서

최근 하얼빈 상지 유치원 지구 유아 교육지도 연구과가 주최 한 교수 연구 팀장의 검사 활동에 참여했습니다. 감독의 소개를 듣고, 정원을 방문하고, 아이들의 활동을 지켜 보았을 때 그 혜택은 매우 낮았으며 어떤 영감을 얻었습니다. 학습 활동을 공부 한 후에 우리 자신의 감정에 대해 이야기 해 봅시다.

첫째, 완벽한 하드웨어 설비

Shangzhi 유치원 앞에서 걷기, 나는 그것이 유치원 이었다는 것을 깨닫지 못했다. 항주의 유치원과는 다르게 아름다운 녹색 환경과 모든 종류의 대형 스포츠 장비가 갖추어져 있기 때문에 정원은 매우 평범한 건물과 마찬가지로 작습니다. Shangzhi 유치원에 입학하자마자, 공원의 개념, 어린이의 활동, 교사 성장의 목표를 통합 한 큰 화면이 바로 주목을 끌었습니다. 합리적인 레이아웃의 스크린은 선전 수단 일뿐만 아니라 유치원이 넓지 않은 공간을 효과적으로 활용하면서 아이들이 공연 할 수있는 스크린이기도합니다. 여기에서 부모님과 방문객은 유치원 정원 개념, 목표 및 어린이 활동의 ​​다채로운 사진을 명확하게 이해할 수 있습니다 ... 감독의 소개에서 유치원은 교사를위한 멀티미디어 컴퓨터 실뿐만 아니라 어린이도 배웠다는 것을 알게되었습니다. 컴퓨터 실에는 컴퓨터 및 컬러 TV, 테이프 레코더, 전화기 등이 각 클래스에 갖추어져 있습니다. 하드웨어 설비가 완벽합니다. 동시에, 유치원은 다양한 교육 및 교수 활동에 사용하기 위해 모든 수준에서 다양한 유형의 컴퓨터 소프트웨어를 보유합니다. 이를 통해 유치원 직원과 어린이들이 유치원 건설과 발전에 활력을 불어 넣고 끝없는 즐거움을 누릴 수있는 교육 및 교육 환경이 조성되었습니다.

둘째, 정원 운영에 대한 분명한 아이디어

공원을 운영하고 공원을 운영하는 Shang Zhi Kindergarten의 아이디어는 매우 분명합니다. "열린 성과"커리큘럼 모델은 교육 철학을 반영합니다. "개방과 실행"과정은 건강, 언어, 예술, 과학 및 사회의 5 개 주요 영역을 중심으로 "새로운 개요"를 중심으로 아동 및 교사의 성장과 아동 및 교사의 평가와 성찰을 목표로합니다. 가족과 지역 사회가 긴밀히 협력하는 구현 시나리오. 이 내용은 정서적 태도, 지식 및 기술, 학습 방법 개발에 관심을 기울여 관련성이 높고 통합되어 있으며 교사의 전문적인 기준을 지속적으로 개선하고 어린이의 건강한 성장과 유치원 교육의 발전을 촉진합니다.

셋째, 다양한 활동

Shangzhi 유치원 활동은 일상 생활, 자조 활동, 공통 수업, Zhou Xiaoju, 일상 활동 및 자동차 활동으로 구분됩니다. 스터디 투어 중에 유치원에서 일주일에 한 번 동화 공연을 보았습니다. 우리가 순진하고 활기찬 아이를 보았을 때, 반짝 반짝 빛나는 한 쌍의 낯 익은 대화, 친숙한 대화가 우리를 놀라게했습니다. 전직 소비에트 교육자 Suhomlinski는 "음악, 멜로디, 음악의 아름다움은 도덕 교육과 지적 교육의 중요한 수단이며 고귀한 정신과 영적 순결의 원천이다."예술은 사람들의 이상과 아름다움을 반영한 것이다. 추구는 추상적 사고와 구체적인 이미지, 합리적 이해와 성과의 완벽한 조화입니다. 예술 교육은 어린 아이들의 전반적인 건강한 성장과 능력 발달에 중요한 역할을합니다. Shangzhi 유치원의 동화 드라마는 교사와 어린이가 함께 토론하고 만들어 내며, 공연에서는 아이들이 주인공이며 부모님은 오늘이 아이들의 멋진 공연을 즐길 수 있습니다. 이것은 "개방성, 성과"에 대한 독특한 커리큘럼 모델이며, 아이들의 언어를 만들고 표현하는 능력이 빠르게 개발되었습니다.

지역 기후와 유치원의 특성에 따라 여름과 겨울 스포츠 개월이 수행되었습니다. 운동에서 아이들은 육체 운동을 할뿐만 아니라 집단적 힘을 느끼고 결과에 대해 긍정적 인 시각을 형성합니다. 자동차 활동은 유치원에서 실시해야하는 활동으로, 여러 연령대의 활동, 방문, 컴퓨터 학습 등이 있습니다. 부모님들은 매월 활동에 참여할 수있는 기회가 있습니다. 공동 생활에서 규칙 감각의 수립이 강조되고 아이들은 그 과정에서 경험하고 배우게됩니다. Shangzhi 유치원은 다양한 교육 자원을 완전하고 종합적으로 활용하여 좋은 직장을 가졌다 고 생각합니다. 활동의 발전은 부모의 교육적 개념을 변화시키고 부모의지지를 얻기 위해 부모의 열정을 동원했다. 유치원에있는 모바일 장난감 스테이션 또한 주요 기능입니다. 고급 장난감과 수제 장난감의 종류가 다른 장난감은 3 년 안에 정원 전체의 장난감을 재생할 수 있기 때문에 이전에 사용한 장난감의 종류가 변경되었습니다. 유동성의 단점은 그리 많지 않습니다. 공통 커리큘럼은 공원의 모든 아이들이 3 년간 6 곡과 노래 공연, 동화 등을 배워야한다고 규정하고 있습니다. 아이들이 정서적으로 발전 할뿐만 아니라 지식과 기술을 향상시키고 전반적인 건강 증진을 도모하는 것은 이러한 다채로운 활동입니다. 따라서 상지 유치원 교육은 부모와 사회의 관심을 얻었으며 매년 많은 부모님이 참석합니다.

유치원 주변의 자연 환경과 지역 사회의 교육 자원을 활용하여 아이들의 삶과 공부 공간을 넓히는 방법에 대해 깊이 연구하고 연구했습니다. 유치원은 어떻게 지역 사회, 학부모 및 사회와 같은 교육 자원을 더 잘 활용할 수 있습니까? 진정으로 독특한 활동을 수행하고 유치원에서 브랜드 효과를 창출하는 방법은 무엇입니까? 이것들은 우리가 고려해야 만하는 모든 이슈입니다.