안후이 Fuyang 자원 봉사 학교 조사 보고서

조사 사유

검찰은 Shanshen Outdoor Club을 대표하는 풍경의 군주 였고 나는 중국을 좋아합니다. 주제는 안후이 푸양 지역의 푸싱 (Fuxing School)과 푸신 (Fuxin) 학교의 자원 봉사자들이 운영하는 두 학교였습니다.
Fuxing School은 2000 년 4 월 농촌 교육에 관심이있는 3 명의 젊은이들에 의해 설립되었습니다. Lixin County, Fuyang District, 안후이 성은 2000 년 4 월에 설립되었습니다. 2001 년 7 월에 일련의 작업을 거친 후 Hengli가 이끄는 7 명의 자원 봉사자로 구성된 준비위원회가 설립되었습니다. 학교는 정식으로 등록되어 지방 정부와 Lidong 카운티 Lidong 중학교를 인수하기위한 신탁 통치 계약에 서명했습니다. 그 전에, Fuxing School의 창업자 인 Yang Hua는 Fuxing School을 떠났습니다. 2002 년 8 월, 학교의 모순이 심화됨에 따라 푸싱 학교의 창립자 인 Yin Yongchun은 Fuxing School을 떠나 구양 카운티 고공 타운 Luhu Village에 새로운 학교를 개설했습니다. 농촌 교육 활성화의 이상을 실천하고, 2003 년 4 월 3 명의 창립자 중 르네상스 학교에 남아있는 자오 시옹 (Zhao Zhixiong)은 결국 학교를 그만 뒀다.
르네상스 학교의 이러한 분열과 난기류는 자원 봉사자들이 "중국을 위해 일어나서 민족을 젊어지게"하고자하는 농촌 학교에 매우 부정적인 결과를 가져왔다.
관련 Fuxing School의 관련 언론 보도는 다음을 참조하십시오 :
"나는 기꺼이 내려다 보겠다."/man/2192/20010903/108826.htm
"자원 봉사자의 활성화"/fuxin/chongsheng.htm

이 문맥에서, 나비를 대표하여 르네상스 학교 준비위원회의 초청으로 클럽은 Shanshui 군주에게 위임을했고 2000 년 12 월 12 일 저녁 Fuxing School 견학 비용을 중국 정부에 기부하고 클럽에 기부했습니다 부흥 학교에 4 개의 축구 공과 주니어 소프트볼 선물 4 세트를 구입했습니다.
3 일간의 학업 기간 동안 푸싱 학교를 방문하고 교사, 교수 및 학생과 면담을하고 교수법 및 교육 심리학 문제에 대한 지역 교사와의 적절한 커뮤니케이션을 실시하고 지역 마을과 교회를 방문했습니다. Lixin County의 교육 담당 차관 및 교육 담당 차장은 회담을 갖고 르네상스 학교를 아는 현지 주민들과 이야기했습니다. 그리고 준비위원회의 대표와 함께 팬지 (Pansy)는 설립, 교육 및 일상 관리를 포함하여 푸싱 (Fuxing) 학교의 다양한 측면에 대한 조사와 토론을 진행했습니다.
우리는 또한 Guoyang 카운티의 Fuxin 학교를 두 번 방문했습니다. 자원 봉사자들로 가득 찬이 학교에서는 Fuxing School과 유사한 설문 조사를 시작했으며 Fuxin School 설립 인 Yin Yongchun과 함께했습니다. 현 상황과 현재의 어려운 상황과 직접 대면하는 의사 소통.


조사

12 월 12 일 저녁에 상하이에서 열차를 타고 12 월 13 일 아침 푸양에 도착한 후 한시간 이상 걸렸고 정오가되자 마침내 안후이 성 푸양시 리신 카운티 장쿤 타운에 도착했습니다. 부흥 학교.
학교의 입구에는 학교의 오랜 역사를 보여주는 커다란 무당 벌레 나무가 있습니다. 그러나 학교에 들어선 후 강한 대조가 우리를 놀라게했습니다. 학교 건물은 수 년 동안 파손되어 교실의 벽이 낡아졌으며 교실 창문에는 유리가없고 부러진 플라스틱 천은 바람과 바람을 가리고 실내 바닥은 고르지 않으며 책상과 의자는 매우 오래되었고 야외 놀이터는 매우 혼란스럽고 환경이 섞여있다. 학교는 매우 황폐 해지고 관리 상황이 사람들에게 나쁜 인상을주었습니다.
도착 오후에 우리는 지역 교사들과의 면담 모임에 참석했습니다. 이 회의는 팬지 (Pansy)가 주최했으며, 양푸구 중학교 교사들과 민진 사랑 클럽 (Minjin Love Club)의 레몬 교사들에 의해 강의되었습니다. 회의가 끝난 후 우리는 10 명 이상의 현지 교사와 학생들과 개별 면담을했습니다.
푸싱 학교의 전신은 1942 년에 설립 된 지동 중학교입니다. 2001 년 7 월, Hengli와 카운티 교육위원회를 포함한 7 명의 자원 봉사자 준비위원회가 30 년간의 사용 및 관리 권한을 맺은 후, 그들은 Fuxing School로 개명되었습니다.
당시 학교에는 500 명이 넘는 학생이 있었고 학교에는 226 명의 학생이있었습니다 (첫 번째와 두 번째 날에는 두 개의 수업을, 세 번째 날에는 수업을 포함 함). 학교가 시작될 때 자원 봉사자와 지역 교사가 가르침의 책임을 분담했으며, 현재 16 명의 교사가 있으며 모두가 지역 교사입니다. 교사의 봉급은 정부 교육 부서에서 1 인당 500 위안의 현지 교사의 월급입니다. Fuxing School에는 2003 년 4 월부터 자원 봉사자가 없습니다. 학교의 일일 관리는 학교의 전 부통령 인 장 화산 (Zhang Huashan)이 담당합니다.
저녁 식사 후 우리는 Pansy와 다른 자원 봉사자들과보다 깊은 교류를 가졌습니다. 학교 건물, 자원 봉사자, 교사의 복지, 학생들의 연구 등 Fuxing School 학교의 현재 조건은 일반적으로 어렵다고 여겨집니다. 생활 조건은 매우 어렵습니다. 동시에 푸싱 학교 창립자 인 음 용춘 (尹永春)은 구오 양 카운티 고공 타운 루후 빌리지에 새 학교를 개설하고 다음 주 오후에 구양 카운티의 푸신 학교에 가기로 결정했다. 봐.

12 월 14 일 오후에 푸싱 학교 (Fuxing School)의 창설자 3 명 중 한 명에게갔습니다. 베이징 대학 법대를 졸업 한 음 용춘 (Yin Yongchun)은 푸싱 학교 (Fuxing School)를 설립 한 푸신 학교 (Fuxin School)를 방문했습니다.
Fuxin School은 Fuxing School에서 약 10 킬로미터 떨어진 Lixin County 옆 Guoyang County Luong Village, Guoyong Town, Guoyang County에 위치하고 있습니다. 우리는 Fuxin School에 이르는 진흙 투성이의 길에서 약 1 시간 반 동안 부딪 혔습니다.
학교에서 100m 떨어진 곳에서 학교 지붕에있는 별 다섯 개짜리 붉은 깃발이 보이고 캠퍼스에 들어갈 수 있습니다. 부흥 학교보다 환경이 더 간단하지만 활동적인 학생과 학교 활동이 표시됩니다. 외모의 정신은 분명히 느낄 수있는 활력입니다.
Fuxin School에는 약 180 명의 학생들이 있습니다. 수업에는 14 명의 교사가 있으며, 그 중 10 명이 실제 수업을 가르치고 있으며, 모두 자원 봉사자입니다. 다른 3 명의 자원 봉사 교사가 근처의 Linhu 중학교에서 가르치는 일을 돕기 위해 임명되었습니다.
우리는 무작위로 자원 봉사 교사와 학생들을 인터뷰했고 교사의 숙소와 모든 학년의 교실을 방문했습니다.
이곳의 교실 창에는 유리가 없습니다. 같은 플라스틱 종이 바람을 감싸고 비를 피할 수 있지만 여기에있는 플라스틱 종이는 깔끔하게 배열되어있어 깨진 창 때문에 깨지는 느낌을주지 않습니다. 어려운 조건 아래에서 세심한 정신은 학생들의 얼굴에 아주 가깝습니다.
교실의 많은 규칙과 규정이 학생 스스로 작성한 것이며, 엄격한 근무 일정으로 인해 학생들에게 압박감을주지 않는다는 사실을 발견했습니다. 학생들이 마음에서 배우고 자하는 열망은 학생들이 직접 작성한이 단어를 따르는 것을 매우 기분 전환시킵니다. 게시 된 규정.
교실에있는 책상과 의자는 거의 같지 않습니다. 책상과 책상이 고르지는 않지만 잘 정리되어 있고 책과 책꽂이가 깔끔하게 정리되어 있습니다. 간단한 플랫폼, 책상, 책상 및 신문은 모두 학생들과 교사가 스스로 격려하고 사람들이 올라갈 것을 촉구하는 말을 남겼습니다. 그 학생들이 쓰는 모토는 문법적 오류가있을 수 있지만, 감히 생각하고, 감히 쓰고, 감히 배울 수 있고, 감히 조금 동기를 부여하는 스타일을 연습 할 수 있습니다.
선생님의 기숙사는 초보적인 사람이라고 할 수 있습니다. 음 용천의 머리맡에 잉크와 씻기 조경이 나타 났으며, 그는 개인주의 자라고 들었는데, 회화 기술에 대해 말할 수 없었고 어쩌면 희미한 방에서 자신의 그림을 말했을 수도 있었지만 풍경 자체의 정신은 기술 밖에 표현되었다. .
Fuxin School의 교사와 학생의 관계는 조화로운 것입니다. 이곳의 선생님들은 모두 자원 봉사자들로 구성되어 있으며, 1 인당 생활비는 200 위안 / 월이며, 소득이없고, 1 인당 20-30 레슨입니다. 자원 봉사 교사는 인생을 가르치는 것에 대한 열정이 있습니다. 우리가 인터뷰 한 선생님 중 한 명은 작년 Zhejiang Normal University를 졸업했고 1 년 넘게 자원 봉사 교사가되었습니다. 그녀와 그녀의 학생들은 더 친구처럼 보입니다.
학생들은 매우 활기차고 외부에서 우리와 의사 소통하기가 매우 행복합니다. 대화에서 중학생이든 고등학생이든, 우리는 교사들에 대해 매우 공감적이고 존경심을 갖고 매우 열정적 인 열정을 갖고 있음을 알게됩니다.
그날 학생들은 자연스럽게 학교에 가서 선생님들이 함께 캠퍼스를 조직 할 수있게 도와 주었고, 함께 비가 내린 놀이터를 부숴 버렸습니다. 그들은 또한 자신의 휴식의 날에 일부 집단 활동을 조직 할 것입니다. 나는 일요일 오후에 학교에 정기적으로 와서 선생님과 대화하고 소통하고, 배우고, 생활하며, 노래하고, 춤을 추며, 함께 축하 할 것입니다. 그 일요일에, 우리는 중학교에서 노래 파티를 만났습니다. 우리의 조경 군주는 그들의 활동에 참여하도록 초청 받았으며 그 자리에서 "Shangtiantai"라고 부르는 전국 오페라의 구리 해머 얼굴 조각을 연주했습니다.
저조한 교장실에서 우리는 벽에 게시 된 교복을주의 깊게 읽었으며 다소 초보고 힘든 교육 환경의 학교가 명확한 시스템, 명확한 목표 및 비교적 진보 된 교수법을 갖춘 학교로 옮겨 가고 있다고 느꼈습니다. 길은 정말로 어렵습니다.
Fuxin 학교 방문에서 돌아와서, 우리가 본 모든 것은 우리의 생각을 어렵게 만듭니다.

12 월 15 일 아침, 프리 스 군주는 클럽이 새로운 학교에 다시 입학하고, 현장에서 강의 상황을보고, 클럽을 대신하여 새 학교에 500 원을 기부하고, 교실 유리 창을 설치하고, 개조하기 위해 위탁 받았습니다 학교의 선생님들과 학생들은 Fuxin School의 선생님들과 학생들이 치아 축제를이기도록 라이브 양을 구입했습니다. 또한 클럽은 어려운 환경에서 삶의 이상을 계속 실천할 수있는 젊은 자원 봉사자에게 경의를 표합니다.
풍경의 군주는 Fuxin 학교의 사진을 찍고 거기에있는 교수법을 들었다. 일반적인 교육 모드와는 다른 교육 방법이 있습니다. 학생들의 사고를 고무시키고 유도하여 학습에 즐거움을 느끼게하는 것은 자원 봉사 교사가 달성하려는 것입니다.
Fuxin School의 교사와 학생들의 점심 식사는 놀라 울 정도로 간단합니다. 학생과 교사 1 인당 하루에 3 원 밖에 없으며 학생들은 집에서 몇 가지 미소를 가져옵니다. 주된 요리는 감자 실입니다. 선생님은 같은 음식을 먹고 있습니다. 어쩌면 학생들은 저를 비롯한 많은 사람들이 참을 수없는 그런 삶에 익숙해 졌을 것입니다. 그러나 그들은 명확한 학습 목표와 자신의 삶의 이상을 가지고 있으며, 또한 매우 행복하고 쾌활하며 자신의 이상을 위해 열심히 공부합니다. 들고 ...
동시에 15 일 아침에 나는 중국과 팬과 레몬을 좋아했으며 Zhangcun Town의 교육 사무소에 가서 지방 정부 청장을 방문하여 학교 관리 문제를 논의하고 교환했다. 오후에는 교육 담당 Lixin 카운티의 왕을 만났다. 부교수 및 카운티 교육국의 관련 지도자들은 커뮤니케이션 작업을 수행했습니다.
15 일 저녁 검사가 끝나고 돌아 왔습니다. 16 일 아침 상하이에 도착했습니다.


요약 및 토론

사실 푸싱 (Fuxing) 학교와 재활 학교 (Rehabilitation School)에 관심이있는 이유는 자원 봉사자들이 학교를 완전히 독립적으로 운영하고 가르치는 학교 운영 모델이이 나라에서 독특하기 때문입니다. Fuxing School과 Rehabilitation School이 현재까지 생존 할 수 있다는 것은 기적입니다. 자원 봉사자가 물질적 인 조건이 없을 경우 열심히 일하고 학교의 정상적인 기능을 유지하는 것이 얼마나 어려운지 아무도 부정 할 수 없습니다.
르네상스와 재활의 두 학교는 달리기 학교와 그 차이점이 서로 다른 모드를 가지고 있습니다. 현재의 상황을 고려할 때, 음과 용천 (Yin Yongchun)이 나중에 설립 한 새 학교는 실습과 학교 관리를 가르치는 데있어 더 성공적이라고합니다.
우리는 두 학교의 학교 운영 방법과 학교에서 발생한 문제에 대해보다 깊이있는 조사와 분석을 실시했습니다. 두 학교가 현재 어려운 상황에 처해 있음에도 불구하고 그들이 직면 한 문제는 매우 상이하다는 사실이 밝혀졌습니다. 지역 교사, 학생, 지역 카운티 및 타운십 정부 지도자뿐만 아니라 자원 봉사자들과 동료들에 대한 다른 사람들을 완전히 듣고 권고 사항을 소개하고 반영하십시오. 우리는 몇 가지 예비 결론을 이끌어 냈습니다.
우리는 르네상스 학교의 주요 쟁점이 준비위원회의 관리와 그에 따른 일련의 모순에 집중되어 있다는 것을 알았습니다. 학교의 젊어 짐의 열쇠는 물질적 인 준비와 재정적 어려움에 있으며, 학교 운영 모델과 교육 모델이 바람직합니다. 어디에서 요약해야합니까?

다음은 두 학교의 설문 조사에서 발견 된 문제의 요약입니다.

푸싱 학교 1. 예비위원회는 아직 실질적인 학교 관리 규정을 설정하지 않았으며 학교 정책 및 개발 방향에 대한 체계적인 계획을 수립하지도 않았습니다. 실질적인 시스템 보장이 없기 때문에 학교 관리는 기본적으로 무질서한 상태에 있습니다.
예를 들어, 학교의 금융 시스템은 공란과 같고 접수 된 학비는 기록되지 않고 현금은 소비되고 영수증과 지불금은 근거가 없으며 공공 장비의 사용과 관리는 무질서 해집니다.
둘째, 자원 봉사자 관리를위한 합리적인 제도가 부족합니다. 자원 봉사자 모집, 교육 및 사용은 관리가 부족하기 때문에 자원 봉사자가 너무 이동하기 쉽고 수준이 고르지 않아 고품질 자원 봉사자를 흡수하여 농촌 교육의 질을 향상시킬뿐만 아니라 심각하게 간섭합니다. 원래의 교육 질서는 교육의 질을 떨어 뜨렸다.
예를 들어, 자원 봉사 교사가 너무 자주 이사하고 있으며, 2 년 동안 4 명의 교장이 바뀌 었습니다. 같은 학기에 자원 봉사자가 가장 많이 바뀌 었습니다. 교사가 가장 많이 바뀌 었습니다. 200 명이 넘는 사람들이 쓰러졌습니다.
셋째, 자원 봉사자들과 이전의 Yudong Middle School 교사 들간의 의사 소통에는 큰 문제가있다. 이러한 상황은 예비위원회와 자원 봉사자, 그리고 준비위원회와 현지 교사들 사이에도 존재하며, 문화적 배경이 다르기 때문에 교수법 또한 매우 다르며 책임, 권리 및 의무면에서 분명한 제도적 규범이 없다. 상황에 따라 모든 당사자는 자신의 의지에 따라 주관적으로 행동하며, 노동 방식과 태도에주의를 기울이지 않아 모순의 축적과 격렬한 원인이되기 때문에;
예를 들어 자원 봉사자와 지역 교사는 기본적으로 교수 방법과 작업 방법에 최선을 다하고 준비위원회의 책임자는 교육에 대한 이해가 부족하고 지역 교사에 대한 존경심이 부족합니다.
넷째, 준비위원회는 약속 한 것보다는 못하지만 그것을 이행 할 수는 없으며, 지역 교사와 자원 봉사자에게 자금 조달의 책임을 일방적으로 비난한다. 준비위원회 자체는 자금 조달 문제에 대한 실현 가능한 해결책을 제시하지 못했고 원격 관리에 너무 많이 의존했으며 현지 상황을 떠나는 단순한 업무 방식으로 인해 양측 간의 모순이 더욱 악화되었다.
예를 들어, 준비위원회는 일반적으로 현장 사무소가없는 인터넷 회의를 소집하며, 교장과 같은 주요 인력의 임명과 제거를위한 특정 시스템이 없으며, 인간 통치에 대한 경향이보다 분명합니다.
5. 준비위원회가 현재 해당 관리 기능을 수행하기가 어렵다.
예를 들어 현재 준비위원회 위원 7 명 중 5 명은 거의 2 년 동안 실종 상태에 있었고 자원 봉사자는 기본적으로 고갈되었으며 지방 정부는 푸싱 스쿨이 "정체 상태"라고 생각합니다.

국영 및 사립 학교와 다른 학교를 운영하는 제 3의 모드로서, 르네상스 학교가 자원 봉사 학교로 선구자 적으로 중요하다는 사실은 부인할 수 없습니다. 부흥 학교의 모델이 완전히 실패했다고 말하는 것은 아직 이르지만 문제가 제 시간에 해결되지 않으면 실제로 걱정입니다. 기존의 상황은 교수법에 심각하게 영향을 미쳤고, 교사의 결석은 분명하고, 교실 규율은 혼란스럽고, 학습 목표는 알려지지 않았으며, 학습에 대한 관심과 열정이 부족합니다. 지자체는 작년에 교사 역할을 맡길 자원 봉사자가없고, 준비위원회를 잃었습니다. 직접 접촉의 경우, 푸싱 학교에서 자원 봉사자를 운영하는 관행이 끝났다고 믿어집니다.

푸신 학교의 재활 학교는 푸싱 학교의 관리 문제 중 많은 부분을 피한 것으로 보인다.
정부 부처의 승인을받지는 않았지만 Fuxin 대학의 학생들은 전국적으로 인정 된 학생 신분을 취득하고 전국 통일 시험에 참여할 수 있습니다.
Fuxin School의 교육 실습에서는 자원 봉사자의 평가, 사용 및 관리 시스템을 포함하여 학교의 다양한 규칙과 규정이 비교적 완전하게 이루어지며 기본적으로 실제로 형성되며 자원 봉사 교사와 학생이 인정하고 시행합니다. .
자원 봉사 교사는 강한 책임 의식을 가지고 있으며 상상력이 풍부한 교육 열정을 가지고 있습니다.
학생들의 명확한 학습 목표 때문에 학습에 대한 열정은 매우 높으며 작업은 매우 어렵습니다. 여기에있는 학생들은 일반적으로 다른 학교에서 배제 된 학생들이지만, 여기에 그들의 진도가 분명합니다.
Fuxin School의 현재 학교 운영 및 교육 상황은 만족스럽고 움직이고 있다고 말할 수 있습니다. 현재 가장 시급한 필요 사항은 실제로 고등 교육의 진전과 함께 교육 실습의 성공을 증명하는 것입니다.
그러나 이사 한 후에 우리는 여전히 푸신 학교에 존재하는 문제들을 요약해야합니다.

1. 푸신 학교는 현재 유지하기가 어렵습니다.
수집하는 수업료는 다른 지역 학교의 절반에 불과하지만 모든 자원 봉사 교사의 보조금과 교육 시설의 추가 및 유지 보수는 불합리한 수업료 수입으로 지급되며 새 학교 설립 후 1 년 이상 동안 외부 세계 총 기부액은 클럽이 기부 한 500 위안을 포함하여 약 5,000 위안이며, 다른 수입원이 없을 경우 실제 생활에 문제가 있습니다.
둘째, Fuxin 학교는 지방 정부 교육 부서에서 인정하지 않았습니다.
르네상스 학교의 문제로 인해 음 용천 학교는 공식적으로 학교를 운영 할 수 없습니다. Fuxin 학교는 현재 불법 학교 운영 국가와 유사하며 공식 교육 자격을 얻기 위해 필요한 영향력이 부족합니다.
셋째, 승진의 타당성이 아직 부족한 것으로 보인다.
음 용춘과 그의 추종자들은 자신의 이상을 실천하기 위해 열심히 노력하고 있지만, 학생들에게 실제적인 가르침을 통해 매우 훌륭한 결과를 만들어 냈습니다. 그러나 그것은 요약 할 여분의 시간이 부족하고 지원하는 데 필요한 자금이 부족하기 때문에 그들의 교육 모델은 여전히 ​​매우 강하고 개인적인 계획의 부재로 탐험 단계에 머물러 있습니다.
4. 자원 봉사자는 실제 물질적 안전이 부족합니다.
Fuxin School에 머물 수있는 자원 봉사자는 철저한 테스트를 거쳤고 지역 학생들의 능력을 인정 받음에도 불구하고 얼마나 오랫동안 지속되고 지속될 수 있는지는 매우 혼란 스럽습니다.

리뉴얼 스쿨의 현재 생존은 인영천의 개인적 매력과 농촌 교육에 헌신하고 농촌 교육의 현재 상황을 변화시키는 자원 봉사 교사들에 더 의존한다고 말할 수 있지만, 재료 준비의 선천적 결함은 직접적으로 Fuxin 학교의 생존과 발전에 영향을 미칩니다.