Jiangsu Yangsi 중학교와 Shanghai Jing'an District 교육 대학교에서의 학업 및 연구 보고서

Jiangsu Yangsi 중학교와 Shanghai Jing'an District 교육 대학교에서의 학업 및 연구 보고서
11 월 말 Wuhua 지역 교육 연구 센터에서 주관 한 "Yansi Teaching Model Observation Seminar"를 통해이 분야에 다녀 갔다. 보고서는 다음과 같이 수확 될 예정이다.

양시 중학교는 3 학년 학교에서 일류 교육 성과를 어떻게 창출합니까? 이 질문을 통해 나는 양시 중학교에 들어갔다. 청각 및 청력을 통해 가장 중요한 것은 양시 사람들의 전문성과 양시 학교의 수업 방식이다.
Yang Siyuan은 멀리 떨어져있는 농촌 지역의 약한 학교인데, 학생과 교사는 불리한 상황에 처해 있으며, 이런 상황에서 Yangsi 사람들은 일류 성과를 창출했다. 1990 년 이래로 학교 등록률, 통합률, 졸업률 요금, 합격률은 100 %입니다. 우수한 교육 수준은 Taixing City에서 처음으로 70 %를 넘어 섰으며 현재 Yangsi는 수업 수를 9 개에서 56 개로 늘 렸으며 학생 수는 3,100 명 이상이며 교사 수는 30 명에서 200 명 이상으로 늘어났습니다. 지방 외 학생의 80 %, 지방의 20 %. 양시 중학교의 방향은 성공적이다. 양시의 성공 비결은 무엇입니까?
첫째, 양시의 경험은 "잘 가르쳐주지 않은 학생"인 양시 사람들의 철학이다.이 개념을 실천하기 위해 양시 중학교의 주요 관행은 :
1. 시작 학년부터 시작학과에서 시작하여 마지막 학생부터 시작하여 "가난한 학생"의 비율을 점차 좁 힙니다.
양시 학년은 3 학년이 아니라 1 학년이며, 1 학년 교사는 보상을 받는다. 양신 중학교는 일류 교육과 교수법의 질을 얻었으며, 신입생의 질이 매우 낮기 때문에 1 학년 교사가 선두에 있습니다. 일부 학생들은 중국과 수학의 총점이 4 점 밖에되지 않습니다. 1 학년 교사는 질적 인면을 유지하고 함정이없는 지 확인하기를 원하며 과업은 매우 무겁습니다 .1 학년의 견고한 기초를 쌓기 위해 2 학년과 3 학년 교사들이 가르칩니다.
속도와 느린 클래스, 합리적인 클래스, 그룹 및 좌석을 준수하십시오. 1 학년 초부터이 우등생, 중학교 및 대학원생은 교사와 교사 간의 공정한 경쟁을 촉진하고 교사의 관리 및 평가를 용이하게하기 위해 학교 및 수업 안내서를 통해 동등하게 수업으로 나뉘어져 있습니다. 그리고 이런 식으로 1 년에 1 교대. 동시에, 같은 학급과 3 개 레벨의 학생들이 동등하게 스터디 그룹으로 나뉘어집니다.
부모에게 책임감을 갖고 학생의 삶을 책임지는 정신으로 학생들은 학급, 각 반, 각 과목별로 학생 수를 알아 내고 반원과 계약을 맺어야합니다. 교사와 교사는 범위를 좁히고 확장하지 말아야하며,이 지표는 교사 평가의 중요한 기준으로 사용되어야합니다.
2. "강의 후 교육, 교실에서 훈련"의 교실 강의 방식.
주요 단계는 학습 목표를 보여주기 위해 1, 자습지도를 보여주기 위해 2, 자습 3, 자습 효과 확인 4, 토론 할 5 명의 학생, 교정, 교사 선생, 교실 훈련 6.
3. "Siqing 운동"- 당나라 당나라 청나라, 리 리 청, 서주 저우, 왕위 왕 청.
시간상 과제를 완료 할 수 있다는 것은 명확한 것으로 간주됩니다. 무형의 학생들에게는 그룹의 구성원이 노동 분업을 담당하며, 예, 연습, 말 및 암기 문단이 통과하도록 도와줍니다. 일단 2 번, 3 번, 일반적으로 2 번, 3 번 클리어 된 후에는 대부분의 학생들이 "일과 맑은 시간"을 할 수 있습니다. ""클리어 할 수있는 사람은 거의 없습니다. 교사는 "명확하게"도왔습니다. 아침, 오후, 저녁에 교실 수업 시간 또는 3 가지 자율 학습 시간이 사용됩니다. "선생님과 그룹의 구성원이 책임집니다.
Zhou Zhouqing - 금요일 승인 시스템을 구현하십시오. 수학 및 영어 2의 주요 수용. 1 주 수락 수학, 2 주간의 영어 수락, 교수 디렉터, 수락 팀 리더로서의 교수 및 연구 팀 리더, 수강 검사원, 수업 및 수강 확인 및 수락과 같은 수업 중 최고 학생. 영어를 수락 할 때 교과서 만 사용되므로 수락을 받아 들인 학생들은 2 주 후에 가르쳐 진 단어를 하나씩 읽고 그 단어를 하나씩 지시합니다. 교과서에있는 단어 옆에는 잘못된 단어가 표시됩니다. 수학을 수락 할 때는 교과서도 사용하기 때문에 수락 된 학생들은 책의 개념, 예제 및 연습 문제를 하나씩 차례로 이야기 할 수 있습니다. 수령 한 후 양식의 정확한 요율을 기입하십시오. 삭제할 수없는 콘텐츠는 강사가 일요일에 교정 조치를 시행하고 승인을 수락하는 데 사용됩니다. 수락 결과는 수업 담당 교사와 교환되어야하며 상황은 개선을 위해보고되어야한다.
달이 분명합니다. 월간 검사입니다. 이것은 양시 교수 책임 시스템 시험의 중요한 부분으로, 교수 성과 평가입니다. 월간 평가. 명제의 원칙은 교리의 질을 향상시키는 원칙에 기초하고 있으며, 개요와 교과서의 명제를 엄격하게 따르고, 주제를 비난하지 않으며, 대표성에주의를 기울이고, 적용 범위를 강조하고, 학생들의 지식 상황을 피드백하고, 가르치는 데있어서의 문제를 폭로한다. 월별 시험은 일반적으로 외부 학교 제안 방법을 채택합니다. 시험을 마친 후, 학교에서는 교사에게 시험지의 다양한 오류율을 세고, 품질 분석 보고서를 작성하고, 품질 분석 회의를 개최하고, 소개 경험을 테스트하고, 나쁜 진술을하도록 요청했습니다. 교실 수업의 약점을 분석하고 학생 시험에서 발생하는 문제에 대한 개선 조치를 공식화하십시오. 우수한 학생이 경험을 소개하고 만족스럽지 못한 결과를 보게하는 학생 품질 요약 회의가 개최됩니다. 동시에, 학교 교무실은 각 학급의 3 가지 측면의 데이터를 세 심하게 계산해야합니다 : 1 평균 점수, 2 우수한 속도, 3 합격률. 교사의 교수 성과를 평가하기위한 기초로서 마지막 시험의 기초 인 팀의 최저 점수, 실제 시험 점수 및 평가 점수를 완전히 고려하십시오. 학생과 학부모에게 성적은 발표되지 않습니다. 교사들만 내부적으로 배포됩니다. 두 등급의 점수에 따르면, 상위 10 상금, 같은 학년에 같은 학년, 각 수상 100 원, 80 위안, 60 위안 ... 3 등상 300 위안. 모든 학생들은 20 위안의 공제액을 가지며, 월별 시험의 최종 통계 계산은 한 학기에 4 번 이루어집니다. "1 회 투표 거부"가 실패하면 학교의 모든 보조금이 취소됩니다 : 2 학기는 마지막 자리에서 제거되고 매년 해지됩니다. 십여 명 이상의 교사를 삭제하십시오.
4. 일주일 내내 교사의 질을 향상시키는 것이 효율적인 강의실의 열쇠입니다.
수업 개혁 과정에서 "방과 후 학습, 교실에서의 훈련"이라는 교실 모델이 사용되고 교사에 대한 요구 사항이 더 높습니다. 교실에서 학생들이 잘 배우도록 유도 할 수 있는지 여부는 교실 수업이 심층적이고 오래 지속될 수 있는지 여부입니다. 학교는 100 명 이상의 오래된 선생님들에게 하나씩 수업에 가서 하나씩 차례로 살펴보고 서로 문제를 지적하고 이유를 분석하고 해결책을 연구하도록 요청했습니다. 새로운 교사는 또한 수업을 듣습니다. 요구 사항을 충족시키지 못하면 스테이지를 통과 할 때까지 반복해서 안내 할 것입니다. 여기에는 100 개가 넘는 교훈이 있으며 교실에 대한 새로운 이해가 있습니다. 학교는 새로운 교사가 오래된 교사 1 - 2의 속도를 늦추도록 허용합니다. 새로운 교사는 수업 전에 이전 교사의 수업을 듣고, 오래된 교사는 새로운 교사의 수업을 들어야합니다. . 교사와 교사는 쌍을 이루어 평가를 위해 묶여 있습니다. 레슨을 종합적으로 준비하고, 통합 교육 계획에서 누가 가장 많이 수정되었는지 확인하고, 수업 후에 수업 계획을 작성하십시오.
5. 개혁 경영 시스템.
두 가지 지점 학교가 하나의 학년에 설치되고 지점 캠퍼스 시스템이 구현됩니다. 학교에는 6 개의 지점 캠퍼스가 있으며, 학교는 정기적으로 최고의 지점 학교를 선정하여 수상합니다. 교장은 경쟁을 통해 게시물로 나뉩니다. 교장은 혼자서 "내각을 조직 할"수 있고, 대부분의 가르치는 지도자를시키기 위하여 가르치는 지도자를 선택할 수있다. 인사 배정 권리. "선거 운동"에 따라 학교에 서신을 보내야합니다. 학교의 교장은 비교 대상이며 교사는 비교 대상이며 학생은 비교 대상입니다. 이벤트의 경품보다, 하루 중 정기적 인 공제 포인트보다 적습니다. 학교의 학생 수보다 작고 조잡한 작업보다 개혁보다 크며 작업 대책보다 현실적인 것입니다. 학교는 배포 시스템 개혁을 장려했다. 큰 화분 쌀의 "평균 분포"를 깨면 수입은 성과와 관련이 있습니다.
6. "패키지"라는 단어를 학교에 입력하고 책임 시스템을 사용하여 학교를 관리하십시오. "
양 사장은 도덕적 교육의 창출, 교 육 질의의 향상, 학생 스포츠의 성취 및 젊은 교사의 양성을 포함하여 학교의 모든 일을 일류 수준으로 격려해야한다.
교장은 어떻게 교수 관리를 이해합니까? 교장 및 총무 : 아이디어를 말하고 요구 사항을 묻습니다.
부총장 : 조치를 취하고 구현하십시오.
중간 : 피드백을 위해 실제적인 일을하십시오.
2 경쟁을 파악하십시오. 경쟁이없는 학교는 에너지가없는 학교 여야합니다.
3 평가를 잡아라. 평가는 무엇입니까? 문화 재건!
데모를 4 개 잡아라. "수업, 강의, 평가, 교수 및 연구뿐만 아니라 덜 윤리가 될 수없는 중간 수준의 간부는 한 과목을 가르치고 첫 번째 선을 관리해야하며 한 단계를 포장해야합니다. 표준 과정, 강의, 평가, 시험 준비 및 숙제 상담에 대한 어려운 지표가 있습니다.
양시의 교사와 수업 진행자는 준비, 강의, 승인, 보충 및 시험의 과정 목표뿐만 아니라 학생들의 통합 비율, 합격률, 졸업률 및 우수한 비율의 "4 가지 속도"도 포함합니다. 학생, 도덕 및 지능의 공동 개발을 포함하여
물류 인력의 내용도 다양합니다. 예를 들어 구내 식당의 직원은 음식을 안전하고 위생적으로 포장해야하며 요리법은 과학적이고 합리하며 교사와 학생은 제 시간에 더운 식사를하고 맛있고 맛있는 음식을 제공해야합니다. 기숙사 관리자는 괴롭힘이나 괴롭힘을받지 않고 기숙사와 욕실에 현상을 포장해야합니다. 보관실의 직원은 눈길을 끄는 부지런하고 부지런해야하며 교정에 흩어져있는 학교의 학교 창고 수입이 즉시 수리되고 오래되고 폐기물이 정시에 수리되어야합니다.
7. 일련의 효과적인 규칙 및 규정을 수립하고 엄격한 보상을 실시하고 구현하십시오.
교사 훈련 시스템, 교사 및 학생 페어링, 평가가 묶여 있습니다. 집단 수업 시스템. 정기 관리 시스템. 엄격한 평가, 무거운 보상, 엄격하고 엄격한, 엄격하고 애정, 엄격하고 정도.
둘째, 양시 경험의 한계 일부 학급에서는 교사에 대한 훌륭한 설명과 필요한 지식 확장이 부족합니다. 교사에게 속한 콘텐츠 중 일부는 명확하고 정확하며 훌륭해야합니다.
또한 교실에서 학생들의 창의적인 사고를 더욱 강화할 필요가 있습니다.

Yangsi와는 달리 상해의 정안 교육 대학교 부속 학교는 교육의 효율성을 향상시키고 학교 기반의 교수 및 연구에 열심히 노력합니다.
경안 교육 학교에 입학하여 황금색과 매력적인 오렌지색의 오렌지 나무 2 개를 볼 수있어 측면에서 도덕 교육과 학생들의 지위를 느낄 수 있습니다. 학생들은 방문 교사들을 만났고 하나씩 인사했습니다. 레오파드 전체를 한 눈에 볼 수 있습니다. 아마도이 학교의 모든 측면은 열등하지 않을 것입니다!
진간 대학 첨부 학교 경험 :
어떻게 교육의 효율성을 향상시킬 수 있습니까?
1. 학생들의 과도한 학업 부담을 줄이고 교육의 질을 향상 시킴 - 교육의 효과 성을 탐구하는 이유
사례 : 상하이 교과 과정 개혁의 첫 번째 단계에서 원래 1 학년이었던 "합리적인 4 번 계산"이 국립 초등학교 4 학년과 5 학년에 공개되었으며, 수업 시간은 1 학년의 26 시간에서 4 학년의 5 학년의 50 학년으로 변경되었습니다. 현실은 많은 학생들에게 교육 목표를 달성하기에는 50 시간으로 충분하지 않다는 것입니다.
둘째, 학생들의 최선의 개발 기간에 따라 코스를 설정하십시오 - 커리큘럼의 효과를 향상 시키십시오
동일한 학생이 동일한 목표를 달성하여 같은 목표를 달성하면 다른 연령대에서 보내는 시간이 다릅니다. 학생들이이 과목에서 가장 많은 혜택을 얻는 연령 단계가 있어야합니다.
학생들의 "최고의 개발 기간"에 대한 생각을 바탕으로, 그들은 6 년간의 실습 기간 동안 커리큘럼 설정에 대한 일련의 탐구를 수행했습니다. 그것은 다음과 같은 측면에서 구현됩니다.
1. "두 가지 교대 초점"교과 과정을 통해 교육의 효율성을 향상시킵니다. 강한 이미지 또는 피사체의 일부, 과학적 방법의 일부 또는 학생의 경험과 인식을 필요로하는 과정의 일부는 중심을 이동 시키며,보다 추상적 인 생각과 더 연역적 인 추론을 가진 학문 , 또는 피실험자의 일부는 교육의 효율성을 높이기 위해 "무게 중심"을 옮겼습니다.
연습 : 저학년 언어 수업은 1 학년의 수학 수업을 열지 않으며 영어와 중국어 수업을 제공합니다.
심리 상담 과정을 설정하는 대신, 반 수업 교사는 수업을 사용하여 심리 상담을 가르칩니다.
각기 다른 연령대의 학생들의 개성 발달 요구를 충족시키기 위해 학교는 학생들에 대한 설문 조사와 학교 자원 분석을 실시했으며, 교사들의 열심히 노력한 결과 학교 기반 과정이 약 백 개가 형성되었습니다. 그런 다음 학교 라디오 방송국의 소개, 학교의 폐쇄 회로 텔레비전 방송을 통해 각 교사는 코스 및 온라인 출판물 등의 개념을 소개하고 학생들에게 모든 연령의 학생들을 독립적으로 선택할 수있는 코스 메뉴를 제공했습니다. 자기 선택의 비율은 95 % 이상으로 높습니다.
2. 커리큘럼을 통합적으로 구현하여 교육의 효율성을 높입니다.
Practice : 정치, 역사 및 지리에 관한 포괄적 인 강의와 함께 수업에 참석하는 3 가지 교사 수업.
중학교 정치 계급과 국가 이데올로기 및 도덕 계급
휴일 영어 : "외국 교육"자원의 새로운 개발 III. "최신 개발 영역"교육의 창안 - 교수법의 효율성 제고
그들은 교사가 창조적 인 노동을 수행하고 선생들이 그들의 지능을 창의적으로 사용할 수있는 광범위한 시간과 공간을 제공하는 교사가 주된 전선이라고 믿는다. 그러나 실습 분야의 교사는 이론 연구를 수행하는 전문가와 다르며, 교사의 창조적 인 노동은 실천에 이론을 적용하는 창조의 일종이며 실용적인 창조이며 성공한 사례는 교사의 창조적 인 작업을 포함합니다.
어린이들은 두 가지 수준의 발전을합니다 : 첫 번째는 현재의 발달 수준이나 현재의 발달 수준이며, 완성 된 개발 프로그램의 결과에 의해 형성된 아동의 정신 기능의 발달 수준입니다. 제안 된 지적 작업. 두 번째는 잠재력 또는 내일의 개발 수준으로, 아직 성숙 상태에있는 개발의 종류이며, 어린이가 독립적으로 과제를 완료 할 수 없다는 사실에 명시되어 있습니다. 교사, 그룹 활동, 지적 작업은 모방과 자기 노력을 통해 성취 될 수 있습니다. 이 두 단계 사이의 간격을 "최근 개발 영역"이라고합니다.
사례 1 : 전국 초등학교 1 학년이 영어 필수 과목을 개설했습니다.
사례 2 : 중학교 정치 수업 및 초등학교 이념 및 도덕 과정
사례 3 : 심리 수업은 학급 모임의 수업에서 안내합니다.

의견 및 제안 : 타인으로부터 배우고, 생각하고, 배울 수있는 것을 배우십시오. 사범 대학 중학교의 실제 상황에 따르면, 우리 대학의 예비 결과를 토대로 다음 제안 사항을 제시합니다.
1. 열심히 노력하고, 교사 팀의 사심없는 헌신을 강화하고 일류 전문성을 창출하십시오.
2. 기존 13 개 주제를 토대로 교수와 과학 연구의 단절을 피하기 위해 우리는 교수와 연구를 통합해야합니다.
3. 인생의 가르침의 질을 정립하고, 양시의 경험을 배우고, "네 가지 소거"의 실천을 고수하십시오.
4. 우리 학교도 쿤밍의 유명한 학교입니다. 우리는 스스로를 잘 팔아야합니다.
5. 교실을 활기차게 만들어서 배워야한다는 것을 배우고 싶습니다.
6. 약한 과목으로 시작하여 마지막 학생부터 시작하십시오.
7. 고등 중학교 교실 수업은 자신의 현실에 따라 승진 할 수있는 일련의 교육 메커니즘을 형성합니다.
8. 높은 나라에서 경쟁 메커니즘의 도입, 보상에 대한 감히, 그리고 상을 수상했다.

Shihua Wuhua 실험 중학교, 물리 화학 연구 그룹 Liu Xiuling
2005-12-6