쓰촨성, 절강 성 직업 교육 조사 보고서
쓰촨성, 절강 성 직업 교육 조사 보고서
그의 산의 돌은 옥을 공격 할 수 있습니다. 선진 경험에서 배우고 5 월말에 카운티의 직업 교육 개혁 및 발전 속도를 가속화하기 위해 Chen Shaomin 동지와 Chen Zaixin이 이끄는 정부 부총리는 카운티의 직업 교육을 조사하기 위해 사천 성 Hejiang 카운티로 갔다.
I. 하이테크 직업 교육의 기본 상황 쓰촨성 하이룽 현은 윈난, 구이 저우, 쓰촨성, 안후이 교차로에 위치하고 있으며 총 인구는 84 만명이며 천연 자원이 부족하고 산업 기반이 약한 중소 규모의 농업 군이다. 그러나 최근에는 사람들이 관심을 돌 렸으며 모든 방향에서 정책 입안자가 왔습니다. 이 모든 것은 카운티 내 직업 교육의 활발한 발전으로 인한 것입니다. 이 카운티에는 직업 학교가 5 개, 전문 학교의 교수진이 900 명, 학생 수가 18,420 명으로 고등 교육의 고등 교육 및 중등 직업 교육 비율은 2000 년 이래 5 : 5 수준에 머물렀다. 2005 년에는 직업 교육 등록자 수가 등록 학생 수. 카운티의 5 개 직업 학교 중에는 학생 기반이 높고 10,000 명 이상의 규모를 자랑하는 Shaoyu 직업 기술 학교가 특히 눈부 십니다. 2005 년에는 국가 직업 교육 회의가 학교에서 열렸으며, 저우 지 교육부 장관은 "Shaohao Vocational and Technical School은 직업 교육의 발전 방향을 대표한다"고 강조했다.
둘째, Hejiang 직업 교육 발전의 주요 경험은 정부에 의해 인도된다. 고성은 농촌이다. 정부는 직업 교육의 발전을 실용적인 기술 인재 육성, 농촌 노동력 이전 촉진, 인력 충원 및 군축 강화의 중요한 수단으로보고 있으며, 직업 교육 발전에 중점을두고 적극적으로 지원하고있다. 첫 번째는 조직의 리더십을 파악하는 것입니다. 직업 교육 사업 선도 단체를 설립하고 직업 교육 발전의 어려움을시기 적절하게 연구하고 해결하기 위해 군청, 교육청, 농무 국, 노동 안전 국, 건설청으로 구성된 직업 교육 실무 부서의 공동 회의 체제를 수립했다. 질문. 두 번째는 정책 서비스를 파악하는 것입니다. 직업 학교의 발전이 캠퍼스 확장을 필요로 할 때, 정부는 우선 정책을 도입하고, 적극적으로 조정하고 학교가 토지 취득을 확대하기위한 조건을 만들었습니다. 세 번째는 환경 최적화를 파악하는 것입니다. 카운티 정부는 어떤 부서도 허가없이 학교에서 수수료를받지 못하도록 명시하고 있습니다. 공공 보안 문화 및 기타 부서는 캠퍼스의 주변 환경을 바로 잡기 위해 힘을 합쳤습니다. 보건부는 학교의 인턴십 병원을 결정합니다. 안전 감독, 소방 및 유행병 예방 부서는 정기적으로 학교에 무료 교육과 서비스를 제공합니다. 금융 부문은 대출 절차를 간소화하고 재정 지원을 제공했습니다.
다각화 된 학교. Hejiang 카운티는 직업 교육 시스템의 개혁을 촉진하기 위해 사회 인력이 중등 직업 교육을 설립하도록 적극적으로 장려하고 안내하는 다양한 조치를 취했다. 예를 들어 공공 직업 학교는 사설 기관을 소개하고 지분 협력, 민원 사무 및 국영 민간 단체를 통해 사회적 힘을 끌어 들일 수있다. 또는 학교 운영에 협조하고, 기업이 직업 학교와 협력하여 파트 타임 교사, 인턴십 및 학교 장비를 제공하도록 장려하십시오. 1999 년 Shaohao Vocational and Technical School이 사립 학교로 바뀌었을 때 개발력이 크게 향상되었으며 현재 350 mu의 면적에 150,000 m2의 건축 면적을 가지고 있으며 13,000 명 이상의 직원과 교사가 있으며 13 개의 직업 교육 과정을 개설했습니다. 매년 8,000 명 이상의 학생이 등록됩니다. 최근 카운티는 푸양 직업 학교의 기존 자산을 통합하고 푸양 직업 학교, 성인 교육 센터 및 헤강 보건 학교의 "하나의 학교 3 개"를 소개하고 정부 기금을 조성하기 위해 사설 기금을 도입하여 공공 푸양 직업 학교의 개혁에 착수했습니다. 합동 학교는 직업 교육 및 성인 교육으로 확립 될 것이며 학문 교육 및 단기 훈련은 공존하여 새로운 직업 학교를 개발할 것입니다.
시장 운영. 카운티 중심의 직업 교육 발전의 가장 큰 특징은 시장 지향적이며 학교 운영의 활력을 향상시키는 것입니다. Shaohao 직업 기술 학교를 예로 들자면, 학교는 먼저 시장 전문가를 설치하고 시장 변화에 따라시기 적절한 조정을해야한다고 주장합니다. 그것은 지속적으로 수요가없는 화학, 건설 및 농업 전공을 취소하고 기계, 전자, 보안, 자동차, 비서직, 목표로 삼은 메카트로닉스, 운전 및 기타 전문직을 통합하여 상황을 이용하게됩니다. 그것은 백본 전문가로 발전합니다. 둘째, 인재에 대한 시장 수요에 따라 주문 기반 훈련의 구현, 교육 계획 및 콘텐츠를 조정, 주문에 대한 교육, 시장의 자격을 갖춘 인력을 양성하는 기준으로 전문 자격을 얻기 위해 고용의 요구를 충족시키기 위해. 세 번째는 시장에 가까이 머물러 고용 네트워크를 구축하고 원활한 고용 채널을 개방하는 것입니다. 학교는 고용 된 학생으로부터 피드백을 수집하기 위해 정기적으로 회사를 방문하는 특별한 사람을 지정했습니다. 현재 50 명 이상으로 구성된 대학원 취업 접촉 및 추적 조사 팀을 구성 해 주 전역에 2,000 개가 넘는 고용 정보 센터가 설립되어 졸업생의 연간 취업률은 90 % 이상을 유지하고 있습니다. 또한 약속을 예약 한 사람의 수가 매년 증가하고 있습니다.
자기 관리. 직업 학교의 독립적 개발 능력을 향상시키기 위해 카운티는 직업 학교가 직업 설정, 등록 규모, 학생 상태 관리, 교사 모집 및 자금 사용과 관련하여 완전한 자치를 누리는 것을 보장합니다. 예를 들어, Shaoyu 직업 기술 학교의 규모와 질에 대한 지원에 초점을 맞출 때, 우리는 "세 가지 실연"을 고수했습니다. 첫째, 학교가 학교 운영의 자율성을 갖도록하고 학교는 산업화 된 관리, 기업 관리 및 시장 지향 교육의 길로 나아 갑니 다. 자기 투자, 자기 등록, 자기 정의 전문가, 둘째, 고용주의 자율성, 직업 학교는 교수와 직원의 전체 모집을 구현, 오직 이동하는 것입니다, 셋째는 관리의 자율성을 공개하는 것입니다, 정부, 교육 부서는 직업 학교의 내부 관리에 개입하면 직업 학교는 사람, 돈 및 사물에 대한 절대적인 관리 및 사용 권한을 갖습니다.
셋째, 폭로와 제안은 상대적으로 취약한 경제 기반을 가진 농업 지역이다. 불과 몇 년 만에, Hejiang County의 직업 교육 발전은 놀라운 업적을 만들어 냈다. 우리 카운티가 심각하게 생각하는 것은 가치가 있습니다. Hejiang과 Jiang의 경험을 살려 우리 현의 직업 교육은 "11 차 5 개년 계획"기간에 돌파구를 마련해야합니다. 유리한 기회를 잡아주고 외부 조건을 최대한 활용하는 것 외에도 다음과 같은 측면에서 노력해야합니다.
첫째, 우리는 사고 방식을 바꾸어야합니다. 정부 나 교육 당국, 학교 이건간에 직업 교육을 중시하고 홍보하는 것이 중요하며, 더 중요한 것은 큰 서비스라는 개념을 확립하고 빈곤을 없애고 농민 자녀들에게 직업 교육을 제공하며 농촌 봉사에 봉사하고 농민들에게 봉사하는 것입니다. 서비스의 증가는 직업 교육을 농민 자녀에게 더 가깝게 만들고, 눈에 띄는 이점을 가진 직업 교육의 매력을 효과적으로 향상시킬 것입니다.
둘째, 우리는 시장을 따라 잡아야합니다. 전문 직업 학교로서 전문 직업인이든 취업 알선이든, 시장은 배턴이되어야하며 시장의 필요에 따라야합니다. 수출을 원활하게 가져올 수 있습니다. 사회가 필요로하는 자격을 갖춘 숙련 된 인재를 육성하는 것은 직업 학교를 운영하는 데 중요한 기준 일뿐만 아니라 직업 학교의 생존과 발전을 결정하는 핵심 요소입니다.
셋째, 메커니즘을 혁신해야합니다. 학교 독립성과 유연한 메커니즘은 Hejiang 직업 교육 발전에 중요한 귀중한 경험입니다. 우리 카운티의 직업 교육을 적극적으로 발전시키기 위해서는 근본적인 문제부터 시작해야하며 한편으로는 직업 학교에 직업적인 설정, 등록 및 고용 배치, 교사 임명, 학교 운영 등의 자치권을 부여해야하며 구조 조정 및 구조 조정을 최대한 활용해야합니다. 다양한 교육을 장려하고 직업 교육 자원을 통합하며 직업 교육의 계급을 확대한다. 더 중요한 것은, 직업 학교는 점차 상위 직책에서 등록 계획에 이르기까지 학생과 학부모에게 직업 특성을 강화하고 홍보에 힘 입어 자신의 직업 교육을 선택하는 변화를 인식해야합니다.
그의 산의 돌은 옥을 공격 할 수 있습니다. 선진 경험에서 배우고 5 월말에 카운티의 직업 교육 개혁 및 발전 속도를 가속화하기 위해 Chen Shaomin 동지와 Chen Zaixin이 이끄는 정부 부총리는 카운티의 직업 교육을 조사하기 위해 사천 성 Hejiang 카운티로 갔다.
I. 하이테크 직업 교육의 기본 상황 쓰촨성 하이룽 현은 윈난, 구이 저우, 쓰촨성, 안후이 교차로에 위치하고 있으며 총 인구는 84 만명이며 천연 자원이 부족하고 산업 기반이 약한 중소 규모의 농업 군이다. 그러나 최근에는 사람들이 관심을 돌 렸으며 모든 방향에서 정책 입안자가 왔습니다. 이 모든 것은 카운티 내 직업 교육의 활발한 발전으로 인한 것입니다. 이 카운티에는 직업 학교가 5 개, 전문 학교의 교수진이 900 명, 학생 수가 18,420 명으로 고등 교육의 고등 교육 및 중등 직업 교육 비율은 2000 년 이래 5 : 5 수준에 머물렀다. 2005 년에는 직업 교육 등록자 수가 등록 학생 수. 카운티의 5 개 직업 학교 중에는 학생 기반이 높고 10,000 명 이상의 규모를 자랑하는 Shaoyu 직업 기술 학교가 특히 눈부 십니다. 2005 년에는 국가 직업 교육 회의가 학교에서 열렸으며, 저우 지 교육부 장관은 "Shaohao Vocational and Technical School은 직업 교육의 발전 방향을 대표한다"고 강조했다.
둘째, Hejiang 직업 교육 발전의 주요 경험은 정부에 의해 인도된다. 고성은 농촌이다. 정부는 직업 교육의 발전을 실용적인 기술 인재 육성, 농촌 노동력 이전 촉진, 인력 충원 및 군축 강화의 중요한 수단으로보고 있으며, 직업 교육 발전에 중점을두고 적극적으로 지원하고있다. 첫 번째는 조직의 리더십을 파악하는 것입니다. 직업 교육 사업 선도 단체를 설립하고 직업 교육 발전의 어려움을시기 적절하게 연구하고 해결하기 위해 군청, 교육청, 농무 국, 노동 안전 국, 건설청으로 구성된 직업 교육 실무 부서의 공동 회의 체제를 수립했다. 질문. 두 번째는 정책 서비스를 파악하는 것입니다. 직업 학교의 발전이 캠퍼스 확장을 필요로 할 때, 정부는 우선 정책을 도입하고, 적극적으로 조정하고 학교가 토지 취득을 확대하기위한 조건을 만들었습니다. 세 번째는 환경 최적화를 파악하는 것입니다. 카운티 정부는 어떤 부서도 허가없이 학교에서 수수료를받지 못하도록 명시하고 있습니다. 공공 보안 문화 및 기타 부서는 캠퍼스의 주변 환경을 바로 잡기 위해 힘을 합쳤습니다. 보건부는 학교의 인턴십 병원을 결정합니다. 안전 감독, 소방 및 유행병 예방 부서는 정기적으로 학교에 무료 교육과 서비스를 제공합니다. 금융 부문은 대출 절차를 간소화하고 재정 지원을 제공했습니다.
다각화 된 학교. Hejiang 카운티는 직업 교육 시스템의 개혁을 촉진하기 위해 사회 인력이 중등 직업 교육을 설립하도록 적극적으로 장려하고 안내하는 다양한 조치를 취했다. 예를 들어 공공 직업 학교는 사설 기관을 소개하고 지분 협력, 민원 사무 및 국영 민간 단체를 통해 사회적 힘을 끌어 들일 수있다. 또는 학교 운영에 협조하고, 기업이 직업 학교와 협력하여 파트 타임 교사, 인턴십 및 학교 장비를 제공하도록 장려하십시오. 1999 년 Shaohao Vocational and Technical School이 사립 학교로 바뀌었을 때 개발력이 크게 향상되었으며 현재 350 mu의 면적에 150,000 m2의 건축 면적을 가지고 있으며 13,000 명 이상의 직원과 교사가 있으며 13 개의 직업 교육 과정을 개설했습니다. 매년 8,000 명 이상의 학생이 등록됩니다. 최근 카운티는 푸양 직업 학교의 기존 자산을 통합하고 푸양 직업 학교, 성인 교육 센터 및 헤강 보건 학교의 "하나의 학교 3 개"를 소개하고 정부 기금을 조성하기 위해 사설 기금을 도입하여 공공 푸양 직업 학교의 개혁에 착수했습니다. 합동 학교는 직업 교육 및 성인 교육으로 확립 될 것이며 학문 교육 및 단기 훈련은 공존하여 새로운 직업 학교를 개발할 것입니다.
시장 운영. 카운티 중심의 직업 교육 발전의 가장 큰 특징은 시장 지향적이며 학교 운영의 활력을 향상시키는 것입니다. Shaohao 직업 기술 학교를 예로 들자면, 학교는 먼저 시장 전문가를 설치하고 시장 변화에 따라시기 적절한 조정을해야한다고 주장합니다. 그것은 지속적으로 수요가없는 화학, 건설 및 농업 전공을 취소하고 기계, 전자, 보안, 자동차, 비서직, 목표로 삼은 메카트로닉스, 운전 및 기타 전문직을 통합하여 상황을 이용하게됩니다. 그것은 백본 전문가로 발전합니다. 둘째, 인재에 대한 시장 수요에 따라 주문 기반 훈련의 구현, 교육 계획 및 콘텐츠를 조정, 주문에 대한 교육, 시장의 자격을 갖춘 인력을 양성하는 기준으로 전문 자격을 얻기 위해 고용의 요구를 충족시키기 위해. 세 번째는 시장에 가까이 머물러 고용 네트워크를 구축하고 원활한 고용 채널을 개방하는 것입니다. 학교는 고용 된 학생으로부터 피드백을 수집하기 위해 정기적으로 회사를 방문하는 특별한 사람을 지정했습니다. 현재 50 명 이상으로 구성된 대학원 취업 접촉 및 추적 조사 팀을 구성 해 주 전역에 2,000 개가 넘는 고용 정보 센터가 설립되어 졸업생의 연간 취업률은 90 % 이상을 유지하고 있습니다. 또한 약속을 예약 한 사람의 수가 매년 증가하고 있습니다.
자기 관리. 직업 학교의 독립적 개발 능력을 향상시키기 위해 카운티는 직업 학교가 직업 설정, 등록 규모, 학생 상태 관리, 교사 모집 및 자금 사용과 관련하여 완전한 자치를 누리는 것을 보장합니다. 예를 들어, Shaoyu 직업 기술 학교의 규모와 질에 대한 지원에 초점을 맞출 때, 우리는 "세 가지 실연"을 고수했습니다. 첫째, 학교가 학교 운영의 자율성을 갖도록하고 학교는 산업화 된 관리, 기업 관리 및 시장 지향 교육의 길로 나아 갑니 다. 자기 투자, 자기 등록, 자기 정의 전문가, 둘째, 고용주의 자율성, 직업 학교는 교수와 직원의 전체 모집을 구현, 오직 이동하는 것입니다, 셋째는 관리의 자율성을 공개하는 것입니다, 정부, 교육 부서는 직업 학교의 내부 관리에 개입하면 직업 학교는 사람, 돈 및 사물에 대한 절대적인 관리 및 사용 권한을 갖습니다.
셋째, 폭로와 제안은 상대적으로 취약한 경제 기반을 가진 농업 지역이다. 불과 몇 년 만에, Hejiang County의 직업 교육 발전은 놀라운 업적을 만들어 냈다. 우리 카운티가 심각하게 생각하는 것은 가치가 있습니다. Hejiang과 Jiang의 경험을 살려 우리 현의 직업 교육은 "11 차 5 개년 계획"기간에 돌파구를 마련해야합니다. 유리한 기회를 잡아주고 외부 조건을 최대한 활용하는 것 외에도 다음과 같은 측면에서 노력해야합니다.
첫째, 우리는 사고 방식을 바꾸어야합니다. 정부 나 교육 당국, 학교 이건간에 직업 교육을 중시하고 홍보하는 것이 중요하며, 더 중요한 것은 큰 서비스라는 개념을 확립하고 빈곤을 없애고 농민 자녀들에게 직업 교육을 제공하며 농촌 봉사에 봉사하고 농민들에게 봉사하는 것입니다. 서비스의 증가는 직업 교육을 농민 자녀에게 더 가깝게 만들고, 눈에 띄는 이점을 가진 직업 교육의 매력을 효과적으로 향상시킬 것입니다.
둘째, 우리는 시장을 따라 잡아야합니다. 전문 직업 학교로서 전문 직업인이든 취업 알선이든, 시장은 배턴이되어야하며 시장의 필요에 따라야합니다. 수출을 원활하게 가져올 수 있습니다. 사회가 필요로하는 자격을 갖춘 숙련 된 인재를 육성하는 것은 직업 학교를 운영하는 데 중요한 기준 일뿐만 아니라 직업 학교의 생존과 발전을 결정하는 핵심 요소입니다.
셋째, 메커니즘을 혁신해야합니다. 학교 독립성과 유연한 메커니즘은 Hejiang 직업 교육 발전에 중요한 귀중한 경험입니다. 우리 카운티의 직업 교육을 적극적으로 발전시키기 위해서는 근본적인 문제부터 시작해야하며 한편으로는 직업 학교에 직업적인 설정, 등록 및 고용 배치, 교사 임명, 학교 운영 등의 자치권을 부여해야하며 구조 조정 및 구조 조정을 최대한 활용해야합니다. 다양한 교육을 장려하고 직업 교육 자원을 통합하며 직업 교육의 계급을 확대한다. 더 중요한 것은, 직업 학교는 점차 상위 직책에서 등록 계획에 이르기까지 학생과 학부모에게 직업 특성을 강화하고 홍보에 힘 입어 자신의 직업 교육을 선택하는 변화를 인식해야합니다.
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