호주 오픈 교육 조사 보고서

호주 오픈 교육 조사 보고서
시안 타오 라디오 및 텔레비전 대학 마발 땅

호주 - 중국 문화 교육 교류 센터와 퀸즈랜드 오픈 대학교의 초청으로 꽝방 라디오와 TV 대학 열린 원격 교육 연구 그룹은 주립대 학교의 부교수 인 Liang Zhaoqing, Xiangfan 대학의 Su Bingmin, Xiantao 대학의 Ma Defang 대통령이 1999 년 8 월에있었습니다. 호주 오픈 교육은 5 일부터 21 일까지 조사되었습니다.
이 방문의 목적은 세계 경제에서 현대 경제 개발의 필요성과 국제 현대 원격 교육의 발전 추세를 이해하고 호주의 고등 교육의 교육 시스템, 교육 방식 및 행동 양식을 이해하고 호주의 관련 기관과의 협력을 모색하는 것입니다. 학교 운영의도 및 방법.
I. 조사 개요
방문 목적을 달성하기 위해 대표단은 시드니 켄트 칼리지, 사우스 시드니 공과 대학교, 뉴 사우스 웨일즈 오픈 컬리지, 라이드 캄 기술 학교 및 인터뷰, 세미나, 데이터 수집 및 인터뷰를 방문했습니다. Queensland Open University. 어디를 가든지 나는 기관들로부터 따뜻한 환영을 받았다. 켄달 대학 (Kendall College)의 딘 박사 (Ran Dr. Kendall College), 사우스 오스트레일리아 공과 대학 (International University of South Sydney Institute of Technology)의 데이빗 (David), 뉴 사우스 웨일즈 오픈 아카데미 부학장, 라이드 캄 기술 대학의 다이 와이디 (Dai Weidi) 학장, 퀸즈랜드 오픈 대학교 국제 매니저 아이 보시 호주의 교육 제도, 현상 유지 및 호주의 개방 교육 발전 동향을 소개하고 각 학교의 교육 기관 및 교육 시설 방문에 동행했습니다. 한림 대학교 공과 대학장, 해밀턴, 뉴 사우스 웨일즈 오픈 컬리지 (New South Wales Open College) 학장, 퀸즈랜드 오픈 대학 (Queensland Open University)의로드 아서 (Rod Arthur) 학장은 열린 교육 분야의 협력에 관해 우리와 협의했다. 대표단은 마침내 South Sydney Institute of Technology와 New South Wales Open College와의 삼자 협력 의향서에 서명하고, 공동 교육의 광범위한 전망에 대해 Queensland Open University와의 합의에 도달했습니다. Xiangfan TV 대학의 Su Bingmin 사장과 Xiantao 전력 대학의 Ma Defang 사장은이 지역의 호주와의 가능한 협력에 관해 관련 기관들과 협의했다.
이번 방문 기간에는 호주 - 중국 문화 교육 교류 센터 회장, 중국 차이나 라디오 및 TV 동창회 회장, 태평양 대통당 장 팬 (Jiang Fan), 호주 공학 아카데미 (Academy of Engineering) 학자 등 호주의 중국인 커뮤니티에서 유명한 인물들도 만났습니다. 호주의 중국 국제 인재 교환 협회 (China International Talent Exchange Association) 대표 인 Peng Gongbing, Gao Pengfei, Australian International Translation Bureau의 선임 전문 번역 책임자 인 Hong Yuzhu. Jiang Fan 박사는 우리 방문에 많은 노력과 긍정적 인 도움을주었습니다.
둘째, 호주 교육 제도
호주 교육은 기초 교육과 고등 교육의 두 부분으로 나뉘는데, 고등 교육은 기술과 평생 교육 및 일반 고등 교육의 두 부분으로 나뉘어집니다. School of Technology and Continuing Education은 호주의 고등 교육 기관으로 전문 기술 인력의 고급 기술 인력을 양성하고 일반 대학은 대학 수준 이상의 이론적 연구 인력을 양성합니다. 호주에는 독립적 인 학교가없는 독립적 인 대학이 없습니다. 호주의 고등 교육은 중국의 높은 직업 기술 교육 인 TAEF 교육입니다. 호주의 중국 중소 및 일반 대학은 교육부에서 관리하며 TAEF는 노동부와 노동부가 관리합니다.
호주 청소년을위한 12 년간의 필수 기초 교육 이후, 대부분은 고등 교육을 받아야합니다. 이들 중 70 %가 TAEF에 입학했으며 30 %는 일반 대학에 진학했습니다. 일부 젊은이들은 10 년간의 기본 교육을받은 후 TAEF 고등학교 주니어 수료증을 읽기 위해 TAEF에 입학했습니다.
TAEF의 학업 체계는 4 년, 2 년, 3 년, 4 년, 4 년, TAEF 증명서는 1 년, TAEF 고급 증명서는 2 년, TAEF 학위는 3 년, TAEF 고급 졸업장은 4 년으로 나누어집니다. TAEF는 또한 다양한 단기 교육 및 평생 교육을 동시에 조직하거나 조직하며, TAFF 자격증, 학위 또는 상장을받은 학생은 평범한 대학에서 계속 공부할 수 있으며 TAFF의 학점은 정규 대학 학점으로 계산됩니다.
호주 국영 대학에는 16 개의 일반 대학과 36 개의 TAFF가 있으며, 각 TAFF는 36 개의 TAFF가 각 주마다 중앙 TAFF에 의해 관리됩니다. 각 TAEF에는 일반적으로 1 개의 TAEF가 있으며, 지역 TAEF에는 여러 지점이 있습니다. South Sydney Institute of Technology는 뉴 사우스 웨일즈 주 사우스 시드니의 TAEF이며, Ridekham Institute of Technology는 South Sydney Institute of Technology의 다섯 지점 중 하나입니다.
셋째, 호주 TAEF의 기본 특성
TAEF Australia는 연수생이 최신 지식과 기술을 습득 할 수 있도록 사전 취업 및 사후 취업 교육을 실시 할 수 있으며, 이러한 지식과 기술을 사용하여 사회 경제적 개발을 위해 고급 적용 전문가를 육성하는 능력을 배양하는 데 집중할 수 있습니다. TAEF의 교육자들은 국가가 고도의 연구 인재 육성에 전념한다면 미래를 기대할 수 없으므로 효율성을 보장하고 중소기업 간의 격차를 최소화하기 위해 학습과 이용을 결합한다고 믿는다. 요청.
이러한 기본 요구 사항을 충족시키기 위해 TAEF는 교재 및 교수법 설계를 중요한 위치에 두었습니다. 우리가 방문한 5 ​​개 단과 대학은 수업에 참석하지 않은 모든 교사들이 교과서를 편찬했으며, 교과서는 주제 그룹으로 편성되었으며 교과서는 교육, 심리학 및 실제 적용 원칙에 입각 한 특별 디자인 그룹을 통해 제작되었습니다. 교수법을 고안 한 후 학교 인쇄 공장에서 인쇄하여 학교의 교재가되었습니다. 교과서 같은 것은 없습니다. 일부 교육 모듈은 여러 학생 또는 일부 학생을 위해 설계되었습니다. 이 모듈의 가장 기본적인 특징은 학생들의 기존 기초를 다루고 그들이 선택한 과정의 최신 지식과 기술을 창의적으로 배울 수 있도록 격려하는 것입니다. TAEF의 각 교육 모듈은 최대 서비스 수명이 5 년이며, 5 년간 사용 된 교육 모듈을 제거해야합니다. 따라서 교과 내용의 선두 자리를 지키기 위해 지속적으로 교습 모듈을 개발해야합니다. 교과서의 적합성과 효과 성을 보장하기 위해 TAEF는 5 년 이상의 전문 직업 경험을 가져야하므로 TAEF는 수년간 숙련 된 교육자뿐만 아니라 전문직 종사자를 가르치고 있습니다.
TAEF는 작은 교실 교사이며, 주로 수업을 듣고 수업을 듣는 학생들과 토론을하며 컴퓨터 수업 시스템을 사용하여 수업을합니다. TAEF의 교육 활동은 실험실과 실험 센터에서 더 많이 수행됩니다. TAEF는 대기업을 위해 학생들을 가르치고 직원을 교육 할 수있는 대기업과 함께 업계를 선도하는 수많은 기술 연구소를 세우거나 구축합니다. 예를 들어, 우리가 방문한 Ridekham Academy에는 현대 제조 기술 및 공장 관리 분야의 인재를 양성하기 위해 연구소에서 만든 현대식 생산 기술 센터가 있습니다. Telstra가 자금을 제공 한 통신 기술 교육 센터 인 Oberthus는 병원의 토지에서 휴대 전화, 위성 통신, 네트워크 관리 및 엔지니어링, 광섬유 케이블 및 마이크로 웨이브 전송 시스템을 포함하여 1,000 만 달러를 지출했습니다. 통신 분야의 기술 인재를 양성하는 데 사용됩니다. 또한 South Sydney Institute of Technology의 정보 기술 센터 및 항공 기술 센터와 Ridekham College의 패션 디자인 센터는 값 비싼 대형 인턴십 연습 센터입니다.
TAEF는 학생들의 품질 요구 사항에 매우 엄격하며 많은 과정에서 점수가 인정되고 실패합니다. 상황을 소개 한 직원에 따르면 실제 기술 응용 프로그램 테스트에서는 99 점이 통과되지 않았습니다. 항공 기술, 재무 제표 등과 같은 지식은 포괄적 인 오류를 유발할 수 있습니다. 이 엄격한 품질 요구 사항으로 인해 South Sydney Institute of Technology와 Queensland Open University는 모두 AS / NZ / IS09001-9004 국제 품질 인증을 받았습니다.
호주의 TAEF가 정부에 의해 설립되었지만 그 보조금은 주로 정부 보조금으로 이루어지며 관리 인력은 정부 공무원 시리즈에 포함되지만 TAEF의 운영은 완전히 발전했습니다. 교육 산업은 호주 사회 발전을위한 새로운 경제 성장 포인트가되었습니다. . 교육 산업화의 요구 사항을 충족시키기 위해 TAEF의 교육 및 관리 시스템은 능률적이고 전문적이었습니다. 학교는 일반적으로 빅 4 (Big Four)라고 부르는 네 개의 청크로 운영됩니다. 첫 번째 그룹은 국내 및 국제 시장 조사, 국내외 교육 및 훈련 시장 개발, 교육 요구 사항 및 업계 개발 동향 이해, 시장 분석 수행, 학습 격차 이해, 컨설팅 서비스 제공, 정보 피드백 및 학생 소스 제공 등을 담당하는 시장 개발 마케팅 그룹입니다. 조직. 그들은 학생들을 "고객"이라고 지칭하며, 강력한 시장 인지도를 반영하여 "고객"으로 일하는 기관 및 고객을 지칭합니다. 두 번째 그룹은 주제 그룹이며 주제 그룹의 직원은 학교의 제작 직원이라고하며 우수한 품질과 경제적 이익을 지닌 다양한 교육용 제품과 서비스를 고객에게 제공 할 책임이 있으며 다른 고객을 대상으로 코스 디자인과 교과서 개발이 이루어집니다. 교수법 설계, 조직 및 교육 및 실습의 구현. 세 번째 그룹은 첨단 기술 그룹으로 교육, 장비 관리, 실험실 및 실험 센터의 관리 및 운영을 담당합니다. 세계 최고 수준의 기술을 흡수하고 교육, 교육 및 학교 관리에 대한 기술 지원을 최첨단 교육 및 관리 기술로 제공하십시오. 네 번째 그룹은 인사 관리 및 평가, 재무 관리 및 자금 조달 조직, 학교 제품 및 교육 및 보조 시설 관리를 담당하고 학교 교육 운영에 지원과 지원을 제공하는 지원 그룹입니다. TAEF 교육의 높은 품질과 효율성을 보장하는 것은이 네 부분의 유기적 협력입니다.
넷째, 호주에서 열린 TAEF의 공개 교육
호주의 여러 TAEF 중 하나는 원거리 개방 교육을 전문으로하며 다른 TAEF, 다른 대학 및 관련 중등 학교의 원격 교육에 대한 기술 지원을 제공합니다 .TAEF는 주립 대학으로 알려져 있습니다. 예를 들어, 뉴 사우스 웨일즈 (New South Wales)의 오픈 대학 (Open University of Queensland)은 뉴 사우스 웨일즈와 퀸즈랜드의 공개 교육 기관입니다. 정부의 공개 교육 투자는이 학교에 중점을두고 있습니다. 개방형 교육 기관은 일반적인 TAEF의 기본 특성을 가지고 있지만 대부분 학교에 학생이 없지만 위성 TV 시스템, 온라인 교육 시스템, 양방향 텔레비전 교육 시스템, 전화 교육 컨설팅 시스템, 우편 시스템 및 컴퓨터 네트워크 관리 시스템을 전송하는 교육 패키지를 사용합니다. 학생들이 가장 편리한 방법으로 가장 편리한 방법으로 교육 정보를 얻을 수 있도록하십시오. 이 시스템의 운영을 지원하고 학생들의 경영을 마스터하기 위해 TAEF의 교수법은 전산화되고 전국적으로 연결되어 있으며 각 교사와 직원의 워크 벤치에는 전화와 전화가 설치되어 있습니다. 복사기 및 팩스 기계. 이러한 최신 교육 시스템 및 장비를 통해 학생들은 상담 등록에서 시험 및 인증에 이르기까지 원격 및 정확하게 신청할 수 있으므로 호주에서 장거리 교육을 진정한 완전 개방으로 만듭니다. 다음 네 가지 측면 :
첫 번째는 입학이 완전히 열려 있다는 것입니다. 학생들은 다양한 정보 채널을 통해상의 한 후 등록하고 지불하고 등록 할 수 있으며 그들이 원하는 과정을 결정할 수 있습니다. 학생들은 매 근무일마다 등록 할 수 있습니다. 두 번째는 가르침이 완전히 열려 있다는 것입니다. 학생들은 언제 어디서나 등록 된 과정을 수강 할 수 있습니다. 세 번째는 시험이 완전히 열려 있다는 것입니다. 학생들이 소정의 내용을 끝내고 소정의 작업을 완료 한 후, 시험에 응할 수있는 모든 근무일을 선택할 수 있으며, 시험지는 컴퓨터에 의해 생성되고 시험지는 다양한 채널을 통해 전송 될 수 있습니다. 네 번째는 면허가 완전히 열려 있다는 것입니다. 학생들은 필요한 학점을 이수하 고 인증서를받을 수 있습니다. 인증서 코드는 국가 교육 인증서 컴퓨터 관리 시스템과 국가 인재 풀에 입력됩니다. 퀸즐랜드 오픈 대학 (Queensland Open University)은이 네 가지 완전한 개방이 첫 번째 이니셔티브이며 영적 원조 교육 분야에서 활력있는 지도자이기 때문에 그들이 자랑 스럽다고 믿습니다.
호주와 일반 대학의 다른 TAEF도 원거리 교육을 실시하지만, 기술 지원을 제공하기 위해서는 개방 대학이 필요하므로 개방 대학은 다른 기관과 협력합니다. 이번에 지방 TV 대학은 South Sydney Institute of Technology와의 협력을위한 서신에 서명 할 준비를 마쳤으며, 후에 South Sydney Institute of Technology 및 New South Wales Open College와 협조하기위한 서신이되었습니다. 퀸즐랜드에 도착한 후 우리는 퀸즐랜드 오픈 대학과 만 협상을했습니다.
V. 호주 국제 협력 TAEF
호주 정부는 전 세계적인 산업으로 교육을 발전시켜 왔으며, 호주 TAEF는 글로벌 기술과 학교의 우수한 지적 재산권을 활용하여 유연하고 편리하게 기술 발전, 경제적 실용성 및 신속한 효율성을 제공합니다. 세계 시장을 적극적으로 탐구하고 국제 교육 시장을 차지하기 위해 경쟁하면서 세계 수준의 교육 기관이되어 교육 이익이 의심되는 방식. 따라서 그들은 국제 교육 프로그램 개발을위한 국제 파트너를 적극적으로 찾고 있습니다. 우리가 방문한 교육 기관은 뉴질랜드, 말레이시아, 태국, 대만, 한국, 일본, 인도, 인도네시아, 피지 및 기타 국가에서 교육 포인트를 수립했거나 본사에서 교육을 받았습니다. 중국에서는 퀸즐랜드 오픈 대학 (Queensland Open University)이 상하이, 난징, 허베이 및 광시에 공동 교육 사이트를 설립했습니다. 상하이 라디오 텔레비전 대학은 퀸즈랜드 오픈 대학에 지사를 설립했으며 2 년간 퀸즐랜드에서 공부 한 후 Jiangsu Jinling Vocational College는 퀸즐랜드에서 1 년 간 졸업 할 예정이며 장쑤성 정부는이를 ​​적극 지원합니다. 아직도 수십 명의 강소 학생들이 공부하고 있습니다.
호주 대학이 중국과 협력하여 학교를 운영 할 수있는 몇 가지 방법이 있습니다.
첫째, 호주에서 공부하는 국내 등록은 가장 비싼 것입니다. 둘째, 국내 등록, 시간의 기간 동안 국내 연구, 남경에서 대학생 Jinling과 같은 기간 동안 공부하는 호주. 셋째, 국내 등록, 국내 학습, 호주 측에서는 교재 및 교사를 제공합니다. 해정 대학과 호주가 공동으로 주최 한 수업. 네 번째는 국내 등록이며 호주 측은 교재를 제공하고 중국 교사를 교육하고 중국 교사는 중국으로 학생을 가르치기 위해 호주 측의 교육 자료를 확보하고 자체 팀을 구성하여 경제적입니다. 다섯째, 호주 측은 중국 측 교사를 양성하고 기술 교환을 실시한다. 여섯째, 중국의 새로운 직업 교육 대학의 경우 조언 및 관리 지원을 제공하고 기존 직업 교육 대학의 과정을 개발하고, 교육 계획을 개발하고 TAEF 특허 과정을 제공하고, 교육용 및 교육용 기술을 교육합니다. 일곱 번째는 다양한 중국 기업 및 기관을 대상으로 다양한 유형의 단기 교육 및 장기 협력 파트너십을 제공하는 것입니다. 여덟 번째는 중국 기관들이 호주의 유명한 대학의 교육 자원을 확보하고 국제 원조를 요청할 수 있도록 돕는 것입니다.
6. 이해와 느낌
시간이 부족했지만, 우리는 많은 새로운 것을 배웠고, 시야를 넓히고 생각을 넓혔습니다. 3 명의 대표단 중 일부는 독일에서 직업 교육을 방문했으며 일부는 미국을 방문하여 포괄적 인 교육을 실시했지만, 이번에는 호주를 방문하면서 세계 최고의 직업 기술 교육, 지속적인 교육 및 개방 교육을 보았습니다. 이 새로운 모델은 교육에서 현대 교육 기술의 포괄적 적용에 의해 생성 된 엄청난 사회적 경제적 이익을 보았으며 산업화와 기술의 국제화 및 지속적인 교육의 발전 추세를 보아 진정한 개방성을 보았습니다. 교육. 집중 훈련을 통해 첨단 기술과 전문 지식을 습득하고 사회 발전과 경제 건설에서 중요한 역할을 담당하는 수준 높은 인재를 양성하는 과정을 보았습니다.
조사를 통해 고등 직업 교육 및 기술 교육을 적극적으로 개발하기위한 제 3 차 완전 교회 교육의 중요성을 더 깊이 이해하고 중국의 고등 교육이 일반 대학 교육에서부터 직업 기술에 이르기까지 무거운 이론에서 실천으로 적극적으로 변화해야한다는 사실을 깊이 인식하고 있습니다. 교육 전환. 호주에서의 TAEF에 의한 교육 내용의 독자적인 개발, 교과 내용의 지속적인 업데이트, 교수법의 신중한 설계, 교과 내용과 사회 현실의 밀접한 통합, 학습과 사용의 긴밀한 통합은 그 인기와 광범위한 주목의 중요한 이유입니다.
검사를 통해 현대 교육 장비를 갖춘 교육에 대한 투자 증가와 상대적으로 집중된 교육 자원, 최적 할당 및 규모 관리를 달성하는 것이 교육의 산업화와 자기 계발, 자기 계발 및 시장 지향 교육 기관의 촉진이라고 생각합니다. 세계로 나가서 마침내 좋은 수익을 올리는 중요한 방법. 정부의 투자 외에도 교육 투자는 사회적 투자를 위해 노력하고, 학교와 기업의 협력을 발전 시키며, 기업과 사회 단체가 교육에 투자해야한다. 경제적 인 형태 외에도 기술적 인 형태와 다른 형태가 있어야한다.
조사를 통해 개방 교육의 의미에 대해 더 깊이 이해하고 있으며 중국의 기존 개방 교육 인 관리 시스템은 여전히 ​​계획 경제의 모델이며 학교 운영 방식은 여전히 ​​준결승이다. 진정한 의미의 완전한 개방성을 실현하기 위해 호주에서 열린 교육은 우리에게 빌릴 수있는 모델을 제공합니다. 중국 경제는 외부 세계에 개방되어야하며, 특히 직업 교육 및 기술 교육은 모든 사회 부문에 개방되어야한다. 교육 형태의 개방은 교육 이데올로기의 개방을 촉진 할 수있다. 교육 이념의 개방은 교육의 발전을 촉진하고 사회 경제적 발전을 촉진 할 것이다. 땅은 외부 세계에 더 열려 있습니다.
고도의 직업 기술 교육, 평생 교육 및 개방형 교육은 현대 과학 기술과 우수한 교사, 교육 기술 팀 및 교육 관리 인력을 양성 할 필요가있다. 새로운 고등 직업 기술 대학교는 현대 교육의 높은 출발점에서야한다. 교육 및 관리 인력 교육. 외국의 선진 교육 기술과 경영 경제학을 배우기 위해서는 외국 대학과 협력하여 학교를 운영하는 것이 효과적인 방법이며 이는 외국 교육 자료를 소개 할뿐만 아니라 외국 학교 운영 경험에 대한 적극적인 학습을 촉진하고 학교 운영에 대한 생각을 넓혀줍니다. 가능한 한 빨리 대학 수준의 교육을 국제 수준으로 끌어 올리십시오.