대학원 인턴쉽 설문 조사 보고서

대학원 인턴쉽 설문 조사 보고서

XXX 인턴의 수업 상황을 조사한 결과 관련 상황은 다음과 같이보고됩니다.

첫째, 기본 상황

인턴쉽 팀은 인턴쉽 학교 인 --- XX --- XX 수준의 교육 인턴쉽을 통해 인턴쉽 강좌 및 인턴십 학교 지도자, 강사가 인턴 의견을 토론하고 상담하고 교육 인턴십에 대해 알게되었습니다. 기본 상황.

1. XX 반에는 16 명의 인턴쉽 학생들이 있습니다.

2.이 기간 동안 나는 화학 재료 연구소 (Institute of Chemical Materials) 첫 해에 여러 명의 학생들의 강연을 듣고 인턴쉽 설문지 16 권을 썼다. 인턴쉽 결과는 대체로 훌륭하고 훌륭합니다. 기본적으로 인턴의 실제 수업 수준을 반영합니다.

3. Haishan 중학교의 학교 지도자들은이 인턴쉽 업무를 매우 중요하게 생각하며 특별 인은 인턴쉽의 원활한 진행을 보장하는 리셉션 배치에 대한 책임이 있습니다.

둘째, 강사의 견해와 인턴에 대한 제안

1 .- 강사들은 일반적으로 XX 인턴의 인턴쉽 질이 이전 년도보다 좋다고 믿습니다. 주로 명시 : 겸손하게 학습, 진지한 업무, 규율, 엄격한 요구 사항, 강사의 요구 사항에 따라 모든 작업을 수행 할 수 있습니다.

2. 대부분의 학생들은 열정적으로 적극적으로 수업에 참여하고, 신중하게 수업 계획을 세우며, 신중하게 수업을 준비하고, 숙제를 신중하게 수정하며, 수업 중에는 진지한 태도를 취하고 광범위한 지식을 가지고 있으며, 개별 인턴은 높은 교수 질과 좋은 결과를 가지고 있으며 중학생들에게 환영을 받는다. 인턴은 또한 자신의 교수 및 연구과의 강의 활동에 적극적으로 참여하고, 오래된 교사의 경험과 경험을 통해 배웁니다.

3. 교사의 인턴쉽은 일반적으로 단순하고 겸손하며 신중하며 강의는 위엄이 있으며 인턴의 사회 복지 능력을 향상시킬뿐만 아니라 교사의 부담을 줄여주는 수업과 중학생을 심화시킬 수 있습니다.

4. 일부 강사는 인턴쉽 시간이 너무 짧으며 인턴쉽 시간이 길어야한다는 것을보고합니다. 시간이 너무 짧고 많은 지식을 습득 할 수 없으므로 그 효과는 더욱 악합니다. 그들은 인턴쉽이 두 단락으로 가장 잘 나뉘어 진다고 제안합니다. 즉, 연수생의 첫 번째 단계, 인턴이 더 많은 것을들을 수있게하는 것, 인턴쉽의 두 번째 단계, 학생들이 강의에 참여할 수 있도록하는 것입니다. 이 효과는 자연스럽게 교사들이 더 많은 교사들이 중학생들의 요구에 적응하도록 훈련 받아야한다고 믿게 할 것입니다. .

5. 약간의 인턴쉽은 만다린어로 사용되지 않으며, 지방 방언은 너무 무겁고, 일부위원회는 표준화되지 않았으며, 글쓰기가 너무 거칠어서 "세 단어와 한 단어"의 훈련이 신중하게 파악되어야 함을 나타냅니다.

셋째, 인턴 자신의 상황

인턴은 이전 기간의 이익과 경험에 대해 이야기하고 교육 인턴십 업무를 개선하기위한 의견과 제안을 제시했습니다.

1. 학교는 인턴에 대해 매우 염려하며, 풀 타임 교사에게 인턴쉽이나 인턴십을 인도하도록 요구하며 요구 사항은 매우 엄격합니다. 강사 및 강의 계획과 같은 강사들은 엄격하게 심사를 받고 표준을 충족하지 못하고 책임감을 구현하며 학생들은 오래된 교사를 가르치는 방법에 깊이 관여하고 배웠습니다.

2. 강사의 열심히하고 신중한지도 후, 대부분의 학생들은 초기 소심을 극복하고, 적극적으로 상담 또는 강의 과제를 수행하고, 용감하게 첫 발을 내딛었습니다. 나는 매우 상을 받았다. 나는 단맛을 맛 보았다. 나는 미래의 교육 환경에 적응하고 적응하기위한 미래의 초기 토대를 마련했다.

3. 인턴 보고서 : 교수법과 방법을 포함하여 대학에서 습득 한 지식은 중학교의 실제 문제와 더 많이 연관되어 있으며 교과 내용이 연결될 수없고 교수법이 동일하지 않기 때문에 처음에는 매우 어렵고 현재 중학생의 학습 상황에는 심리 상태, 학습 방법 등을 이해하지 못해 인턴쉽 작업의 어려움이 커집니다. 앞으로 우리 학교는 "목표"와 "올바른 약"을 달성하기 위해 중등 학교의 실제 상황에 대한 연구를 강화해야한다고 제안합니다. 이것은 좋은 결과를 얻을 것입니다.

4. 일부 학생들은 학교가 그들을 신뢰하지 않고 주 수업의 일을 그들에게 넘겨주지 않으므로 지난 주에 2-3 번 정도만 이야기했고 재능을 보여줄 기회는 더 이상 없었기 때문에 교육 실습 활동이 너무 적었다 고보고했습니다.

5. 소수의 인턴은 대학이 컴퓨터 및 화학에 대한 실용적인 지식이 부족하고 실습 능력이 좋지 않으며 중학교의 "복합 및 기타"및 "만능"인재의 요구에 적응할 수없고이 분야에서 더 많은 것을 배우기를 희망한다고 인턴의 소수가보고했습니다. 객관적인 요구에 적응하기.