4 학년 언어 북 교육 계획

파트 1 : 4 학년 언어 교수 계획 모델

첫째, 코스 요구 사항 :
문맹 퇴치 및 작문
1. 한자 학습에 적극적으로 관심을 갖고 적극적인 문맹 퇴치 습관을 키우십시오.
2. 일반적으로 사용 된 한자는 2,500 가지이며, 그 중 약 2,000 점이 쓰여집니다.
3. 사전과 사전을 사용하며 예비 독립적 인 식 자력을 갖추고 있습니다.
4. 당신은 능숙하게 올바른 글자를 쓰고, 표준화되고, 정확하고 깔끔한 하드 펜을 사용할 수 있습니다. 브러시를 사용하여 카피 북을 복사하십시오.
독서
1. 만다린어로 정확하게 유창하고 정서적으로 본문을 읽으십시오.
2. 처음에는 조용히 읽는 법을 배웁니다. 본문에서 이해할 수없는 장소에 대해 질문 할 수 있습니다.
3. 컨텍스트에 연결하고, 단어의 의미를 이해하고, 의미 표현의 텍스트에서 키워드 문장의 역할을 이해할 수 있습니다. 사전, 사전 및 생활 축적을 통해 새로운 단어의 의미를 이해할 수 있습니다.
4. 처음에는 기사의 주요 내용을 파악하고 기사에서 표현 된 생각과 느낌을 이해할 수 있습니다.
5. 서사적 작품의 일반적인 의미를 재현하고 작품에서 생생한 이미지와 아름다운 언어를 느낄 수 있으며 독서 감각을 다른 사람들과 교환 할 수 있습니다.
6. 문장을 이해하는 과정에서 마침표와 쉼표를 다르게 사용하고 콜론과 인용 부호의 일반적인 사용법을 이해하십시오.
7. 스키밍을 배우고 기사의 의미를 알 수 있습니다.
8. 과외 독서 및 생활 동안 얻은 아름다운 말, 훌륭한 문장 및 언어 자료를 축적하십시오.
9. 우수한시를 읽고, 독서 과정에서 감정을 경험하고, 50 개의 훌륭한시를 낭송하십시오.
10. 신문 읽기와 독서 습관을 키우고, 반 친구들과 책과 자료를 모으고 교환하십시오. 과외 활동의 총량은 40 만 단어 이상입니다.
일
1. 주위의 사안에주의하고, 서면으로 기꺼이 표현하고, 자신감을 높이십시오.
2. 감정, 감정, 상상력을 비공식적으로 적어보고 새롭고 흥미롭고 가장 인상적이고 감동적인 것에주의를 기울이십시오.
3. 나는 다른 사람들에게 내 작품을 기꺼이 읽고 다른 사람들과 내 작품의 기쁨을 나눌 의향이있다.
4. 서면 통보는 짧은 편지지로 할 수 있습니다.
5. 작업에 축적 한 언어 자료, 특히 신선한 단어를 사용하십시오.
6. 표현식에는 필요에 따라 콜론과 따옴표를 사용하십시오.
7. 명백하게 틀린 단어를 수정하는 방법을 배우십시오.
8. 학급 당 학업은 한 학년에 약 16 회입니다.
구두 의사 소통
1. 만다린어로 이야기 할 수 있습니다. 대화에서주의 깊게 듣고 핵심 사항을 이해하고 상대방에게 상대방에게 조언을 구하고 다른 사람들과 다른 의견을 나눌 수 있습니다.
2. 사람들의 의견을 듣고 주요 내용을 파악할 수 있으며 간략하게 설명 할 수 있습니다.
3. 분명히 이야기를하고 감정과 생각을 표현할 수 있습니다.
4. 사전 행동 방식으로 이야기를 전하고 다른 사람들에게 말로 감동을 주도록 노력하십시오.
종합 연구
1. 연구 및 생활에 대한 질문을 제기하고 데이터를 수집하며 함께 토론 할 수 있습니다.
2. 언어 학습과 결합하고, 자연을 관찰하고, 사회를 관찰하고, 관찰과 견해를 서면 및 구두로 표현할 수 있습니다.
3. 선생님의지도 아래, 우리는 흥미로운 언어 활동을 조직하고, 행사에서 중국어를 배우며, 협력하는 방법을 배울 수 있습니다.
4. 가족 생활과 학교 생활에서 언어 지식과 간단한 문제를 해결하는 능력을 사용하십시오.
둘째, 학업 상황 분석
남학생 25 명과 여학생 15 명을 포함하여 4.3 명의 40 명의 학생이 있습니다. 이 학급의 문제 : 학업 성적은 양극화되어 있으며, 우생학, 졸업생, 실패 등으로 인해 빈약 한 기초, 방임의 교육 및 열악한 학습 습관과 밀접한 관련이 있습니다. .
이번 학기는 글쓰기와 읽기가 작품의 초점이 될 것이며, 우리는 먼저 모든 학생들에게 양질의 수업을 제공하고, 훈련을 통해 사고를 증진하며, 언어 표준을 향상시키고, 학생들의 업적을 향상시키기 위해 교사들과 함께 노력할 것입니다. 학생들의 전체 발전을 촉진하십시오.
셋째, 교과서 분석
이 책에는 총 17 개의 집중적 인 텍스트와 15 개의 텍스트가 포함 된 32 개의 텍스트가 있으며, 교과서 뒷면에는 8 개의 선택한 텍스트가 있으며 총 40 개의 기사가 있습니다.
교과서에는 8 가지 주제가 있습니다. 순서 : 전 세계 여행, 성실, 자연의 계시, 전쟁과 평화, 삶의 사랑, 목가적 인 삶, 끊임없는 추구, 이야기 회랑으로 사람들을 치료하십시오. 세 번째 단위 인 "자연으로부터의 계몽"과 여섯 번째 단위 "컨트리 라이프"는 포괄적 인 학습 내용을 가지고있어서 주제의 내용과 형식을보다 다채 롭습니다.
각 주제별 단원은 리드, 수업 및 언어 가든의 세 부분으로 구성됩니다. 각 그룹의 시작 부분에있는 주요 단어는 그룹의 주제를 지적하고 학습 요구 사항을 촉구합니다. 수업은 2 ~ 3 개의 텍스트를 집중적으로 읽는 것, 1-2 개의 텍스트를 감추는 것, 사고 후 텍스트를 집중적으로 읽는 것, 텍스트 앞의 텍스트를 건너 뛰는 것, 텍스트 앞뒤를 연결하는 것 등 4 가지 텍스트로 구성됩니다. 텍스트의 학습 요구 사항을 건너 뛰십시오. 교습의 필요에 따라 텍스트에 대한 배경 정보를 제공하고 학생들의 독서를 풍부하게하기 위해 일부 텍스트 뒤에 "패키지"또는 읽기 링크가 배치됩니다.
언어 가든은 5 개의 열로 구성되어 있으며 "말한 의사 소통", "직장", "내 발견", "누적"및 "광대역 네트워크", "재미있는 언어", "전시대"또는 "관용구"라는 고정 된 열이 있습니다. 이 네 가지 항목은 8 개의 언어 가든마다 두 번 배치됩니다.
넷째, 교육 목적
1. 200 단어가 인식되고, 200 단어가 쓰여지고, 능동적 인 문해력의 습관이 개발됩니다.
2. 사전, 사전 및 독해력을 가질 수있는 능력을 사용할 것입니다. 펜을 사용하여 올바른 단어를 쓰고 브러시를 사용하여 사본을 복사 할 수 있습니다.
3. 만다린어로 정확하게 유창하고 감정적으로 텍스트를 읽을 수 있습니다.
4. 텍스트에서 키워드 표현식의 역할을 설명하십시오.
5. 처음에는 기사의 주요 내용을 파악하고 기사에서 표현 된 생각과 느낌을 이해할 수 있습니다. 내러티브 텍스트의 일반적인 의미를 재현 할 수 있습니다.
6. 신문 읽기와 독서 습관을 키우고, 반 친구들과 책과 자료를 모으고 교환하십시오.
7. 대화에서주의 깊게 듣고 다른 사람들과 토론하고 토론 할 수있는 습관을 개발할 수 있습니다. 사람들의 의견을 듣고 주요 내용을 파악할 수 있으며 간략하게 설명 할 수 있습니다. 분명히 이야기를하고 감정과 생각을 표현할 수 있습니다.
8. 주위에있는 것들을 주시하고 서면으로 부지런히 일하십시오. 내용을 명확하고 구체적으로 작성할 수 있습니다. 짧은 편지를 쓸 것입니다. 명백한 오류가있는 단어를 수정할 수 있습니다.
9. 포괄적 인 학습 활동을 통해 목표에 맞는 방식으로 데이터를 수집하고, 이해되지 않은 질문을 제기하고, 토론을 진행하고, 삶의 간단한 문제를 해결하십시오.
다섯, 무거운, 어려운
1. 300-500을 다시 읽고 150-200을 쓴다.
2. 단어 연습 : 펜 단어 연습, 선이 깔끔하고, 일정한 속도가 있고, 붓 단어를 연습하고, 옳은 것을 적어보세요.
3. 북경어의 정확하고, 유창하고 감정적 인 독서로 텍스트를 훈련 시키십시오.
4. 침묵하는 읽기 연습, 침묵하는 읽기 연습 속도와 이해에 초점을 맞추고 있습니다.
5. 흐름을 배우고, 읽기 속도와 정보 접근성을 연습하십시오.
6. 간단한 에세이를 배우고, 작문을 상상하고, 모방하는 법을 배웁니다.
7. 자신의 작업을 수정하고 구두점을 사용합니다.
8. 깔끔하고 표준화 된 글쓰기 습관을 개발하고 제한된 시간 구성과 특수 작문 속도 훈련을 수행하십시오.
9. 간단한 독서 노트, 내용의 요약을 작성하는 법을 배웁니다.
10. 편지 형식, 편지 쓰기 배우기
11. 북경어로 이야기하고, 듣고, 묻고, 감히 자신 만의 고유 한 통찰력을 표현하십시오.
12. 토론과 연설의 기본 방법을 배웁니다.
13. 말하게 될 것입니다, 이야기를 생생하게 말할 수 있습니다.
여섯째, 교수 수단 및 방법
1. 학습 습관의 발전을 강화하십시오.
중국어 교육의 어려움은 주로 중국어를 배우고 중국어를 사용할 수있는 사람이되도록하는 방법입니다. 따라서 일반 교습에서는 지식의 숙달 일뿐만 아니라 배우고 습득하는 습관도 있습니다. 이 학기는 계속해서 다음과 같은 좋은 습관에 초점을 맞출 것입니다 :
사전 학습과 방과 후 검토의 습관.
자신이 직접 텍스트를 배울 수있는 습관. 특히, 집중적 인 텍스트 읽기, 가장 어려운 점을 파악하는 방법, 텍스트를 분석하는 방법, 기사의 생각과 느낌을 경험하는 방법, 문장의 표현을 이해하는 방법 등이 있습니다. 텍스트 학습 방법의 숙달을 통해 학생들은 과외 독서 활동을 수행하도록 안내됩니다.
대담하게 생각하는 습관과 적극적으로 다른 사람들과 협력하는 습관을 표현하십시오.
글쓰기를 즐거움으로 생각하십시오. 사랑 쓰는 것도 기꺼이 작성합니다.
듣기와 듣기 습관을 강화하고 교실 수업의 질을 향상시킵니다.
2. 독립적 인 학습 환경 조성
좋은 학습 환경은 학생들이 특정 학습 목표에 편안하게 집중하고 집중적 인 학습을 통해 훌륭한 학습 습관을 개발할 수있게합니다.
3. 코스 리소스의 효과적인 사용
언어 커리큘럼 리소스를 최대한 활용하고 다른 분야 및 사회 활동과 결합하여 다양한 언어 실습 활동을 수행하십시오. 고대시의 독서와 아름다운 말의 축적을 강화하고, 과외 도서를 읽으며, 학생들의 과외 지식을 풍부하게하고, 학생들에게 중국어를 배우고 그들의 삶에서 중국어를 사용하도록 안내합니다.
4. 보충 교재
교수법에서는 우생학을 배양하는 데주의를 기울여야하지만 학부생을 돕는 데주의를 기울여 우수한 학생과 학업 성취 자의 격차를 줄임으로써 수업 전체가 원래 기준을 토대로 새로운 단계를 밟을 수 있도록해야합니다.
학생들의 수업 후 도우미는 Jiang Yufeng, Zhang Baocheng, Zhang Hongjian, Qi Hongxin입니다. 주요 조치는 다음과 같습니다. 1. 작업이 일괄 승인되며 시간 내에 오류가 수정됩니다. 2, 교실에서 우선 순위 질문, 우선 순위 솔루션. 3, 학습 상황과 함께, 교사는 개별 상담 시간이 걸렸습니다, 상담을 데리러 클래스의 우수한 학생에게 문의하시기 바랍니다. 4. 교사와 학부모와 자주 연락하여 교육에 공동 노력을하십시오. 5. 시간에 요점과 칭찬을 격려하십시오. 6. 사상 교육 강조, 신뢰 존중, 인내, 좋은 행동 습관 강화.
5. 사상 교육에 중점을두고 신뢰를 존중하고 인내하며 미래의 학생들의 좋은 행동 습관을 강화하십시오.
독서 능력을 키우는 데 중점을두고 글쓰기지도에 중점을두고 진정한 느낌의 재생산을 강조하고 글쓰기 기술에 대한 조언을 제공하며 다양한 에세이 대회에 참가를 안내합니다.
독서와 이해에 더 많은 노력을 기울이고, "더 많은 책을 읽고, 좋은 책을 읽고, 다양한 책을 읽으며", 언어와 글쓰기에 대한 사랑을 키우며, 이해의 기초 위에서 배우기를 옹호합니다.
학생들이 읽기 능력과 작문 실력을 향상시킬 수 있도록 쓰기와 읽기 방법을 학생들에게 안내합니다.
6. 시간표
첫 번째 단위 : 12 --- 14 시간
2 호기 : 10-13 시간
3시 12 분 ~ 14시
4 호기 : 12 ~ 15 시간
5 단원 : 10-13 시간 수업
6 단원 : 10 ~ 14 시간
7시 12 분 ~ 14시
8시 11 분 ~ 13시

제 2 부 : 4 학년 중국어 교육 계획

지침 이데올로기 :
4 학년은 중급에서 상급으로의 전환을 완료하는 것입니다. 학습을 통해 교과 과정 기준에 명시된 중년의 교육 목표를 달성하고 더 높은 수준의 언어 학습을위한 좋은 토대를 마련해야합니다. 이 기초에는 언어의 견고한 기초 이외에도 훌륭한 학습 습관과 학습에 대한 관심이 포함됩니다. 특히, 학생의 성적이 좋든 나쁘 든, 중학교 및 중학교에서 성장하는 학습 습관은 고학년에서 변경하기 쉽지 않습니다. 따라서 4 학년은 매우 중요한 학년입니다.
학생 상황 분석 :
이 수업에는 남학생 28 명과 여학생 19 명이 포함 된 47 명의 학생들이 있습니다. 학생들은 훈육을 더 의식하고 교실 녹음 습관이 좋습니다. 그러나 일부 어린이의 기본 지식은 강하지 않으며, 학습 습관이 충분하지 않으며 마음이 혼란 스럽습니다. 이 부분의 학생들은 교실에있을 때 서로 바쁘다. 다른 사람들의 의견이나 의견을 경청하지 않아서. 가장 기본적인 지식 수준에주의를 기울이지 않는다. 특히 육아 교육의 이유 때문에 시간이 지나면 숙제를 끝내지 않는 경우가 많다. 많은 학생들의 태도가 정확하지 않습니다.
이 소책자의 기본 구조 :
이 책자는 리드 단어, 강의, 단어 수, 언어 가든과 같은 특별한 주제의 형태로 내용을 구성합니다.
교재 내용 :
이 책은 총 32 개의 텍스트를 포함하고 있는데, 17 개의 집중 텍스트, 15 개의 텍스트 (약식 텍스트), 8 개의 텍스트가 교과서에 포함되어 있으며 총 40 개의 텍스트가 포함됩니다. 이 텍스트는 집중 읽기, 스키밍에서 선택적 읽기까지 세 단계로 구성되어 있으며 지원 아이디어를 공개 할 때 반영됩니다.
교과서는 8 가지 주제로 디자인되었습니다. 순서 : 전 세계 여행, 성실, 자연의 계시, 전쟁과 평화, 삶의 사랑, 목가적 인 삶, 끊임없는 추구, 이야기 회랑으로 사람들을 치료하십시오. 세 번째 단위 인 "자연으로부터의 계몽"과 여섯 번째 단위 "컨트리 라이프"는 포괄적 인 학습 내용을 가지고있어서 주제의 내용과 형식을보다 다채 롭습니다.
교재 특징 :
이 책은 4 학년 도서에 기초하여 작성되었으며 교과서의 구조와 아이디어는 공통적이며 전체 교과서의 일관성을 반영합니다.
주제를 중심으로 통합을 강화하고 교재를 구성하십시오. 커리큘럼 표준의 요구 사항에 따르면, "교과서의 내용은 스레드를 단순화하고 통합을 강화해야한다",이 책은 준비 과정에서 통합을 강화했습니다.
언어 커리큘럼 표준에 명시된 목표를 완전히 구현하기위한 "통합 학습"을 마련하십시오.
지도 기능을 강화하고 학생들이 적극적으로 적극적으로 배우도록지도
교과서 내용을 풍부하게하고 학습 자료를 넓히십시오.
교과서 분석 :
각 주제별 단원은 리드, 수업 및 언어 가든의 세 부분으로 구성됩니다. 각 그룹의 시작 부분에있는 주요 단어는 그룹의 주제를 지적하고 학습 요구 사항을 촉구합니다. 수업은 2-3 개의 집중적 인 텍스트와 1-2 개의 텍스트를 포함한 4 개의 텍스트로 구성됩니다. 집중적으로 텍스트를 읽은 후에는 생각하는 연습이 있습니다. 텍스트를 읽은 후 단어 전후에 텍스트를 연결하고 텍스트의 학습 요구 사항을 건너 뛸 것을 촉구합니다. 교습의 필요에 따라 텍스트에 대한 배경 정보를 제공하고 학생들의 독서를 풍부하게하기 위해 일부 텍스트 뒤에 "패키지"또는 읽기 링크가 배치됩니다.
언어 가든은 5 개의 열로 구성되어 있으며 "말한 의사 소통", "직장", "내 발견", "누적"및 "광대역 네트워크", "재미있는 언어", "전시대"또는 "관용구"라는 고정 된 열이 있습니다. 이 네 가지 항목은 8 개의 언어 가든마다 두 번 배치됩니다.
이 책은 200 단어를 인식하고 200 단어를 쓰도록 요구합니다. 인식해야 할 단어는 집중적 인 독서 및 감추고있는 텍스트에 정리되어 있으며 수업 후에 나오는 단어에 나열되어 있으며, 집중적으로 읽은 후 작성해야하는 단어는 정사각형 형태로 배열됩니다. 검토 및 검토를 용이하게하기 위해 각 텍스트 그룹은 "읽기 및 쓰기 쓰기"및 "읽기 및 쓰기"열을 포함하는 "단어 목록"열로 정렬됩니다. "읽기, 쓰기, 쓰기 및 쓰기"는 집중적 인 텍스트에서 읽고 쓰는 단어로 구성되어 있으며 "읽기 및 읽기"는 텍스트에서 필요한 단어를 집중적으로 읽고 건너 뛰는 것으로 구성되어 있습니다. 또한 두 권의 교과서가 교과서에 첨부되어 있습니다. 표는 인식해야 할 단어의 수 (200 개)이며, 표는 작성해야하는 단어의 수 (200 개)입니다 (검토 및 요약).
이 음차 표기에는 텍스트를 집중적으로 읽거나 텍스트에서 인식되지 않는 단어를 숨기는 몇 가지 경우가 있습니다. 방과후 연습, 정보 키트, 독서 링크 및 언어 정원에서 인식되지 않는 단어는 첫 번째 볼륨이 첫 번째 볼륨에 나타날 때만 발음됩니다. 텍스트에 나타나는 단어는 기록되지 않습니다. 원시 음성 표기는 괄호로 표시되어 있으며 다중 톤 문자는 텍스트와 소리 나는대로 대괄호로 표시되어 있습니다. 문맹 퇴치를 용이하게하기 위해 텍스트의 단어에 소리가 쓰여지며, 언어 환경에서 읽거나 읽어야하는 단어가 불려져 텍스트에서 불려지고 교사의 교재에 표시됩니다.
이 책의 가르침 목표 :
아름다운 책을 통해이 책은 언어 학습 과정에서 학생들의 풍부한 감정, 긍정적 인 태도 및 올바른 가치를 키 웁니다. 문해력, 텍스트 읽기 교육, 구두 의사 소통, 작문, 종합 학습 및 기타 학습 및 활동에서 중산층의 교육 목표의 상위 단계에 도달합니다.
이 책에서 달성해야 할 주요 목표는 다음과 같습니다.
1, 200 단어는 200을 쓰고 능동적 인 문맹 퇴치 습관을 길러줍니다.
2, 사전, 사전, 독립적 인 문맹 퇴치 능력을 사용합니다. 펜을 사용하여 올바른 단어를 쓰고 브러시를 사용하여 사본을 복사 할 수 있습니다.
3, 정확하게 유창하고 감정적으로 만다린어로 텍스트를 읽을 수 있습니다.
4, 텍스트의 키워드의 역할은 애정을 표현합니다.
5, 처음에는 기사의 주요 내용을 파악하고, 기사에서 표현 된 생각과 감정을 경험할 수 있습니다. 내러티브 텍스트의 일반적인 의미를 재현 할 수 있습니다.
6, 신문 읽기와 독서 습관을 개발하고 학생들과 서적과 자료를 수집하고 교환하십시오.
7. 대화 도중주의 깊게 듣고 다른 사람들과 토론하고 토론하도록 사람들에게 요청하는 습관을 개발하십시오. 사람들의 의견을 듣고 주요 내용을 파악할 수 있으며 간략하게 설명 할 수 있습니다. 분명히 이야기를하고 감정과 생각을 표현할 수 있습니다.
8, 서면 표현에 근면 한 일들에주의를 기울이십시오. 내용을 명확하고 구체적으로 작성할 수 있습니다. 짧은 편지를 쓸 것입니다. 명백한 오류가있는 단어를 수정할 수 있습니다.
9. 포괄적 인 학습 활동에서, 목표 된 방식으로 데이터를 수집하고, 이해되지 않은 질문을 제기하고, 토론을하고, 삶의 간단한 문제를 해결하십시오.
교육 목표를 수행하기위한 기본 조치 :
첫째, 편안하고 즐거운 학습 분위기를 조성하십시오.
편안하고 즐거운 학습 분위기는 학생들이 특정 학습 목표에 편안하게 집중하고 집중 학습을 통해 훌륭한 학습 습관을 개발할 수있게 해줍니다. 이 교과서는 학생들의 학습 활동을위한 구체적인 학습 환경을 조성합니다. 이러한 학습 환경의 생성은 주로 "대화"접근 방식을 통해 이루어집니다.
1. 학생과 텍스트 대화
학생들은 텍스트를 읽고, 상상의 텍스트의 설명을 통해 삶의 이미지를 만들고, 의미있는 읽기를 얻기 위해 텍스트의 인물의 마음을 비교함으로써 마음을 정화합니다. 기사의 구조에 대한 연구와 추측을 통해 기사의 내용을 이해하고 캐릭터와의 의사 소통의 영역에 도달합니다.
2. 학생은 텍스트 저자와 이야기합니다.
저자는 독자와 의사 소통하기위한 기사를 씁니다. 학생이 독서 중에 이해하면 저자와 소통하고 있습니다. 이지도를 통해 학생들의 생각과 작문의 도의가 합의되고 저자의 생각이 이해됩니다.
3. 학생들은 학습 파트너와 이야기합니다.
People 's Education Edition의 교과서는 "Language Garden"에 2 개의 학습 파트너를 배치했습니다. 하나는 Xiaolin이고 다른 하나는 Xiaodong입니다. 사실, 학생들은 그 중 하나를 자신의 것으로 상상할 수 있으며, 다른 하나는 실제 학습 파트너입니다. 이러한 대화를 읽음으로써 학생들은 학습 상황에 입장 할 수 있고 자신의 상상력을 자극 할 수 있으며 학습 파트너의 대화와 충돌하고 사고와 충돌함으로써 언어 학습에 대한 열정을 불러 일으킬 수 있습니다.
4. 학생들은 자신의 마음에 이야기합니다.
이 심장을 가진 사람들, 심장과 같은 사람들, 다른 사람들이 가지고있는 느낌이 있습니까? 다른 사람들이 본 광경을 볼 수 있습니까? 교과서 편집자는 이런 종류의 독서문을 사용하여 학생들에게 특정한 환경을 제공하고 학생들에게 영적인 계시를주고 학생들에게 스스로에게 묻도록 요청합니다. 교과서는 특정 언어를 통해 학생들을위한 학습 환경을 조성합니다. 결국 학생들은 주변 사람들과 자연과의 대화를 나눌 수 있고, 학생들에게 자신의 방식대로 배우고, 언어 학습의 규칙을 숙지 할 수 있습니다.
둘째, 학습 스타일의 변화를 촉진합니다.
언어 학습은 자체 내부 법률을 가지고 있으며, 언어 학습은 기본 단계를 가지고 있습니다. 교과서가 제시되는 방법은 학생들이 마음에서 언어를 배우고 실제 언어 학습에서 방법을 배우며 천천히 학습 법칙을 찾는 것입니다.
PEP 교과서에는 교과 담화 시스템과는 다른 자체 교과서 담화 표현 시스템이 있으며 동시에 교사의 교수 및 학생 학습을 안내합니다. 학생 학습의 관점에서 보면 학생들은 친밀하고 자신과 소통하는 언어를 쉽게 받아 들일 수 있습니다. PEP 교과서는 특히 현 시점에서 두드러집니다. "...하고 싶습니다." "하고 싶습니다." "꼭해야합니다 ..."학생들의 관점에서 디자인하고 학생들에게 더 많은 관심을 기울이며 학생들에게 더 많은 학습 안내서를 제공합니다. .
"독립, 협력 및 조사"의 학습 방식은 새로운 커리큘럼에 의해 옹호 된 학습 방법의 일종이며, 언어 주제로 표현됩니다. PEP 교과서는 좋은 답을 제공합니다. 각 단원 앞에 "리드"가 있으며, 수업과 수업 사이에 "연결"이 있습니다. 텍스트에서 "거품"에 대한 집중 읽기, 학습 활동 소개, 학습지도 활동, 학습 목표 제안, 배우는 방법은 학생들에게 읽을 것을 안내하는 것입니다. 교과서는 손과 발을 설교하는 것이 아니라 말의 배움의 지침을 숨기려고 노력하지만, 이슬비가됩니다. "교과서는 학생들의 표현 방식을 안내하여 점차적으로 그러한 언어 학습 과정을 구성해야합니다.이 학습 과정의 주요 방법은 자기 기강, 협력 및 탐구입니다. 독서 본문 및 상호 의사 소통을 토대로 기사 내용과 실적에 대한 언어를 알아보십시오. 형식을 평가하고 미적인 경험을 얻은 표현은 언어를 인식하고 언어를 축적하는 것을 기본으로 실현되며 내용 이해는 언어 학습의 기본이며 표현 학습은 언어 학습의 목적입니다.이 학습 과정에서 학생들은 지속적으로 문제를 생성하고 문제를 해결합니다. 교과서를 읽고 다양한 학습 활동을 통해 교사의지도 없이도 천천히 배우는 법을 배웁니다.
교육 수단 :
1. 학생들의 행동 습관을 끊임없이 기르십시오. 습관은 장기 훈련에 의존하며 좋은 습관을 키우는 것이 학생들의 지속 가능한 개발에 도움이됩니다. 이번 학기의 어학 연수는 학생들의 습관을 키우고 독서 습관, 독서 습관, 듣기 습관 및 구성 수정의 습관을 조장해야합니다.
2. 다양한 인센티브를 통해 학습에 대한 학생들의 관심을 유도하십시오. 예를 들어, 교사는 교실에서 웃고있는 가르침을 구현하고 학생을 칭찬하고 칭찬을하고 칭찬의 즐거움을 즐기고 자신의 노력을 알게하는 약간의 제안 방법을 제공하며 학생과 소통하기도합니다. 학생들과 함께 나누는 경험을 통해 학생들은 학습의 즐거움을 경험할 수 있습니다.
3. 학생들을위한 독서지도에 유의하십시오. 교실에서 학생들은 충분한 독서 시간을 가져야하며 수업 전체를 읽기 쉽고 유창하고 일관성있게 안내해야합니다. 간단한 텍스트의 경우 더 많은 연습에 집중하고 학생들이 읽고 생각할 시간을 절약해야합니다.
4, 학생들의 펜 단어 연습을 강화하고, 학생들에게 펜 단어를 쓰도록 지시하고, 오후 수업 전에 펜 단어 10 분을 사용하십시오.
5. 독서와 작문의 유기적 인 결합에주의를 기울이고 읽기와 쓰기 사이의 관계를 다루십시오. 이번 학기는 학생들이 매주 일기를 작성하여 학생들이 언어 축적의 좋은 일을하도록 안내하고, 학생들이 물건을 관찰하고, 분석하고, 문장을 작성하는 방법을 배우고, 작문 선택, 작문 방법 및지도를 읽는 동안 중심적으로 세련된 글쓰기에 침투하도록 유도합니다. 안내.
6. 학생들의 과외 독서지도를 강화하고 학생들이 독서 및 독서 습관을 키우고 매일 30 분 동안 독서를 주장하도록하십시오.
7. 가난한 사람들을 훈련시키고 보충하는 일에서 좋은 일을 계속하고, 중학교를 적극적으로 개선하십시오.
8, 서예 대회, 독서 대회, 에세이 대회, 스토리 텔링 등 다양한 활동을 수행합니다.
강의 시간 :
첫 번째 그룹 : 12-14 시간 두 번째 그룹 : 10-13 시간 세 번째 그룹 : 12-14 시간
네 번째 그룹 : 12-15 수업 시간 다섯 번째 그룹 : 10-13 수업 시간 여섯 번째 그룹 : 10-14 수업 시간
그룹 7 : 12-14 시간 수업 8 : 11-13 시간 수업

제 3 부 : 다음 도서 교육 계획의 4 학년 중국어 S 버전

1. 기본 상황 분석 :
이 등급에는 남학생과 여학생을 포함하여 일반적으로 9 세에서 10 세 사이의 학생들이 있습니다. 학생들은 주변 환경으로 구성되어 있기 때문에 학생들의인지 수준과 문화적 측면에서 큰 차이가 있습니다. 대부분의 학생들은 공부에 열중하고, 수업 중에주의 깊게 듣고, 적극적으로 손을 들며, 수업 종료 후 숙제를 끝내기도합니다. 그들은 똑똑하고 배우기를 열망하지만 소수의 학생들은 기초가 부족합니다. 학생들은 똑똑하지 않고 천천히 반향하므로 교실 수업에 참여합니다. 학부생의 연구에주의를 기울일 필요가 있습니다.

3 년 이상의 어학 연수를 마친 후에는 독자적으로 독서하고 독자적으로 독서 할 수있는 능력을 가지고 있으며, 학습의 목적은 점차 명확 해지고 학습 태도는 점차 정확하며 중국어 학습에 대한 관심은 점점 더 강해지고 있습니다. 대부분의 학생들은 학습에 열심이며, 사고력이 뛰어나며, 새로운 문제를 발견하는데 능숙합니다. 이것은 중국어를 배우는 데 유리한 요소입니다. 대부분의 아이들은 시골에서 왔기 때문에 어떤 학생들은 많은 책을 읽고 다양한 종류의 정보를 배울 수 있습니다. 소수의 학생들은 교과서 외에 다른 책을 읽을 수있는 능력이 거의 없습니다. 부모의 얕은 문화 유산과 더불어 가족 상담 및 육아 교육을 따라갈 수 없습니다. 이것은 자녀가 공부하는 데있어서 단점입니다.
마지막 학년의 마지막 시험에서,이 반의 학생들은 작문, 독해, 낭송, 과외 독서 및 구두 의사 소통의 다섯 과목에서 탁월하게 수행했습니다. 경성 펜 글쓰기 대부분의 학생들은 표준 "이중 자세"에서 지정된 기간 동안 지정된 책 수에 도달하거나 초과 할 수 있으며, 큰 소리로 읽는 학생은 기본적으로 텍스트를 정확하거나 유창하게 읽거나 짧은 에세이를 지정할 수 있습니다. 대부분의 낭독 문구는 세 심하게 낭독 될 수 있으며, 일부 학생들은 수업 외에서 축적 된 고대시 또는 하이라이트를 낭독하여 과외 지식을 축적하고 독서의 열정을 높입니다. 과외 독서에서 학생들은 의식적으로 전문적으로 독서 노트를 만들고 특정 수의 훌륭한 단편이나 아름다운 단어를 추출 할 수 있습니다. 일을하는 동안 학생들의 과외 활동이 큰 역할을했으며 많은 훌륭한 작품들이 출현했습니다. 학생들 중 반은 그들의 독서 나 경험에 대해 이야기 할 수 있습니다. 구두 의사 소통에서는 학생들이 활발하고 관대 한 태도에 적극적으로 참여하며 70 %의 학생들이 만다린을 사용하여 주제에 대한 고유 한 의견을 표현할 수 있습니다. 위의 정보를 통해 학생들의 기본 기술은 견고하며 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 및 사고의 기본 개발이 이루어 졌음을 알 수 있습니다. 학생들의 필기 시험지를 샘플링함으로써, 대부분의 학생들은 깔끔하고 진지하며 표준화되었으며 훌륭한 필기 습관을 개발했습니다. 일부 학생들은 깔끔하게 글을 쓰지 않았고, 신중하게 규제하지 않았으며, 좋은 글쓰기 습관을 개발하지 못했습니다. 학습 세계의 일부 학생들은 문장을 아름답고 매끄럽게 만들 수 있으며, 글쓰기는 심각하며 선택한 자료는 더 광범위합니다.
내가이 연구에 합류 한 후 중학교와 고등학교에서 가르치는 학생이되었지만, 다른 교사들과 비교할 때 나는 아직 특정 교육 경험이 부족하여 학업 성적이 그리 만족스럽지 않습니다. 이것은 바로 이번 학기에 해결해야 할 문제입니다. 또한 아동의 과외 독서 간행물은 아동의 건강 증진에 도움이되지 않는 아동 독서 수요를 충족 시키기에는 너무 적습니다.
2. 교과서 분석
교과서 기능의 버전
이 교과서는 "CPC 중앙위원회와 국무원의 교육 개혁 심화 및 양질의 교육을 총체적으로 추진하기로 한 결정"의 정신에 기반을두고 있으며 "전임 강제 교육 중국어 교과 과정 기준"을 기반으로합니다. 4 학년은 1, 2 학년 및 3 학년 교과서의 특징을 지키고 학생 중심 사고에 충실하며 언어 개발의 길을 걷고 모국어 교육의 특징을 강조하며 현대 교육 개념을 따르며 국적과 근대성의 유기적 통합을 반영합니다. "포괄적 인 문해력, 조기 독서, 독립적 인 연습 및 조화로운 발달"의 특성을 지닌 교과서 시스템을 구축하십시오.
교재 편찬을위한 지침 이데올로기 : 1. 맑스주의, 덩 샤오핑 이론 및 "세 가지 대표"에 대한 중요한 생각에 따라 인도하고 국가 교육 정책에 따라 인도하십시오. 평생 학습과 학생들의 조화로운 발달의 토대가됩니다. 2. 현대 중국 교육의 특성을 올바로 파악하고 도구 및 인류의 단일성, 국적과 근대성의 단결을 이루십시오. 3. 학습 및 개발의 주체로서 학생의 교육 철학을 수립하십시오. 교과서는 개방적이고 고무적입니다. 기본 교과 내용을 합리적으로 정리함으로써 학생들은 다양한 학생의 학습 및 개발 요구를 충족시킬 수있는 선택 및 확장 공간을 갖게됩니다. 4, 배열의 교육 내용은 단서를 단순화하기 위해주의를 기울이고 핵심 포인트, 명확한 구조를 강조 표시합니다.
이 책의 특징
① 학습에 대한 학생들의 흥미를 자극하고 학생의 독립적 학습 능력을 배양하는 데주의를 기울이십시오.
1.이 소책자는 각 유닛 앞에 특수 레이아웃 안내서의 내용과 상황 맵을 디자인했습니다.
이 단서의 주된 역할은 단원 학습의 내용을 밝히고, 단원 주제 및 학습 초점을 지적하고, 학습에 대한 학생들의 관심을 자극하는 것입니다. 상황 맵의 등장 인물의 언어, 텍스트 내용의 힌트 및 교실 밖의 확장 목적은 학생들의 호기심을 유도하고 이후 텍스트의 기초를 마련하는 것입니다.
2. 다양한 텍스트를 선택하고 집중적 인 읽기 및 두 가지 유형의 텍스트 감추기
이 교과서는 처음 6 권의 교과서의 다양한 특성을 이어받습니다. 시, 수필, 이야기, 신화, 전설, 우화 같은 일반적인 장르 외에 텍스트의 장르를 풍부하게하기 위해 설명 텍스트, 과학 스케치 및 스크립트와 같은 새로운 장르가 추가되었습니다.
② 학생들의 다양한 언어 능력 배양에주의하십시오.
1. 교재는 학생들의 학습 방법 및 학습 습관을 키우는 데 중점을 둡니다. 교과서는 텍스트의 수업 설계에주의를 기울이고 텍스트 또는 텍스트 뒤에는 학습 파트너의 말투, 버블 프레임 형태로 질문을하고 학생들에게 읽고 생각하도록 안내합니다.
2. 교과서는 학생들이 언어를 축적하도록 안내하기 위해 다양한 형태를 취합니다. 주로 다음과 같이 나타납니다. 첫째, 방과후 연습에서 단어, 문장 및 단락의 누적이 강화되었습니다. 둘째, 각 텍스트 뒤에 "단어 꽃 바구니"열이 있습니다. 세 번째는 독서를 강화하고 훈련을 암기하는 것입니다.
3. 학생들의 독서와 생활 실습에 철저히 연락하고 적절한 양의 "작은 펜"을 준비하십시오. 학생들이 더 많이 인식하고 쓰게됨에 따라 4 학년에 입학하려는 욕구가 점차 강화 될 것입니다. 이 책은 5 개의 작은 펜을 준비했습니다.
4. 다양한 기능에 대한 전반적인 홍보에 중점을두고 다양한 콘텐츠의 읽기 및 쓰기가 통합되고 조정되어 있다고 들었습니다. 이 소책자는 단위 교육을 중심으로 한 단원의 핵심 내용을 구성하기위한 단서로이 주제를 사용합니다.
③ 문화의 도덕화에주의를 기울이고 국적과 근대성의 일치에주의를 기울이십시오.
교과서 선택은 고대와 현대 중국과 외국의 우수한 문화의 흡수, 학생들의 건전한 성격을 모든 측면에서 인도하고 육성하며, 학생들의 문화 유산, 민족 정신 및 애국심을 고양시키고 향상시키는 인문주의 정신에 중점을 둡니다.
④ 언어 실습 활동을 강화하고, "중국어 가든"의 형태를 개선하고, "중국어 가든"의 내용을 풍부하게한다.
통합 성을보다 잘 반영하기 위해이 책에서는 언어의 기본 교육 부분을 종합하여 "점점 더 적게 축적", "독서 플랫폼", "영광 아래 기록하기"및 "언어"를 종합하여 "Yinhai Changyou"칼럼을 마련했습니다. 빅 클래스. " 그 중에서도 "Language Classroom"은 중국어 바이 정원의 내용을 더 풍부하고 흥미롭게 만드는 포괄적 인 연구입니다.
이 책의 기본 구조와 내용
이 책의 첫 7 권 이후에, 교과서는 여전히 성장 과정, 아름다운 산, 과학과 환경 보호, 애국심, 인간 진실, 이야기 계시, 사람과 자연과 같은 주제별 조직 단위로 설계되었습니다. 중국과 외국 문화. 각 주제는 시대의 특성을 반영한 아이들의 삶에 가깝고 학생들이 조국에 대한 사랑을 키우고 고향을 사랑하며 중국어 학습에서 삶의 생각과 감정을 사랑하고 고결한 감성과 아름다움에 감탄하게하는 풍부한 교육적 가치를 포함합니다. 개성을 키우고 영적 시각을 풍부하게하고, 학생들이 이상을 추구하고 과학을 옹호하며 이상을 성취하기 위해 열심히 노력하도록 격려 할 수 있습니다.
이 책 교본은 8 개의 "Chinese Bai Garden"을 준비했습니다. 백 개 정원마다 4 ~ 5 개의 기둥이 있습니다. 세 개의 고정 된 열이 있습니다 : "Yuhai Changyou", "Jie Shaocheng"및 "Reading Platform". "언어 교실"의 교차 배치는 "길을 말할 수 있습니다"와 "영광을주십시오". "할 수있는 말하기"와 "훌륭함"은 각각 1, 2, 5, 6, 8 단위로 6 번 정렬됩니다. "언어 교실"은 3 번과 7 번 단위로 두 번 배치됩니다.
각 단위 교과서 특징
교과서의 각 단원은 3 부분으로 된 안내서, 텍스트 및 중국어 가든으로 구성되어 있습니다. 1-7 단위는 각각 3 개의 집중적 인 텍스트와 1 개의 텍스트로 구성됩니다. 8 단원은 집중적 인 두 개의 텍스트와 두 개의 텍스트로 구성되어 있습니다.
첫 번째 단원은 "어린이의 삶"을 주제로 다루며 기사에서 표현 된 생각과 느낌에 대해 생각하고 일을 배우며 일을하는 데 중점을 둡니다.이 텍스트는 어린이의 삶을 반영하고 어린이의 특성을 보여 주며 어린이의 생각을 표현합니다. 아이의 감정이 표현되었습니다.
두 번째 파트의 네 번째 부분은 주로 "풍경을 묘사하기"에 관한 것이고, 조국의 강과 산의 마술과 장엄 함을 묘사하는 공통 주제는 학생들이 조경과 언어의 아름다움을 느낄 수 있도록 학습을 통해 조국과 산과 강을 사랑하는 생각과 느낌을 표현하는 것입니다.
세 번째 단원에는 다양한 장르, 문학적 설명 메모, 이야기 및 조사 보고서가 있습니다. 그들은 모두 학생들에게 흥미있는 주제에 관한 것입니다. 학생들에게 뭔가가 있습니다. 이 기사의 내용과 글쓰기 방법 모두 학생들에게 큰 영감을줍니다.
네 번째 단원은 "애국심"을 주제로 삼고 "기사에서 표현 된 생각과 감정을 경험"을 주제로 삼습니다. 단서는 감정적으로 강하며, 상황지도는 활기차고 학생들의 애국심을 자극 할 수 있으며 애국적인 열정으로 다음 텍스트를 배울 수 있습니다.
다섯 번째 단원에는 "사랑"을 주제로 한 4 개의 텍스트가 있습니다. 이 본문은 정말로 애정 어린 것이며 우리는 학생들이 큰 소리로 읽도록 유도해야합니다. 본문에서 표현하고 칭찬 한 아버지, 어머니, 교사 및 이웃에 대한 사랑을 느껴보고 텍스트 내용과 감정적 인 경험에 대한 이해를 깊게하십시오.
텍스트의 여섯 번째 단원은 추론에 초점을 맞추고 있습니다.이 모든 것은 단순하고 심오한 진실을 구체적인 예에 ​​넣고 학생들의 생각을 밝혀줍니다. 그들의 감정을 키우려면 미묘한 영향력에 감염되게하고 그들로부터 배웁니다.
7 번째 단원은 "우리의 인간 친구 이해 --- 동물"이라는 주제를 중심으로 학습 내용을 구성하며 전체 조직은 동물 조직 자료를 중심으로 학습 내용과 중국 바이 가든 텍스트를 연결하고 학생들이 감정을 배우도록 자극하기위한 것입니다. 학생들에게 흥미로운 동물계에 들어가 적극적으로 읽고 능동적으로 탐구하도록 유도하십시오.
본문의 8 번째 단원은 "중국과 외국의 전통 문화"를 주제로하고 있으며, 그 이야기는 강력하고 활기차고 재미 있으며 학생들에게 인기가 있습니다. 텍스트 본문 주위에는 각 텍스트가 하나 또는 두 개의 생생한 일러스트레이션으로 배열되어 학생들이 텍스트의 요점과 어려운 내용을 이해하는 데 도움이됩니다.
교재는 어렵다.
이 소책자는 계속해서 학생들이 기사의 주요 문장을 파악하고, 텍스트에서 키워드 문장의 역할을 이해하고, 텍스트의 내용을 이해하고, 기사에 표현 된 생각과 느낌을 이해하는 방법을 학습하도록 안내합니다.
초점 :
1. 190 단어를 알고 200 단어를 씁니다.
2. 본문을 유창하고 정감적으로 북경어에서 정확하게 읽으십시오.
3. 과외 독서 및 생활 동안 얻은 아름다운 말, 멋진 문장 및 언어 자료를 축적하십시오. 지정된 텍스트를 낭독하고 리허설 텍스트를 연습합니다.
4. 신문 읽기와 독서 습관을 길러라. 교실 밖에서 읽는 총량은 10 만 단어 이상이다.
5. 중국어 학습 과정에서 삶의 풍요 로움을 느끼고 삶의 사랑에 대한 감동을 자극하며 생생하고 감동적인 이야기에서 영감을 얻고 사람들이 일하는 진실을 배우고 중국 민족의 전통 문화의 풍부함과 넓음을 이해하며 국가의 자부심을 고취시킵니다. 언어 능력을 개발하는 동안 학생들의 아이디어를 계몽하고 좋은 학습 습관을 기르십시오.
어려움 :
1. 당신은 북경어로 이야기하고, 이야기를하고, 구체적이고 선명하게하려고하며, 다른 사람들에게 감명을주기 위해 말을 사용할 수 있습니다. 이야기를 들려주고 자신의 감정과 생각을 분명히 이해하고 이해하십시오.
2, 대화에서주의 깊게 듣고, 사람들이 주요 내용을 파악할 수 들어, 간단히 설명 할 수 있습니다.
3, 학습 및 생활에 문제를 제기 할 수 있으며, 의도적으로 정보를 모으고 함께 토론 할 수 있습니다. 언어 학습과 결합하여 자연을 관찰하고 사회를 관찰하며 서면과 구두를 결합하고 자신의 의견을 표현하십시오.
이 소책자의 기본 사항과이 소책자 작성 후 달성해야하는 표준을 배우십시오.
3 년 이상의 어학 연수를 마친 학생들은 자신이 배웠던 문맹 퇴치 방법을 배우고 독립적 인 문맹 퇴치 능력을 습득했으며, 특히 사전을 읽고 신문을 읽는 습관을 길러주고 짧은 서술을 쓸 수 있습니다.
이 책을 완성하면 학생들은 190 단어를 인식하고 200 단어를 쓸 수 있으며, 북경어에서 유창하고 감정적 인 텍스트를 정확하고 유창하게 읽을 수 있으며 텍스트의 텍스트에서 키워드 문장의 역할을 이해할 수 있습니다. 급우와 함께 책과 자료를보고 수집하고 교환하며, 주변 환경을 관찰하고, 상상력을 발휘하고, 기꺼이 표현하고, 기꺼이 다른 사람들에게 작품을 읽고, 다른 사람들과 행복을 나눌 수 있으며, 북경어 사람들과 이야기하고, 말할 수 있습니다. 자신의 감정과 생각, 언어 학습을 결합하고, 자연을 관찰하고, 사회를 관찰하고, 서면 및 구두로 그들의 의견을 표현할 수 있습니다.
셋째, 교육 목표 :
1. 190 단어를 알고 200 단어를 씁니다.
2, 사전을 사용하여, 사전을 사용하는 법을 배우고, 예비 독립적 인 문맹률을 가지고 있습니다. 연락처의 문맥을 배우고, 사전과 사전을 사용하여 단어와 구의 의미를 이해하고, 정확한 단어를 쓰고, 표준화되고, 정확하고 깔끔한 하드 펜을 사용할 수 있습니다. 브러시를 사용하여 카피 북을 복사하십시오.
3. 본문을 유창하고 정감있게 북경어에서 정확하게 읽으십시오.
4, 조용한 독서를 배우기를 계속, 침묵 독서는 특정 속도가 있어야합니다, 텍스트를 질문을 제기 할 수있는 장소를 이해하지 못합니다.
5. 과외 독서 및 생활 동안 얻은 아름다운 말, 훌륭한 문장 및 언어 자료를 축적하십시오. 지정된 텍스트를 낭독하고 리허설 텍스트를 연습합니다.
6. 신문 읽기와 읽기 습관을 길러라. 교실 밖에서 읽는 총 금액은 10 만 단어 이상이다.
7. 북경어로 이야기하고, 이야기하고, 구체적이고 생생하게 말하고, 다른 사람들에게 감명을주기 위해 말을 사용할 수 있습니다. 이야기를 들려주고 자신의 감정과 생각을 분명히 이해하고 이해하십시오.
8, 대화에서주의 깊게들을 수 있고, 사람들이 주요 내용을 파악할 수 있고, 간단히 설명 할 수 있습니다.
9, 학습 및 생활에 문제를 제기 할 수 있으며, 의도적으로 정보를 모으고 함께 토론 할 수 있습니다. 언어 학습과 결합하여 자연을 관찰하고 사회를 관찰하며 서면과 구두를 결합하고 자신의 의견을 표현하십시오.
10. 중국어 학습 과정에서 삶의 풍요 로움을 느끼고 삶의 사랑을 자극하며 생생하고 감동적인 이야기에서 영감을 얻고 일을하는 진실을 배우고 중국 민족의 전통 문화의 풍부함과 넓음을 이해하며 국가의 자긍심을 고취시킵니다. 언어 능력을 개발하는 동안 학생들의 아이디어를 계몽하고 좋은 학습 습관을 기르십시오.
넷째, 교육 조치 :