6 학년 체육 교육 프로그램

파트 1 : 6 학년 스포츠 교육 계획 에세이

6 학년의 생리 및 심리적 특성

학생들의 생리 발달의 특징 :

1. 6 학년은 일반적으로 11-12 세이며, 청소년기에 속하며, 일반적으로 신체 발달은 성장 속도가 가장 빠르며 개발 지표의 성장 지수는 두 번째로 높습니다. 신장, 신장, 체중, 가슴 둘레, 어깨 넓이, 골반 폭 등 남녀 지표는 12 세 때 최고치에 달했고 매년 성장률이 급격히 감소하여 소녀는 모두 8 세에서 9 세까지 증가하기 시작하여 12 세 때 최고점에 이르렀다. 학년 학생의 상대적 비교는 신체 발달의 최고봉입니다.

2. 6 학년 학생들의 평균 맥박수는 5 학년 때보다 낮으며 혈압 지수는 11-12 세의 성장기에 있으며 남녀 학생의 평균 생존력은 나이와 함께 커지지 만 남녀는 같은 나이보다 나이가 많습니다. 소녀는 12 세가되면 해마다 증가합니다.

3, 6 학년 학생들은 육체 지표, 50 미터, 긴 점프를 서서 8 왕복 소년에 의해 50 미터가 여자보다 낫다는 차이가 매우 분명하다, 서있는 신체 굴곡 여자애들은 남자들보다 낫고 차이는 분명하다; 속도, 허리 복부 힘, 유연성 및 속도 지구력 지표는 중요한 발달 기간 인 5 학년 학생들에게 민감한시기입니다. 13 세의 나이에 정적 인 지구력과 폭발성이 또한 민감 해지기 시작했습니다.

4, 일부 소녀의 월경 초경 연령은 여학생의 성장에있어 변동 또는 감소의 단계입니다. 초경이 왔기 때문에 여자 아이들은 일련의 생리 학적, 심리적 변화를 낳았으며 이는 여자 아이들의 발달에 약간의 어려움을 초래했습니다. 따라서, 5 학년은 어떤 소녀들 사이의 차이에주의를 기울여야합니다.

5. 6 학년 학생들은 민감한 채식주의의 발달 단계에 있으며, 속도, 민감성, 유연성의 개발 단계가 가까워지고 있으며, 힘과 지구력의 민감한시기가 도래하고 있습니다. 특히, 큰 근육 그룹의 개발 기간은 크고 작은 근육 그룹의 동시 개발 기간에 과도 할 것입니다.

6, 여섯 번째 학년 학생의 심장은 여전히 ​​전국 중학교 학생의 특성에 속해 펄스 주파수가 빠르지 만, 심장 발달이 매우 의미심장 한, 청소년기의 특성을 입력하기 시작했습니다. 따라서 운동량을 적절히 늘리면 학생의 심장 박동과 심장 기능이 크게 향상됩니다.

7 세, 12 세 학생의 뇌 무게는 어른 수준에 가깝고 뇌 활동의 기능도 크게 향상되고 뇌의 흥분 기능도 향상됩니다. 평균 수면은 하루에 9 시간입니다.

학생들의 심리적 발달의 특징 :

1. 6 학년 학생들의 인식은 청소년 단계의 특성에 속하지만, 6 학년 학생의 시각 및 청각 적 감수성은 어느 정도 수준으로 발전하였으며, 사물을 감지하는 목적은 어린 시절보다 명확하며 지각의 정확성도 향상되었습니다. 많은 교훈이 이미 배운 교과서에 속하지만, 운동의 표준이 향상되었습니다.

2. 6 학년 학생들의 집중력이 집중되고 집중력과 집중력이 30 분에 도달 할 수 있습니다. 또한 다리의 움직임에주의하면서 손이나 발의 움직임을 감지하고 상 / 하 두 움직임에주의를 기울여야하며 또한 무게 중심의 변화를 확인할 수 있습니다.

3. 6 학년 학생들은 의도적으로 발전을 계속하고 교사의 과제 할당에 대한 기억에서 의식의 의식 기억으로 전환하기 시작합니다.

4. 6 학년 학생들은 특정 이미지 사고에서 추상적 논리적 사고로 전환했지만 여전히 지각 경험과 직접적으로 관련이 있으며 여전히 큰 구성과 특정 이미지를 가지고 있으며 실제 작업을 모방하는 데 여전히 사용됩니다. 그러므로 휴리스틱 한 교수법을 강화하고 사고를 비교 분석하고 통합하는 학생들의 능력을 개발할 필요가 있습니다.

4. 남학생과 여학생 모두 그들의 각각의 심리적 특성을 드러내고 상호성이있는 경향이있다. 집단 의식이 발달했고, 불규칙한 요구 사항을 지닌 놀이 게임을 만족시키지 못했으며, 특히 규칙과의 경쟁이 많아 체력과 지능을 결합한 게임을 기꺼이합니다. 스포츠 활동은 감정을 표현하는 방법으로 사용되기 시작했습니다.

6. 자기 평가 의식이 점진적으로 발전하고 있으며, 강인과 강인 사이의 강한 관계를 존중하는 경향이 매우 강하며, 같은 수준으로 경쟁하려고합니다. 자부심, 자신감, 자신감이 강하지 만 자신의 능력을 과대 평가하는 경향이 있습니다.

파트 2 : 6 학년 체육 교육 프로그램

첫째, 이야기의 도입, 배구의 일반적인 상황을 이해하기 위해

이야기를 소개하고 배구의 기원을 소개 : 1895 년에 American William Morgan은 해변 낚시 어부의 던지기 경기에서 첫 번째 배구를 디자인했습니다. 원래 배구는 16 명이 4 명이 연속적으로 부름을 받았기 때문에 배구는 1950 년대까지 나중에 9 인칭 시스템으로 변경되었습니다.

둘째, 교사 - 학생 상호 작용, 배구 학생들을 배울 간단한 규칙, 학생들은 배구의 간단한 규칙을 마스터하기 위해 배울 수있는 상호 교환 보완 교사를 모릅니다.

장소 : 길이 18 미터, 너비 9 미터, 그물 높이 2, 43 미터, 암컷 2, 24 미터.

파티는 파티에서 3 번 칠 수 있습니다. 한 명은 공을 두 번 연속해서 치지 않아야합니다.

각 게임은 3 게임에서 5 승, 3 게임에서 2 승, 각각 25 포인트 시스템을 사용합니다.

서브는 엔드 라인 뒤에 서서 각 볼에 대해 통합 시스템을 사용해야합니다.

셋째, 별 소개, 중국 여자 배구의 영광을 이해

랭킹 스타 몇 개를 통해 학생들은 중국 여자 배구 팀 5 연패에 대해 배울 수 있습니다.

위안 웨이 민 (Yuan Weimin) : 중국의 배구 선임 코치 인 강소성 소주 (江蘇 省 蘇州)는 현재 중국 국가 대표 스포츠 선수이며 중국 여자 배구 팀의 수석 코치로 일하면서 중국 여자 배구 팀이 여러 차례 세계 선수권에서 우승하는 것을 이끌었다.

랭 핑 (Lang Ping) : 중국의 여자 배구 팀 베이징 (Beijingers)은 "세계에서 세 번의 강한 버클 중 하나"라고 칭찬을 받았으며 "철제 망치"라는 타이틀을 즐기고있다. 나중에 그녀는 중국 국가 대표팀 감독을 역임했다.

Sun Jinfang : Suzhou, Jiangsu Province는 "Best Second Setter"로 알려진 여성 라인업으로 현재 강소성 체육위원회의 부국장을 맡고 있습니다.

여자 배구 팀의 영광

1981 년 제 3 회 월드컵 여자 배구 대회

1982 년 제 9 회 배구 선수권 대회

1984 년 23 번째 올림픽 여자 배구 대회

1985 년 제 4 회 월드컵 여자 배구 대회

1986 년 제 10 회 세계 배구 선수권 대회

코스 날짜 : 5 월 12 일

방과후 : 학생들은 배구 경기장 및 규칙에 대해 조금씩 이해하고 있지만 중국의 여성 배구 팀의 영광스러운 역사를 알고 있지만 위안 웨이 민, 선진 방 등은 알지 못하거나 랭 핑 (Lang Ping)에 대해 약간의 지식이 있습니다. 나는이 학생들에게 동정을 느낀다.

Putang 초등학교 체육 교육 실무 계획

학습 단계 : 3 단계

학습 목표 : 적극적으로 방송 연습의 검토에 참여하고 입증 할 수 있습니다.

긴 로프 활동에 적극적으로 참여하십시오.

학습 내용 : 점프 긴 밧줄 방송 운영

학습 단계 :

I. 그룹 활동, 적극적인 참여

교사 활동 : 1. 학생 팀을 조직하고 훈련을 훈련하십시오.

2. 그룹 연습을 요구하고 학생 그룹 연습을 조직하십시오.

3. 학생 경쟁 발표회를 조직하십시오.

학생 활동 :

1. 전체 스포츠위원회위원회가 출석을 확인합니다.

2, 연습을 수행하는 비밀 번호를 듣고 가서 양방향 열을 검토하십시오.

3. 전체 반은 3 개의 그룹으로 나뉘며 팀장의 리더십 아래에서 "8"자 긴 밧줄과 "1 + 1"긴 밧줄이 수행됩니다.

4. 그룹 리더의 지도력하에 2 분간 "8"긴 줄넘기를하십시오.

5, 그룹 표시 "1 + 1"긴 로프.

조직 : 수평 팀 6 개, 그룹 분산

둘째, 협력 및 훈련, 품질 향상

교사 활동 :

1. 이전 수업에서 라디오 연습의 실습에 대해 이야기하고 본 공과의 복습 요구 사항을 제출한다 : 나는 방송 연습의 처음 3/4 부분을 잘 다듬고, 조심스럽게 각 부분을 전달한다.

2. 학생 그룹 연습을 조직하십시오.

3. 학생들이 그룹을 통과하도록 조직하십시오.

학생 활동 :

1.이 공과를 복습하기위한 요구 사항을 이해한다.

2. 반 친구들과 협력하여 지속적으로 운동의 질을 향상시키고 각 섹션의 어려움과 어려움을 반복적으로 경험하십시오.

3. 두 그룹은 통관을 통과하게되며, 소년이 관세를 통과하면 여아는 판결을 받게되고 여아는 관습을 통과하면 열심히 평가에 참여할 수있을뿐만 아니라 공정하게 여길 수 있습니다.

조직 :

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위치 장비 : 놀이터, 테이프 레코더, 긴 로프

수업 요약 후 :이 수업은 여전히 ​​신체의 힘을 복원하는 시리즈의 연습 후에 긴 밧줄을 그룹화 연습을 시작,이 수업은 팀의 협력을 강조하는 첫 번째 수업의 교훈을 그려, 각 그룹 연습의 세 그룹은 매우 심각하고, 또한, 각 팀 리더는 적극적으로 팀 구성원의 열정을 동원하는 매우 부지런하고, 조직도 잘 조직, 육체적 인 노력도 비교적 큰이며, 가장 큰 게임은 2 분 및 8 단어를 가지고, 최고의 세 클래스는 100, 하나를 통과했습니다 2 위와 좋은 팀은 매우 가깝습니다. 1 + 1 홉 롱 로프 6 클래스가 가장 잘 수행되었습니다. 한 반의 학생들은 매우 긍정적이고 진지하게 활동했으며 첫 번째 레슨과 비교하여 그룹 협력 또한 향상되었습니다.

제 3 부 : 스포츠 교육 프로그램의 2 학년의 6 학년

첫째, 인도 이데올로기

Deng Xiaoping Theory, "Three Representatives"와 "Three Faces"의 중요한 사고 방식에 따라 "기초 교육 커리큘럼 개혁 개요"의 정신과 스포츠 및 건강 커리큘럼 표준의 정신을 양심적으로 이해하고, 마음을 해방하고, 개념을 바꾸고, 탐험하고, 개혁을 심화하며, 현실적이고 혁신적인. "사람 중심의 건강 우선"의지도 이데올로기에 기초한 체육 교육에서 학생들의 능력을 키우고 스포츠 인지도를 높이고 운동 방법을 익히며 운동 습관을 중시하며 전통적인 교육 방식을 개혁하고 내용과 교수법을 가르친다. 학생들은 주체이며 학생들의 경쟁과 협력에 대한 감각을 키우고 학생들의 체력을 종합적으로 향상 시키며 연습에주의를 기울이고 올바른 스포츠 사고 방식, 학습 방법 및 자기 운동 방법을 가르치고 학생들이 시대 발전에 발 맞추어 교육하도록하고, 자신의 건강 요구를 충족시키고 더 효과적인 신체와 정신 및 더 적절한 방법을 유지할 수있는 능력을 지속적으로 습득하십시오. 학교의 아마추어 훈련에 좋은 일을 계속하고 도시 대회에서 새로운 업적을 달성하기 위해 노력하십시오.

둘째, 학생 상황 분석

1. 학생 상황 : 이번 학기에 내가 가르치는 수업은 6 학년의 4 개 수업으로 구성되어 있으며, 각 반은 50 명 이상의 학생이 있으며 대부분의 학생들은 건강하며 운동 능력이 없습니다. 고등학생은 이미 체육 교육 및 건강 과정에 대해 어느 정도 이해하고 있으며 스포츠 활동의 개발에도 적극적으로 참여하고 있으며 관심도가 극도로 높지만 대부분의 학생들은 자제력이없고 집중력이 부족합니다. 수업에서는 종종 혼자서만 게임을합니다. 선생님은 게임의 규칙을 설명 할 때주의 깊게 듣지 않아서 게임이 정상적으로 빠르게 수행되지 않습니다.

2, 기술 : 고위 학생들은 달리기, 뛰어 오르기, 캐스팅, 건너 뛰기, 게임 및 기타 활동을 좋아하지만 신체적 인 이유로 인해 일부 학생들은 : 비만, 학습 동작이 딱딱하고 단단한 것처럼 보입니다. 고학년 학생들은 발달 단계에 있고, 신체가 더 빨리 발달하고, 남성과 여성이 다르며, 남성 생활이 활발하고 성과가 강하다. 소녀들은 개발로 인해 강렬한 스포츠에 거의 참여하지 않지만 일부 소녀의 성격을 고려하면 그 상황을 이용하고, 소년들의 신체 훈련을 강화하며, 남성과 여성이 균형 잡힌 방식으로 발전 할 수 있도록 운동에 적극적으로 참여하는 소녀들의 습관을 키울 필요가 있습니다. 따라서 학생들의 관심을 강화하는 것이 필요합니다. 또한, 대부분의 학생들은 기대와 기대감, 세는 것과 같은 스포츠와 건강 수업에서 흔히 볼 수있는 스포츠 용어 중 일부를 마스터하고 각 용어에 필요한 행동과 행동을 정확하게 할 수 있습니다. 일부 학생들은 체육이 부족하고 체력이 좋지 않으며 수업 활동이 어려워 보이지만 열심히 노력하더라도 교육 요구 사항을 따라 잡기가 어렵고 좋은 결과를 얻지 못하여 자신감, 열등감, 두려움 또는 회피를 상실합니다. 체육에서 학습에 관심이 없습니다. 일부 학생들은 스포츠에 대한 올바른 이해와 이해가 부족하여 육체 교육이 재미 있다고 생각하지만 신체 운동에 참여하면 육체적 정신적 건강을 향상시키고 체력을 향상시킬 수 있음을 알고 있습니다. 그러나 동시에 운동도하지 않는다고 생각하고 신체 조건은 정상이며 기본적으로 학교가 수행하는 다양한 정상적인 활동을 수행 할 수 있으므로 신체 운동에 참여할 필요가 없다고 생각하는 경우가 종종 있습니다. 이것이 대부분의 학생들의 원인입니다. 무시할 수없는 보편적으로 개선 된 상황은 없습니다.

셋째, 교과서 분석

하이난 지방의 9 년 의무 교육 전임 국가 시험 교과서에 따르면 : "스포츠와 건강"과 학교의 실제 상황, 체육 교육 가르침의 목적, 기본적인 스포츠 건강 지식과 스포츠 기술을 가르치고, 좋은을 개발 건강 습관, 과학적 운동 및 스포츠 문화 지식의 기본 방법을 배우고, 어린 시절부터 평생 스포츠에 대한 아이디어를 수립하고, 교육에서 사상적 및 도덕적 교육에 침투합니다. 모든 학생들에게 도덕, 지성, 신체, 아름다움 및 노동력의 전반적인 발전으로 좋은 학생으로 발전하게하십시오.

넷째, 교육 목적

1. 학생들이 처음에 자신의 신체를 이해하고 운동의 간단한 지식과 방법을 습득하게하고, 스포츠와 건강 관리의 안전에 대한 상식을 배우고, 운동의 진지한 태도를 기르도록하십시오.

2. 육상, 체조, 작은 공, 국가 전통 스포츠, 리듬 활동 및 댄스 프로젝트의 기본 기술을 배우고, 간단한 운동 기술을 배우고, 신체적 요인을 더 발전 시키며, 신체의 기본 활동을 향상시킵니다.

3. 스포츠 활동에 적극적이고 적극적으로 참여하는 학생들의 인식과 행동, 학습 및 스포츠 활동에 강한 관심을 보이며 활동에 자신을 보여주고 스포츠 활동의 즐거움을 경험하고자하는 열망을 갖습니다.

4. 다양한 기본 기술을 배우는 것에 대한 관심과 열정을 키우고 규칙, 단결과 협력 및 기타 우수한 자질을 의식적으로 준수하면서도 용감하고 끈질 기고, 이기고 실패합니다.

5. 육체적 인 운동을 통해 학생들은 규칙, 단결과 협력, 그리고 다른 좋은 자질과 팀 정신을 의식하고 애국심을 길러주고, 자신감을 키우며, 평생 스포츠의 견고한 토대를 마련하기 위해 용감하고 강인하고, 오만하지 않고 패배하고, 이기고, 이기고, 의식적으로 규칙을 지키도록 훈련시킵니다. .

V. 어려움과 가르침

1. 강의 내용

스포츠 건강 관리의 기본 지식

육상

게임

기술

공

에어로빅

2, 어려운 점

위의 6 가지 사항 중 핵심 내용은 어렵다.

여섯째, 교수 수단

1. 체육 및 건강 커리큘럼의 기준을 올바르게 파악하고 "건강 제일"의 이념적 이념으로 가르치고, 각 공과를 준비하고, 편안하고 활기찬 교실 분위기를 조성하고, 수업 전후에 반영하십시오.

2. 게임을 스포츠 활동에 참여하고, 학습하고, 학습하고, 자극하도록 가르치는 방법과 수단으로 사용하십시오.

관심과 열정은 풍부한 콘텐츠를 제공합니다. 테마 기반의 교수 방법, 상황에 맞는 교수 방법 등 게임과 게임의 기능과 기능을 최대한 발휘하고 학습과 훈련에 대한 학생들의 흥미를 자극하여 원하는 목표를 달성 할 수 있습니다.

3. 학생의 몸과 나이가 커짐에 따라 더 많은 대립 게임을 사용할 수 있습니다. Guo Xiaosheng은 매우 경쟁적이어서 학생들의 신체 운동의 효과를 높이기 위해 일부 교육 대회를 사용할 수 있습니다. 적성에 따라 학생들을 가르치고, 성별로 분류하거나 신체별로 그룹화하여 학생들의 자신감을 높이고 운동 중 운동을 즐깁니다.

4. 적극적으로 스포츠 백본을 개발하고 학생의 조직 기술을 연마하고 주요 지위를 강조하는 데 더 많은주의를 기울이십시오. 그룹 교육, 세분화 교육과 같은 다양한 교육 기관 형식을 택하십시오.

5, 학습의 목적은 명확하고 적극적으로 의식적으로 좋은 체육 수업을 듣습니다. 강의에주의를 기울이고 적극적으로 스포츠의 필수 기본 기술과 신체 운동의 과학적 방법을 습득하고 점차 의식 운동의 습관을 개발하십시오.

6 체육 수업에서 드레스는 가볍고 깔끔하고 선생님의 요구에 따라 사전에 펜, 나이프 등을 착용하지 않고 가벼운 운동화를 착용하고 지정된 장소에서 수업을 기다려야합니다. 당신이 팀에 서서, 당신은 빠르고, 조용하고, 제나라해야합니다.

7. 어떤 계급도 이유없이 결석해서는 안되며, 늦게, 일찍 떠나지 말고, 지도자에게 순종하고, 명령에 순종하며, 계급의 규칙을 준수해야한다.

파트 4 : 20 학년 6 학년 체육 교육 프로그램

첫째, 인도 이데올로기

"학생 중심의 건강 우선"의 지침 이데올로기를 준수하고, 기본적인 기술과 기술 교육을 가르치고 학생들의 열정과 실제 교육 과정과 효과를 강조하며, 새로운 커리큘럼 개혁의 표준 요구 사항을 철저히 준수하고 학생들에게 관심사, 취미 및 자의식은 평생 스포츠 및 국민 건강 프로그램의 실행을위한 토대를 마련하고 학생들의 도덕적, 지적, 예술적 발전의 종합적인 발전을 도모하고 학생들이 사회 및 건강한 성장에보다 잘 적응할 수있는 토대를 마련하도록 자기 운동 인식 및 운동 습관을 개발합니다. 재단.

둘째, 학업 상황 분석

6 학년에는 7 개의 반이 있습니다. 각 반에는 많은 사람들이 있으며, 일반적으로 50 명 이상이 있습니다. 또한 큰 차이가 있으며, 신체적 요인과 규율에 차이가 있습니다. 교사는주의 깊게 엄격하게 가르치고 조직해야하며, 지역 상황에 적응하고, 적성에 따라 학생들을 가르치며, 학생들이 따뜻하고 활기찬 집단에 살도록해야합니다. 동시에, 6 학년은 진행 단계에 있으며 학업 부담은 상대적으로 무겁기 때문에 실제 상황에 따라 수업의 내용을 조정하여 학생들의 열정을 향상시킬 수 있습니다.

셋째, 교과서 분석

전체 교과서의 내용에는 스포츠 건강, 운동 능력, 신체 건강 및 정신 건강에 대한 기본 지식이 포함됩니다. 많은 교과서가 있으며 그 중 스포츠 건강에 대한 기본 지식은 주로 수업 시간에 강의되며 교실 토론은 적절하게 사용됩니다. 야외 강의는 학생들이 의식적으로 운동하고 건강을 우선적으로, 안전 제일이라는 목표를 달성 할 수있는 좋은 습관을 개발할 수 있도록 특정 스포츠 방법과 운동 기술을 익히는 데 주로 사용됩니다.

넷째, 교육 자원 개발

강의 계획의 실행 과정에서 교사는 실제 상황에 따라 노후 폐기물을 수리하고 지역 조건에 따라 현장 장비를 사용하여보다 나은 교육 결과를 얻도록 노력해야합니다.

5. 교수 수단

1. 엄격하게 교육 과정에서 기본 기술과 기술 교육을 지키고 학생들이 스포츠와 같은 스포츠를 이해하고, 스포츠에 참여하고, 행복한 스포츠를 즐길 수 있도록 스포츠 이론과 실천의 유기적 인 조합에주의를 기울입니다.

2. 독립적 인 활동에서 학생의 독립적 참여와 학습에 대한 열정을 자극하고 학생들이 "안전 제일, 건강 우선"을 전제로 자신이 좋아하는 프로젝트를 선택하고 혁신적인 아이디어를 홍보 할 수있게합니다.

3. 학생의 사상적, 도덕적 교육에주의를 기울여 학생의 신체 운동을 파악하고 신체 건강을 증진하며 학생들의 정신 건강을 파악하고 학생들의 사회 적응력을 함양한다.

여섯째, 과제를 가르치는 목적

1. 목적 : "건강 우선"을 고수하고 학생들의 관심을 자극하고 평생 스포츠에 대한 인식을 키우며 학생들의 몸 상태에주의를 기울이고 각 학생을 마주보고 모든 학생들이 혜택을 얻으며 학생들의 스포츠 잠재력을 자극하고 스포츠 유형을 탐구하고 육성하려고합니다. 재능.

2. 사명 :

1 학생들의 몸을 종합적으로 훈련시키고, 학생들의 건강한 신체를 키우며, 학생들의 외부 환경 적응력을 향상시킵니다.

2 스포츠에 대한 기본적인 지식을 습득하고 학생들이 스포츠의 목적과 목적을 이해하고 스포츠 활동에 적극적으로 참여할 수 있도록합니다. 최선을 선택하고, 중간을 훈련하고, 가난한 사람들을 돕고, 과학적으로 자료를 선택하고, 육상 및 육상 훈련 팀을 구성하십시오.

3 학생들의 도덕 교육을 실시하고, "아름다움"의 정서를 키우며, 학생들의 문명화 된 이미지를 형성하고, 학생들의 공동의 명예와 애국심을 키 웁니다.

일곱, 체육 교육 커리큘럼 루틴

교사

1. 공손하게 공과를 준비하고, 공과 계획을 신중히 쓰며, 공과를 준비하지 말고, 가르침없이 공과를 가르치지 마십시오.

2. 교과를 진지하게 학습하고 구현하며, 교재를 연구하고, 교과서의 목적과 과제를 명확히하고, 교재의 요점을 숙지하며, 과제의 완성을 위해 채택 된 교과목, 교습 원리, 교수법 및 조직적 조치를 명확히한다.

3, 수업 과제에 따라 사전에 장소, 장비 및 교습 장비를 준비하고 준비하십시오. 수업에 참석하지 못해 교사가 수업에 결석 할 수 없으며 학교 지도자가 승인하고 적절한 조치를 취해야합니다.

4. 학생들의 능력 배양에 관심을 기울이면서 "3 가지 기본 교습"을 중요하게 강조하고 가르치면서 스포츠의 3 가지 측면을 완수하기 위해 노력하십시오.

5, 교육 원리, 교육 방법의 사용, 청소년의 심리적 및 생리적 특성과 학생의 실제 상황, 과학적으로 정렬, 밀도와 운동의 양에 따라 학생들의 체력 향상에서.

6. 교사는 도구의 깔끔함에주의를 기울이고, 관대하고, 영적 문명 건설에주의를 기울이고, 좋은 스포츠웨어를 만들어야합니다.

7. 학생들의 학기 및 학년 스포츠 성과 평가 및 평가에 적극적으로 참여하고, 자료의 축적 및 보존에주의를 기울이고, 정기적으로 과학적 분석 및 유도를 실시하여 교육을지도하고 향상시키고 지속적으로 교육의 질을 향상시킵니다.

8. 가르침에서 우리는 스포츠위원회 위원, 단체 지도자 및 활동가의 역할을 충분히 발휘해야하며, 종종 교사 보조원의 역할을 수행 할 수 있도록 훈련 및 훈련을 잘 수행해야합니다.

9. 엄격한 조직 규율, 엄격한 안전 보호 조치 및 요구 사항, 그리고 상해 사고의 엄격한 예방이 있어야합니다. 상해 사고가 발생하면,이를 제 시간에 지도자에게보고하고 올바르게 처리해야합니다.

, 학생 :

1. 학습의 목적은 분명하고 체육 수업은 적극적이고 의식적으로 이루어진다. 강의에주의를 기울이고 적극적으로 스포츠의 필수 기본 기술과 신체 운동의 과학적 방법을 습득하고 점차 의식 운동의 습관을 개발하십시오.

2, 체육 수업에서 드레스는 가볍고 깔끔하고 가벼운 운동화를 착용하고 펜이나 나이프 등을 착용하지 않고 미리 지정된 위치에서 수업을 기다리는 것이 좋다. 당신이 팀에 서서, 당신은 빠르고, 조용하고, 제나라해야합니다.

3, 어떤 계급도 이유없이 결석하지 않고 늦지도 않고, 일찍 떠나지 말고, 명령에 순종하고, 교실의 다양한 조항을 준수하십시오.

4. 교실 내 교사의 요구 사항을 엄격히 이행한다. 이동식 학습 보조기구는 허락없이 자유롭게 운영되어서는 안되며, 교사가 정한 보호 조치가 엄격히 이행되어야한다.

5, 스포츠 장비를 보호하기 위해, 의도적으로 장비의 다양한 반환 교사의 요구에 따라, 스포츠 장비 및 용품의 다양한 피해를해서는 안됩니다.

8 개의 수업 진행 및 수업 배정

1. 스포츠 건강에 관한 기초 지식 2 시간 수업

2, 공 스포츠 8 시간 수업

3, 체조 5 시간 수업

4, 달리기, 점프, 캐스팅 9 레슨

5, 게임 6 수업 시간

6, 무술 5 시간 수업

7. 최종 시험 1 시간 수업

전체 기간의 합계 : 36 시간 수업

아홉, 요약 및 반성

체육 수업을 마친 후에 우리는 가르침 표준을 향상시키고 원하는 교육 결과를 달성하기 위해 노력해야 할 문제, 경험 및 교훈을 종합적으로 요약하고 요약해야합니다.

제 5 장 : 6 학년 체육 교육 계획

첫째, 학생들의 기본 상황

1. 학생 상황 : 이번 학기에 내가 가르치는 수업은 6 학년 때 2 교시이며 각 반에는 50 명 이상의 학생들이 있으며, 대부분의 학생들은 건강하며 운동 능력이 없습니다.

2, 스킬 : 고위 학생들은 달리기, 점프, 캐스팅, 건너 뛰기, 게임 및 기타 활동을 좋아하지만 신체적 인 이유로 인해 일부 학생들은 : 비만, 학습 동작이 딱딱하고 단단한 것처럼 보입니다.

둘째, 교과서 분석

산 동성에서 9 년 의무 교육 전임 국가 표준 교과서에 따르면 : 스포츠 및 건강과 "9 년 의무 교육 전체 시간 전국 작은 체육 교과"및 학교의 실제 상황, 체육 교육 가르침의 목적, 가르침 기본적인 스포츠 건강 관리 지식 및 스포츠 기술, 좋은 위생 습관을 개발, 과학적 운동 및 스포츠 문화 지식의 기본 방법을 습득하고, 어린 시절부터 평생 스포츠에 대한 아이디어를 수립하고, 교육에서 사상적 및 도덕적 교육에 침투합니다. 모든 학생들에게 도덕, 지성, 신체, 아름다움 및 노동력의 전반적인 발전으로 좋은 학생으로 발전하게하십시오.

셋째, 교육의 목적과 요구 사항

1. 학생들이 처음에 자신의 몸을 이해하고 운동의 간단한 지식과 방법을 습득하게하고, 스포츠 건강 관리와 안전 상식을 배우고, 운동의 진지한 태도를 키울 수있게하십시오.

2. 육상, 체조, 작은 공, 전국 전통 스포츠, 댄스 및 기타 프로젝트의 기본 기술, 단순한 운동 기술 습득, 학생 체격 개발 및 신체의 기본 활동을 향상시킵니다.

3. "학생 중심의 건강 우선"은 우리의 목표이며, 학교에서 강하고 육체적으로 적합하도록 돕고 정신적으로나 정신적으로 운동하는 데 도움이되는 스포츠 프로그램과 방법을 얻을 수 있습니다. 상식, 다양한 소규모 게임 및 팀 활동으로 다른 사람들과 성공적으로 상호 작용하고 성공적이고 행복한 스포츠 경기를 경험할 수 있습니다. . . . . . 놀이터에 가서 태양에 가서 자연으로갑니다! 스포츠 게임에 능동적으로 참여하면 새로운 지식을 습득하고 더 많은 새로운 방법을 발견하며 더 많은 새로운 답변을 찾을 수 있습니다. 지속적으로 시도하고 경험하고 연습하고 생각하며 서로 배우고 스포츠 게임에서 서로를 평가합니다. 스포츠의 즐거움을 느끼고, 스포츠의 장점을 발견하게되며, 어려움과 진전을 극복하는 데있어 성공의 기쁨을 경험하게됩니다. 동시에, 당신은 당신의 성격을 개발하고 공개하고, 당신의 강점과 독창성을 충분히 보여줄 수 있으며, 당신의 유년기 생활을 더욱 아름답게 만들 수 있습니다! 전국 무대에서 공부하고 인생을 더 재미있게하고 더 잘 보냅시다!

넷째, 어려움과 가르침

1. 강의 내용

스포츠 건강 관리의 기본 지식

육상

게임

기술

공

에어로빅

2, 어려운 점

위의 6 가지 사항 중 핵심 내용은 어렵다.

5. 교수 수단

1. 학생들에게 중국 공산당을 사랑하고, 조국을 사랑하며, 운동을 시작하고 점차 자신의 건강을 돌보는 사회적 책임을 향상 시키도록 교육하십시오.

2. 학생들의 스포츠에 대한 독특한 영향력을 사용하고 학생들의 미적 감각과 문명화 된 행동을 길러 내고 점차적으로 훈육 규율을 개선하고 다른 사람들을 존중하며 단합하고 사랑하십시오. 서로 돕고 다른 집단 의식과 좋은 스타일.

3. 학생들의 개성을 키우고 용기와 끈기, 활기와 발전의 정신을 키우고 능력 배양에 관심을 기울이고 생각을 밝히고 학생들의 창의력과 창의력을 길러줍니다.

여섯째, 학생들 :

1. 학습의 목적은 분명하고 체육 수업은 적극적이고 의식적으로 이루어진다. 강의에주의를 기울이고 적극적으로 스포츠의 필수 기본 기술과 신체 운동의 과학적 방법을 습득하고 점차 의식 운동의 습관을 개발하십시오.

2, 체육 수업에서, 가볍고 깔끔하고 가벼운 운동화를 입어야한다.