4 학년 중국어 교육 계획

1 부 : 중국어 교육 계획 의 4 학년

첫째, 코스 요구 사항 :
문맹 퇴치 및 작문
1. 한자 학습에 강한 관심을 갖고 적극적인 문맹 퇴치 습관을 길러야합니다.
2. 일반적으로 사용되는 한자 2,500 개가 인식되며 그 중 약 2,000 개가 작성됩니다.
3. 사전과 사전을 사용하고 예비 독립적 인 식 자력을 갖습니다.
4. 하드 펜을 사용하여 올바른 문자를 능숙하게 작성하고 표준화되고 정확하며 정리할 수 있습니다. 브러시를 사용하여 카피 북을 복사하십시오.
독서
1. 본문을 유창하고 정감있게 북경어에서 읽으십시오.
2. 처음에는 조용히 읽는 법을 배웁니다. 본문에서 이해할 수없는 장소에 대해 질문 할 수 있습니다.
문맥에 연락하고, 단어의 의미를 이해하고, 표현의 텍스트에서 키워드 문장의 역할을 이해할 수 있습니다. 사전, 사전 및 생활 축적을 통해 새로운 단어의 의미를 이해할 수 있습니다.
4. 처음에 기사의 주요 내용을 파악하고 기사에 표현 된 생각과 느낌을 경험할 수 있습니다.
5. 내러티브 작품의 일반적인 의미를 재현하고 작품에서 생생한 이미지와 아름다운 언어를 느낄 수 있으며 독서 감정을 다른 사람들과 의사 소통 할 수 있습니다.
6. 문장을 이해하는 과정에서 마침표와 쉼표를 다르게 사용하고 콜론과 따옴표의 일반적인 사용법을 이해하십시오.
7. 스키밍을 배우고 기사의 의미를 알 수 있습니다.
8. 과외 독서 및 생활 동안 얻은 아름다운 말, 훌륭한 문장 및 언어 자료를 축적하십시오.
9. 훌륭한시를 읽고, 독서 과정에서 감정을 경험하고, 50 개의 훌륭한시를 낭송하십시오.
10. 신문 읽기와 독서 습관을 개발하고, 반 친구들과 책과 자료를 수집하고 공유하십시오. 과외 활동의 총량은 40 만 단어 이상입니다.
일
1. 주위의 것들을 염두에두고 서면으로 기꺼이 표현하고, 작품의 자신감을 높이십시오.
2. 감정, 감정, 상상력을 비공식적으로 적어보고 새롭고 흥미롭고 가장 인상적이고 감동적인 것에주의를 기울이십시오.
3. 당신의 작품을 다른 사람들에게 읽어주고 그 작품의 기쁨을 다른 사람들과 나누고 싶다.
4. 서면 의사 소통을 위해 짧은 편지지를 사용할 수 있습니다.
5. 당신이 일반적으로 작품에 축적 한 언어 자료, 특히 신선도를 사용하십시오.
6. 식의 필요에 따라 콜론과 따옴표를 사용하십시오.
7. 분명히 잘못된 단어를 수정하는 법을 배우십시오.
8. 학급 당 학업은 한 학년에 약 16 회입니다.
구두 의사 소통
1. 만다린어로 이야기 할 수 있습니다. 대화에서주의 깊게 듣고 핵심 사항을 이해하고 상대방에게 상대방에게 조언을 구하고 다른 사람들과 다른 의견을 나눌 수 있습니다.
2. 사람들의 의견을 듣고 주요 내용을 파악할 수 있으며 간략하게 설명 할 수 있습니다.
3. 이야기를 분명하게 말하고 자신의 감정과 생각을 표현할 수 있습니다.
4. 사전에 이야기를하고 언어로 다른 사람들에게 깊은 인상을 심어보십시오.
종합 연구
1. 연구 및 생활에 대한 질문을 제기하고, 목표에 맞게 데이터를 수집하고, 함께 토론 할 수 있습니다.
2. 언어 학습과 결합하고, 자연을 관찰하며, 사회를 관찰하고, 관찰과 견해를 서면 및 구두로 표현하십시오.
3. 교사의지도하에 흥미로운 언어 활동을 조직하고, 행사에서 언어를 배우고, 협력하는 방법을 배웁니다.
4. 가정 생활과 학교 생활에서 언어 지식과 간단한 문제를 해결하는 능력을 사용하십시오.
둘째, 학업 상황 분석
남학생 25 명과 여학생 15 명을 포함하여 4.3 명의 40 명의 학생이 있습니다. 이 학급의 문제 : 학업 성적은 양극화되어 있으며, 우생학, 졸업생, 실패 등으로 인해 빈약 한 기초, 방임의 교육 및 열악한 학습 습관과 밀접한 관련이 있습니다. .
이번 학기는 글쓰기와 읽기가 작품의 초점이 될 것이며, 우리는 먼저 모든 학생들에게 양질의 수업을 제공하고, 훈련을 통해 사고를 증진하며, 언어 표준을 향상시키고, 학생들의 업적을 향상시키기 위해 교사들과 함께 노력할 것입니다. 학생들의 전체 발전을 촉진하십시오.
셋째, 교과서 분석
이 책에는 총 17 개의 집중적 인 텍스트와 15 개의 텍스트가 포함 된 32 개의 텍스트가 있으며, 교과서 뒷면에는 8 개의 선택한 텍스트가 있으며 총 40 개의 기사가 있습니다.
교과서에는 8 가지 주제가 있습니다. 순서 : 전 세계 여행, 성실, 자연의 계시, 전쟁과 평화, 삶의 사랑, 목가적 인 삶, 끊임없는 추구, 이야기 회랑으로 사람들을 치료하십시오. 세 번째 단위 인 "자연으로부터의 계몽"과 여섯 번째 단위 "컨트리 라이프"는 포괄적 인 학습 내용을 가지고있어서 주제의 내용과 형식을보다 다채 롭습니다.
각 주제별 단원은 리드, 수업 및 언어 가든의 세 부분으로 구성됩니다. 각 그룹의 시작 부분에있는 주요 단어는 그룹의 주제를 지적하고 학습 요구 사항을 촉구합니다. 수업은 2-3 개의 집중적 인 텍스트와 1-2 개의 텍스트를 포함하는 4 개의 텍스트로 구성되며 집중적 인 읽기 후에 생각하는 연습이 있습니다. 텍스트 앞에는 텍스트 전후에 텍스트를 연결하는 텍스트 줄이 있습니다. 텍스트의 학습 요구 사항을 건너 뛰십시오. 교습의 필요에 따라 텍스트에 대한 배경 정보를 제공하고 학생들의 독서를 풍부하게하기 위해 일부 텍스트 뒤에 "패키지"또는 읽기 링크가 배치됩니다.
언어 가든은 5 개의 열로 구성되어 있으며 "말한 의사 소통", "직장", "내 발견", "누적"및 "광대역 네트워크", "재미있는 언어", "전시대"또는 "관용구"라는 고정 된 열이 있습니다. 이 네 가지 항목은 8 개의 언어 가든마다 두 번 배치됩니다.
넷째, 교육 목적
1. 200 단어를 인식하고 200 단어를 쓰며 능동적 인 문해력을 개발하십시오.
2. 사전, 사전 및 독립적 인 식 자력을 가질 수있는 능력을 사용할 것입니다. 펜을 사용하여 올바른 단어를 쓰고 브러시를 사용하여 사본을 복사 할 수 있습니다.
3. 중국어로 정확하게 유창하고 감정적으로 텍스트를 읽을 수 있습니다.
4. 텍스트에서 키워드 표현식의 역할을 설명하십시오.
5. 처음에 기사의 주요 내용을 파악하고 기사에 표현 된 생각과 느낌을 경험할 수 있습니다. 내러티브 텍스트의 일반적인 의미를 재현 할 수 있습니다.
6. 신문을 읽고 읽는 습관을 길러서 급우들과 책과 자료를 수집하고 공유하십시오.
7. 대화 도중주의 깊게 듣고 다른 사람들과 토론하고 토론하도록 사람들에게 요청하는 습관을 개발하십시오. 사람들의 의견을 듣고 주요 내용을 파악할 수 있으며 간략하게 설명 할 수 있습니다. 분명히 이야기를하고 감정과 생각을 표현할 수 있습니다.
8. 주위에있는 것들에 유의하고 서면으로 부지런히하십시오. 내용을 명확하고 구체적으로 작성할 수 있습니다. 짧은 편지를 쓸 것입니다. 명백한 오류가있는 단어를 수정할 수 있습니다.
9. 포괄적 인 학습 활동을 통해 목표에 맞는 방식으로 데이터를 수집하고, 이해되지 않은 질문을 제기하고, 토론을 진행하고, 삶의 간단한 문제를 해결합니다.
다섯, 무거운, 어려운
1. 300-500을 다시 읽고 150-200을 쓴다.
2. 단어 연습 : 펜 단어 연습, 선이 깔끔하고, 일정한 속도가 있고, 붓 단어를 연습하고, 옳은 것을 적어보세요.
3. 북경어의 정확하고, 유창하고 감정적 인 독서로 텍스트를 훈련 시키십시오.
4. 침묵하는 읽기 연습, 침묵하는 읽기 연습 속도와 이해에 초점을 맞추고 있습니다.
5. 흐름을 배우고, 읽기 속도와 정보 접근성을 연습하십시오.
6. 간단한 에세이를 배우고, 작문을 상상하고, 모방하는 법을 배웁니다.
7. 자신의 작업을 수정하고 구두점을 사용합니다.
8. 깔끔하고 표준화 된 글쓰기 습관을 개발하고 제한된 시간 구성과 특수 작문 속도 훈련을 수행하십시오.
9. 간단한 독서 노트, 내용의 요약을 작성하는 법을 배웁니다.
10. 편지 형식, 편지 쓰기 배우기
11. 북경어로 이야기하고, 듣고, 묻고, 감히 자신 만의 고유 한 통찰력을 표현하십시오.
12. 토론과 연설의 기본 방법을 배웁니다.
13. 말하게 될 것입니다, 이야기를 생생하게 말할 수 있습니다.
여섯째, 교수 수단 및 방법
1. 학습 습관의 발전을 강화한다.
중국어 교육의 어려움은 주로 중국어를 배우고 중국어를 사용할 수있는 사람이되도록하는 방법입니다. 따라서 일반 교습에서는 지식의 숙달 일뿐만 아니라 배우고 습득하는 습관도 있습니다. 이 학기는 계속해서 다음과 같은 좋은 습관에 초점을 맞출 것입니다 :
사전 학습과 방과 후 검토의 습관.
자신이 직접 텍스트를 배울 수있는 습관. 특히, 집중적 인 텍스트 읽기, 가장 어려운 점을 파악하는 방법, 텍스트를 분석하는 방법, 기사의 생각과 느낌을 경험하는 방법, 문장의 표현을 이해하는 방법 등이 있습니다. 텍스트 학습 방법의 숙달을 통해 학생들은 과외 독서 활동을 수행하도록 안내됩니다.
대담하게 생각하는 습관과 적극적으로 다른 사람들과 협력하는 습관을 표현하십시오.
글쓰기를 즐거움으로 생각하십시오. 사랑 쓰는 것도 기꺼이 작성합니다.
듣기와 듣기 습관을 강화하고 교실 수업의 질을 향상시킵니다.
2. 독립적 인 학습 환경 조성
좋은 학습 환경은 학생들이 특정 학습 목표에 편안하게 집중하고 집중적 인 학습을 통해 훌륭한 학습 습관을 개발할 수있게합니다.
3. 교과 과정 자료의 효과적인 사용
언어 커리큘럼 리소스를 최대한 활용하고 다른 분야 및 사회 활동과 결합하여 다양한 언어 실습 활동을 수행하십시오. 고대시의 독서와 아름다운 말의 축적을 강화하고, 과외 도서를 읽으며, 학생들의 과외 지식을 풍부하게하고, 학생들에게 중국어를 배우고 그들의 삶에서 중국어를 사용하도록 안내합니다.
4. 보충 교재
교수법에서는 우생학을 배양하는 데주의를 기울여야하지만 학부생을 돕는 데주의를 기울여 우수한 학생과 학업 성취 자의 격차를 줄임으로써 수업 전체가 원래 기준을 토대로 새로운 단계를 밟을 수 있도록해야합니다.
학생들의 수업 후 도우미는 Jiang Yufeng, Zhang Baocheng, Zhang Hongjian, Qi Hongxin입니다. 주요 조치는 다음과 같습니다. 1. 작업이 일괄 승인되며 시간 내에 오류가 수정됩니다. 2, 교실에서 우선 순위 질문, 우선 순위 솔루션. 3, 학습 상황과 함께, 교사는 개별 상담 시간이 걸렸습니다, 상담을 데리러 클래스의 우수한 학생에게 문의하시기 바랍니다. 4. 교사와 학부모와 자주 연락하여 교육에 공동 노력을하십시오. 5. 시간에 요점과 칭찬을 격려하십시오. 6. 사상 교육 강조, 신뢰 존중, 인내, 좋은 행동 습관 강화.
5. 사상 교육에 중점을두고 신뢰를 존중하고 인내하며 미래의 학생들의 좋은 행동 습관을 강화하십시오.
독서 능력을 키우는 데 중점을두고 글쓰기지도에 중점을두고 진정한 느낌의 재생산을 강조하고 글쓰기 기술에 대한 조언을 제공하며 다양한 에세이 대회에 참가를 안내합니다.
독서와 이해에 더 많은 노력을 기울이고, "더 많은 책을 읽고, 좋은 책을 읽고, 다양한 책을 읽으며", 언어와 글쓰기에 대한 사랑을 키우며, 이해의 기초 위에서 배우기를 옹호합니다.
학생들이 읽기 능력과 작문 실력을 향상시킬 수 있도록 쓰기와 읽기 방법을 학생들에게 안내합니다.
6. 시간표
첫 번째 단위 : 12 --- 14 시간
2 호기 : 10-13 시간
3시 12 분 ~ 14시
4 호기 : 12 ~ 15 시간
5 단원 : 10-13 시간 수업
6 단원 : 10 ~ 14 시간
7시 12 분 ~ 14시
8시 11 분 ~ 13시

2 부 : 4 학년 언어 교육 계획

지침 이데올로기 :
4 학년은 중급에서 상급으로의 전환을 완료하는 것입니다. 학습을 통해 교과 과정 기준에 명시된 중년의 교육 목표를 달성하고 더 높은 수준의 언어 학습을위한 좋은 토대를 마련해야합니다. 이 기초에는 언어의 견고한 기초 이외에도 훌륭한 학습 습관과 학습에 대한 관심이 포함됩니다. 특히, 학생의 성적이 좋든 나쁘 든, 중학교 및 중학교에서 성장하는 학습 습관은 고학년에서 변경하기 쉽지 않습니다. 따라서 4 학년은 매우 중요한 학년입니다.
학생 상황 분석 :
이 수업에는 남학생 28 명과 여학생 19 명이 포함 된 47 명의 학생들이 있습니다. 학생들은 훈육을 더 의식하고 교실 녹음 습관이 좋습니다. 그러나 일부 어린이의 기본 지식은 강하지 않으며, 학습 습관이 충분하지 않으며 마음이 혼란 스럽습니다. 이 부분의 학생들은 교실에있을 때 서로 바쁘다. 다른 사람들의 의견이나 의견을 경청하지 않아서. 가장 기본적인 지식 수준에주의를 기울이지 않는다. 특히 육아 교육의 이유 때문에 시간이 지나면 숙제를 끝내지 않는 경우가 많다. 많은 학생들의 태도가 정확하지 않습니다.
이 소책자의 기본 구조 :
이 책자는 리드 단어, 강의, 단어 수, 언어 가든과 같은 특별한 주제의 형태로 내용을 구성합니다.
교재 내용 :
이 책은 총 32 개의 텍스트를 포함하고 있는데, 17 개의 집중 텍스트, 15 개의 텍스트 (약식 텍스트), 8 개의 텍스트가 교과서에 포함되어 있으며 총 40 개의 텍스트가 포함됩니다. 이 텍스트는 집중 읽기, 스키밍에서 선택적 읽기까지 세 단계로 구성되어 있으며 지원 아이디어를 공개 할 때 반영됩니다.
교과서는 8 가지 주제로 디자인되었습니다. 순서 : 전 세계 여행, 성실, 자연의 계시, 전쟁과 평화, 삶의 사랑, 목가적 인 삶, 끊임없는 추구, 이야기 회랑으로 사람들을 치료하십시오. 세 번째 단위 인 "자연으로부터의 계몽"과 여섯 번째 단위 "컨트리 라이프"는 포괄적 인 학습 내용을 가지고있어서 주제의 내용과 형식을보다 다채 롭습니다.
교재 특징 :
이 책은 4 학년 도서에 기초하여 작성되었으며 교과서의 구조와 아이디어는 공통적이며 전체 교과서의 일관성을 반영합니다.
주제를 중심으로 통합을 강화하고 교재를 구성하십시오. 커리큘럼 표준의 요구 사항에 따르면, "교과서의 내용은 스레드를 단순화하고 통합을 강화해야한다",이 책은 준비 과정에서 통합을 강화했습니다.
언어 커리큘럼 표준에 명시된 목표를 완전히 구현하기위한 "통합 학습"을 마련하십시오.
지도 기능을 강화하고 학생들이 적극적으로 적극적으로 배우도록지도
교과서 내용을 풍부하게하고 학습 자료를 넓히십시오.
교과서 분석 :
각 주제별 단원은 리드, 수업 및 언어 가든의 세 부분으로 구성됩니다. 각 그룹의 시작 부분에있는 주요 단어는 그룹의 주제를 지적하고 학습 요구 사항을 촉구합니다. 수업은 2-3 개의 집중적 인 텍스트와 1-2 개의 텍스트를 포함한 4 개의 텍스트로 구성됩니다. 집중적으로 텍스트를 읽은 후에는 생각하는 연습이 있습니다. 텍스트를 읽은 후 단어 전후에 텍스트를 연결하고 텍스트의 학습 요구 사항을 건너 뛸 것을 촉구합니다. 교습의 필요에 따라 텍스트에 대한 배경 정보를 제공하고 학생들의 독서를 풍부하게하기 위해 일부 텍스트 뒤에 "패키지"또는 읽기 링크가 배치됩니다.
언어 가든은 5 개의 열로 구성되어 있으며 "말한 의사 소통", "직장", "내 발견", "누적"및 "광대역 네트워크", "재미있는 언어", "전시대"또는 "관용구"라는 고정 된 열이 있습니다. 이 네 가지 항목은 8 개의 언어 가든마다 두 번 배치됩니다.
이 책은 200 단어를 인식하고 200 단어를 쓰도록 요구합니다. 인식해야 할 단어는 집중적 인 독서 및 감추고있는 텍스트에 정리되어 있으며 수업 후에 나오는 단어에 나열되어 있으며, 집중적으로 읽은 후 작성해야하는 단어는 정사각형 형태로 배열됩니다. 검토 및 검토를 용이하게하기 위해 각 텍스트 그룹은 "읽기 및 쓰기 쓰기"및 "읽기 및 쓰기"열을 포함하는 "단어 목록"열로 정렬됩니다. "읽기, 쓰기, 쓰기 및 쓰기"는 집중적 인 텍스트에서 읽고 쓰는 단어로 구성되어 있으며 "읽기 및 읽기"는 텍스트에서 필요한 단어를 집중적으로 읽고 건너 뛰는 것으로 구성되어 있습니다. 또한 두 권의 교과서가 교과서에 첨부되어 있습니다. 표는 인식해야 할 단어의 수 (200 개)이며, 표는 작성해야하는 단어의 수 (200 개)입니다 (검토 및 요약).
이 음차 표기에는 텍스트를 집중적으로 읽거나 텍스트에서 인식되지 않는 단어를 숨기는 몇 가지 경우가 있습니다. 방과후 연습, 정보 키트, 독서 링크 및 언어 정원에서 인식되지 않는 단어는 첫 번째 볼륨이 첫 번째 볼륨에 나타날 때만 발음됩니다. 텍스트에 나타나는 단어는 기록되지 않습니다. 원시 음성 표기는 괄호로 표시되어 있으며 다중 톤 문자는 텍스트와 소리 나는대로 대괄호로 표시되어 있습니다. 문맹 퇴치를 용이하게하기 위해 텍스트의 단어에 소리가 쓰여지며, 언어 환경에서 읽거나 읽어야하는 단어가 불려져 텍스트에서 불려지고 교사의 교재에 표시됩니다.
이 책의 가르침 목표 :
아름다운 책을 통해이 책은 언어 학습 과정에서 학생들의 풍부한 감정, 긍정적 인 태도 및 올바른 가치를 키 웁니다. 문해력, 텍스트 읽기 교육, 구두 의사 소통, 작문, 종합 학습 및 기타 학습 및 활동에서 중산층의 교육 목표의 상위 단계에 도달합니다.
이 책에서 달성해야 할 주요 목표는 다음과 같습니다.
1, 200 단어는 200을 쓰고 능동적 인 문맹 퇴치 습관을 길러줍니다.
2, 사전, 사전, 독립적 인 문맹 퇴치 능력을 사용합니다. 펜을 사용하여 올바른 단어를 쓰고 브러시를 사용하여 사본을 복사 할 수 있습니다.
3, 정확하게 유창하고 감정적으로 만다린어로 텍스트를 읽을 수 있습니다.
4, 텍스트의 키워드의 역할은 애정을 표현합니다.
5, 처음에는 기사의 주요 내용을 파악하고, 기사에서 표현 된 생각과 감정을 경험할 수 있습니다. 내러티브 텍스트의 일반적인 의미를 재현 할 수 있습니다.
6, 신문 읽기와 독서 습관을 개발하고 학생들과 서적과 자료를 수집하고 교환하십시오.
7. 대화 도중주의 깊게 듣고 다른 사람들과 토론하고 토론하도록 사람들에게 요청하는 습관을 개발하십시오. 사람들의 의견을 듣고 주요 내용을 파악할 수 있으며 간략하게 설명 할 수 있습니다. 분명히 이야기를하고 감정과 생각을 표현할 수 있습니다.
8, 서면 표현에 근면 한 일들에주의를 기울이십시오. 내용을 명확하고 구체적으로 작성할 수 있습니다. 짧은 편지를 쓸 것입니다. 명백한 오류가있는 단어를 수정할 수 있습니다.
9. 포괄적 인 학습 활동에서, 목표 된 방식으로 데이터를 수집하고, 이해되지 않은 질문을 제기하고, 토론을하고, 삶의 간단한 문제를 해결하십시오.

제 3 부 : 중국 버전의 4 학년을위한 교육 계획

첫째, 인도 이데올로기
개발에 대한 과학적 전망에 따라 지속적으로 교육 및 교수법의 질을 향상시키기 위해 교육, 실용 혁신, 규범, 효율성 및 견고한 발전에 초점을 맞추어 새 교과 과정 개혁을 적극적이고 꾸준히 그리고 효과적으로 시행 할 것입니다. 교육, "양질의 균형 있고 조화로운 교육"을 만들기위한 노력.
둘째, 학업 상황 분석
남학생과 여학생을 포함하여 75 명의 학생이 4 개의 수업을 듣습니다. 대부분의 학생들은 쾌활하며 학습에 강한 관심을 가지고 있으며 다양한 활동에 기꺼이 참여합니다. 언어 학습 측면에서 수업의 양극화는 더욱 분명합니다. 우수한 삶이 더 즐겁고 의사 소통이 잘되고 지식이 견고하며 개별 어린이는 독서와 적극적인 사고에 강한 관심을 가지고 있습니다. 품질이 높지 않습니다. 4 학년은 국가 사역에서 매우 중요한 학년임을 고려할 때, 이번 학기는 여전히 학생들의 학습 습관과 관심의 배양, 경성 펜 서체의 실습 강화, 모든 학생들의 언어 지식 향상에 관심을 기울일 필요가 있습니다.
셋째, 교과서 분석
기본 구조
이 책에는 총 17 개의 집중적 인 텍스트와 15 개의 텍스트가 포함 된 32 개의 텍스트가 있으며, 교과서 뒷면에는 8 개의 선택한 텍스트가 있으며 총 40 개의 기사가 있습니다.
교과서에는 8 가지 주제가 있습니다. 순서 : 전 세계 여행, 성실, 자연의 계시, 전쟁과 평화, 삶의 사랑, 목가적 인 삶, 끊임없는 추구, 이야기 회랑으로 사람들을 치료하십시오. 세 번째 단위 인 "자연으로부터의 계몽"과 여섯 번째 단위 "컨트리 라이프"는 포괄적 인 학습 내용을 가지고있어서 주제의 내용과 형식을보다 다채 롭습니다.
각 주제별 단원은 리드, 수업 및 언어 가든의 세 부분으로 구성됩니다. 각 그룹의 시작 부분에있는 주요 단어는 그룹의 주제를 지적하고 학습 요구 사항을 촉구합니다. 수업은 2-3 개의 집중적 인 텍스트와 1-2 개의 텍스트를 포함하는 4 개의 텍스트로 구성되며 집중적 인 읽기 후에 생각하는 연습이 있습니다. 텍스트 앞에는 텍스트 전후에 텍스트를 연결하는 텍스트 줄이 있습니다. 텍스트의 학습 요구 사항을 건너 뛰십시오. 교습의 필요에 따라 텍스트에 대한 배경 정보를 제공하고 학생들의 독서를 풍부하게하기 위해 일부 텍스트 뒤에 "패키지"또는 읽기 링크가 배치됩니다.
언어 가든은 5 개의 열로 구성되어 있으며 "말한 의사 소통", "직장", "내 발견", "누적"및 "광대역 네트워크", "재미있는 언어", "전시대"또는 "관용구"라는 고정 된 열이 있습니다. 이 네 가지 항목은 8 개의 언어 가든마다 두 번 배치됩니다.
교재 특성
이 책은 4 학년 도서에 기초하여 작성되었으며 교재 전체의 일관성을 반영하여 교과서의 구조와 아이디어가 공통적으로 적용됩니다.
1. 주제를 중심으로 통합 강화 및 교재 구성
단위 가이드를 통합하는 리드 가이드.
집중 읽기 및 숨기기 텍스트의 연결 및 통합.
단위 학습 활동의 통합과 통합.
2. 중국 교육 과정 기준에 의해 설정된 목표를 완전히 구현하기위한 "통합 학습"
3. 학생들이 적극적으로 적극적으로 배울 수 있도록지도 기능을 강화하십시오.
4. 교과서 내용을 풍부하게하고 학습 자료를 확대하십시오.
넷째, 교육 목적
아름다운 책을 통해이 책은 언어 학습 과정에서 학생들의 풍부한 감정, 긍정적 인 태도 및 올바른 가치를 키 웁니다. 문해력, 독해 교육, 구술 커뮤니케이션, 작문, 포괄적 인 학습 및 기타 학습 및 활동, 중급 수준의 교육 목표에 이르기까지.
이 책에서 달성해야 할 주요 목표는 다음과 같습니다.
1. 200 단어를 인식하고 200 단어를 쓰며 능동적 인 문해력을 개발하십시오.
2. 사전, 사전 및 독립적 인 식 자력을 가질 수있는 능력을 사용할 것입니다. 펜을 사용하여 올바른 단어를 쓰고 브러시를 사용하여 사본을 복사 할 수 있습니다.
3. 중국어로 정확하게 유창하고 감정적으로 텍스트를 읽을 수 있습니다.
4. 텍스트에서 키워드 표현식의 역할을 설명하십시오.
5. 처음에 기사의 주요 내용을 파악하고 기사에 표현 된 생각과 느낌을 경험할 수 있습니다. 내러티브 텍스트의 일반적인 의미를 재현 할 수 있습니다.
6. 신문을 읽고 읽는 습관을 길러서 급우들과 책과 자료를 수집하고 공유하십시오.
7. 대화 도중주의 깊게 듣고 다른 사람들과 토론하고 토론하도록 사람들에게 요청하는 습관을 개발하십시오. 사람들의 의견을 듣고 주요 내용을 파악할 수 있으며 간략하게 설명 할 수 있습니다. 분명히 이야기를하고 감정과 생각을 표현할 수 있습니다.
8. 주위에있는 것들에 유의하고 서면으로 부지런히하십시오. 내용을 명확하고 구체적으로 작성할 수 있습니다. 짧은 편지를 쓸 것입니다. 명백한 오류가있는 단어를 수정할 수 있습니다.
9. 포괄적 인 학습 활동을 통해 목표에 맞는 방식으로 데이터를 수집하고, 이해되지 않은 질문을 제기하고, 토론을 진행하고, 삶의 간단한 문제를 해결합니다.
5. 교수 수단
1. 학습 습관의 발전을 강화한다.
중국어 교육의 어려움은 주로 중국어를 배우고 중국어를 사용할 수있는 사람이되도록하는 방법입니다. 따라서 일반 교습에서는 지식의 숙달 일뿐만 아니라 배우고 습득하는 습관도 있습니다. 이 학기는 계속해서 다음과 같은 좋은 습관에 초점을 맞출 것입니다 :
사전 학습과 방과 후 검토의 습관.
자신이 직접 텍스트를 배울 수있는 습관. 특히, 집중적 인 텍스트 읽기, 가장 어려운 점을 파악하는 방법, 텍스트를 분석하는 방법, 기사의 생각과 느낌을 경험하는 방법, 문장의 표현을 이해하는 방법 등이 있습니다. 텍스트 학습 방법의 숙달을 통해 학생들은 과외 독서 활동을 수행하도록 안내됩니다.
대담하게 생각하는 습관과 적극적으로 다른 사람들과 협력하는 습관을 표현하십시오.
글쓰기를 즐거움으로 생각하십시오. 사랑 쓰는 것도 기꺼이 작성합니다.
듣기와 듣기 습관을 강화하고 교실 수업의 질을 향상시킵니다.
2. 독립적 인 학습 환경 조성
좋은 학습 환경은 학생들이 특정 학습 목표에 편안하게 집중하고 집중적 인 학습을 통해 훌륭한 학습 습관을 개발할 수있게합니다. 이 교과서는 학생들의 학습 활동을위한 구체적인 학습 환경을 조성합니다. 이러한 학습 환경의 생성은 주로 "대화"접근 방식을 통해 이루어집니다. 교수법에서 교사는 민주적이며 평등 한 학습 분위기를 조성하고 학생들이 텍스트로 대화하고, 텍스트 작성자와 대화하고, 학습 파트너와 대화하고, 자신의 마음과 대화하고, 궁극적으로 학생들이 자연과 주변 사람들과 대화 할 수 있도록 유도해야합니다. 학생들에게 자신의 방식대로 학습하고 언어 학습의 규칙을 숙지하도록 계몽하십시오.
3. 학습 스타일의 변화 촉진
언어 학습은 자체 내부 법률을 가지고 있으며, 언어 학습은 기본 단계를 가지고 있습니다. 교과서가 제시되는 방법은 학생들이 마음에서 언어를 배우고 실제 언어 학습에서 방법을 배우며 천천히 학습 법칙을 찾는 것입니다. 따라서 새로운 교과 과정에서의 언어 학습은 자율성, 협력 및 조사에 특별한주의를 기울여야합니다. 독서 독해와 상호 의사 소통을 토대로, 학생들은 심미적 인 경험뿐만 아니라 기사의 내용과 표현에 대한 언어의 평가를 높이 평가합니다. 언어를 감지하고 언어를 누적하는 것에 근거하여 표현을 이해하십시오. 내용을 이해하는 것은 언어 학습의 기초입니다. 표현하는 것은 언어 학습의 목적이며,이 학습 과정에서 학생들은 끊임없이 문제를 생성하고 문제를 해결할 것입니다. 교과서를 읽고 다양한 학습 활동을 통해 교사의지도 없이도 천천히 배우는 법을 배웁니다.
4. 코스 리소스의 효과적인 사용
언어 커리큘럼 리소스를 최대한 활용하고 다른 분야 및 사회 활동과 결합하여 다양한 언어 실습 활동을 수행하십시오. 고대시의 독서와 아름다운 말의 축적을 강화하고, 과외 도서를 읽으며, 학생들의 과외 지식을 풍부하게하고, 학생들에게 중국어를 배우고 그들의 삶에서 중국어를 사용하도록 안내합니다.
5. 보충 및 보충 활동 수행
교수법에서는 우생학을 배양하는 데주의를 기울여야하지만 학부생을 돕는 데주의를 기울여 우수한 학생과 학업 성취 자의 격차를 줄임으로써 수업 전체가 원래 기준을 토대로 새로운 단계를 밟을 수 있도록해야합니다. 주요 조치 : 1, 배치의 운영 측면, 시간에 잘못된 수정. 교실에서 2, 우선 순위 질문, 우선 순위 보드 성능. 3, 학습 상황과 함께, 교사는 개별 상담 시간이 걸렸습니다, 상담을 데리러 클래스의 우수한 학생에게 문의하시기 바랍니다. 4. 교사와 학부모와 자주 연락하여 교육에 공동 노력을하십시오. 5. 시간에 요점과 칭찬을 격려하십시오. 6. 사상 교육 강조, 신뢰 존중, 인내, 좋은 행동 습관 강화.
바이 사이에, 서우 웨이 및 다른 훌륭한 학생들을 위해 독서 능력을 키우고, 글쓰기를지도하고, 진정한 감정을 재현하고, 글쓰기 기술을 가르치고, 다양한 에세이 대회에 참여하도록 안내하고, 왕 린, 공웬헤 등이 읽기와 쓰기를 강조합니다. Mackay, Chen Junfan 및 작문 및 발음 읽기, 올바른 작문 습관 개발, "세 가지"달성 및 큰 목소리 개발을위한 작업에 대해 더 배우고, 언어에 대한 사랑을 키우며, 이해의 기준에 대해 배웁니다. 큰 소리로 읽는 습관.
여섯, 가르침 진행
주간 강의 내용
1 - 2 "3 개의 고대시", "계림 풍경", "진화의 쌍용 동굴"
"7 월 Tianshan"과 "Language Garden One"
3-4 "중화의 날", "감옥의 해", "존엄", "마음이 비교 될 것", "중국 정원 2"
5-6 "황하 강이 변화 한 방법", "박쥐와 레이더"
"자연으로부터의 영감", "언어 가든 3"
7-8 "나이팅게일의 노래" "작은 영웅의 비"
"중국 어린이의 부름" "우리와 함께 봄을 즐겨라" "중국 정원 4"
9-10 "봄을 만지십시오" "영원한 눈" "생명의 삶"
"꽃의 용기" "중국어 가든 파이브"
11-12 "컨트리 하우스" "목장의 나라" "3 개의 고대시"
"밀 휘슬" "언어 가든 식스"
13-14 세 "동시에 두 개의 아이언 공" "집중" "아버지의 채소밭"
"물고기가 종이에서 수영했습니다" "Language Garden Seven"
15-16 "두 우화" "왕청 공주님이 티베트로 간다" "어부의 이야기"
프로 메테우스
17--18 검토, 최종 시험 합격

제 4 부 : 4 학년 언어 교육 계획

첫째, 학업 조건 분석
4 개 학급에 56 명의 학생이 있습니다. 지난 학기의 어학 연수를 통해 전체 수업은 기본적으로 중국어 학습의 습관을 키 웠습니다. 특히 실습에서 대부분의 학생들은 기본적으로 일기를 지키고 매일 독서를 주장하는 습관을 키 웠습니다. 그러므로 이번 학기는 여러 명의 실업가들에 대한 상담을 늘려야하고, 학습의 진전 상황을 따라 잡을 수 있도록하여 사고력과 자격을 갖춘 학생들이 학생이되도록해야합니다.
전반적인 관점에서 볼 때, 대부분의 학생들은 앞으로 나아가 교실에서주의 깊게 듣게됩니다. 그러나 연설은 광범위하지 않았으며 교실 분위기는 충분히 활동적이지 않았습니다. 이 반의 학생들 중 약 5 분의 1은 열악한 기반과 느린 수용력을 가지고 있습니다. 어떤 학생들은 능동적 인 독서 습관을 개발하지 못했고, 독서 량이 충분하지 않고 지식이 부족합니다. 이 학기는 학습 습관 개발에 더욱 열정적이어야하며 향상시키기 위해 노력해야합니다.
둘째, 교과서 분석 :
1. 주제의 특징 강조 "도구와 인간의 통일은 중국 교과 과정의 기본 특징입니다."이 책의 교과서는 이전 권의 교과서와 동일하며 습관, 텍스트, 숙제 및 단원 연습의 습관입니다. 학기 중에 국가 사역의 "관례 적 기사"는 "일기 서기"와 "사랑의 서적"이라는 두 가지 주제로 구성되어 있으며, 학생의 평생 발전과지면에 서서 독서 습관과 부지런한 요구 사항이 있습니다. 베일의 기초에는 풍부한 인문 교육 자원이 들어있어 학생들에게 매우 풍부한 언어와 영적인 "광물"을 제공합니다. "일하는"부분은 또한 강한 인간 주의적 감정을 드러내며 적절한 위치에 "공부"하고, "연습"전에 특별한 "학습서"를 작성하고, "더 세 가지 그리고 더 적게"의 디자인을 반영합니다 "코스 표준"은 "자기 행동과 표현 의향"이라는 개념을 옹호하며, "두 가지 조합"은 문해력 법의 존중을 구체화합니다. "연습"에서는 "모든 것을 돌보는 것", "등을 읽는 것", "펜 쓰기", "의사 소통하기"및 "학습 쓰기 브러시"의 내용이 일반적으로 한편으로 설정됩니다. 반면에 우리는 감정을 키우고 성격을 키우는 것을 중요시하기 때문에 수업의 각 계급이 영적 장비를 완성 할 수있게함으로써 공의 깊숙한 곳에서 정의와 사랑, 효능과 같은 영원한 것들이 뿌리 내리게합니다. 교육은 뿌리깊은 교육이되었습니다.
2. 탄탄한 기초를 바탕으로 언어는 편지 요소가 감정과 문화와 통합 된 다채로운 세계입니다. 풍부하고 다원화 된 중국 언어의 인본주의 적 요인에 따르면, 교과서는 "기본 원칙"을 고수합니다 : 교육의 주요 내용으로서 학생들의 평생 발전을위한 가장 기본적이고 가장 생산적인 기능의 선택, 교과서의 주요 구조를 구성하십시오. 중국 학생들을위한 "도구"기반에 주목하면서 인문 교육의 요소는 다음과 같습니다 : 문맹 퇴치, 한자의 매력을 표현하는 다양한 방법의 사용, 한자에 관심을 갖게하고 문화를 받아들이는 것, 글쓰기, 쓰기 좋은 인물의 과정에서 학생들은 좋은 습관을 형성하고 좋은 기질을 길러 낼 수 있으며, 독서와 암기는 학생들의 언어 습득, 경험 축적, 독서 및 독서에 큰 도움이됩니다. 학생들은 언어뿐만 아니라 언어도 진실을 말하고 진실을 말하도록 격려합니다. 사람이되는 법을 배우고, 학생의 삶의 발전에 초점을 맞추고, 학생들의 삶에 유익한 교육 발전에있어서 가장 중요한 인간의 보살핌을 얻는 습관. 따라서이 책의 ​​교과서는 언제나 그렇듯이 기초를 토대로 언어 학습의 기초와 핵심을 파악하고 장기적인 관점에서 텍스트 읽기, 텍스트 암기 및 텍스트 재 입력, 펜 문자 강조, 포괄적 인 언어 축적, 응용 또는 실행을 강조합니다. 활동, 혁신을 추구하지 않으며 실용적으로 노력하여 학생들이 언어의 견고한 토대를 마련하도록 돕습니다.
3. 기본 수단 강조하기 중국어 교육의 기본 수단은 사람들이 가지고있는 듣기, 말하기, 읽기 및 쓰기의 기본 조건을 사용하고, 읽고, 읽고, 다시 쓰고 암기하는 기본적인 방법을 강조하는 것입니다. 물론, 가르치는 데 필요한 모든 보조 수단을 사용하는 것을 배제하지 않지만, 중국 가르침의 "소 코"를 파악하는 기본 수단을 파악할 필요가 있습니다.
이 책은 내용이 풍부하고 장르가 다양하여 조국 언어 습득, 기본적인 언어 지식 습득 및 포괄적이고 조화로운 발달을위한 충분한 자료를 학생들에게 제공합니다. 이 책의 본문은 짧고 언어는 표준화되어있어 학생들이 구두로 의사 소통 할 때 읽고 낭독하고 의사 소통하기에 편리합니다. 삽화는 정교하고 세심한데 학생들이 텍스트의 내용을 이해하고 이미지 사고력을 길러주는 데 도움이됩니다. 각 공과 뒤에있는 숙제는 일반적으로 다음과 같이 정리됩니다 : 읽기, 암기, 침묵 읽기, 다시 말하기, 펜 그리기, 일반 단어 읽기, 작은 펜 등
교재는 "학생의 삶에 가깝고 연습과 경험에주의를 기울이십시오"라는 원칙에 입각하여 아이들의 취향에 맞게 내용을 정리하고, 프레젠테이션 방법에 유연하고 다양한 방법으로 노력하며, 다양한 평가 방법을 제공하고 평가에 대한 적절한 요구 사항을 강조합니다. 단위 연습은 주로 중국어 교육의 의미를 풍부하게하고 학생들의 언어 축적을 늘리며 언어 실력을 향상시키기위한 단어 및 구문, 관용구 및 고대 및 현대시 독서 및 역행, 구두 의사 소통 등을 포함하여 포괄적입니다. . 각 유닛은 펜과 브러시의 내용을 쓰도록되어 있습니다. 연습은 상대적으로 독립적이며 독립적입니다.
단어와 구문을 배우는 측면에서 읽기와 쓰기의 결합으로 학생들은 언어 지식을 통합하고 언어 능력을 개발하며 학습과 사용 과정에서 조국 언어의 사랑을 자극 할 수 있습니다. 다시 읽기에는 두 가지 형식이 있습니다 : 하나는 각 단위에 8 개의 숙어 또는 누적 단어를 배열하고, 내용에는 일정한 연결이 있으며, 운은 꼼짝 못합니다. 둘째, 짧고 풍부한 내용이 정리됩니다. 학생들이 언어를 축적하는 데 도움이되는 다양한 독서 자료.
셋째, 교육 목표 :
1. 습관을 배우십시오.
올바른 읽기 및 쓰기 자세를 계속 습득하고 습관을 개발하고 학습 습관을 소중히하는 습관을 길러줍니다.
펜 단어를 쓰는 올바른 방법을 계속 습득하고 적극적인 연설과 헌신의 습관을 길러야합니다.
독서와 낭송의 습관을 길러주고 교실 밖에서 읽을 의향이 있는지 확인하십시오.
능동적 인 문맹 퇴치를위한 부지런한 근면 사전을 계속 개발하십시오.
펜과 브러시 문자를 신중하게 쓰는 습관을 개발하십시오.
2. 중국어 병음.
계속 중국어 병음을 통합하고 북경어를 말하십시오.
"Chinese Pinyin Alphabet"을 외울 수 있습니다.
3. 문맹 퇴치 및 작문.
이 책의 내용을 확인하십시오.
뇌졸중 순서에 따라 올바르게 쓰고 단어를 지시하십시오. 단어는 올바르게 쓰여지고 단어의 구조에 따라 대칭으로 쓰여질 수 있습니다.
4. 구두 통신.
나는 다른 사람들의 연설을주의 깊게 경청하고 다른 사람들이 말한 것과 간단한 문제를 이해하고 기본 내용을 중계 할 수있다. 텍스트로 쓰여진 이야기를 말할 수 있습니다.
그림을 읽거나 사물을 관찰 한 후 만다린을 사용하여 완전하고 일관된 몇 마디 말을하십시오.
북경어에서의 질문에 답할 수 있습니다. 따라서 진술서는 완전하고 의미는 일관됩니다.
구두로 다른 사람들과 의사 소통하고자하며 관대 한 태도로 명확하고 예의 바릅니다.
5. 읽기.
텍스트를 정확하게, 유창하게, 그리고 감정적으로 읽는 연습을 계속하십시오. 지정된 텍스트를 암송하거나, 텍스트를 반복하거나, 별도의 역할로 텍스트를 읽을 수 있습니다.
텍스트의 침묵 읽기를 계속 배우고, 말할 수없고, 읽지 않으며, 텍스트에서 질문을 할 수없는 것을 이해합니다.
언어 환경 및 생활 관행에 연락하고, 일반적인 단어의 의미를 이해할 수 있습니다.
나는 언어를 통해 텍스트의 내용을 이해할 수 있으며 텍스트에 묘사 된 상황을 상상할 수 있으며 텍스트의 일반적인 의미를 알 수 있습니다.
6, 연구.
주위에있는 것들에 유의하고 서면으로 기꺼이 글을 쓰십시오.
나는 내가 본, 들었고, 생각하고, 끝낸 것을 이해할 수 있습니다.
쉼표, 마침표, 물음표 및 느낌표를 사용할 수있는 기능. 콜론, 따옴표를 처음에 배우십시오. 구두점을 올바르게 사용하십시오.
넷째, 교육 조치 :
1. 교육 목표를 정확하게 파악하고 마음대로 위 또는 아래로 당기지 마십시오. 학급 수업을 개선하기위한 노력은 수업 시간에 따라 교육 목적의 요구 사항을 제시하고, 어려움을 강조하며, 지식과 능력, 감정과 태도, 프로세스와 방법의 통합을 고려하고, 휴머니즘과 토론에 기반한 교수법을 촉진하며, 교실에서 학생들은 더 읽기 말하지 마라.
2, 고체 언어 훈련, 세그먼트 교육에 초점 - 단락을 읽고, 학생들의 읽기 쓰기에주의를 기울이고, 그들이 어휘와 문장 패턴을 축적 도움이 기본 표현 방법을 마스터. 교실 수업은 학생들이 다양한 연습을 읽고, 명상하고, 수행 할 충분한 시간을 가질 수 있도록합니다. 모든 학생들이 개별 활동을위한 충분한 시간을 가질 수 있도록 훈련에 참여할 수 있도록 훈련면을 확장해야합니다. 훈련은 엄격히 요구되고 적시에 피드백과 수정 및 실제 결과가 있어야합니다.
3. 듣기, 말하기, 읽기 및 쓰기 사이의 연결에주의하십시오. 학생들이 저널리스트로부터 배우고 중학교에서 글을 쓸 수있게하십시오. 좋은 예를 사용하여 학생들이 글쓰기 방법을 배우고 익숙한 것을 작성하고 자신의 언어 실력을 향상 시키도록 격려하십시오.
4, 텍스트의 특성에 따라 학습 방법의지도에 중요성을 첨부, 법률의 지침의 타이밍을 선택하고, 일부는 단락을 형성하는 여러 가지 방법과 같은 텍스트의 연구에 있어야 일부는 핵심 포인트를 이해 등 수업 완료 후 요약 할 수 있습니다 단어는 문장을 읽고, 학생들이이 방법을 연습에 사용하게하고 실제로 실력을 얻도록합니다.
5. 학생들의 육체적 정신 발달 및 언어 학습 규칙을 따르고 교수 전략을 선택하십시오. 가난하고 탁월한 사람들, 특히 가난한 학생들의 상담을 강화하고 그들과 잘 지내기 위해 노력하십시오.
V. 종합 연구 :
1. 연구 및 생활에 대한 질문을 제기하고, 목표에 맞게 데이터를 수집하고, 함께 토론 할 수 있습니다.
2. 언어 학습과 결합하고, 자연을 관찰하며, 사회를 관찰하고, 관찰과 견해를 서면 및 구두로 표현하십시오.
3, "동화 들고, 동화 컴파일하기", "용을 데리러 가기"등과 같은 교사의지도하에 흥미로운 언어 활동을 조직 할 수 있습니다.

제 5 부 : 4 학년 중국어 교육 계획

첫째, 인도 이데올로기
개발에 대한 과학적 전망에 따라 지속적으로 교육 및 교수법의 질을 향상시키기 위해 교육, 실용 혁신, 규범, 효율성 및 견고한 발전에 초점을 맞추어 새 교과 과정 개혁을 적극적이고 꾸준히 그리고 효과적으로 시행 할 것입니다. 교육, "양질의 균형 있고 조화로운 교육"을 만들기위한 노력.