3 학년 중국어 교육 계획

제 1 부 : 3 학년을위한 언어 교육 계획 수립

하나. 인도의 이데올로기
1. 덩 샤오핑 이론을 진지하게 연구하고, 양심적으로 당의 교육 정책을 시행하고, 교육 철학을 업데이트하고, 교육 및 교육 개혁을 심화시키고, 채식주의 교육을 종합적으로 홍보하고, 자격있는 인력을 양성하기 위해 열심히 노력합니다.
2. 정치적 비즈니스 학습을 강화하고 겸손으로 현장의 선진 경험을 통해 배우며 끊임없이 비즈니스 표준을 개선하고 대담하게 실천하며 학습 방법의 지침을 강화하고 교실 수업의 질을 개선하기 위해 노력합니다.
둘. 강의의 목적은 학생들의 이해 수준을 향상시키고, 지식을 확장하고, 듣기, 말하기, 읽기 및 쓰기에서 일반적으로 사용되는 단어와 가장 기본적인 기술을 습득하여 학생들이 듣기, 말하기, 읽기 및 쓰기의 특정 능력을 갖도록하는 것입니다. 지식을 연구하는 동안 학생들에게 정치 및 사상 교육에 대한 교육을 제공합니다. 학생들의 지능을 개발하고 학생들의 좋은 학습 습관을 개발하십시오.
셋. 가르침 목표 하나의 문해력, 글쓰기 교육이 책은 학생들에게 210 단어를 인식하고 300 단어의 문해력을 요구합니다. 교사는 학생들이 다른 채널을 통해 식 자력을 배우고 자신의 식 자력을 키울 것을 권장해야합니다. 학생들이 문맹 퇴치 방법, 경험 및 감정을 교환하고, 다른 사람들에게 영감을주고, 상호 협력을 장려하고 협동 학습에서 문맹 퇴치의 즐거움을 나누도록 격려하십시오.
글쓰기의 지침을 계속 강화하십시오. 문해력과 교실 수업에서의 글쓰기와의 관계에주의를 기울이는 것 외에도 학생들은 반복 연습에서 글쓰기 능력을 향상시켜야합니다. 학생들은 단어를 올바르게 쓰고 아름답게 글을 써야합니다.
두 번째 독서 교습
1. 집중적 인 텍스트 읽기. 집중적 인 텍스트 읽기는 교과서의 주요 부분이며 언어 학습의 주된 이유입니다. 다음과 같은 가르침에 유의하십시오.
단어와 문장의 연습을 강화하십시오. 말과 문장은 중국 사역의 모든 단계에서 중국어 교육 과정을 거쳐야한다. 주요 임무는 이해하고 축적하는 것입니다. 학생들은 사전 점검 방법을 사용하고, 문맥 및 단어를 정확하게 이해할 수있는 다른 방법을 사용하고, 연결의 맥락과 실제 삶의 방식을 사용하여 깊은 의미의 문장을 이해하도록 인도해야합니다. 학생들은 이해를 돕기 위해 텍스트의 핵심 단어와 구문을 파악하고 기사의 핵심 단어와 구문을 점차적으로 배우고 잘 익힌 다음 텍스트를 이해하도록 유도해야합니다. 이해를 바탕으로, 낭독과 발췌의 형태를 통해 본문의 아름다운 말과 훌륭한 문장이 축적되고, 과외 독서와 삶에서 얻은 신선한 언어 자료가 축적되며, 좋은 말에 대한 감수성이 배양되고 누적 된 단어가 재배됩니다. 습관.
독서의 지침과 관행에주의를 기울이십시오. 텍스트를 정확하고 유창하고 정서적으로 읽는 것은 읽기 교육에서 중요한 과제입니다. 학생들에게 독서 시간을 되 돌리고 학생들이 텍스트를 읽고 학생들이 독서 실습을 통해 배울 수 있도록 전적으로 신뢰해야합니다. 학생들이 텍스트에서 느끼는 것과 경험하고 생각할 수 있도록 안내합니다. 학생들에게 입장하고 읽을 수 있도록 안내합니다. 독서의 형식은 다양해야하며, 독서를위한 지침과 연습은 평평해야합니다. 독서지도 방법과 독서를하면서 언어 감각을 키우고 감정과 아름다움을 강화하는 것이 중요합니다.
점차적으로 학생들의 조용한 독서 능력을 향상시킵니다.
조용한 독서지도를 강화하고, 학생들에게 독서를하지 말고, 입술을 움직이지 말고, 소리가 나지 않게하십시오. 침묵하는 독서는 독서보다 빠르며 사고에 도움이됩니다. 생각하면서 침묵하는 독서 습관을 길러야합니다. 학생들은 글쓰기, 핵심 사항 강조 표시 및 질문 표시 등을 읽고 서클을 보내도록 권장해야합니다. 독서 후, 당신은 자신의 감정을 가지고 질문을하기 위해 주도권을 잡아야합니다. 텍스트를 조용히 읽으려면 일반적으로 학생들에게 침묵하는 독서를 요구해야하며, 독서 후 감정, 어려운 질문을 교환하고 토론을 구성하며 집중 읽기 평가를 강화해야하며 교사의지도하에 읽기와 이해 과정을 거쳐야합니다. 학생들이 내부자, 학습 파트너 및 학습 스타일을 통해 학습 할 수있는 권리를 존중할 필요가 있으며, 학생들의 학습 욕구부터 시작하여 가르치고, 지시를 따르며, 교육 활동을 조직해야합니다. 학생들의 열정과 이니셔티브를 충분히 발휘하고, 독립적 학습을 통해 학생들이 텍스트와 정신의 내용을 배우게하고, 점진적으로 자습 연습에서 자신의 이해력을 향상시킬 필요가 있습니다.
2. 본문을 가르치지 말라.
텍스트의 가르침을 약간 읽는 것은 다음 두 가지 점에주의를 기울여야합니다. 첫째, 내용에서 텍스트를 이해하기위한 요구 사항은 일반적으로 "기사의 의미를 두껍게 알고있는"집중적 인 읽기 텍스트의 가르침보다 낮습니다. 학생들이 이해할 수 있도록 요점과 어려움을 파악하는 한 단어에 대한 이해는 초점이 아닙니다. 둘째,이 방법을 통해 교사는 학생들이 집중적 인 독서 텍스트에서 얻은 지식과 방법을 사용하여 텍스트 학습의 과제를 완성하도록해야합니다. 텍스트 교습을 생략하는 일반적인 단계는 첫째, 학생들은 텍스트와 발산 사고를 읽고, 독서 경험을 독자적으로 읽고, 생각하고, 출판하기 위해 수업 후 문제를 참조한 다음 학생들이 관심있는 하나 또는 두 가지 핵심적이고 중요한 공통 문제를 파악하고, 학생들에게 토론하고 의사 소통하도록지도하고, 학습 과정과 학습 효과를 다양한 방법으로 평가합니다. 텍스트의 가르침을 건너 뛰고 교습 요건을 높이거나 낮추지 마십시오.
3 가지 구두 커뮤니케이션 교육
1. 교육 요구 사항을 명확히하고 구두 의사 소통 기술을 개발하십시오. 선생님은 먼저 구두 의사 소통에서 교과서의 연습 요구 사항을 명확히하고 해당 구두 의사 소통 내용에 따라 목표 방식으로 가르쳐야합니다. 교사는 관심을 불러 일으키고 의사 소통을 자극하기 때문에 학생들이 명확하게 소통하고 주제에 관해 토론 할 수 있어야합니다.
2. 구술 커뮤니케이션은 양 당사자의 상호 작용 프로세스이며, 특정 커뮤니케이션 상황에서 교육 활동을 수행해야합니다. 상황의 창출은 중년의 학생들의 나이를 반영해야하지만 계층 적이며 순환 수준이 될 수는 없습니다. 계층 구조는 언어 표현의 향상, 내용의 풍부한 표현 또는 사고 수준의 향상 일 수 있습니다.
3. 학생들이 독립적으로 평가할 수 있도록 안내하십시오. 구두 의사 소통을 평가하면 효과적으로 구두 의사 소통의 질을 향상시킬 수 있습니다.
네 가지 연습 문제
1. 작품에 대한 관심을 키우고 학생들이 기꺼이 표현할 수 있도록 강조. 중년층은 스타일에 구애받지도 않으며 텍스트에 묶여 있지도 않고 자유로운 표현에 중점을 둡니다. 학생의 열정, 충동과 쓰기를 쓰고 감히 쓰고 자하는 욕구를 지키기 위해 너무 많은 규칙과 규정을 지키지 말고 일손에 대한 두려움을 없애기 위해 손과 발을 쓰게하십시오.
2. 학업과 독서, 구두 의사 소통 및 포괄적 인 학습 사이의 관계를 강화하십시오. 학생들은 독서에 축적 된 언어 자료를 사용하고 표현을 풍부하게하기 위해 배운 표현을 사용하도록 권장해야합니다. 작업 지침에서 텍스트의 역할에주의를 기울이십시오.
이 책의 실습은 학생들이보고, 듣고, 생각하는 것을 주로 쓰는 것입니다 ... 지침에서 우리는 학생들의 진실한 표현의 습관을 키워야하며, 자연스럽게 조작하지 말고, 거짓, 큰 단어, 빈 단어에 대해 이야기하지 마십시오. 작문 평가는 학생들에게 삶에 관심을 기울이고, 인생을 사랑하고, 다른 이들을 돌보고, 삶을 소중히하며, 건강한 미적 맛, 사회적 책임 등을 갖도록 안내하는 긍정적 인지도 역할을 가져야합니다.
다섯 가지 언어 정원 가르침
"언어 가든"의 "Yinhai Changyou": "플랫폼 읽기"및 "언어 수업"주의 : "Yinhai Changyou"에서 단어 및 문장의 학습은 학생들이 지식의 법칙과 학습 방법의 숙달은 학생들의 자기 주도적 학습과 아이디어 교환을 기반으로해야합니다. 학생들의 주관성을 강조하십시오. 즉 학생들이 가능한 한 많은 활동을 수행하고 지식을 능력으로 바꾸도록하십시오.
이 소책자는 다음과 같은 가르침을 완수하는 것입니다 :
1. 문맹 퇴치 및 작문은 사전을 사용하고, 사전을 사용하는 방법을 배우며, 초기 독립적 인 문맹 퇴치 기술을 습득합니다.
211 단어를 알고 299 단어를 씁니다.
올바른 문자를 능숙하게 쓰기 위해 하드 펜을 사용하여 연습을 계속하고 표준화되고 깔끔하게 정리하십시오.
2. 텍스트를 정확하고 유창하게 읽고 만다린에서 감정적으로 텍스트를 읽으면 암기해야하는 텍스트와 단락을 암송 할 수 있습니다.
계속 명상 텍스트를 배우고 텍스트에서 이해할 수없는 부분에 대해 질문하십시오.
연락처의 맥락을 배우고 단어, 사전 및 생활 축적을 사용하여 단어의 의미를 이해합니다. 감정 표현의 텍스트에서 키워드 구문의 역할을 계속해서 인식하십시오.
본문에서 아름다운 말과 멋진 문장을 누적하십시오. 10 개의 훌륭한시를 낭독하고 텍스트를 다시 쓰는 연습.
텍스트를 빼 먹는 법을 계속 배우고 기사의 대략적인 아이디어를 얻으십시오.
기사의 주요 내용을 파악하고 기사에 표현 된 생각과 느낌을 이해하십시오.
신문 읽기와 독서 습관을 길러주고 급우들과 서적과 자료를 모으고 교환하며 과외 독서 총액은 10 만 단어 이상입니다.
3. 신중하게 연구하고 상상력을 발휘하며 서면으로 기꺼이 표현하십시오. 나는 다른 사람들에게 내 작품을 기꺼이 읽고 다른 사람들과 내 작품의 기쁨을 나눌 의향이있다.
감사 편지를 쓰는 법을 배우십시오.
작업에서 수집 된 정보를 합리적으로 사용할 수있는 능력.
기사의 내용을 순서대로 정렬 할 수 있으며 인상적인 부분이 작성됩니다.
4. 구두 의사 소통은 북경어로 말할 수 있으며 중국어 구사 습관을 길러줍니다.
생생하고 생생한 방식으로 이야기를 말할 수 있고, 다른 사람들에게 깊은 인상을 남기고, 이야기를 명확하게 이해하고, 자신의 감정과 생각을 표현할 수 있습니다.
나는 대화하는 동안 조심스럽게들을 수 있고, 나는 방향을 이해하지 못하는 사람들에게 물어보고, 다른 사람들과 다른 의견을 나눌 수 있습니다.
5. 종합 연구
언어 학습과 결합하여 자연을 관찰하고 사회를 관찰하며 서면 및 구두 표현과 함께 관찰 내용을 표현하십시오.
가족 생활과 학교 생활에서 언어 지식과 간단한 문제를 해결하는 능력을 사용하십시오.

2 장 :

하나. 학생 상황 분석
수업에는 23 명의 여학생과 36 명의 남학생을 포함하여 59 명의 학생들이 있습니다. 이 수업의 학생들은 열심히 공부하고 진취적인 자세를 보입니다. 이번 학기의 기본 목표는 진취적인 유능한 간부 팀을 구성하는 것입니다. 모든 학생들은 명확한 학습 목적을 수립하고 좋은 학습 환경을 조성 할 수 있으며, 훌륭한 행동 규범을 수립하고 성실성을 향상시켜야합니다. 훈련되고 진취적이며 근면 한 학문을 점차적으로 형성하십시오.
둘째, 인도 이데올로기
「의무 교육 커리큘럼 표준 실험 교재 중국어 학년 III」은 "교육 개혁 심화 및 포괄적 인 초등 교육 육성에 관한 CPC 중앙위원회와 국무원의 결정"의 지침으로 풀 타임 의무 교육 중국어 교과 과정의 기준을 토대로하고있다. 이 교과서는 개혁을 더욱 강화했습니다. 텍스트 선택부터 연습 디자인, 준비에서 발표에 이르기까지 많은 새로운 혁신이 있습니다. 가르치는 과정에서 교사는 학생들의 지식 축적에주의를 기울일뿐만 아니라 학생들의 언어 능력 향상, 언어 실용 능력 향상, 혁신 정신 발굴 및 학생들의 종합 개발 증진에 중점을 두어야합니다.
셋째, 교과서 분석
이 볼륨에는 24 개의 집중 텍스트와 8 개의 텍스트를 포함하여 32 개의 텍스트가 있습니다. 교과서 다음으로 8 권의 교과서도 준비됩니다. 각 그룹은 리드, 텍스트 및 언어 가든의 세 부분으로 구성됩니다. 두 번째 및 다섯 번째 그룹에 대해 포괄적 인 학습 활동이 마련되었습니다. 부록에는 인식 할 단어가 200 단어, 단어 목록에 300 단어가 필요하며 단어 목록에는 325 단어가 필요합니다. 교과서에는 8 가지 주제가 있습니다. 그들은 자연의 아름다움을 느끼고, 주변 환경을 돌보고, 문제를 보는 방법, 문제에 대해 생각하는 방법, 다채로운 어린이의 삶, 귀중한 가족, 우정, 마법 기술 세계, 국제 이해와 우정, 신화와 전설입니다. 각 주제는 풍부한 문화적 의미를 지니고 있으며, 아이들의 삶에 가깝고 시대의 특성을 반영하며 교육적 가치가 있습니다.
이 볼륨에는 200 단어와 300 단어가 필요합니다. 교과서의 특징은 다음과 같습니다. 1. 교과서 내용을 주제와 통합합니다. 2. 커리큘럼 표준에 의해 옹호 된 개념과 목표를 반영하여 주제와 함께 포괄적 인 학습을 계속 마련하십시오. 3, 많은 수의 업데이트 된 텍스트가 있으므로 교과서는 어린이의 삶에 더 가깝습니다. 4. 학생들의 학습 스타일 변화를 촉진하기 위해 텍스트 레이아웃 및 방과 후 연습 문제에 중점을 둡니다. 5. "언어 가든"의 구조를 유지하고 컨텐츠의 통합과 혁신을 강화하십시오. 6, 이미지 시스템을 개선, 그림과 텍스트에주의.
넷째, 학습 목표
1. 중국 연구에서 8 가지 주제의 아이디어가 구체화되었습니다.
2. 200 단어를 알고 300 단어를 씁니다. 총 2,200 단어가 인식되고 1,600 단어가 쓰여집니다.
3. 사전과 사전을 사용하며 예비 독립적 인 식 자력을 갖추고 있습니다. 펜을 사용하여 글쓰기 연습을 계속하고 브러쉬를 사용하여 모방합니다.
4. 만다린어로 정확하게 유창하고 정서적으로 본문을 읽으십시오.
5. 조용히 읽고 텍스트에서 이해할 수없는 장소에 대해 질문하는 법을 계속 배우십시오.
6. 문맥이나 다른 방법을 배우고, 단어의 의미를 이해하고, 표현의 텍스트에서 키워드의 역할을 계속 이해하십시오.
7. 기사의 주요 내용을 파악하고 기사에 표현 된 생각과 느낌을 이해하십시오.
8. 계속 스키밍을 배우고 기사의 의미를 파악하십시오.
9. 텍스트에서 아름다운 말과 멋진 문장을 쌓고, 훌륭한시를 읽고, 텍스트를 다시 쓰는 연습을하십시오.
10. 신문 읽기와 독서 습관을 길러주고 급우들과 책과 자료를 수집하고 나누십시오.
11. 주위의 사안에주의하고, 서면으로 기꺼이 표현하고, 자신감을 높이십시오. 비공식적으로 감정, 감정 및 상상력을 적어보십시오. 나는 다른 사람들에게 내 작품을 기꺼이 읽고 다른 사람들과 내 작품의 기쁨을 나눌 의향이있다.
12. 북경어로 말할 수 있어요. 나는 대화하는 동안 조심스럽게들을 수 있고, 나는 방향을 이해하지 못하는 사람들에게 물어볼 수 있습니다. 나는 이해하지 못하는 의견에 대해 토론 할 것입니다. 생생하고 생생한 방식으로 이야기를 계속하고 언어로 다른 사람들에게 깊은 인상을 심어보십시오. 나는 분명하고 명확하게 말할 수있다.
13. 언어 학습과 결합하고, 자연을 관찰하고, 사회를 관찰하고, 관찰과 견해를 서면 및 구두로 표현할 수 있습니다.
5. 교수 수단
1. 학생들에게 엄격한 학습 습관을 기르도록 인내하고 지속하도록 엄격하게 요구하십시오.
2. 교재 간의 연결에주의를 기울이고 실제 교재와 학생들의 실제 생활을 연결하십시오.
3. 모든 교육 자원을 최대한 활용하십시오.
4. 구두 의사 소통 기술의 개발과 작문 기술의 배양에주의하십시오.
여섯째, 주제의 연구 방향 : 에세이 글쓰기 연습을 계속합니다.
7, 보완 증가
최고의 학생들을위한 기회 창출, 심리적 인 기질과 혁신 능력을 발휘하며, 학습 습관을 키우고 가난한 학생들을위한 기본 지식을 연구합니다.
여덟, 수업 일정

제 3 부 : 3 학년 중국어 교육 계획

첫째, 인도 이데올로기
채식 교육을 지침 이데올로기로 삼고 현대적인 교수법과 3 학년의 심리적 특성을 결합하여 탁월하고 어려운 돌파구를 마련하고 신중하게 교육 과정을 설계하며 체계적으로 학습 방법을지도하고 학생을 주체로 삼습니다. 중국어 학습에 대한 학생들의 관심을 향상시키고 혁신 정신을 기릅니다. 「의무 교육 커리큘럼 표준 실험 교재 중국어 학년 III」은 "교육 개혁 심화 및 포괄적 인 초등 교육 육성에 관한 CPC 중앙위원회와 국무원의 결정"의 지침으로 풀 타임 의무 교육 중국어 교과 과정의 기준을 토대로하고있다. 이 교과서는 개혁을 더욱 강화했습니다. 텍스트 선택부터 연습 디자인, 준비에서 발표에 이르기까지 많은 새로운 혁신이 있습니다. 가르치는 과정에서 교사는 학생들의 지식 축적에주의를 기울일뿐만 아니라 학생들의 언어 능력 향상, 언어 실용 능력 향상, 혁신 정신 개발 및 모든 학생들의 발전을 촉진하는데 중점을 둡니다.
둘째, 교과서 분석
이 볼륨에는 24 개의 집중 텍스트와 8 개의 텍스트를 포함하여 32 개의 텍스트가 있습니다. 교과서 다음으로 8 권의 교과서도 준비됩니다. 각 그룹은 리드, 텍스트 및 언어 가든의 세 부분으로 구성됩니다. 두 번째 및 다섯 번째 그룹에 대해 포괄적 인 학습 활동이 마련되었습니다. 부록에는 단어 목록, 인식해야 할 단어, 단어 목록, 작성해야하는 단어 및 단어 목록이 포함됩니다. 교과서에는 8 가지 주제가 있습니다. 그들은 자연의 아름다움을 느끼고 주변 환경을 돌보며 항상 생각하는 법, 문제를 생각하는 법, 풍부하고 다채로운 어린이의 삶, 소중한 가족, 우정, 마법 기술 세계, 국제 이해와 우정, 신화와 전설 . 각 주제는 풍부한 문화적 의미를 지니고 있으며, 아이들의 삶에 가깝고 시대의 특성을 반영하며 교육적 가치가 있습니다.
이 볼륨에는 200 단어와 300 단어가 필요합니다. 교과서의 특징은 다음과 같습니다. 1. 교과서 내용을 주제와 통합합니다. 2. 커리큘럼 표준에 의해 옹호 된 개념과 목표를 반영하여 주제와 함께 포괄적 인 학습을 계속 마련하십시오. 3, 많은 수의 업데이트 된 텍스트가 있으므로 교과서는 어린이의 삶에 더 가깝습니다. 4. 학생들의 학습 스타일 변화를 촉진하기 위해 텍스트 레이아웃 및 방과 후 연습 문제에 중점을 둡니다. 5. "언어 가든"의 구조를 유지하고 컨텐츠의 통합과 혁신을 강화하십시오. 6, 이미지 시스템을 개선, 그림과 텍스트에주의.
셋째, 학생 상황 분석
41 명의 소년과 35 명의 소녀를 포함하여, 3 학년의 7 학년에는 76 명의 학생들이 있습니다. 전체 론적 관점에서 볼 때,이 수업은 우수 학생들에게 우수하며 잠재력은 이것 이상입니다. 훌륭한 학생들은 진보를 요구하고, 교실에서주의 깊게 듣고, 능동적 인 독서 습관을 키우며, 어느 정도의 언어 능력을 갖추고 개발이보다 포괄적입니다. 잠재적 인 학생들은 좋은 학습 습관을 개발하지 못했고, 의식적으로 수업을 준비 할 수없고, 교사가 배정한 숙제를 능숙하게 마칠 수 없으며, 수업 시간에 집중하지 않고, 수업 시간의 독서 시간이 짧고, 과외 활동의 부족도 있습니다. 현재 학기에는 좋은 학습 습관을 개발하고 함께 배우고 진전하는 법을 가르치는 데 더 많은 관심과지도가 필요합니다.
넷째, 교육 목적
1. 중국 연구에서 8 가지 주제의 아이디어가 구체화되었습니다.
2. 200 단어를 알고 300 단어를 씁니다. 총 2,200 단어가 인식되고 1,600 단어가 쓰여집니다.
3. 사전과 사전을 사용하며 예비 독립적 인 식 자력을 갖추고 있습니다. 펜을 사용하여 올바른 단어를 쓰고 브러시로 얼룩을 지우는 연습을 계속하십시오.
4. 만다린어로 정확하게 유창하고 정서적으로 본문을 읽으십시오.
5. 조용히 읽고 텍스트에서 이해할 수없는 장소에 대해 질문하는 법을 계속 배우십시오.
6. 문맥이나 다른 방법을 배우고, 단어의 의미를 이해하고, 표현의 텍스트에서 키워드의 역할을 계속 이해하십시오.
7. 기사의 주요 내용을 파악하고 기사에 표현 된 생각과 느낌을 이해하십시오.
8. 계속 스키밍을 배우고 기사의 의미를 파악하십시오.
9. 텍스트에서 아름다운 말과 멋진 문장을 쌓고, 훌륭한시를 읽고, 텍스트를 다시 쓰는 연습을하십시오.
10. 신문 읽기와 독서 습관을 길러주고 급우들과 책과 자료를 수집하고 나누십시오.
11. 주위의 사안에주의하고, 서면으로 기꺼이 표현하고, 자신감을 높이십시오. 비공식적으로 감정, 감정 및 상상력을 적어보십시오. 나는 다른 사람들에게 내 작품을 기꺼이 읽고 다른 사람들과 내 작품의 기쁨을 나눌 의향이있다.
12. 북경어로 말할 수 있어요. 나는 대화하는 동안 조심스럽게들을 수 있고, 나는 방향을 이해하지 못하는 사람들에게 물어볼 수 있습니다. 나는 이해하지 못하는 의견에 대해 토론 할 것입니다. 생생하고 생생한 방식으로 이야기를 계속하고 언어로 다른 사람들에게 깊은 인상을 심어보십시오. 나는 분명하고 명확하게 말할 수있다.
13. 언어 학습과 결합하고, 자연을 관찰하고, 사회를 관찰하고, 관찰과 견해를 서면 및 구두로 표현할 수 있습니다.
14. 이번 학기는 수업 상황에 따라 프로젝트의 최종 점수는 70 점, 합격률은 90 %, 우수한 비율은 50 %입니다.
5. 교수 수단
1. 학생들에게 엄격한 학습 습관을 기르도록 인내하고 지속하도록 엄격하게 요구하십시오.
2. 교재 간의 연결에주의를 기울이고 실제 교재와 학생들의 실제 생활을 연결하십시오.
3. 구두 의사 소통 기술의 개발과 작문 기술의 배양에주의하십시오.
4. 교사와 학생 모두 가르침에서 주도권과 창의력을 발휘하십시오. 중국어 교육은 교사의 삶과 같은 대화의 과정에서 수행되어야합니다. 학생들은 언어 학습의 주인으로, 중국어 교육은 학습에 대한 학생들의 흥미를 자극하고 학생들의 자각 의식과 습관을 키우고, 학생들을위한 좋은 독립적 학습 환경을 조성하고, 학생들의 개인차를 존중하며, 학생들에게 적합한 학습 스타일을 선택하도록 권장해야합니다. 교사는 학습 활동의 리더이자 주최자입니다. 교사는 개념을 변경하고 지식을 업데이트하며 지속적으로 전반적인 품질을 개선해야합니다. 학생들은 창의적으로 이해하고 사용해야하며, 커리큘럼 리소스를 적극적으로 개발하고 다양한 교육 전략을 유연하게 사용하여 학생들이 실제로 배우도록 유도해야합니다.
5. 가르침에서 언어의 실용성과 포괄 성을 반영하려는 노력. 지식과 능력, 감정과 태도, 과정 및 방법의 통합을 고려하여 휴리스틱 및 토론 중심의 교육을 촉진하면서 교실 수업을 개선하려는 노력.
6. 감정, 태도 및 가치의 정확한 방향을 강조하십시오. 학생들의 고귀한 도덕적 정서와 건강한 미적 취향을 키우고 올바른 가치관과 삶에 대한 긍정적 태도를 키우는 것은 중국 교습의 중요한 내용이며 외부 및 부가적인 업무로 간주되어서는 안되며 감염과 미묘한 영향에주의를 기울여야합니다. 이 내용은 매일 가르치는 과정에서 사용됩니다.
7. 기본 문해력과 혁신 능력 사이의 관계를 올바르게 처리하십시오.
중국어 교육은 언어의 축적, 인식 및 적용에주의를 기울여야하며 기본 기술 교육에주의를 기울이고 학생들을위한 견고한 토대를 마련해야합니다. 동시에 우리는 학생들의 창조적 인 잠재력 개발에주의를 기울여야하고 학생들의 지속 가능한 발전을 장려해야합니다.
8. 학생들의 육체적, 정신적 발달과 언어 학습의 규칙을 따르고 교수 전략을 선택하십시오.
6, 수업 일정

4 장 :

첫째, 3 학년 3 학년을위한 새로운 언어 표준 요구 사항 :
문맹 퇴치 및 작문
1. 한자 학습에 적극적으로 관심을 갖고 적극적인 문맹 퇴치 습관을 키우십시오.
2. 일반적으로 사용 된 한자는 2,500 가지이며, 그 중 약 2,000 점이 쓰여집니다.
3. 사전과 사전을 사용하며 예비 독립적 인 식 자력을 갖추고 있습니다.
4. 당신은 능숙하게 올바른 글자를 쓰고, 표준화되고, 정확하고 깔끔한 하드 펜을 사용할 수 있습니다. 브러시를 사용하여 카피 북을 복사하십시오.
독서
1. 만다린어로 정확하게 유창하고 정서적으로 본문을 읽으십시오.
2. 처음에는 조용히 읽는 법을 배웁니다. 본문에서 이해할 수없는 장소에 대해 질문 할 수 있습니다.
3. 컨텍스트에 연결하고, 단어의 의미를 이해하고, 의미 표현의 텍스트에서 키워드 문장의 역할을 이해할 수 있습니다. 사전, 사전 및 생활 축적을 통해 새로운 단어의 의미를 이해할 수 있습니다.
4. 처음에는 기사의 주요 내용을 파악하고 기사에서 표현 된 생각과 느낌을 이해할 수 있습니다.
5. 서사적 작품의 일반적인 의미를 재현하고 작품에서 생생한 이미지와 아름다운 언어를 느낄 수 있으며 독서 감각을 다른 사람들과 교환 할 수 있습니다.
6. 문장을 이해하는 과정에서 마침표와 쉼표를 다르게 사용하고 콜론과 인용 부호의 일반적인 사용법을 이해하십시오.
7. 스키밍을 배우고 기사의 의미를 알 수 있습니다.
8. 과외 독서 및 생활 동안 얻은 아름다운 말, 훌륭한 문장 및 언어 자료를 축적하십시오.
9. 우수한시를 읽고, 독서 과정에서 감정을 경험하고, 50 개의 훌륭한시를 낭송하십시오.
10. 신문 읽기와 독서 습관을 키우고, 반 친구들과 책과 자료를 모으고 교환하십시오. 과외 활동의 총량은 40 만 단어 이상입니다.
일
1. 주위의 사안에주의하고, 서면으로 기꺼이 표현하고, 자신감을 높이십시오.
2. 감정, 감정, 상상력을 비공식적으로 적어보고 새롭고 흥미롭고 가장 인상적이고 감동적인 것에주의를 기울이십시오.
3. 나는 다른 사람들에게 내 작품을 기꺼이 읽고 다른 사람들과 내 작품의 기쁨을 나눌 의향이있다.
4. 서면 통보는 짧은 편지지로 할 수 있습니다.
5. 작업에 축적 한 언어 자료, 특히 신선한 단어를 사용하십시오.
6. 표현식에는 필요에 따라 콜론과 따옴표를 사용하십시오.
7. 명백하게 틀린 단어를 수정하는 방법을 배우십시오.
8. 학급 당 학업은 한 학년에 약 16 회입니다.
구두 의사 소통
1. 만다린어로 이야기 할 수 있습니다. 대화에서주의 깊게 듣고 핵심 사항을 이해하고 상대방에게 상대방에게 조언을 구하고 다른 사람들과 다른 의견을 나눌 수 있습니다.
2. 사람들의 의견을 듣고 주요 내용을 파악할 수 있으며 간략하게 설명 할 수 있습니다.
3. 분명히 이야기를하고 감정과 생각을 표현할 수 있습니다.
4. 사전 행동 방식으로 이야기를 전하고 다른 사람들에게 말로 감동을 주도록 노력하십시오.
종합 연구
1. 연구 및 생활에 대한 질문을 제기하고 데이터를 수집하며 함께 토론 할 수 있습니다.
2. 언어 학습과 결합하고, 자연을 관찰하고, 사회를 관찰하고, 관찰과 견해를 서면 및 구두로 표현할 수 있습니다.
3. 선생님의지도 아래, 우리는 흥미로운 언어 활동을 조직하고, 행사에서 중국어를 배우며, 협력하는 방법을 배울 수 있습니다.
4. 가족 생활과 학교 생활에서 언어 지식과 간단한 문제를 해결하는 능력을 사용하십시오.
둘째, 학생 상황 분석 저는 남학생 25 명과 여학생 19 명을 포함하여 총 46 명의 학생이 있습니다. 전반적인 관점에서 볼 때이 클래스는 최상위 클래스에 속하지만 뒤쪽에 더 많은 사례가 있습니다. 우수한 학생들은 발전을 요구할 수 있고, 교실에서주의 깊게 듣고 능동적 인 독서 습관을기를 수 있습니다. 후진 학생들은 좋은 학습 습관을 개발하지 않았고, 의식적으로 수업을 준비하지 못했고, 교사가 배정한 숙제를 능숙하게 마쳤으며, 수업을주의 깊게 듣습니다.
대부분의 학생들은 텍스트를 정확하고 유창하게 읽을 수 있으며, 단어의 우선 순위가 정해져있어 조국의 산과 강, 조국 언어의 풍요 로움과 아름다움을 느낄 수 있지만 자신의 목소리와 감정으로 표현할 수는 없습니다. 생생한 이미지와 아름다운 언어를 느껴보고 독서 감각을 다른 사람들과 교환하십시오.
그들은 중국어를 배우고 다양한 과외 독서를 좋아합니다. 나는 고대시, 잠언, 유명한 연예인, 부부를 낭송하고, 수업 내외의 책에서 아름다운 말과 문장을 수집하고자합니다. 그들은 자신의 언어를 사용하여 자신이 경험하고,보고 듣고, 생각한 것을 표현하고, 삶에 대한 사랑과 증오를 표현하기를 좋아합니다. 그러나 모호하고 불합리한 소수의 학생들도 있는데, 그들은 글쓰기에 당혹 스럽다.이 학기는 글쓰기 관심을 키우기 위해 노력해야한다. 나는 특히 선생님이 언어 수업을 활기차고 흥미롭게 만드는 것을 좋아합니다. 그들은 모든 종류의 새로운 것에 특히 관심이 많기 때문에 TV 뉴스, 스포츠, 문학 및 기타 프로그램을 시청하는 것과 같은 새로운 사안을 수용 할 수있는 능력이 뛰어납니다.
그들은 무고하고 활기차고 어린애 같은 재미로 가득 차 있습니다. 대부분의 학생들은 명확한 학습 목적과 좋은 학습 태도를 가지고 있으며, 오늘날의 학습은 미래의 자신의 성장과 직접적으로 관련되어 있음을 이해합니다. 대부분의 학생들은 사전에 의식적으로 사전 공부하고, 자료를 검토하고, 수업을 듣고 복습하고, 듣고 집중하며, 적극적으로 손을 뻗고, 교사가 지정한 과제를 완료하고, 배운 지식을 삶과 연결시키고, 배운 것을 적용하고, 쉽게 즐길 수 있습니다. 언어를 배우고 언어를 사용하십시오.
학생들이 주제 지식을 배우는 동시에 언어 문서의 자료를 사용하여 학생들이 미적 감각을 향상시킬 수 있도록 훈련함으로써 아름다운 물건을 식별하고 평가할 수있는 능력이 향상되었습니다. 이 학기 동안 학생들은 3 학년 3 학기에 입학했습니다. 이 수업의 학생들의 상황에서 학생들의 학습 습관, 학습 태도 및 학습 능력이 많이 바뀌 었습니다. 학습에서 독해 능력이 향상되고 능동적 인 독서 습관이 생겨 대부분의 학생들은 독자적인 독서를 위해 자신 만의 책을 고를 수 있으며, 일부 학생들은 적극적으로 좋은 단어를 모으는 습관을 키 웁니다. 작품은 많은 상상력을 보여준다. 그러나 상대적으로 빈약 한 기초를 가진 일부 학생들은 학습의 어려움에 대한 두려움을 보이기 시작했으며, 적극적이고 적극적으로 배울 수 없었습니다. 수업 후 독서 또한 좁은 편이었습니다. 따라서이 학기 강의에서는 우생학을 연마하는 데 훌륭한 일을하는 것 외에도 학부생의 발전을 위해 노력하는 것, 특히이 어린이들이 적극적으로 읽고 기꺼이 표현하는 습관을 키우는 것이 중요한 과제입니다. 셋째, 교과서의 전반적인 분석이 책에는 24 개의 집중적 인 텍스트와 8 개의 텍스트를 포함하여 총 32 개의 텍스트가 있습니다. 또한 교재 다음에 8 개의 선택한 텍스트가 정렬되어 있습니다. 각 그룹은 리드, 텍스트 및 언어 가든의 세 부분으로 구성됩니다. 두 번째 및 다섯 번째 그룹에 대해 포괄적 인 학습 활동이 마련되었습니다. 부록에는 단어 목록, 인식해야 할 단어, 단어 목록, 작성해야하는 단어 및 단어 목록이 포함됩니다. 교과서는 계속해서 8 가지 주제로 디자인되었습니다. 자연의 아름다움, 주변 환경 관리, 문제를 보는 방법, 문제에 대해 생각하는 방법, 색색의 어린이의 삶, 소중한 가족, 우정, 마법 기술 세계, 국제 이해와 우정, 신화와 전설. 각 주제는 아이들의 삶에 가깝고 시간의 특성을 구현하며 교육적 가치를 포함하는 풍부한 문화적 의미를 지니고 있습니다.
각 언어 정원은 여전히 ​​다섯 개의 열로 구성됩니다. 구두 통신, 과제, 내 발견 및 시간 축적의 네 가지 고정 열이 있습니다. 다섯 번째 열은 광대역 네트워크, 흥미로운 언어, 디스플레이 스탠드 및 숙어 이야기 인 모바일 열입니다. 이 열은 8 개 언어 공원 각각에서 두 번 배치됩니다. 이 책자의 레이아웃은 아이들의 경험과 상상의 세계에 더 많은 관심을 기울이고 있으며 활기차고 생동감 있고 재미있는 언어로 풍부하고 인간적인 의미가 담겨있어 학생들이 언어를 배우고 생각을 밝혀주고 감정적으로 교화 될 수 있습니다. . 넷째, 학기 수업 목표 1, 200 단어를 알고, 300 단어를 작성합니다. 총 2,200 단어가 인식되고 1,600 단어가 쓰여집니다. 2, 사전 독립적 인 문맹 퇴치와 사전, 사전을 사용합니다. 펜을 사용하여 올바른 단어를 쓰고 브러시로 얼룩을 지우는 연습을 계속하십시오. 3. 본문을 유창하고 정감있게 북경어에서 정확하게 읽으십시오. 4. 조용한 독서를 계속 배우고 본문에서 이해할 수없는 장소에 대해 질문하십시오. 문맥이나 다른 방법을 배우고, 단어의 의미를 이해하고, 텍스트에서 키워드 문장의 역할을 계속 이해하십시오. 6. 기사의 주요 내용을 파악하고 기사에서 표현 된 생각과 느낌을 이해하십시오. 7, 기사의 거친 지식을 감추는 것을 계속 배우십시오. 8. 텍스트에서 아름다운 말과 훌륭한 문장을 쌓고, 훌륭한시를 읽고, 텍스트를 다시 쓰는 연습을하십시오. 9. 신문 읽기와 독서 습관을 길러주고 급우들과 책과 자료를 수집하고 나누십시오. 10, 서면으로 표현하는 행복 주변의 것들에주의를 기울이고, 작품의 자신감을 향상시킵니다. 비공식적으로 감정, 감정 및 상상력을 적어보십시오. 나는 다른 사람들에게 내 작품을 기꺼이 읽고 다른 사람들과 내 작품의 기쁨을 나눌 의향이있다. 11, 만다린어로 말할 수 있습니다. 나는 대화하는 동안 조심스럽게들을 수 있고, 나는 방향을 이해하지 못하는 사람들에게 물어볼 수 있습니다. 나는 이해하지 못하는 의견에 대해 토론 할 것입니다. 생생하고 생생한 방식으로 이야기를 계속하고 언어로 다른 사람들에게 깊은 인상을 심어보십시오. 나는 분명하고 명확하게 말할 수있다. 12. 언어 학습과 결합하고, 자연을 관찰하며, 사회를 관찰하고, 서면 및 구두로 귀하의 의견을 표현하십시오. 위의 목표 중 일부는 저학년의 발전에 바탕을두고 있으며, 가르치는 데있어 목표와 요구 사항의 차이와 시작점의 차이에주의를 기울여야하며 3 학년 도서와의 연결에주의를 기울여야합니다. V. 가르침은 어렵고 어렵다. 1. 계속해서 단어 및 어구의 훈련을 강화한다. 단어를 이해하고 깊은 문장의 의미를 이해하는 방법을 배우고 단어를 이해하는 능력을 향상시킵니다. 학생들이 독서 과정에서 단어를 모으고 단어를 사용하여 문장을 만드는 법을 배웁니다. 2. 독해력 개발 능력 개발. 학생들이 신속하게 읽을 수있는 능력을 키우고, 기사의 의미에 대한 심층적 인 이해, 어려운 질문에 대한 질문의 능력을 이해하고, 이해하는 능력을 명확하게 표현하십시오. 3. 글쓰기 표준을 개선하십시오. 학생들에게 몇 가지 작문 기술을 가르치고, 삶을 관찰하는 습관을 개발하고, 인생에 대한 사고 습관을 길러주고, 학생들의 흥미와 글쓰기에 대한 자신감을 키우며 능동적 인 학습 습관을기를 수 있습니다. 중국 지식의 지평을 넓히십시오. 학생들이 능동적 인 독서 습관을 개발하고 많은 수의 과외 도서를 읽고 모든면에서 언어를 배우고 어디에서나 언어를 사용하며 언어 사용에 대한 관심을 느끼고 중국어 학습의 즐거움을 누릴 수 있도록 모든면에서 많은 언어 자료를 흡수합니다. 교수 수단
1. 새로운 과목을 입력하고 교수 개념을 업데이트하십시오.
"커리큘럼 개혁"에 대한 관련 이론을 진지하게 연구하고, 새로운 커리큘럼 표준에서 새로운 역할을하고, 새로운 커리큘럼 표준에 따라 언어 교수법을 파악하고, 가능한 한 빨리 새로운 커리큘럼과 호환되는 커리큘럼 능력을 향상시킵니다. 커리큘럼 개혁에 적극적으로 참여하고, 구성 교육의 방법을 탐구하고, 경험을 종합하기 위해 이론적 표준과 교수 및 연구 능력을 향상시키기 위해 노력합니다. 커리큘럼 개혁의 구현 자이자 연구원이되기 위해 노력하십시오.
2. 과학적으로 교과서를 진지하게 연구하고 사용하십시오.
커리큘럼의 개념에 따라 커리큘럼 목표를 학생들의 발달 연령 및 수용 가능한 실제 표준으로 변환하고 공식 과정과 실질 과목 간의 격차를 줄이기위한 노력이 이루어집니다. 새로운 커리큘럼 표준의 기본 요구 사항에 따라 각 텍스트 및 각 연습에 대한 강의를 독립적으로 준비하고, 교육 목표를 독립적으로 결정하고, 학교 내외부의 학습 리소스를 사용하도록 선택하고, 교육 계획을 과학적으로 설계하고, 자체 문제를 해결하고, 디자인을 최적화해야한다고 주장합니다. 이 계획은 "교과서 교습"에서 "교재 교습"으로 이동하는 것입니다.
3. 자율성, 협력 및 조사 방법을 적극적으로 옹호한다.
교수 과정에서 지식과 개발 능력을 부여하고, 상호 작용하고, 상호 작용하며, 학생들과 대화하고 의사 소통하며, 학생들이 적극적으로 참여할 수있는 교육 환경을 조성하고, 토론하고, 질문하고, 탐구하고, 협력하고 의사 소통 할 수있는 기회를 제공하며, 학생들이 주도권을 잡도록 안내해야합니다. 학생의 자율성, 주도권 및 창의력을 진정으로 홍보하고 홍보 할 수 있도록 개성을 학습하고 학생들이 적극적으로 혁신하고 실습하도록 안내합니다.
4. 독서 교육을 강화하고 독서 중 통찰력을 요구하십시오.
소리내어 읽는 것은 텍스트의 내용을 이해하고 생각과 느낌을 이해하는 주된 방법이며, 가르치는 과정에서 학생들이 텍스트를 읽고, 이해를 통해 이해를 깊게하고, 이해를 바탕으로 소리내어 읽고, 읽기 능력을 키울 수 있도록 충분한 시간을 준비해야합니다. 향상 시키십시오. 요컨대, 더 많이 읽으 려한다고 주장하십시오. 교과서의 멋진 부분, 문장의 어려움과 집중된 점에 우선 순위, 흔들림 및 기타 치료법, 감정을 포괄하는 음색의 음색을 통해 학생들이 가장 생생한 독서를 통해 언어로 표현할 수없는 내용을 함축하게합니다 .
5. 조국 언어의 축적과 사용에주의를 기울이십시오.
멋진 구절에 대한 설명을 위해 독서와 토론의 결합은 이해를 읽고 깨닫고, 읽는 방법을 이해하고, 어려움과 집중된 점에 초점을 맞추고, 로터리와 산재 된 것과 같은 획기적인 방법을 사용하여 이해의 높이를 낮추고 시간을 절약하는 데 사용됩니다. 학생들의 독서 교육을 강화하여 효과적으로 언어를 축적하고 언어 사용 능력을 향상시킵니다.
6. 언어 능력 향상을 위해 적극적으로 언어 실습 활동을 수행하십시오.
요즘 교과서는 텍스트 학습과 언어 실습을 중국어 교육에 통합합니다. 실제로 수업 내외의 연계, 학교 내외의 의사 소통 및 학제 간의 통합은 언어 학습의 세계를 더욱 넓게 만들어 학생들의 전반적인 질의 균형있는 발전과 혁신 정신 및 실용 능력의 배양에 도움이됩니다. 교수법을 가르치는 교사는 이야기 열기, 독서 경연 대회 개최, 교과서 드라마 수행 등 다양한 언어 실습 활동을 준비해야합니다. 특히, 교과서 드라마를 실행하면 극중 캐릭터의 내면 세계를 깨닫게 될뿐만 아니라 연극의 줄거리를 정확하게 파악할 수있을뿐만 아니라 모든 사람이 텍스트를 더 깊이 생각하고 이해할 수있게됩니다. 학생들에게 과외 도서 및 신문을 읽고, 더 많은 지식을 습득하며, 독해력을 키우고, 글쓰기 능력을 향상 시키도록 권장하십시오. 학생들의 평생 학습 능력 배양에 관심을 기울이고, 학생들이 좋은 학습 습관을 개발하도록 돕고, 학생들에게 배울 방법을 가르치십시오.
7. 시청각 장비 및 교육 자료의 합리적인 사용.
소규모 세미나 및 인터넷과 같은 정보 채널을 최대한 활용하고, 정보 기술 및 주제 강좌를 통합하고, 정보 기술의 장점을 최대한 발휘하며, 학생들의 학습 및 개발을위한 다채로운 교육 환경과 유리한 학습 도구를 제공하십시오. 우리의 언어가 시대의 분위기를 고양시키고 세상의 식량을 흡수하며 고대 중국 현대 국가의 다양 화의 본질을 이끌어냅니다. 학생들에게 직관적으로 가르치고, 지식을 어렵게 만들고, 학습에 대한 학생들의 관심을 높이고, 학생들이 행복하게 배울 수있게하고, 학교의 기존 네트워크 자원을 사용하려고 멀티미디어 및 기타 학습 도구를 사용하십시오.
8. 학생들을 존중하고 가난한 학생들을 돌 봅니다.
학생들의 개성의 차이를 존중하고 언어 학습의 각기 다른 수준의 학생들의 요구를 충족시키는 것이 중요합니다. 모든 학생들이 더 많은 발전을 가져야하며, 특히 학부모에게 더 많은 관심과 도움을주고 열정으로 그들을 보호해야합니다. 애정 어린 눈으로 학업 성적이 전체 수업을 끌어 올리더라도 차별 할 수없고, 강점을 찾고, 행복하게 살며, 육체적으로나 정신적으로 발전 할 수있을지라도, 배우기에 최선을 다하는 한 눈을 즐겁게합니다. . 양육 교육의 일을 파악하고, 부모와의 관계를 의식적으로 강화하며, 학생들을위한 정신 건강 교육을 중요하게 생각하고, 미래의 도전에 적응할 수있는 학생들의 능력을 배양하십시오. 다양한 주제의 가르침과의 긴밀한 협조에 관심을 기울이고 학생들이 도덕적으로, 지능적으로, 육체적으로, 아름답게 그리고 노동으로 발전하도록 노력하고, 새로운 세기에 조국에 필요한 건축 자와 후손을 육성하십시오.
9. 코스의 미학 교육 기능을 최대한 발휘하고 학생들의 고상한 정서를 기른다.
중국 교과서에는 이상, 고상한 성격, 아름다운 언어, 음악, 구조, 그림, 아름다움 및 다채로운 자연의 아름다움과 같은 많은 아름다운 요소가 있습니다. 가르침에서 우리는 다양한 미적 요소를 완전히 탐구하고 학생들에게 미적 교육을 제공 할 것입니다. 국가 우수 문화를 배우고 증진하는 데 관심을 갖도록한다. 학생들의 고귀한 감정을 키우고, 인본주의 자질을 향상 시키며, 아름다움의 발견 자이자 창조자가 되십시오.
일곱 번, 시간표

5 장 :

이번 학기에 3 학년 언어 교육에 대한 책임은 계속 유지하며, 지난 학기 3 학년의 언어 교육에도 책임이 있습니다.이 학기는 교사를 변경하지 않고 계속해서 저의 교수 철학을 계속하고 학생들을 도울 수있게 해줍니다. 언어 학습에 자금을 통합하고 언어 실력을 향상시킬 수있는 능력.
따라서 본 학기의 3 학년 언어 수업 계획을 특별히 지정했습니다 :
첫째, 인도 이데올로기
제 3 차 전국 학술회의 정신으로 현대 교육 이론의 연구를 강화하고, 자신의 정신을 고양 시키며, 교육의 개념을 바꾸고, 교육과 과학 연구를 지침으로 삼아 학생들의 혁신 정신과 실제 능력을 키우고 교실 수업 개혁을 심화시킨다. 실험 교과서의 실행을 촉진하고 채식주의 교육을 적극적으로 홍보합니다.
둘째, 학생 상황 분석
3 학년에는 24 명의 학생들이 있으며, 한 학기의 열심히 공부 한 후에 학생들은 학습 습관 및 학습의 질과 같은 약간의 진전을 이루었습니다. 그러나 글쓰기와 학습의 질에 큰 결함이있는 학생들이 여전히 있습니다. 또한 일부 학생들의 학습 습관과 열악한 학습 태도는 필연적으로 전반적인 성과 수준에 영향을 미칠 수 있으므로 가능한 한 많이 변형시키고 발전시키는 것이 이번 학기의 초점입니다.
셋째, 교과서 분석 :
이 교과서는 개방적이고 역동적 인 교재 시스템을 구축하고 학생들의 언어 지식 향상 및 실용적인 능력 향상, 혁신 정신 발굴 및 학생들의 종합 개발 증진에 중점을 둔 독립적, 협동 적 및 탐구적인 학습 방법을 옹호합니다.
넷째, 교육 조치 :
1. 삶과의 실질적인 관계를 강화하고, 인생을 가르치기위한 자원을 찾고, 학생들의 실제 삶에 더 가깝게 배우게하십시오.
교습 배치
2. 사업 및 이론 연구를 강화하고, 자신의 능력과 가르치는 능력을 향상시킵니다.
3. 시각적 인 가르침을 강화하고, 학습 보조 도구와 학습 도구를 사용하여 학생들의 조작, 관찰을 향상시키고, 배울 여러 가지 감각을 동원합니다.
4. 주로 학생의 글쓰기를 길러주고 책 습관을 읽으면서 학생들의 학습 습관을 키우십시오. 동시에 학습 태도의 배양에주의를 기울이십시오.
5 학기의 주요 목표
1. 나는 글쓰기에 관심이 있으며, 내가보고 생각한 것을 적을 수있다. 글쓰기의 말씀에서 나는 독서와 삶에서 읽은 단어를 기꺼이 사용합니다. 일기 형식을 배우고 일기를 쓰는 법을 배웁니다.
2. 중국어 병음을 검토하고 통합하고 중국어 병음을 읽고 읽고 올바르게 사용합니다.
3. 만다린 말하기의 습관과 다른 사람들과의 의사 소통 의지를 점차적으로 개발하십시오. 다른 사람들을주의 깊게 경청하고, 주요 내용을 이해하고, 적극적으로 다른 사람들과 이야기하여 단편 소설과 이야기를 나눌 수 있습니다. 태도는 말할 때 자연스럽고 예의 바릅니다.
4, 사운드 시퀀스 검색 방법을 사용합니다, 사전을 확인하기 위해 급진적 인 검색 방법을 사용하는 방법을 배우고, 독립적 인 문맹 퇴치 능력을 육성.
5, 독서처럼, 독서에 관심. 나는 정확하게 유창하고 정서적으로 만다린어로 본문을 읽는 데 익숙하다. 나는 지정된 텍스트와 내가 좋아하는 클립을 암송 할 수있다.
6, 얕은 과외 독서를 읽을 수있는, 다른 사람들과 자신의 감정과 아이디어를 전달할 수 있습니다. 사랑하는 책의 습관을 길러줍니다.
7. 텍스트에 나타나는 일반적인 구두점을 이해하십시오. 마침표, 물음표 및 느낌표 사용 방법을 익히십시오.
8, 문맥과 실제 삶에 연락 할 수있는, 텍스트의 단어의 의미를 이해하고, 적극적으로 독서에 단어를 축적.
6 교과서의 요점과 어려움 분석
내용면에서이 책의 ​​주요 임무는 큰 소리로 읽고, 글을 쓰고 읽는 것입니다. 학생들의 장기적인 발전이라는 관점에서 말의 축적, 구두 표현 능력의 배양, 문제를 발견하고, 탐구하고 해결하기위한 학생들의지도 또한 교육의 초점입니다. 어려움은 소리내어 읽기, 글쓰기 및 텍스트 읽기입니다.
지난 학기의 3 학년 언어 시험 결과는 만족스럽지 않지만 일부 학년은 우수한 성적을 갖고 있기 때문에이 학기의 과제는 더 어려워야합니다. 그러나 대부분의 학생들이 예상 한 수준을 달성하지 못했습니다. 학기 중에 저는 계속 열심히 일하고 성취도를 향상시키는 데 큰 발전을 이룰 것입니다.
그러나 장기간에 걸쳐 학생들이 축적해야하고, 교사의 끊임없는 감독이 필요하며,이 둘의 공동 노력은 중국어 교육의 성과를 향상시킬 것입니다. 이것이 가장 기본적인 교육입니다. 학생들의 성적 향상에 대한 비밀 중 하나.
그러나 저는 열심히 노력하고 학생들의 노력으로이 학기의 언어 교육 성과가 확실히 증가 할 것이라고 믿습니다!