6 학년 언어 교육 계획

1 부 : 6 학년 중국어 교수 계획 에세이

이번 학기는 National Primary Examination과 Entrance Examination을 가르치며, 가장 중요하고 중요한 학기이며 학생과 교사 모두에게 큰 도전이됩니다. 거의 6 년 동안의 학업을 통해이 수업의 학생들은 중국어 과목에 관심이 많았으며 기초 지식은 상대적으로 견고하며 과외 활동을 읽거나 과외 활동을 수행 할 수 있지만 저학년으로 인해 일부 학생들도 수업에 참여할 수 있습니다. 재단은 견고하지 않아 현재 결과가 이상적이지 않습니다. 이 학기는 학생들에게 합리적인 학습 및 검토 방법을 가르치고 언어 발전을위한 좋은 토대를 마련합니다.

I. 교과서 분석이 책의 교과서는 언어 지식 및 능력 훈련 순서로 구성되어 있습니다. 교과서 작성시에는 「의무 교육의 전일제 국어 교육 지침」에 규정 된 6 년제 6 학년 6 학년의 교육 목표를 몇 가지 교육 포인트로 분해했다. 이러한 훈련 포인트는 아동의 신체적 및 정신적 발달 수준과 언어 지식 및 능력 사이의 내적 관계에 따라 교과서 11 권 및 12 권에 단계적으로 배치됩니다. 이 책에는 독서 교육, 훈련 및 듣기 및 말하기 훈련이라는 세 가지 단서가 있습니다. 수직적 인 관점에서, 각 실마리는 쉬운 것에서부터 깊은 것까지의 원리에 따라 배열되며, 수평 적 관점에서, 수평 적 연결과 조율 된 발전의 원칙에 따라 독서, 청취 및 훈련 훈련 단위가 결합됩니다. 각 단원에서 듣기, 말하기, 읽기 및 쓰기 목표를 달성하기 위해 노력하십시오. 각 단위의 훈련 목표가 결정되면, 본문 및 실습은 단위 목표에 따라 집계됩니다.

둘째, 수업 상황 분석이 수업에는 27 명이 있습니다. 1 년의 연락 후, 대부분의 학생들은 학습의 명확한 목적, 학습에 대한 강한 관심, 진보에 대한 이데올로기 적 요구, 진지하고 세심한 작업을합니다. 반의 대부분의 반 친구들은 신중하게 경청했지만, 아마도 나이 때문에 적극적으로 말하는 것을 기꺼이하는 학생들은 매우 작으며, 대부분은 청취자가되고 싶어합니다. 전체 클래스의 지식 수준이 충분히 균형을 이루지 못하고 차이가 큽니다. 작문의 경우 약 30 %의 학생 만이 우수한 문장과 우수 논문을 얻을 수 있으며 일부 학생들은 미래에 상담을 강화하고 교수의 질을 높이기 위해 노력해야합니다.

셋째, 교육 목표

1. 언어와 텍스트 훈련 과정에서 학생들은 조국 사랑, 중국 공산당을 사랑하며 사회주의를 사랑하고, 사람들의 도덕적, 도덕적 교육, 사심없는 헌신, 과학 사랑의 정신을 키우고, 실천하고 혁신하는 용기를 키우며 국가를 강화할 것입니다. 중국의 책임 감각의 자부심과 젊어 짐, 과학적 방법과 학습에 대한 깨달음 교육, 그리고 아름다움에 대한 사랑.

2. 독립적으로 학습 할 수있는 능력을 개발하십시오. 100 단어를 배우고, 단어를 읽고, 글립 문자를 인식하고, 언어 환경에서 단어의 의미를 이해하고, 올바르게 읽고 쓰십시오.

3, 올바르게 작성된 올바른, 깔끔한 펜 단어를 작성하는 법을 계속합니다. 붓이 게시되고, 앉아 자세와 펜 자세가 정확해야하며, 글쓰기 습관이 심각하게 개발되어야합니다.

4, 실제 생활과 결합 된 컨텍스트에 문의하거나 단어의 의미를 이해하기 위해 사전을 검색 할 수 있습니다. 배운 단어 대부분은 구두 또는 서면 표현으로 사용할 수 있습니다. 언어의 축적에주의를 기울이고 처음에는 언어 축적의 습관을 개발하십시오.

5. 텍스트를 유창하고 감정적으로 정확하게 읽으십시오. 중앙 문장을 올바르게 사용하여 텍스트의 중심 아이디어를 올바르게 이해하고 기사의 사물과 연관성을 명확히하고 침묵하는 독서의 속도를 향상 시키며 문장의 표현을 선택할 수 있고 단어를 축적하고 좋은 독서 습관을 개발하며 예비 과학 기사를 읽을 수 있습니다 독서 방법을 익히고 인기있는 과학 기사의 언어 특성을 이해하고, 독서에서 기사의 주요 내용을 파악하고, 기사의 생각과 느낌을 경험하고, 처음에는 저자의 표현 방법을 이해합니다. 나는 독서의 내용에서 배울 수 있고 텍스트의 연구와 관련하여 관련 자료를 수집 할 수 있습니다.

6. 독서 교육을 강화하십시오. 학생들의 독서 관심과 독서 습관을 조심스럽게 육성하십시오. 텍스트 내용을 읽는 것을 기본으로 텍스트 교육에 중점을두고 텍스트의 주요 내용과 핵심 아이디어를 요약하는 능력을 배양하십시오. 가르치는 시간에 중요한 훈련 프로그램을 중심으로 연습이 강화됩니다. 동시에, 교과서를 "예제"로 취급하고, "교재"를 "교과서 사용"으로 변경하고, 강력한 화학적 방법에주의를 기울이고, 독해 교육에서의 문해력 및 단어 훈련에주의를 기울 이도록 학생들을 가르치려고 노력해야합니다. 주제에 대한 연습 및 의견을 읽으십시오. 독서 교육에 특히주의를 기울이고 학생들의 언어 인식 능력을 향상시킵니다.

7. 구두 커뮤니케이션 훈련에주의하십시오. 말하기 능력을 훈련시키고, 만다린을 배우고, 구두 대화 상황을 만드는 데주의를 기울이고, 학생들의 듣기와 말하기에 대한 관심을 불러 일으키고, 더 많이 말하고, 칭찬에 관심을 기울이고, 말하는 열정을 보호하도록 말하기의 과목을 올바르게 가르칩니다. 동시에 우리는 독서 교육에서 구두 의사 소통 훈련에주의를 기울여야합니다.

8. 작고 다양한 언어 훈련 대회를 실시하십시오. 이번 학기 1 월 1 일 대회의 내용은 다음과 같습니다 : 중국 특별 과목 지식, 고대시, 서예, 독서, 독해 및 작문.

9, 꼼꼼하게 작곡 훈련을 파악. 각 에세이 수업을 조심스럽게 준비하고, 에세이 승인을 강화하고, 어떻게 쓰는지 생각하고, 학생들의 글쓰기 아이디어를 열어 주며, 학생들이 주요 관찰 사항을 파악하고, 부지런한 관찰을하고, 기꺼이 글을 기꺼이 가르쳐 주도록 격려하십시오. 습관은 간단한 기록 에세이와 상상력이 풍부한 에세이, 구체적인 내용, 진정한 느낌, 특정 순서를 쓸 수 있습니다. 편지 및 기타 일반적인 신청서를 작성할 수 있습니다. 내용, 문장, 구두점 등에서 작업 수정 연습 교과서 작문 훈련을 완수하는 동시에 조각 훈련을 강화하고 독서와 작문을 결합하여 인턴쉽을 이해하고 매주 주간 메모를 작성하고 원고를 제출하는 데 도움을 주며 원고 제출을 돕기 위해 노력합니다. 3 개의 기사가 출판되었습니다.

10. 교실 밖에서 독서지도에주의하십시오. 벨트와 셋의 독서 및 교육 아이디어에 충실하고 매일시를 쌓고 매일 좋은 문장을 고수하고 학생들에게 과외 독서 및 미래 작가와 구오 샤오 슝 타임즈와 같은 신문과 잡지를주의 깊게 읽도록 안내합니다. "수업의 기초, 교실 밖의 개발"은 수업에서 배운 독서 방법을 사용하여 과외 활동을 읽고 독서 관심과 질을 높이고 독서의 어려움과 문제를 해결하는 방법을 배우도록 안내합니다. 수업 라이브러리를 만들고, 활발하고 흥미로운 과외 독서 활동을 수행하도록 학생들을 조직하고, 과외 독서 노트를 작성하고, 좋은 일일 발표회를 암송하십시오.

11. 가르침의 핵심을 파악하고 가르침의 어려움을 극복하십시오. 이 학기의 초점은 기사의 주요 내용을 배우고, 기사의 중심 아이디어를 이해하고, 특히 중심을 중심으로 한 가지를 설명하는 것입니다. 권력의 사용은 각 텍스트의 가르침을 위해 사용되지 않습니다.

12. 용감하고 끈기 있고 일반 국민의 혁명적 인 대의를위한 희생을 두려워하지 않는 혁명적 인 전사의 고상한 성격을 이해하십시오. 조국을 사랑하고 국민을 사랑하며 전심으로 사람들에게 봉사하고 다른 사람들을 돌보고 의식적으로 운동을 즐기는 고귀한 감정을 느끼고 처음에는 과학에 대한 관심을 키우고 우리의 범죄에 대한 제국주의 침략을 이해하고 자본주의 착취 체계를 싫어합니다.

13, 교재를 통합 초기 작업에 좋은 일을. 개혁 언어 평가, 학생들의 학습 방법 및 과정, 정서적 태도 및 가치에주의를 기울이고 언어 실천 능력의 배양 및 향상에 관심을 기울입니다.

14. 새로운 교사 - 학생 관계를 수립하고, 교육 민주주의를 수행하며, 학생들의 의심, 상상력, 사고력을 키우는 데 중점을두고 학생들의 혁신적인 요소 개발을 촉진합니다.

15. 학생들의 자기 학습 정신을 키우고 학생들의 좋은 학습 습관을 키우는 것을 강조한다. 과제물에서, 학생에게는 일할 수있는 선택권이 주어진다. 숙제 검사에서 각 학생은 필요에 따라 체크 포인트, 받아쓰기, 독해, 암기, 말하기 등을 설정하고 각 업적을 합격 레벨에 기록합니다.이 기간이 끝나면 평소 점수를 계산합니다.

넷째, 교육 조치 :

1. 교육 목표를 정확하게 파악하고 마음대로 위 또는 아래로 당기지 마십시오.

2. 학생들의 좋은 학습 습관을 기르기 위해 교육을 강화하고 방법을 다양 화하십시오. 이 학기는 부분 학습에 초점을 맞추지 만 학생들의 문맹 퇴치 및 작문에 계속주의를 기울여야하며 어휘 및 문장 패턴을 축적하고 기본 표현 방법을 습득해야합니다. 교실 수업은 학생들이 다양한 연습을 읽고, 명상하고, 수행 할 충분한 시간을 가질 수 있도록합니다. 효과적인 방법을 고안하고, 훈련면을 확장하며, 전체 수업에 모든 학생들을 참여시켜 학생들이 개별 활동을하기에 충분한 시간을 갖도록 노력해야합니다. 교사는 엄격하게 요구하고, 신속하게 피드백하고 수정하고, 실제적인 결과를 강조해야합니다.

3. 듣기, 말하기, 읽기 및 쓰기 사이의 연결에주의하십시오. 학생들은 독서와 독서를 통해 가르쳐야합니다. 작문 실습에서는 본문에서 배운 표현을 최대한 활용하고 익숙한 것을 작성하고 언어 실력을 향상 시키도록 권장해야합니다. 큰 소리로 읽는 훈련을 강화하고 학생들의 언어 감각을 길러줌으로써 언어 이해력을 향상시킵니다. 끊임없이 노력하고 축적을 강화하십시오.

4. 연습에 집중하고 능력을 개발하십시오. 학생들의 열정과 이니셔티브를 충분히 발휘하고, 학생들이 자습을 통해 텍스트의 내용을 이해하게하고, 자습 연습에서 점차적으로 언어 능력을 향상 시키십시오.

5. 각 단원의 교육 포커스를 구현하고 학습 방법의 지침에주의하십시오. 강의 읽기에서는 콘텐츠 분석에서 교육 목표에 이르기까지 교육 포인트를 중심으로 교육을 구성해야합니다. 텍스트를 가르 칠 때, 학생들이 한 번에 거쳐야 할 단어, 단어, 문장 및 기사를 피하고, 내용 분석을 파악하는 것뿐만 아니라 교육의 초점을 무시하고 평균 능력을 사용하여이 단원의 학습 포인트에서 규정 한 기본 읽기 기술을 습득하게하는 방법을 고려하는 것이 중요합니다. .

6, 각 단위의 테스트 작업, 적시 피드백, 좋은 격차를 메우고, 훈련을 강화하고, 차이를 만들어라, 학생이 뒤쳐지지 않게하라.

7. 모든 학생이 자격을 갖춘 졸업생이 될 수 있도록 교수 및 연구 활동을 강화하고 적시에 경험을 축적하십시오.

5. 내 자신의 비즈니스 학습 :

1. 학습과 교육의 이론을 고수하고 끊임없이 선진 중국어 교수 이론과 방법을 흡수하고 과학 교육 이론을 사용하여 자신을 풍부하게하고 가르침을지도한다.

2. 비즈니스 표준을 향상시키기 위해 능동적이고 양심적으로 다양한 언어 활동에 참여하십시오.

3. 온라인으로 가서 교육과 교수법에 대한 지식을 확인하십시오.

4. 교수 및 연구 부서의 말을 경청하는 경우,주의 깊게 가르침에 대한 성찰을 써야합니다. 5. 자기 교육을 강화하고, 교수 노트를 만들고,주의 깊게 글쓰기 반영. 한 학기 당 적어도 3 가지 좋은 교습 사례를 축적하고, 두 개의 교수 논문을 쓰고, 가르치는 표준을 향상 시키려 노력한다.

제 2 부 : 인민 교육용 6 학년 언어 교육 계획

첫째, 상황 분석 :

거의 6 년 동안의 학업을 통해이 수업의 학생들은 중국어 과목에 관심이 많았으며 기초 지식은 상대적으로 견고하며 과외 활동을 읽거나 과외 활동을 수행 할 수 있지만 저학년으로 인해 일부 학생들도 수업에 참여할 수 있습니다. 재단은 견고하지 않아 현재 결과가 이상적이지 않습니다. 이 학기는 학생들에게 합리적인 학습 및 검토 방법을 가르치고 언어 발전을위한 좋은 토대를 마련합니다.

둘째, 교과서 분석 :

교과서는 주제별로 구성되어 있으며, 인생 감정, 민속 관습, 깊은 향수, 유명한 고전, 과학 정신, 잊을 수없는 국민 생활 등 총 6 개의 주제가 순서대로 설계되었습니다. 6 세트의 교과서 후에, "오래된시 낭송"그룹이 준비되었고, 학생들이 다시 읽을 수있는 10 개의 고대 시가 제공되었습니다. 교과서 마지막에는 "포괄적 인 검토"가 이루어졌으며 교사는 최종 검토 중에 9 개의 검토 자료를 준비했습니다.

이 소책자에 대한 종합적인 연구는 "잊지 못할 중소기업"의 여섯 번째 그룹에 정리되어 있습니다. 이 주제는 "활동 제안서"및 "독서 자료"를 포함하여 업무 주도 및 활동 중심의 배치를 채택합니다.

여섯 번째 그룹 외에도이 책에는 10 개의 집중적 인 텍스트와 11 개의 텍스트가 포함 된 21 개의 텍스트가 포함되어 있습니다. 이 다섯 개의 교과서 레이아웃은 학년도의 처음 3 권과 일치하며 각 그룹은 "리드", "수업", "말하기 커뮤니케이션, 직장"및 "검토 및 확장"의 네 부분으로 구성됩니다. 수업에는 4 ~ 5 개의 텍스트가 포함됩니다. 집중적 인 텍스트가 끝나면 사고 연습이 있고 텍스트 앞에 한 줄이 있습니다. 일부 텍스트 뒤에는 "패키지"또는 "읽기 링크"가옵니다. 소책자는 소책자에 세 번 배치되고 "독서 링크"는 다섯 번 정리됩니다. "말한 의사 소통 및 일"은 여전히 ​​독립적 인 칼럼으로, 일부 단원에서는 교사와 학생들에게 여러 가지 관점을 제공합니다. "검토 및 확장"은 세 개의 열로 구성되어 있으며 "통신 플랫폼"은 고정되어 있으며 고정 된 열이 있으며 "관용구"가없는 "관용어", "재미있는 언어"및 "과외 서점"도 있습니다. 그 중 "재미있는 말"과 "숙어 이야기"가 두 번, "과외 서점"이 한 번 편성되었습니다.

셋째, 교육 요구 사항 :

교실 수업은 개혁 교수법에서 중요하고 어려운 부분입니다. 가르침에서 국가 기초 교육 훈련 회의의 정신을 열심히 연구하고, "2 대 1 (one-in-one)"이라는 교육 철학을 구현하고, 준비, 교육, 개혁, 그리고 교육에서 "어린이 발달을위한 모든 것" 가이드, 테스트, 분석 및 기타 교육 링크, 더 열심히 일하고, 훈련 및 보충 분야에서 좋은 직업을하고 경쟁 카운셀링을 훈련하십시오. 교수법, 준비, 교실 활동, 방과 후 운동, 테스트, 재미, 음악, 학습, 학습에 완전히 참여할 학생을 만드는 방법에 대해 서로 다른 주제, 계층 적, 하위 범주의 교육을위한 다양한 교육 디자인 . 학생들이 활기차고 적극적으로 생활하고 개발에 적극적으로 참여하게하십시오. 간단히 말해서, 우리는 가르침이 예술이라는 것을 알기 때문에 "가르침에는 법이 있고 가르침에는 법이 없으며 가르침이 필요합니다."라는 개념을 추구합니다.

이 책에는 6 권의 책이 있으며, 전체 책자에는 "읽기", "가르침", "읽기 쓰기"및 "누적 및 적용"이 포함됩니다. 이 볼륨은 100 단어를 학습해야하며 각 레슨에 필요한 단어는 사각형에 정렬됩니다.

1.이 책의 가르침을 통해 학생들은 조국의 웅장한 산과 강, 훌륭한 문화를 이해하고 국가의 자부심을 높이며 중국의 책임감을 되살려 야하고 혁명 지도자들의 영웅적 정신과 혁명에 대한 경건한 헌신의 고귀한 자질을 이해하고 일하는 사람들을 이해해야합니다. 평범한 포스트에서 그는 인류에 공헌하며 당을 사랑하고 사람들을 사랑하는 이데올로기 적 교육을받으며 환경을 보호하고 올바른 사고 방식과 문제를 분석하기 위해 경치를 쓰는 기사를 통해 배워야한다.

2. Hanyu Pinyin을 검토 및 통합하고, 단어를 만들고, 유사 단어를 읽고, 글리프를 인식하고, 의미를 이해하고, 학습 된 가까운 단어, 동음 이의어 및 합성어를 분석하십시오. 단어를 누적하고 올바른 일치를 위해 단어를 분류하는 데주의하십시오.

3. 토론에 참여하게되어 기쁩니다. 감히 의견을 말하십시오. 사람들의 말에 귀를 기울이고 인내심을 갖고 핵심 포인트를 파악할 수 있습니다. 토론 주제에 따르면, 나는 조금 준비하고, 간단한 진술을하고, 분명하게 표현하고, 정리할 수 있습니다.

4. 사진과 사물을보다 자세하고 자세히 관찰하는 법을 배우십시오. 관측과 상상력을 토대로 특정 내용, 간단한 문장 및 특정 규칙을 지닌 에세이와 상상력이 풍부한 구성을 쓸 수 있습니다. 일반적으로 사용되는 편지, 독서 노트 및 제안서를 검토하고, 작곡을 신중하게 수정하는 습관을 개발하고, 배운 구두점 9 개를 검토하십시오.

넷째, 교육 초점, 어려운 점 :

1. 포괄 성을 강화하고, 핵심 사항을 강조하고, 언어의 지각, 축적 및 적용에주의를 기울이고, 기본 기술 교육에주의를 기울이고, 학생들의 언어 능력 향상을 전반적으로 향상시킵니다.

2. 각 반의 가르침 과제를 완수하는 것을 기본으로하여 본문에서 생각과 감정을 표현하는 방법을 배우고 학생들이보다 사실적으로 작문을하도록 안내한다. 가르침의 순서는 적절히 조정되어야합니다.

가르침의 요점을 파악하고, 본문에서 생각과 감정을 표현하는 몇 가지 방법을 배우고 습득해야합니다.

V. 교수법 :

1. 가르침의 개념을 바꾸고, 올바른 가르침의 개념을 수립하고, 사람들을 교육하고, 혁신적인 사람들을 길러 내십시오.

2. 새로운 교과 과정을 진지하게 연구하고, 교실에서 새로운 개념에 침투하며, 시험 중심 교육에 관여하지 않고, 학생들의 좋은 학습 습관, 자기 학습 능력 및 협동 적 의사 소통 능력을 길러주고 학생들의 듣기, 말하기, 읽기 및 쓰기 능력을 향상시킵니다.

3. 교육 방법을 최적화하고, 시청각 교육을 적극적으로 활용하며, 학생들이 좋아하는 방식으로 교실 효율성을 개선함으로써 학습에 대한 관심을 향상시킵니다.

4. 읽기 쓰기 훈련을 강화하고, 학생들에게 과외 도서를 읽도록 권유하고, 과외 도서를 읽고, 좋은 책을 가지고 친구를 사귀고, 과외 도서를 읽는 습관을 키우고, 학생들이 축적에주의를 기울이고, 열심히 일하고, 독서 노트를 만드는 습관을 개발하도록 안내합니다.

5, 각 단위의 테스트에서 좋은 일을, 적시 피드백, 간격을 채우고, 훈련을 강화하고 차이를 만들어, 학생이 뒤쳐지게하지 마십시오. 나는 보통 모든 종류의 운동을 고안하고 학생의 업무 부담을 줄이기 위해 학대하지 않습니다.

6. 교사들은 함께 일하고 종종 작업의 성공과 실패를 알리고 모든 학생들이 자격을 갖춘 졸업생이되도록 함께 노력합니다.

6. 학습 장애가있는 학생들의 변화 :

선생님으로서, 당신이 학생으로 변모하기를 원한다면, 먼저 학생들이 자신감을 찾고 미래의 학생들이 자신감을 찾을 수있는 최고의 약이되도록 격려해야합니다. 수업에서 교사는 회의에 참여할 학생에 대해 질문해야하며, 수업 중에 비공식적으로 비판하지 마십시오. 수업이 진행되는 동안 학생의 플래시 포인트를 항상 칭찬하십시오. 회복에 확신이있는 한, 그는 학습에 관심을 갖고 천천히 음식을 학생들에게 추가합니다. 나는 이것이 변형을위한 좋은 약이라고 생각합니다. 후진 학생들이 힘든 일을하지 않고도 쉽게 전환을 달성 할 수 있다고 생각한다면 다소 이상합니다. 그러므로 가난한 학생들을 변화 시키려면 인내가 필요합니다. 인내심이란 학생들이 여러 번 반복하도록 허락하는 것입니다. 즉, 얕은 곳에서부터 깊은 곳으로, 낮은 곳에서부터 높은 곳으로, 다시 한 번 단계적으로 교육 활동을 증진하는 것입니다. 이것은 역사 이후 효과적인 교육 원칙입니다. 교수 과정에서 나는이 방법을 사용하여 많은 수의 학부생을 변화 시켰으며 그 효과는 매우 분명합니다. 이 학기는 빈곤층 학생들의 변화에 ​​초점을 맞출 것입니다.

제 3 부 : 인민 교육용 6 학년


첫째, 연례 그룹 분석

6 학년 학생들은 언어 기반이 다르며 수준도 다릅니다. 전반적으로 언어 수준은 균형이 맞지 않습니다. 특히 일부 학생의 읽기 및 쓰기 실력이 좋지 않지만 대부분의 학생들은 공부에 진지하고 언어 학습에 더 많은 관심을 가지고 있습니다. 물론 학습 습관이 좋지 않고, 자기 학습 능력이 부족하며, 사고력이 부족한 소수의 학생도 있습니다. 학습의 태도가 정확하지 않고 강의가 강의에 집중하기에 충분하지 않으며 뇌 및 실습과 같이 강한 사고를하는 일부 학생이 압도적으로 다루어 짐으로써 개별 소년의 숙제가 깔끔하게 정리되지 않아 과외 독서에 대한 관심이 높아졌습니다. 그러나 독서 습관은 가난하고 지식은 좁으며 지식의 사용은 융통성이 없으며 이해력과 지각력이 피상적이며 언어 표현력이 약하고 자신의 생각을 표현하는 데 좋지 않으며 특히 학생의 독자적인 독서력과 작문 실력이 떨어지며 글쓰기 길이가 짧습니다. 내용이 비어 있고 말라 있고 맛도 좋으며 소리내어 읽기 능력이 향상되었고 학생 중 절반 정도가 독서에 관심이 많았 기 때문에 새 학기에는 독해 및 작문 기술 향상에 초점을 맞추면서 "이중 기본"교육을 강화해야합니다. 학생들의 호기심과 탐구에 대한 강한 관심에주의를 기울이고, 주변 환경을 관찰하고, 경험하고, 느끼고, 발견하고, 학생들이 참여와 협력에 대한 강한 인식을 갖도록하고, 모든 학생들의 전반적인 식 자력을 향상시킵니다.

둘째, 교재 개요 :

교과서는 주제별로 구성되어 있으며, 인생 감정, 민속 관습, 깊은 향수, 유명한 고전, 과학 정신, 잊을 수없는 국민 생활 등 총 6 개의 주제가 순서대로 설계되었습니다. 6 세트의 교과서 후에, "오래된시 낭송"그룹이 준비되었고, 학생들이 다시 읽을 수있는 10 개의 고대 시가 제공되었습니다. 교과서 마지막에는 "포괄적 인 검토"가 이루어졌으며 교사는 최종 검토 중에 9 개의 검토 자료를 준비했습니다.

이 소책자에 대한 종합적인 연구는 "잊지 못할 중소기업"의 여섯 번째 그룹에 정리되어 있습니다. 이 주제는 "활동 제안서"및 "독서 자료"를 포함하여 업무 주도 및 활동 중심의 배치를 채택합니다.

여섯 번째 그룹 외에도이 책에는 10 개의 집중적 인 텍스트와 11 개의 텍스트가 포함 된 21 개의 텍스트가 포함되어 있습니다. 각 그룹은 "리드", "클래스", "말하기 커뮤니케이션, 작업"및 "검토 및 확장"의 네 부분으로 구성됩니다. 수업은 4-5 개의 텍스트를 포함합니다. 집중적 인 텍스트가 끝나면 사고 연습이 있고 텍스트 앞에 한 줄이 있습니다. 일부 텍스트 뒤에는 "패키지"또는 "읽기 링크"가옵니다. 소책자는 소책자에 세 번 배치되고 "독서 링크"는 다섯 번 정리됩니다. "말한 의사 소통 및 일"은 여전히 ​​독립적 인 칼럼으로, 일부 단원에서는 교사와 학생들에게 여러 가지 관점을 제공합니다. "검토 · 확장"은 세 개의 열로 구성되어 있으며 "통신 플랫폼"은 고정되어 있으며 고정 된 열이 있으며 "관용구", "재미있는 언어"및 "특수 학습 서 집"이 산재되어 있습니다. 그 중 "재미있는 말"과 "숙어 이야기"가 두 번, "과외 서점"이 한 번 편성되었습니다.

이 책은 80 단어를 써야합니다. 테스트 단어 검토 및 단어 누적을 용이하게하기 위해 각 단어 그룹 뒤에 "단어 수"열이 정렬됩니다. 그 중 "읽기, 읽기, 쓰기 및 쓰기"라는 단어는 집중적 인 읽기 텍스트로되어 있으며,이 단어는 쓰고 읽을 수있는 단어로 구성되어 있습니다. "읽기 및 읽기"의 단어는 텍스트에서 집중적으로 읽혀지며 일부는 텍스트를 감추고 있습니다. 이 경우 암기만을 요구하고 글쓰기를 요구하지 마십시오.

셋째, 교육 요구 사항 :

교실 수업은 개혁 교수법에서 중요하고 어려운 부분입니다. 교육, 준비, 개혁,지도, 시험, 분석 및 기타 교육 링크에서 더 열심히 일하고, 훈련 및 보충 분야에서 좋은 직업을하고 경쟁 카운슬을 징계합니다. 교수법, 준비, 교실 활동, 방과 후 운동, 테스트, 재미, 음악, 학습, 학습에 완전히 참여할 학생을 만드는 방법에 대해 서로 다른 주제, 계층 적, 하위 범주의 교육을위한 다양한 교육 디자인 . 학생들이 활기차고 적극적으로 생활하고 개발에 적극적으로 참여하게하십시오. 간단히 말해서, 우리는 가르침이 예술이라는 것을 알기 때문에 "가르침에는 법이 있고 가르침에는 법이 없으며 가르침이 필요합니다."라는 개념을 추구합니다.

이 책에는 6 권의 책이 있으며, 전체 책자에는 "읽기", "가르침", "읽기 쓰기"및 "누적 및 적용"이 포함됩니다. 이 책은 80 단어를 학습해야하며, 각 공과에 필요한 단어는 정사각형으로 배열됩니다.

넷째, 교육 목표 :

1. 지식

중국어 병음의 도움으로 80 세는 언어 환경에서 단어의 의미를 이해하고 올바르게 쓰도록 작성되었습니다.

지정된 텍스트와 원하는 단락을 암송하십시오.

교실 밖에서 15 만 단어 미만을 읽는 20 가지 이상의 우수한시를 낭송합니다.

둘러보기를 배우면 검색 데이터, 데이터 방법 사용에 대한 예비 지식을 얻고 필요에 따라 관련 정보를 수집하고 특정 기준에 따라 분류 할 수 있습니다.

필자는 펜과 브러시로 스크립트를 작성 했었는데, 선은 깔끔하고 일정한 속도를 보였다.

간단한 노트, 에세이, 간단한 읽기 노트 및 자신에 관한 것들을 작성하는 법을 배우십시오.

펼쳐지는 연관성과 상상의 표현 방법, 표현에서의 키워드 문장의 역할 이해, 환경 묘사 및 심리 묘사, 텍스트를 읽을 때 현실과 연결하고, 깊이 생각하고, 깊은 의미의 문장을 이해할 수 있습니다. 더 빠른 속도로 텍스트를 읽는 법을 계속 배우십시오.

자신의 작업을 수정하는 방법을 배우십시오.

2, 기술

사전, 사전을위한 사전을 사용하며, 독립적으로 글을 읽을 수있는 능력을 갖습니다.

필자는 펜으로 스크립트를 작성할 수 있으며 선은 깔끔하고 일정한 속도를 가지고 있습니다. 브러시로 서예를 쓰고 한자의 아름다움을 감상 할 수 있습니다.

만다린어로 정확하게 유창하고 감정적으로 텍스트를 읽을 수 있습니다.

나는 더 빠른 속도로 텍스트를 읽는 데 익숙하며 기사의 의미를 파악할 수 있습니다.

문맥과 자신의 축적을 접촉하고, 텍스트에서 심오한 문장을 경험할 수 있으며, 의미의 표현에서 키워드 문장의 역할을 경험하십시오.

독서에서, 나는 기사의 이야기 순서를 이해하고, 저자의 생각과 느낌을 이해하고, 처음에는 기본적인 표현 방법을 이해하려고 노력할 수있다.

나는시를 읽고, 독서 방법을 마스터하고,시의 언어 특성을 이해할 것입니다.

나는 기꺼이 토론에 참여하고, 감히 내 의견을 표현하고, 내 자신의 견해를 밝히고, 내 자신의 판단을 내릴 수 있습니다.

간단한 노트, 에세이, 포스트 읽기 및 기타 실용적인 내용을 쓸 수 있으며, 감정은 현실입니다. 규범을 깔끔하게 작성하여 자신의 작업을 수정할 수 있습니다.

포괄적 인 학습 활동에서 자신을 이해하고 신문, 책 및 인터뷰를 읽으면 자신의 작은 삶과 성장 발자국을 요약 할 수 있으며 활동 요약을 작성할 수 있습니다.

3. 정서적 태도와 가치

모국의 언어와 언어에 대한 사랑을 키우고 학생들에게 조국의 사랑에 대해 교육 받고, 사회주의를 사랑하며, 고향을 사랑하고, 사람들에게 봉사하고 사심없이 기여할 수있는 이데올로기 교육을 받고, 환경에 대한 인식을 높이고 아름다움을 키울 수 있도록 한자 학습에 관심을 갖도록 만듭니다. 즐거움, 적극적인 탐구, 단결과 협력 정신, 과학 사랑, 도전과 혁신, 학생들이 언어를 종합적으로 사용하는 능력을 향상시키면서 계획, 조직, 조정 및 실행 능력을 배양하는 것입니다.

4, 학습 습관

숙제를 검토하고, 검토하고, 진지하게 완수하고, 필요에 따라 정보를 수집하고 축적하는 좋은 습관을 개발하십시오.

개정 후 신중하게 다시 쓰고 쓰는 것이 필요하다고 생각하는 습관을 길러줍니다.

주의 깊게 듣고, 심각하게 생각하고, 적극적으로 질문에 답하고, 과감히 질문하는 습관을기를 수 있습니다.

교실 밖에서 신문을 읽고 읽는 습관을 개발하십시오. 교실 밖에서 읽는 총 금액은 15 만 단어 이상입니다. 독서 후에 학습 노트를 씁니다.

좋은 스타일의 진실한 표현을 개발하십시오.

V. 가르침의 우선 순위와 어려움 :

1. 요점 : 간단한 노트, 에세이, 간단한 읽기 노트 및 자신에 관한 것들을 작성하는 법을 배웁니다. 펼쳐지는 연관성과 상상의 표현 방법, 표현에서의 키워드 문장의 역할 이해, 환경 묘사 및 심리 묘사, 텍스트를 읽을 때 현실과 연결하고, 깊이 생각하고, 깊은 의미의 문장을 이해할 수 있습니다. 더 빠른 속도로 텍스트를 읽는 법을 계속 배우십시오. 독서에서, 나는 기사의 이야기 순서를 이해하고, 저자의 생각과 느낌을 이해하고, 처음에는 기본적인 표현 방법을 이해하려고 노력할 수있다.

2. 어려움 : 더 빠른 속도로 텍스트를 읽고 기사의 의미를 파악하는 법을 배우십시오. 나는시를 읽고, 독서 방법을 마스터하고,시의 언어 특성을 이해할 것입니다. 포괄적 인 학습 활동에서 자신을 이해하고 신문, 책 및 인터뷰를 읽으면 자신의 작은 삶과 성장 발자국을 요약 할 수 있으며 활동 요약을 작성할 수 있습니다.

여섯째, 도서 자료의 특성 :

포괄적이고 정확한 언어 교육 목표의 구현

"학생들의 언어 능력을 종합적으로 통합하는 것"의 기본 개념은 커리큘럼 표준에 제시되며,이 기본 개념으로부터 "지식과 능력", "과정과 방법", "정서적 태도와 가치"의 3 차원에서 중국어 교육의 목표가 제시됩니다. 전반적인 목표와 무대 목표를 제시하십시오. 이것이 우리가 가르치는 목적을 이해하는 기초입니다.

교과서의 다음 볼륨의 6 학년에서는,뿐만 아니라 전체 목표의 구현에주의를 지불하지만, 또한 단계적 목표의 구현에주의.

전반적인 목표를 달성하기 위해 먼저 텍스트를 엄격하게 심사하고 문학적 아름다움, 풍요로운 문화적 의미 및 시대 정신을 조심스럽게 선택하여 학생들이 언어를 배울 수 있도록하고 정서, 감정, 태도, 가치관은 계몽되고 교육을받습니다. 이 교과서에는 "서둘러라", "추모하기 16 년 전", "사람들에게 봉사하다", "소녀 판매 매치", "환카"와 같은 "9 년 의무 교육 전국 교과서"의 훌륭한 기사가 보관되어 있습니다. 본문은 아름답고 오래 견디며 교사는 풍부한 경험을 축적 해 왔습니다. 이 교과서에는 "핑거", "베이징 봄 축제", "티베트어 오페라", "백년 간의 아름다움", "진실은 100 개의 물음표 뒤에 태어났다", "최고의 선생님"과 같은 새로운 기사가 ​​추가되었습니다. "잊을 수없는 국민 생활"의 여섯 번째 그룹에서 선택한 독서 자료 중 일부는 교과서의 주제와 장르를 넓히는 데 도움이되었던 어린이시, 편지, 연설, 제안 등 국가의 작은 삶을 상기하는 기사입니다. 해봐.

세 번째 학기의 언어 학습 목표는이 소책자의 학습 초점으로 사용되며 올바르게 조정됩니다. 이 책자의 각 주제는 언어 학습 목표를 기반으로하며 인문학에 대한 모든 관심뿐만 아니라 읽기 및 쓰기 방법을 요약하고 요약하여 학생들이 정서적 방법 론적 습득을 통해 이익을 얻도록 노력합니다.

이 책에서 다루는 읽기 및 쓰기 방법에는 일반적으로 다음과 같은 측면이 포함됩니다 : 독서에는 자체 의견 및 감정, 상세한 작문 및 약어, 기사의 서술 순서, 학습 이력이 있어야합니다. 물론, 국가 사역의 마지막 교재로, 6 학년은 국가 사역에서 축적되고 배운 다양한 학습 방법을 통합하고 배우는 것에 특별히 중점을두고 있습니다.

교과서의 내용과 프리젠 테이션에서 중국 교과서와의 연관성을 반영합니다.

첫 번째는 주제 설정의 상속과 개발입니다. "생명인지"단위의 첫 번째 그룹과 같은. 이전에는 5 학년 서적에는 "인생의 계시"를 주제로 한 단위가 있었고, 그 후 People 's Education Edition의 "단계"7 학년 교과서의 첫 번째 및 두 번째 그룹은 모두 "삶의 감각"의 단위였습니다. 테마는 비슷하지만 서로 다를 수 없으며 연결이 다소 어렵습니다. 이를 위해 우리는 6 학년 때 "인생의 감정"모듈을 설정하여이 학습 그룹을 통해 학생과 학생, 그리고 삶과 세계에 대한 감수성을 강화하고 초기에 자신의 감정을 표현하는 방법을 배우기를 원했습니다. 이 단원을 배우면 학생들은 특정 기초를 갖게됩니다. 중학교에 가서 관련 단원을 배울 때 그들은 너무 많은 차이를 느끼지 않을 것입니다.

"독서 연결"의 방법과 사용은 과거와 비교하여 계승되고 개발되었습니다. 일부는이 수업의 내용과 관련된 독서 자료를 확장하고 일부는 수업 후 사고 연습의 필수적인 부분이되며 일부는 비교 독서의 개념에 침투합니다. 예를 들어, 다섯 번째 그룹에서, "백년 간의 아름다움"이라는 텍스트 이후, 나는 아인슈타인의 "누락 된 마리아"를 링크 시켰고,이 독서 링크는 또한 수업 후 네 번째 질문이기도합니다 - 아래의 "독서 링크"를 읽으십시오. 텍스트를 함께 생각하고, 깨달은 내용을 생각한 다음 링크 내용을 텍스트 내용과 결합하는 동시에 독서와 글을 결합하여 중국 지식의 포괄적 인 사용을 반영하는 유기적 구성 요소를 간단히 적어 둡니다. 요청.

"고명 한 일"단위의 디자인은 모든 이전 단위와 다르다. "전체 책을 읽는"개념을 강화시킬뿐만 아니라 또한 중국의 교과서로의 전국적인 작은 변화를 반영한다. 이 교과서에서는 두 편의 짧은 외국 작품 인 "적은 일치 성냥"과 "환카"가 다른 집중적 인 독서 텍스트와 같은 방식으로 정렬되었습니다. 그런 다음 두 장의 외국 장편 소설 "Robinson Crusoe"와 "Tom Sawyer의 모험"을 준비했으며, 여기에는 새로운 디자인 인 "시놉시스 + 하이라이트"배열이 사용되어 학생들에게 전체 책을 알립니다. 그 내용과 멋진 구절에 대한 독서와 감사는 학생들이 전체 작업을 읽는 것에 대한 흥미를 자극하고 학생들에게 읽을 수있는 몇 가지 방법을 가르쳐주었습니다. 이것은 National Education Edition의 "Masterpiece Guide"교과서의 배열과 아주 비슷합니다.

PEP 교과서는 5 학년 때부터 고전 중국어 텍스트를 정리하기 시작했고, 5 학년과 6 학년 도서는 "영의 아들"과 "치아의 이빨"이라는 해당 단위로 배열되었습니다. 이 책에는 두 개의 고전 중국어 텍스트 인 "School Game"과 "Two Little Children 's Day"가 있습니다. 이 방법으로 학생들은 국가 사역에서 4 명의 고전 중국어를 접했고 중급 중국어의 스타일과 학습 방법에 대해 약간의 이해와 이해를 가지고 중학교에서의 고전 중국어 공부를위한 예비 기초를 마련했습니다. PEP 7 학년 교과서에는 4 개의 고전 한자가 있으며 그 길이는 그에 따라 길어집니다. 작은 나라의 기초가됨에 따라 학생들은 익숙하지 않고 중국의 고전 중국어를 배우기 어려울 것입니다.

또한이 시리즈의 다른 책들과 달리 내용에 따라 고대시를 해당 주제에 배치하지는 않지만 6 개 그룹으로 나누면 "고대시를 낭송하는"집단이 정리됩니다. 이 10 명의 인구의 고대시에는 많은 단어가 없으며 그 의미는 어렵지 않습니다. 학생들이 등을 읽을 때 적합합니다. 이 배열은 또한 중학교 교과서로의 전환 의도를 반영하며, 중학교 교과서에서는 교과서 뒷면에 고대시를 낭송하는 것도 독립적 인 부분으로 마련되어 있습니다.

통합 강화 및 교재 상호 연결
이 책의 교과서는 통합을 더욱 강화하기 위해 특별 주제에 따라 교과서 내용을 계속 구성합니다. 구두 의사 소통에서 검토에 이르기까지 단위 단서에서 방과 후 사고에 이르기까지 모든 주제가 확장됩니다. 각 단원은 본 단원의 학습 초점을 강조하기 위해 노력합니다 : 앞에 배치, 중간에 포장, 요약, 확장, 의사 소통, 교과서 전체와 교과서 전체가 연결된 전체가되었습니다.

커뮤니케이션 플랫폼은 두 가지 형태의 학생 대화와 학습과 학습의 교환을 채택했으며, 하나는 서로 다른 채널을 통해 배운 민속 관습에 대해 이야기하는 것이고, 다른 하나는이 텍스트 그룹 연구에서 배운 학습 방법을 논의하는 것이 었습니다.

지도 기능을 강화하고 학생들이 배운 지식을 사용하여 독립적으로 학습하도록 안내합니다.

이 책의 지침 체계의 배열은 일반적으로 상급반의 처음 3 권의 개념을 따른다. 주로 반영 : 첫째, 내용을 학습 단위를 유도하는 리드, 두 번째, 수업 후 텍스트의 집중 읽기, 토론하기 전에 텍스트를 논의하고, 교환 및 독립적 인 사고를지도하는 학생들에게주의를 기울이고, 세 번째는 텍스트의 각 그룹 "인벤토리"는 학생들이자가 테스트 및자가 테스트에 편리하고, 네 번째는 "커뮤니케이션 플랫폼"에서 "검토 및 확장"하여 학생들이 문제를 토론하고 아이디어를 교환 할 수있는 플랫폼을 제공합니다.

"포괄적 인 학습": 학생들의 포괄적 인 언어 능력 향상

이 소책자의 여섯 번째 그룹은 별도의 포괄적 인 학습 단위 - "잊을 수없는 국민 생활"입니다. 이 포괄적 인 연구는 주제를 중심으로 포괄적 인 학습 활동을 수행하고 모교와 교사에게 작별을 고하는 연구 과제로 시작됩니다. 그런 다음 두 가지 주요 섹션으로 나뉩니다 - "성장 발자국"및 "이이 작별", 포괄적 인 두 단계 학습.

일곱 가지,주의가 필요한 문제

1. 학생들이 가질 수있는 언어 학습의 문제점을 완전히 이해하기.
언어 학습에 대한 관심이 줄어들 기 시작했고 언어 수업, 과외 활동 독서 및 언어 활동에 대한 열정이 높지 않았습니다.

기본 지식은 충분히 견고하지 않으며 언어 문제가 더 많이 제기됩니다.

어떤 학생들은 언어 능력이 부족하고 소심하며 공개적으로 말하기가 쉽지 않습니다.

2, 교사의 가르침을 반영하고 요약해야합니다

위에서 언급 한 학생들의 상황은 무엇입니까? 학생의 개인적인 문제는 무엇입니까?

커리큘럼 표준이나 교수 매개 변수가 아닌 학생들의 실제 상황에 따라 학습 목표를 설정하는 방법은 무엇입니까?

이 지역의 졸업식 추세에 대한 우려로 어떤 교육 내용을 적절히 보완해야 하는가?

마지막 학기가 끝난 후, 학생들이 언어 능력 향상에 얼마나 도움이 될까요?

중국에서 중국어 교육의 특징은 무엇입니까? 어떻게 전환해야합니까?

3. 중국어에서 중국어로의 교수법 전환과 융합에주의를 기울이십시오.

A. 중국에서의 작은 가르침의 "잘못"의 이유.

교과서 요인

현재 중국어 교재 선택은 일반적으로 짧고 많은 지식 포인트가 없기 때문에 학생들은 암기와 얕은 이해에 집중해야합니다 중학 교과서의 텍스트는 비교적 길고 내용이 깊으며 지식 포인트가 증가합니다. 각 단원에는 학습 포인트가있을뿐만 아니라 각 단원마다 고유 한 어려움과 우선 순위가 있습니다. 많은 양의 메모리 외에도 지식 포인트는 분석과 이해, 일반화 및 추상화에 중점을 둡니다. 학생들은 교과서의 다른 요구 사항에 직면 해 있으며, 적응하지 않을 수밖에 없습니다. 또한 일부 출판사는 국가 중소 학교의 교과서 융합을 야기한 중학생이 사용하는 교과서 및 국가 교과서가없는 전국 소형 교과서 용 교과서 만 작성했습니다.

가르침 요인

초등부와 중학교부 교사는 일반적으로 느린 강의와 교실 수용 능력이 떨어지며 교사는 종종 자신이 습득해야하는 지식을 반복하고 반복해야합니다. 각 학생이 모든 지식 포인트를 통과 할 수 있도록 노력하십시오. 수업은 단단하며 교사의 강의 속도는 일반적으로 빠르며 많은 지식은 가능한 한 빨리 멈출 수 있습니다. 각 학생에 대해 세심한 상담을하지 않아도되므로 학생들은 자각하고 독립적으로 학습하는 방법을 배우게됩니다. 많은 학생들이 교사의 교수법 변경에 적응할 수 없으며 배우기가 자연스럽지 않습니다.

B. 커리큘럼 개념과 학습 목표 사이의 연결.

우리 학생들은 언어 학습에서 어떤 기준을 달성해야합니까? 그리고 구체적인 요구 사항은 무엇입니까? 중국의 작은 언어의 모든 단계에서 가르치는 핵심 포인트는 무엇입니까? 중국어와 중국어는 어떻게 중국어의 기초가됩니까? 이러한 문제는 아마도 수렴 연구에서 해결되어야하는 문제 일 수 있습니다. 중국어 교육 과정 표준은 우리에게 기초를 제공합니다.

커리큘럼 기준은 "지식과 능력", "과정과 방법", "정서적 태도와 가치", "1 ~ 2 학년", "3 ~ 4 학년", "5 ~ 6 학년"및 "7 ~ 8 학년"의 3 차원을 기준으로합니다. "읽고 쓰기", "쓰기", "말하기 대화"및 "포괄적 인 학습"단락은 중국과 중국의 단점을 효과적으로 극복하고 의무 교육 단계에서 중국어 과목의 목표 시스템을 구성합니다. 하나이기 때문에, 그것은 중국 교육 과정의 무결성, 무대 및 연속성의 좋은 본보기입니다. 커리큘럼 표준 "5 ~ 6"과 "7 ~ 9"의 두 표준 섹션의 "읽기"부분에서 고등 교사는 교과 과정 기준을 더 잘 이해하고 파악하여 좋은 일을 잘 수행 할 수 있습니까? 전환?

독서 스타일의 연결

독서의 초점은 텍스트에서 다양한 독서 자료로 확장되며 조용한 독서의 초점은 침묵하는 독서의 속도를 점차 높여 가고 있으며 스키밍 및 브라우징의 초점은 초기 학습에서이 두 가지 방법을 능숙하게 사용하여 독서 범위를 확장하고 독자적으로 확장하는 것입니다. 비전, 다른 정보 채널에서는 도서관과 인터넷을 사용하여 필요한 정보와 자료를 수집하는 방법을 배웁니다.

읽기 능력 교육 포인트

주제의 발주, 사고의 합리화, 언어 환경에서 중요한 단어와 구문의 중요성과 중요성 및 역할에 중점을 둡니다. 저자의 경험과 느낌에서 텍스트의 내용과 표현에 이르기까지 자신을 소개 할 수 있습니다. 견해와 질문, 기사의 기본 표현에 대한 최초의 이해에서 서술, 설명, 설명, 토론, 감각 및 기타 표현을 이해하는 데 이르기까지 어려운 문제를 공동으로 탐구하는 공동 작업 방법을 사용할 수있는 능력. 다른 스타일의 경우 서사와 서술에서부터 독서 문학 작품, 과학 작품, 간단한 에세이 및 얕은 Yiwen 구절에 이르기까지 독해 영역 확대에 중점을 둡니다. 독서 요구 사항은 학생들의 독서 주제 의식을 키우는 데 더 중점을 둡니다. 그리고 서로 간의 교류는 학생들에 대한 독서 실습의 인본주의 적 영향에 더 많은 관심을 기울입니다.

감정적 인 태도와 습관

학생들이 독립적으로 독서하고 광범위한 독서 축적을 통해 학생들의 고상한 정서, 과학적 사고 및 건전한 성격을 키우도록 권장하십시오.

위의 내용은 단지 "읽기"가르침의 요점을 비교 분석 한 것입니다. 다른면에서는 커리큘럼 표준을 신중하게 연구하고 초등 학교의 가르침 목표의 중점을 중등 학교에 알리는 것도 똑같이 중요합니다. 고등 중학교의 중국어 교사는 커리큘럼 기준의 요구 사항을 철저히 분석하여 3 학기 목표를 달성하는 것 외에도 4 학기 목표를 제대로 준비해야합니다. 이 섹션에서는 좋은 직장을 꾸릴뿐만 아니라 고등 학교로 옮길 수도 있습니다.

C. 중국어 교재를 공부하는 데주의하십시오.

고등학교 및 중등 교사의 교사는 중학교 교과서를주의 깊게 읽고 중학 교과서를 읽고 중국어 중어 교재의 내용과 연결 및 차이점을 파악하여 중국어 소 언어 교육의 연계성을 찾아야한다고 제안한다. 포인트, 중국어 작은 언어 교육의 수렴을 처리합니다.

D. 교수법의 연결에 중점을 둔다.

커리큘럼 표준의 개념의 연속성이든, 교재 내용의 상속이든, 진정한 융합은 교사의 교육 실천에서 구현되어야합니다. 앞서 말했듯이, 교수법과 방법의 차이는 중국의 작은 언어 교육의 단절을 초래하는 중요한 요소입니다. 중국어 교사는 교수법의 연결에있어서 훌륭한 일을해야하며, 중국 학생들의 육체적, 정신적 발달의 특성과 각 장에서 배우는 학생들의 특성에주의를 기울여야한다. 학생들의 실제 상황에 따라 그들은 교수법에서 중등 학교로의 전환을 목표로 삼아야한다.

Ye Shengtao는 "모든 좋은 태도와 좋은 방법은 습관으로 바뀌어야한다. 습관이되기에 능숙한 좋은 자세 만이 본능적 인 것처럼 언제 어디서나 사용할 수 있으며 일생 동안 사용하게 될 것"이라고 말했다. 좋은 언어 학습 방법과 학습 습관이 없기 때문에, 입국 후 광범위한 과목과 과목에서 배울 수있는 학생이 줄어 듭니다.