홍수 예방 안전 작업 계획

파트 1 : 스매싱 방지 수역 작업 계획 에세이

베이징, 상하이 등 10 개 성,시, 도의 교육부가 실시한 조사에 따르면 현재 매년 16,000 명의 중학생이 사망하고 있으며 익사, 교통 또는 식중독으로 인해 평균 약 40 명이 사망합니다. 수 라바 야와 교통 체증은 아직도 2 대 사망자 중 하나입니다. 이러한 익사 사고가 발생하여 학생들의 정신적 손상과 돌이킬 수없는 피해를 입 었으며 학교 안전에 대한 경각심을 불러 일으켰습니다. 하이난 (Hainan)은 열대 지방에 위치하고 여름에는 덥습니다.이 시간에 학생들은 익사 사고의 발생 빈도가 높았습니다. 학교 교육 관리 책임을 효율적으로 수행하고 학생들의 익사 사고를 예방하고 줄이려면 익사 사고 방지 및 교육에 능숙합니다. 안전 교육 프로그램.
첫째, 인도 이데올로기
개발의 개념의 심층적 인 구현은 교사와 학생들의 대다수가 단호하게 "소중히하는 삶, 안전 제일"인식, 실용적인 수립 있도록 교사와 학생을위한 안전 교육의 인식을 강화, "안전 우선, 예방 지향, 교육에 초점"을 준수 그러한 사고의 발생을 효과적으로 줄이고 예방하며 교사와 학생들의 안전을 보장하고 학교 안전 작업의 지속적인 안정성과 "안전한 첫 학교"건설을 보장합니다.
둘째, 행사 주제
생명을 소중히하고 물에 빠져 죽지 마라.
셋째, 활동 목표
학생들의 수영 안전 지식과 자조, 상호 구조 상식을 대중화하고 학생들의 홍수 예방을위한 안전 교육을 강화하며 익사 사고를 방지하기 위해 가정과 학교 간의 긴밀한 접촉을 제공합니다.
넷째, 활동의 형태
수업에서 포괄적 인 방식으로 활동 구성
V. 조직 지도력
학교는 학교 안전을 원활하게 진행할 수 있도록 학교 안전 작업을 계획, 조정, 감독, 조정 및 검사 할 수있는 "안전 팀"을 구성했습니다. 주요 그룹은 다음과 같습니다 :
그룹 리더 : Sun Xiong
부 팀장 : Li Yinghui, Li Yuanfu
회원 : 일요일 Shiqing, Zhou Guotong, 첸 Zhongzhou, 당나라 Youbin, Xing Wangli, 왕 Xiaozhen, Luo Rongpan, Zhou Ji, Liu Jiangmin, 왕 Muhong, Li Jianwei
모든 일에 대한 질서 있고 원활한 개발, 사람들에 대한 책임 및 상호 협력을 보장하기 위해 리더십 그룹 인 Chen Zhongzhou
여섯째, 작업 내용
1. 특수 교육, 학교는 홍수 예방 활동을위한 건강한 교육 분위기 조성, 학생 안전 교육 및 일상 안전 관리 강화, 학교 생활을 시작하기 전에 "사랑의 삶, 위험으로부터 벗어나십시오", 학교에서 학생들을 사용하는 등의 슬로건을 걸어야합니다. "수중 안전 교육"보고서.
2. 각 학급은 학급 회의를 통해 "풍수 안전 교육 수업"주제 수업 활동을 실시하고 학생들에게 구체적인 사례와 전형적인 경우를 상기시키고 학생들이 자신의 이야기에 대해 이야기하고 자신의 감정에 대해 말하게하고 학생들의 안전 의식을 향상시킵니다. 그들이 위험한 상황에서 침착하게 대처할 수 있다면 피해를 최소화하려고 노력하십시오.
3, 가정과 학교 공동, 그리고 공동으로 방지합니다. "방수 보호 부모 책"을 보내 집으로 가지고 가서 부모와 그들에게 "반 - 물 안전 교육"지식을 배우고 안전 지식, 부모 서명을 배우고 공동으로 인식을 알리십시오. 특히 안전 휴가를 잘하려면 부모님들도 분명해야합니다. 어린이들은 부모님과 함께 물속에서 수영을해야하며, 보통 강가보다 덜해야하며, 학생들과 함께 수영을 할 수 없도록해야합니다.

2 부 : 전국 소규모 홍수 통제 활동 프로그램

캠퍼스 안전 교육을 더욱 강화하고 학생들의 삶의 안전을 보장하며 교사와 학생, 학부모의 안전 의식 및 학교 안전 업무의 효과를 지속적으로 향상시킵니다. 허페이시 교육국에 의한 주 교육부의 "2019 년 중국의 주요 건강과 수질 근절을위한 작업을 포괄적으로 개시하는 것에 관한 고시"와 허페이시 교육국에 의한 "2019 년 중국의 일차 건강과 소수성 노동에 대한 착취에 관한 통지"의 완전한 이행은 우리 학교의 실제 상황에 따라, 홍수 예방은 다양한 형태의 안전 교육 활동을 주제로 삼았습니다.
첫째, 지도력을 강화하고
학교는 학교장이 주도하는 보안 지도력 팀을 구성했으며 홍수 예방 활동은 학교 일의 초점이었습니다. 홍수 예방 테마 컨퍼런스를 개최하여 교사의 교육을 강화하고 교사의 안전 의식을 향상시킵니다. 동시에, 캠퍼스와 주변 수역에 대한 주요 조사를 실시하고, 수역을 찾아 내고, 교육이 목표가되도록하십시오.
둘째, 시스템 개선 및 일상 관리 강화
효과적인 장기 메커니즘을 수립하고, 홍수 예방 활동에서 발견 된 목표 문제에 대한 연구를 수행하고, 학교 홍수 예방 안전 시스템 및 안전 계획을 지속적으로 개선하고, 관련 및 적용 가능한 안전 시스템의 개발을 탐구합니다. 동시에, 우리는 진지하게 다양한 시스템의 구현을 구현해야합니다. 방과후에 학생들의 감독을 늘리십시오. 학교를 그만두는 학생들은 부모님을 동반해야하며 학교에 휴학을해야합니다. 매일 미리 알리는 일일 미리 알림 시스템을 구축하십시오.
셋째, 다양한 활동을 전개하고 홍보를 강화한다.
캠퍼스 창을 통해 배너 기고문, 국기 아래의 연설, 캠퍼스 라디오 방송국, 학급 신문 등을 통해 학생들의 홍보와 교육을 강화하고 익사 방지를 주제로 한 각 테마별 대대를 개최하여 교사, 학부모 및 학생의 인식을 제고합니다. . 동시에 학부모에게 보호 관찰과 감독 강화를 요청하는 서신이 부모에게 보내졌고, 부모님이나 교사의 도움없이 자유롭게 수영 할 수 있도록 자녀를 교육해야하며, 동급생과 수영 할 수 없으며 안전하지 않은 해역에서 수영 할 수 없습니다. 학급 가이드는 학부모 님들이 직접 연락하고, 가정 학교 연락처 카드를 만들고, 남겨진 특별한 아이들에게 특별한 관심을 기울여야합니다.
학교는 선제 적 "스매싱 방지"특수 교육 수업, 공휴일과 여름 방학 전 하나의 안전 교육에 집중하며, 사전 "반대로 치는 물"과 수영 안전 지식 경연 대회 또는 지식 전람위원회를 조직하여 "육일"교육 및 홍보 활동을 실시합니다 그리고 다른 홍보 활동, 수영 안전 및 사전 침수 방지 브로셔를 발행하고, 부모 면담 활동에 대한 사전 "스매싱 방지"작업을 수행하고, "스매쉬 워터 방지 (anti-smashing water)"안전 교육 운영을 마련하십시오. 동시에 우리는 모든면에서 "네 가지 회의"교육을 실시 할 것입니다 : 우리는 성인 리더십하에 자유롭게 수영하지 않을 것이고, 우리는 급우와 수영하지 않을 것이고, 안전 보장이없는 해역에서 수영을 할 것이고 학교를 오가는 길에 소아시아 연못에서 놀지 말 것이며, 자기 보호, 자기 구출 방법.
넷째, 외부 접촉을 강화하고 안전 장치 메커니즘을 확립한다.
연못과 강과 같은 학교 주변의 물에 경고 표지판을 설치하려면 읍 정부에 문의하십시오. 주요 하천 섹션과 연못에 대한 안전 점검을 실시하기 위해 지방 마을위원회에 연락하십시오. 스매싱 방지 경보 시스템을 구축하기 위해 공공 보안 부서 및 기타 부서와 긴밀히 협력하십시오.
간단히 말하면 홍수 예방 작업은 분명한 책임과 모든 업무를 효과적으로 수행해야하며 교사와 학생의 안전을 보장하는 역할을 수행해야하는 사람들에게 수행되어야합니다.

3 장 :

첫째, 인도 이데올로기
개발의 과학 개념의 심층 구현, "안전 우선, 예방 지향"원칙을 준수 conscientiously 복주시 교육국 홍수 ​​통제 영화 회의의 정신을 구현, 종합적으로 홍수 사고에 대한 안전 교육을 수행, 효과적으로 감소시키고 예방 사고 발생은 교사와 학생의 개인 안전을 보장하며 학교 안전 작업의 지속적인 안정성과 "안전하고 개척적인 학교"건설을 보장합니다.
둘째, 행사 주제
처음으로 주류, 홍보 및 교육으로 예방을 실시하고 학교 홍수 예방 및 안전 작업 보호 시스템을 종합적으로 구축했습니다. "
셋째, 이벤트 시간
20xx 년 5 월 1 일 ~ 9 월 30 일
넷째, 활동의 형태
학교에서 활동을 종합적으로 조직하십시오.
V. 활동 내용
1. 교사와 학생들에게 홍수 예방 안전에 관한 교육의 중요성과 실질적인 중요성을 완전히 이해할 필요가있다.
해마다 수영과 물 튀김으로 인한 물 부족 현상이 여름에 일어나며 익사로 사망 한 학생의 수가 비정상적인 사망자 중 가장 많습니다. 익사 사고의 대부분은 후견인을 떠나 학생들이 개인적으로 수영을해서 생겼으며 사고로 인해 사망 한 학생의 가족에게 고통과 큰 손실이 발생했습니다. 따라서 학교는 이러한 사고로부터 배워야하며, 학교 교육 및 관리의 약점을 깊이 인식하고, 격차를 찾고, 홍수 예방 안전 교육에서 교사와 학생들의 중요성에 대한 이해를 높이고, 학생들의 익사 사고의 특성을 신중히 연구해야합니다. 정기적으로 교사와 학생들을위한 홍수 예방 교육의 강도를 지속적으로 높이고, 홍수 예방 안전 교육의 적시성, 적합성 및 예측 가능성을 지속적으로 향상시키고, 익사 사고의 발생을 최소화하기 위해 노력할 것입니다.
2. 관리 강화 및 홍수 예방 교육 강화
지금부터 9 월말까지 학교는 홍수 예방 안전 교육의 특별 활동에 중점을두기위한 효과적인 조치를 취했습니다. 우선 기모 의식, 5 분간의 안전 교육, 주제 강연회, 신문 포스터, 슬로건, 특별 보고서, 학부모 협의회, 필기 신문, 안전 특집호 및 사례 사용을 통해 학생들에게 깊이 들어가야합니다. 홍수 예방에 관한 특별 교육 실시. 둘째로, 학교는 관리와 엄격한 규율을 강화해야하며 중국 학생들이 개인적으로 수영을 할 수 없도록 요구해야하며, 급우와 같이 물 밖에서 수영하지 말고 부모 나 선생님의지도없이 바다, 강, 강, 호수 또는 시내로 가지 않아야합니다. 연못, 저수지에서 수영하기, 안전 조치없이 구급차 요원이없는 물에서 수영하기, 생소한 물에서 수영하기, 조직적이고 학부모가 직접하는 수영 활동에 참여하기, 육체와 수계, 꺼려하지 말고 발사하기 위해 서두르지 말고 사고를 예방하십시오.
3. 홍수 예방 안전 교육에있어서 의사 소통을 강화하고 연계를 형성하며 공동으로 일한다.
학교의 특성을 신중하게 분석하고 부모와 지역 사회와의 의사 소통 및 접촉을 더욱 강화하고 학부모와 사회에서 지원과 협력을 얻고 학생들이 물에 넘치는 것을 예방하고 학생이 익사 사고를 예방하는 것을 방지해야합니다. 가족 방문, 학부모 면담, 학부모를위한 공개 서한을 통해 학교와 학부모 간의 관계를 강화하고, 학부모의 안전 의식과 보호자의 책임감을 높이기 위해 홍수에 대비 한 서신에 서명하여 학부모가 휴일과 방과 후 학교 및 학생에게 갈 수 있도록해야합니다. 학부모 감독과 학교 교사 관리 기간 동안 그들은 보호자의 책임을 맡아서 아동 감독을 강화 시켰고, 특히 이주 노동자 부모의 의사 소통 작업에주의를 기울여 자녀의 안전 작업을 촉구해야했습니다. 우리는 지역 사회 지원을 위해 노력해야하며 강변, 호숫가 및 해안가에 안전 경고 표지판을 설치해야합니다. 뉴스 매체의 역할을 충분히 발휘하고 홍보 효과를 높이고 대다수의 중국 학생들에게 삶을 소중히하고 위험으로부터 벗어나도록 교육하는 것이 필요합니다.
여섯 번째, 활동 요구 사항
1. 높은 가치, 세심한 조직, 그리고 효율성에 중점을 둡니다. 우리는 분업의 책임을 이행하고 신중하게 배치하고 신중하게 활동 계획을 계획하고 계획하며 과학적이고 합리적이며 안전한 방식으로 활동을 수행하여 작업이 견고하고 효과적인지 확인해야합니다.
2. 시스템을 개선하고 장기적인 메커니즘을 수립하십시오. 새로운 상황과 새로운 상황의 새로운 문제에 따라 다양한 규칙과 규정을 개선하고 홍수 예방 안전에 대한 홍보와 교육을위한 장기 메커니즘을 수립 할 필요가 있습니다.
3. 진지하게 의견을 요약하고 제공하십시오.
일곱 가지, 조직의 리더십
팀 리더 : Chen Wei
부 팀장 : 청 Xiulan 링 Shiwen 가오 Jianjun 린 Guodian 황 Daohong 키안 지앙
회원 : 완 Shanhong 리 Z Zou Shanhua 첸 광화 장 룽 Shao Ruizhen 청 Yanmei 팬 Gongtan 청 Ruhui 일 Yiqiang 장 Zexi 공 Fujiao 왕 Zhongxian
사무실이 있으며 Gao Jianjun도 사무실의 책임자이며 Zhang Zexi와 Zhou Huaming은 회원입니다.

4 장 :

카운티 교육국의 뚱뚱한 교육 [20xx] No. 62 파일, "20xx 년 중국의 작은 학생 외과 예방에 좋은 일을하는 것에 대한 통지"및 지방 정부의 4 월 26 일 실시 "지방의 봄과 여름 기간 학생 안전 작업에 대한 TV 원격 화상 회의" 우리 학교의 2019 년 홍수 예방 교육에서 진지하게 좋은 일을하기 위해 정신, "1 월 1 일 테마"안전 홍보 및 카운티 교육국의 교육 실시는 구체적인 내용은 다음과 같습니다.
먼저, 활동 목표
우리는 모든 학생들에게 홍수 예방 교육을 적극적으로 실시하고, 모든 학생과 부모들에게 홍수 예방에 대한 인식을 제고하고, 20xx 년에 모든 교사와 학생들의 홍수없는 사고를 실현할 것입니다.
둘째, 이벤트 시간
20xx 년 5 월 1 일부터 20xx 년 10 월 15 일까지
셋째, 액티비티 객체
학교의 모든 학년
넷째, 행사 내용
교육 집중
1. 학생들은 핵심 교육 대상이어야하며, 남겨진 어린이는 최우선 순위에 있어야합니다.
2. 방과후, 주말 및 공휴일과 같은 시간대는 예방 교육의 주요 세션으로 간주되어야합니다.
3. 교육의 초점은 학생들이 개인적으로 강에서 수영하는 것을 막는 것입니다. 홍수 사고 이후 전국 학생은 일반적으로 서로 구출 할 수 없기 때문에 상호 구출로 인한 사망자가 더 많으므로 익사 사고 이후의 자기 구조 및 상호 구조 방법을 잠정적으로 보충 교육으로 사용해야합니다.
4. 교육을 강조하십시오. 학교는 강에서 반복적으로 수영하고 익사 사고를 멈추는 학생들의 교육을 강조해야합니다.
학생 요구 사항을 명확히한다.
1. 학생들이 수업 시간, 주말, 공휴일 등에 부모님이나 다른 보호자의 동의없이 강에서 수영하지 않도록 명시 적으로 요구합니다.
2. 학생들이 허락없이 강에서 수영하기 위해 다른 학생들을 초대 할 수 없도록 명시 적으로 요구됩니다.
3. 학생들은 수영하지 않는 보호자의지도하에 수영하지 말라는 명시 적 요구가 있습니다.
4. 강, 댐, 연못이 아닌 토양 건설에 의해 형성된 웅덩이에서 학생들이 놀거나 놀거나 놀지 않아야한다는 것은 분명합니다.
5. 학생들이 물에 빠져 스스로 구출 할 수없는 사람을 보았을 때 도망 치지 말고 피하는 것이 좋습니다. 도움이나 경고를 요구하는 등의 조치를 취해야합니다.
특정 활동 준비
1. 20xx 년 5 월 초에 익사 사고 예방을위한 특수 교육이 생생하게 기록되었습니다.
2, 테마 내용으로 익사 방지하기 위해 말하는 국기. 홍보를 강화하려면 캠퍼스 라디오, 학교 뉴스 레터 및 홍보 기둥을 사용하십시오.
3. 5 월 중순, 각 반은 "생명을 소중히하고 익사를 막아라"라는 주제로 학급 모임을 조직했습니다.
4. 익사 안전 교육을 방지하기 위해 학생의 모든 학부모에게 편지가 발송됩니다. 학부모와 학생은 독서를 한 후 서명하고 학교에 서신을 보냅니다.
5 월과 6 월에는 조기 퇴근 후 홍수 예방 안전 교육을 강화하고 졸업식 학생들의 안전 교육을 강화했습니다.
6 월, 7 월, 8 월의 여름 방학 동안, 수업은 익사 사고를 예방하기 위해 정기적으로 가정 학교 접촉 활동을 실시합니다. 뉴스 레터 플랫폼, 학부모 면담, 가정 방문 등의 양식을 최대한 활용하여 부모의 인식률이 100 %에 도달해야하며 부모가 안전 예방 조치에 대한 인식을 제고하고 학부모가 후견 책임을 이행하도록 상기시켜야합니다. 이 작업은 특히 새로운 거주자의 자녀, 남겨진 자녀 및 한부모 가정을 위해 수행되어야합니다.
9 월과 10 월에 우리는 익사 방지를 주제로 안전 교육 활동을 계속했습니다.
V. 활동 요구 사항
1. 학교의 홍수 예방 활동은 높은 가치를 지니고 조기에 예방됩니다.
2. 책임을 수행하고 홍보를 강화하십시오.
3. 조치 및 포괄적 인 감독을 강화하십시오.
4. 다양한 시스템을 수립하고 개선하고이를 제자리에 구현하십시오.
5. 해당 책임자와 각 반장은 학생의 삶에 대한 책임감을 고취하고이 특수 교육 활동을 진지하게 수행하며 관련 자료를 축적해야한다.