당원 교육 및 훈련 계획

당원 교육과 훈련 은 당의 기본 계획이며 당의 제 17 차 전국 대회에서 중요한 전략적 과제로 제시됩니다. 2011-2019 년 중국 하원시 인민위원회 교육위원회의 이행 의견에 따라 2011-2019 년 당원 교육 훈련 계획 이행에 관한 요구 사항에 따라이 작업 계획이 수립되었습니다.

첫째, 인도 이데올로기

덩 샤오핑 이론 (Deng Xiaoping Theory)과 'Three Represents'의 중요한 사고 방식을 가이드로 삼아 과학 발전 개념을 철저히 이행하고 당의 통치력 강화 및 선진 성 건설에 따라 당의 17 번째를 철저히 연구하고 실행하십시오. 제 4 차 본회의 정신은 생각과 행동을 중앙 의사 결정과 배치로 통일 시켰으며 도시의 교육 사업의 건전하고 신속한 발전을 위해 강력한 사상 정치적 보장과 조직적 보장을 제공했습니다.

둘째, 훈련 원리

이론을 실제와 연결시키고 그것이 적용되는 원리를 고수하십시오. 모든 당원들에게 중국의 특성을 가진 사회주의의 이론적 체계를 준비시키고, 당원들에게 현실과 연결시키고, 다른 이들로부터 배우고, 당의 힘과 개선을 결합하도록 인도한다.

교육 및 훈련 및 개발의 원칙을 준수하십시오. 훈련을 분류하고 수행하고, "무엇을 해야할지, 무엇을 배우고, 무엇을 놓치고, 무엇을 보충 할 것인가"의 원칙에 따라 훈련 내용을 과학적으로 설정하십시오.

정규 교육과 중앙 교육 을 결합하는 원칙을 준수하십시오. 다양한 직위, 범주 및 수준에 따라 교육 시스템에서 파티원을 단계적으로 교육 할 계획이 있습니다. 파티원의 대규모 교육을 위한 새로운 메커니즘을 적극적으로 탐구하십시오.

셋째, 교육 목표

교육과 훈련을 통해 교육 체계의 당원 과반수의 이상과 신념을 한층 강화하고 당 정신의 개념을 한층 강화하며 훌륭한 업무 방식을 발전시키고 업무 능력을 더욱 향상 시키며 선봉과 모범적 인 역할을 한층 더 발휘하여 당의 창의력, 응집성 및 전투 효과를 지속적으로 강화할 것입니다.

넷째, 교육 내용

중국의 특성을 우선적으로 고려한 사회주의 이론 체계의 교육을 실시하고 당의 헌법과 당의 기본 이론, 당의 기본 지식, 당의 역사, 당의 노선, 원칙, 정책, 상황 적 과제, 법규 및 당 스타일 당 제자 교육을 수행한다. 교육 및 교육 비즈니스 및 교사 - 교사 교육 . 교육 시스템의 구체적인 현실과 함께, 대다수의 당원은 타이완 해협 서해안의 경제 구역 건설과 같은 주요 의사 결정 제도에 대한 교육을 받게됩니다.

넷째, 조직 및 구현

중앙 그룹 학습 시스템을 향상시키고 중앙 그룹의 질을 향상시킵니다. 최소한 한 달에 한 번 학습을 주장하십시오. 주간 당원 정치 및 비즈니스 학습 및 훈련 시스템을 구현하십시오. 제 17 대 중앙위원회, 국무원, 복건성 당위원회, 중국 공산당 하원시위원회의 제 4 기 본회의 정신을 연구하고 구현하여 중서부 건설의 아카이브 정신을 강화하는 데 초점을 맞추고 있습니다. 당원과 주요 간부는 학습 및 교환 아이디어를 주도합니다. 우리는 양심적으로 "3 개의 세션과 1 개의 수업"시스템을 구현하고, 독서 활동을 수행 할 수 있도록 당원을 적극적으로 조직하고, 다른 장소에서의 방문, 전산화 교육 및 사례 분석을 통해 당원의 정규 교육과 훈련을 강화할 것입니다.

파티원이 "온라인 학습"및 " 교육 슈퍼마켓"에 참여하도록 조직하십시오. 업무 책임의 요구 사항과 요구 사항을 결합하고 온라인 학습의 개방성, 유연성 및 다양성의 특성을 최대한 발휘하고 때로는 학습을 분산시키고 학습 효과를 향상 시키며 당원의 인식과 정당 정신을 강화할 수 있습니다.

신입 사원 교육과 훈련 에 좋은 일을하십시오. 당 운동가 훈련 수업 과 신당 당원 훈련 수업 에 참여하고, 마르크스주의에 대한 기본 이론, 기본 지식, 기초 선 및 과학 발전 개념에 대한 연구를 통해 당원 활동가와 신당 당원들이 당을 더욱 깊게하도록 교육 시스템을 조직한다. 자연, 목적, 기본 이론, 기본 프로그램, 기본 선과 같은 기본 지식의 숙달과 이해는 당 정신의 개념을 강화하고, 당에 가입하는 동기를 정정하고, 공산주의의 이상과 신념을 강화하고, 올바른 세계관과 삶과 가치에 대한 전망을 수립합니다.

사립 대학의 당 간부 교육 과정을 개최하십시오. 작년 사립 대학 의 당 조직과 당의 간부 훈련에 대한 요약을 토대로 민간 대학에서 당 간부 훈련을 계속하고 훈련 효과를 높이고 사립 대학의 당 간부 팀을 개선했다. 전반적인 품질.

교장을위한 교육 과정 을 실시하십시오. 우리는 채식 교육을 장려하고 기초 및 직업 교육의 개혁과 발전을 촉진 할 필요성에 대해 중국의 소규모 및 유치원 교장을 교육하고 훈련 시키는데 훌륭한 일을 할 것입니다. 2019 년에는 중국의 소규모 및 유치원 수업 및 수업 등 모든 단계에서 다양한 유형의 교육 을 계속해서 실시 할 것입니다. 동시에, 국가 교육 행정 대학의 중국 교육 간부 훈련 네트워크 (China Education Cadre Training Network)의 훈련 자원 은 중국 교장의 원격 훈련 을 계속하기 위해 사용될 것입니다.

당원 및 주요 간부의 훈련을 잘 수행하기 위해 고위급 조직 부서 및 교육부와 협력하십시오. 교육 시스템 간부 훈련에는 지방 및 시립당 학교, 사회주의 대학, 전국 학교, 교육부 교장 교육 센터 및 기타 교육 단위에 대한 참여가 포함 됩니다.

학습 자료 배포. 시당 교육위원회위원회는 민간 당 단체에 "당 수업 1 시간"학습 CD를 즉시 배포하고 당 자료 구축을 위해 좋은 일을한다. 적시에 높은 수준에서 파티 건물 작업의 정신을 전하십시오.

모든 풀뿌리 당 조직은 연례 작업 계획 및 상사의 관련 요구 사항과 함께 자신의 단위로 구성된 당원 교육 및 훈련을 위한 구체적인 이행 계획을 제안해야합니다. 모든 풀뿌리 당 학교는 교육과 훈련 에서 당원들과 적극적으로 협력해야하며, 집중적 인 이론 학습, 강의 및 특별 세미나를 조직하고 수행해야합니다.

파티 건물 책임 편지의 검사. 풀뿌리 당 조직, 특히 모든 풀뿌리 당 조직 의 당원 교육 및 훈련 하에 당행 책임 도서의 구현에 관한 조사를 수행한다. 점검, 피드백 및 교정을 통해 풀뿌리 당원을위한 교육 및 훈련 메커니즘을 점진적으로 수립하고 향상 시키며 모든 수준과 책임하에 시행 할 수있는 좋은 분위기를 조성합니다.

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교육 목표

1. "수업 준비"라는 전체 개념을 수립하고, 새로운 교과 과정 개혁과 새로운 아이디어에 대한 교육적 아이디어를 구현하고, 새로운 교재 시스템과 새로운 교과 과정 기준의 요구 사항을 숙지하고, 현대 교육 방법을 습득하고 적용하며, 현대 교육 디자인의 새로운 아이디어와 방법을 이해하고 익숙하게하십시오. 교육적 설계의 이론적 인 식 자력을 향상시킵니다.

2. 현대 교육 및 교수법, 학교 생존 및 개발, 교사 팀 구축 및 교사 개발, "준비"활동의 개발을 통해 교사의 도덕적 기준이 향상되고 교사의 기본 교수법 기술이 향상되고 교수법 및 교수법 및 연구 루틴이 구현 될 필요성에 대응합니다. 학교의 교육 및 교수법의 질을 향상시키고 교사의 교육 수준을 향상시킵니다.

3. 집단 수업 준비 및 강의 열기 수업을 기본 양식으로 삼아 "초청 스타일"청취 시스템을 하이라이트로, 수업 사례 연구를 학교 기반 훈련 의 효과적인 방식으로, 주제별 그룹 교사들의 집단적 지혜에 전적으로 연극시키고 "4 가지" 활동, 학교 차원의 교수 평가 평가, 종이 선택 활동 실시, 교육 백본 및 학계 지도자 교육.

교육 과제

학교 중간의 학교 교육을 위한 5 개년 계획은 현 학년의 특별 연구 주제를 결정할 것이며, 2011 학년도의 마지막 학기의 주제는 "준비 과정"입니다.이 과정은 5 개의 주제로 나뉘어집니다 : 수업 준비 및 교사 행동, 그리고 수업 준비. 새로운 기술, 현대 학습 이론 및 교육 설계, 집단 준비, 공개 교육 및 강의 반영. 이번 학년도의 주제는 두 단계로 나누어 진행되며, 두 번째 학기의 주제는 "교육 및 연구 훈련 "입니다. "좋은 일을하는 법, 연구 논문을 연구하고 연구하는 방법, 좋은 사례를하는 법, 코스웨어 생산 ".

학습 목표

이번 학기의 다섯 가지 주제에 대한 학습 목표는 다음과 같습니다.

수업과 교사의 행동을 준비하십시오. 학생들이 수업을 준비하고 교사 도덕의 개념을 업데이트하며 교사의 행동을 조정할 수 있도록하십시오.

수업과 새로운 기술을 준비하십시오. 질서 정연한 방법으로 수업을 준비하고, 교수법 능력을 연마하고, 교수 설계 능력을 향상시키는 방법을 배웁니다.

현대 학습 이론 및 교수 설계. 과학적 준비에주의를 기울이고, 수업 준비의 실제 요구 사항을 확인하고, 교수 설계의 이론적 인 식 자력을 향상시킵니다.

집단 수업. 레슨 그룹 준비 과정에서 훌륭한 역할을 함 교과 리서치 그룹과 준비 그룹의 공동 조직하에 여러 분야에서 과목의 공동 준비가 완료됩니다.

리플렉션을 가르치고 있습니다. 교사의 준비 작업에서 가르치는 반성을 파악하고 교사의 개인적 특성을 향상 시키며 교실 수업을 향상시킵니다.

V. 교육 과정

교육 방법

1. 개인 교습. 개개인이 가르치는 능력을 향상시키려는 마음으로 교사 기반 학교 기반 교육 에서 좋은 일을 할 것입니다.

2. 테마 훈련 . 교사는 집중 교육 , 전문 강의 및 영화 관람을 통해 학생들이 준비의 본질을 이해하고 대화 인식, 커리큘럼 자원 개발 인식, 역동적 인 세대 의식, 역할 인식, 품질인지 및 효율성 인식이라는 6 가지 의식을 개발할 수 있습니다. 공과를 준비하는 기본 절차와 방법을 알고 효과적인 공과 준비를위한 전략을 숙달하십시오.

3. 수업 연구.

"Invitational"오픈 클래스. 교육 결과를 "초대식"오픈 클래스 형태로 표시하여 각 선생님이 적어도 하나의 멀티미디어 공개 수업을 받고, 수업 종료 후 검토에 집중하고, 경험을 종합하고, 그룹 내에서 배우고 홍보하며, 결함을 식별하고 후속 조치를 준비하십시오. 프로세스가 개선되었습니다.

수업 듣기. 선별 된 공개 강좌에 대한 강연, 초안 형태로 주제 그룹에 제출, 같은 과목의 교사 간의 세미나 및 교환을 위해, 과목의 과목 표준에 대한 교사의 이해를 깊게하고 교과서 작성의도를 이해하고 교과서의 아이디어를 철저히 이해합니다. Connotation, 수업 준비의 이론적 인 식 자력을 향상시킵니다. 실제로 "교과서 교습"대신 "교재로 가르치기".

수업 듣기 및 수업 듣기. 동반자 지원, 서로의 수업 평가 듣기, 수업 준비의 실제 효과 확인, 교수 과정에서의 문제 발견, 신속한 피드백 조절, 두 번째 수업 준비 자료 제공, 준비의 효과 향상.

리플렉션을 가르치고 있습니다. 개인의 준비와 교수 과정을 다시 생각하고, 계속해서 교수 준비 전략을 개선하고 교수 과정을 최적화하십시오.