2013 학년도의 다음 학기 원격 교육 훈련 프로그램

첫째, 훈련 대상 :

학교의 모든 선생님들

둘째, 교육 목표

교육에 참여하는 각 교사는 다음 목표를 달성해야합니다.

1Be는 학교 웹 사이트를 마스터하고 학교 웹 사이트에 자신의 기사를 게시 할 수 있습니다.

2 원격 교육 자원에 능숙하게 접근 할 수 있습니다.

원거리 교육 자원의 내용의 3 숙련 된 사용, 수업에 참석하는 코스웨어를 사용할 수 있습니다;

4는 수업 계획을 수정하고 자체 수업 계획으로 저장 및 인쇄 할 수 있습니다.

5는 자신의 문서를 처리하기 위해 단어를 사용할 수 있습니다.

6는 간단한 데이터를 처리하는 데 Excel을 사용할 수 있습니다.

7 인터넷이 정보를 온라인으로 수집 할 수 있다는 것을 이해하고 자원 및 스토리지 자원을 다운로드 할 수 있음

8은 간단한 코스웨어를 만들 수 있습니다.

셋째, 교육 위치 :

4 층 컴퓨터 실 / 전자 준비실

넷째, 교육 시간 :

모든 비즈니스 스터디는 오후 4 시부 터 오후 5시 30 분까지이며, 훈련 시간은 매일 아침이며, 아침 시간은 오픈 시간이며, 전자 준비실은 열려 있으며, 특수한 사람이 감독합니다.

V. 출석제 : 등록 기간은 교육 기간 동안 시행되고, 정치 및 교육 부서는이를 관리한다. 교육 교사는 장 야주 안, 마 샤오 킨, 양 팅으로 구성되어 있으며, 각자의 교육 은 한사람이 가르치고 다른 두 명은 지침을 담당합니다. 각 교육 후에 평가가 수행됩니다. 평가는 우수 등급, 자격 요건 및 부적격 등급의 세 가지 범주로 나뉘며, 평가 결과는 연례 평가에 포함되며 뛰어난 성과를내는 사람에게는 일정한 보상이 제공됩니다.

6. 훈련 준비는 다음과 같습니다 :

주

주

시간

교육 내용

연사

세

1

4 : 00-5 : 30

학교의 원격 블로그 서클을 소개하고, 계정을 신청하고, 기사를 게시하십시오.

마 샤오퀸

3

과외 활동

연습

네

3

과외 활동

지난 주 학습 내용 평가

다섯

1

4 : 00-5 : 30

원격 교육 자료 소개, Yuanjiao 자료 방문

마 샤오퀸

3

과외 활동

연습

6

3

과외 활동

지난 주 학습 내용 평가

세븐

1

4 : 00-5 : 30

원격 교육 리소스 코스웨어를 사용하여 수업 계획 수정

양 팅

3

과외 활동

연습

여덟

3

과외 활동

지난 주 학습 내용 평가

나인

1

4 : 00-5 : 30

단어의 기본 작동

양 팅

3

과외 활동

연습

10

3

과외 활동

지난 주 학습 내용 평가

일레븐

1

4 : 00-5 : 30

파워 포인트의 기본 작동

리우 얀

3

과외 활동

연습

십이

3

과외 활동

지난 주 학습 내용 평가

13 세

1

4 : 00-5 : 30

파워 포인트로 코스웨어 만들기

3

과외 활동

연습

열네

3

과외 활동

지난 주 학습 내용 평가

열 다섯

1

4 : 00-5 : 30

엑셀의 기본 작동

펭 하이 만

3

과외 활동

연습

열 여섯 번째

3

과외 활동

지난 주 학습 내용 평가

17 세

1

4 : 00-5 : 30

플래시로 코스웨어 만들기

마 샤오퀸

3

과외 활동

연습

18 세

3

과외 활동

지난 주 학습 내용 평가

첫째, 자기 분석

시간이 흐르고 시간이 흐른다. 눈 깜짝 할 사이에 일하기 시작한 지 거의 12 년이되었습니다. 새로운 세기에, 우수한 지도자들의 정확한지도와 내 자신의 주관적인 노력으로 나는 내 일에있어 어떤 결과를 성취했습니다. 사람들에게 더 나은 봉사와 봉사를 위해, 나는 작업, 연구 및 자체 분석을 검토하십시오.

장점 :

이데올로기 측면에서 나는 조국을 사랑하고 중국 공산당을 사랑합니다. 새로운 세기의 선생님으로서, 우리는 언제나 국제적인 형태의 변화에주의를 기울이고, 세 대표자의 생각과 사랑과 헌신으로 인도하며 학교의 다양한 규칙과 규정을 준수 할 수 있습니다. 진지하게 정치 연구에 참여하고 기록을 남길 수 있습니다. 나는 엄격하게 자신에게 요구하며 항상 교사와 교사의 요구 사항을 생각 나게하고, 새로운 형태의 교육을 가르치고, 모든 학생의 모든면에주의를 기울이고, 긍정적 인 정서적 태도와 학생으로 반응 할 수있는 높은 수준의 책임감을 확립합니다.

저의 작업에서는 윤곽을 조심스럽게 공부하고, 각 공과를 준비하고, 전체 교실 수업을 최적화하고, 교실 수업의 효율성을 높이기 위해 노력합니다. 가르치는 일에서 아이들의 학습과 열정에 대한 관심으로부터 배웁니다. 다양한 수업이 전체 수업을 진행합니다. 수업의 과정에서 교사의 주도적 인 역할과 어린이의 주된 역할을 수행하기 위해 노력합니다. 우리는 여러 측면과 관점에서 자녀를 격려하고 조화로운 교실 분위기를 조성하기 위해 노력합니다.

수년간의 일과 학업을 거쳐 내가 뭔가를 얻었다고 말할 수 있습니다. 교수 능력과 조정 능력이 향상되었습니다. 동시에 많은 단점을 발견했습니다.

불충분 한 장소 :

1. 마음은 불활성이고 자신의 요구에 편안하게 적응하며 능동적 인 학습을하지 못합니다. "배우고 싶다"는 학습 태도에 머무르며 연구는 충분히 깊지 않습니다. 심층적 인 연구, 노력 및 전문성 부족.

2, 일하는 경험은 충분히 풍부하지 않아 경험이 풍부한 선생님과상의해야하며,이 축적에주의를 기울여야합니다. 전문적인 이론 지식의 부족하지만, 일반적으로 관련 서적을 통과하는 데 사용되는, 그래서 서면으로 쓰기의 연습 훨씬 더 이론적 인 승화의 부족입니다.

3, 때로는 자신의 감정을 잘 제어 할 수없는, 반 좌절감 능력이 가난, 일할 감정을 가져올 것입니다.

둘째, 교육 목표

1. 교육을 통해 커리큘럼 개혁에 대한 이해를 깊게하고, 사고 방식을 가르치고, 새로운 커리큘럼 개념을 수립하며, 새로운 커리큘럼을 구현하는 데 대한 의식과 책임감을 강화할 것입니다.

2. 커리큘럼 표준 및 새로운 교과서의 연구, 토론 및 구현, 커리큘럼 표준 습득, 새로운 교과서 파악, 점진적으로 새로운 커리큘럼의 실행 능력 및 수준을 향상시킵니다.

3. 교육을 통해 학급지도 업무에 능숙 해지고 과학과 미술 수업 관리를 통해 모든 학생들의 건강한 발전을 촉진하고 자신의 질을 종합적으로 향상시킬 수 있습니다.

셋째, 교육 내용 및 양식

커리큘럼 표준, 새로운 커리큘럼, 규율 교육의 연구 및 실행 , 커리큘럼 표준 및 교과서 연구 및 수업지도 업무의 자체 교육을 기반으로합니다 .

1. 교육 이론

관련 신문과 잡지를 자주 읽고, 인터넷을 통해 최신 교육 개념을 탐색하고 새로운 교육 개념과 교수법을 사용하여 자신을 항상 신선하게 유지해야합니다. 학생들이 교실 수업을 통해 쉽게 배우고, 소득을 얻고, 진정으로 학생들의 마음 속에 배우는 리더가되도록 노력하십시오.

2. 도덕적 재배

선생님으로서, 그것은 학생들이 지식을 배우는 가이드 일뿐만 아니라 학생 성격 학습을위한 모델이기도합니다. 가르치는 과정에서 학생들의 지식 수준을 키우는 것뿐만 아니라 학생들의 도덕적 경작 개선에주의를 기울이기 때문에 먼저 배우는 것부터 시작해서 행복하게 배우고 사는 법을 배워야합니다. 학생들이 필요로하는 것을 배울 수 있도록 자신의 행동에 대한 엄격한 요구 사항 집합, 동시에 국가의 사건에 항상 관심을 갖고 현재의 사건을 이해하고 당의 정책과 정책을 지원하며 최선을 다해야합니다. 너 자신의 일을해라.

가르침에서 우리는 학생들을 존중하고, 학생들을 편견을 갖지 않고, 자신의 의견을 존중합니다. 그들은 교실의 교사와 학생, 인생의 친구들, 학생들을 신뢰하며 따라서 자신을 신뢰합니다. 가르침에 대한 도움.

3. 교수 능력

교사의 도덕성과 스타일을 고취시키고 고귀한 성격을 형성하며 진취적인 마음을 갖도록하십시오. 학생들을 사랑하고, 학생들에게 형제애의 마음을 품고, 정직하고, 관대하고 책임감이 강합니다.

가르치는 과정에서 교재를 신중하게 공부하고, 학생들의 관점에 따라 교재를 공부하고, 적극적으로 수업을 준비하고, 진지하게 수업을 듣고, 수업 후에시기 적절하게 반성하고, 가르침의 단점을 요약하고 수정합니다.

가르침과 발전을 고수하고 교사와 학생의 상호 작용에서 스스로를 발전시킵니다. "사람 중심의"경영 원칙을 따르고 경영 역량을 강화하십시오. 부과 된 관리보다는 학생들이 자신의 능력을 관리 할 수 ​​있도록 훈련 받았습니다.

비교를 통해 다른 교사의 장점을 발견하고 자신의 수업에 흡수 할 수있는 동시에 집단 준비, 교환 및 학습을 통해 교사의 전문성을 향상시킬 수 있습니다.

새로운 커리큘럼 이론을 계속 배우고, "생생하고 상황에 맞는"교실 수업 개념을 사용하여 학생들의 학습 관심을 가르치고, 완전히 배양하고 자극하며, 학생들의 인식 과정에서 감정적 인 배양에주의를 기울이십시오. 자신의 교육적 행동의 반영과 실천에주의를 기울이고, 교육의 질을 향상 시키며, 사고의 새로운 상황 하에서 교사가 되십시오.

즉, 선생님으로서 나는 책임감을 분명히 정의했습니다. 나는 항상 시대 발전의 최전선에 서서 마음을 해방하고, 진실을 진실로 찾고, 시대에 맞춰 나아가고, 교육을 위해 노력했습니다!